0:00 Начало 0:51 «Моему ребенку ничего не интересно» 4:49 Откуда берется мотивация 10:32 Что питает мотивацию детей 14:02 Талантливый или усердный? 21:25 Как мультфильмы влияют на мотивацию 23:50 «Мой ребенок все время сидит в телефоне» 25:16 Почему пропадает интерес к учебе 34:26 Что могут сделать родители 52:42 А если скучно? 1:02:26 Любил спорт и вдруг бросает 1:15:57 Как помочь подростку выбрать вуз и будущую профессию 1:30:03 Окружение влияет?
23:10 Я уже не уверен что только "бесконечный доступ" зло. Ситауция "экраны по часу когда все выполнил", но это все равно "самое яркое" и "самое желаное" (ютубовские ролики майнкрафта, а фантазия "вот будет мне 8мь - и мы все с мамой и папой будем играть, строить, ловить мобов"). И все попытки предложить другую фантазию и другое приключение не успешны. И еще я обнаружил что не очень то и представляю какая фантазия может быть и убедительной, и яркой, и "полезней" (ну например фантастический сетинг предложишь и понравится, будет о световых мечах грезить - чем лучше "обсидианового для которого нужно три куба чего-то там" ?). Мне более понятны теперь советы: "до чтения запоем никаких экранов".
Насчёт фантазии, что будет вместе с родителями играть в то, что ему нравится - это прям боль родителя. Не хочется руинить такие мечты, но они ж зачастую несбыточны. Интересы разные, даже если родитель играет, у взрослого на это намного меньше мотивации и времени, чем у ребёнка.
@@assolliya а многие исторические "вот летели мы над африкой и самолет упал - вокруг африканцы-людоеды", "мы угнали пиратский корабль стали пиратами, на абардаж", "индейцы-ковбойцы" -- какие-то совсем несовременные по мировозрению чуть ли не антиисторичны, потом переучивай. собственно наверное по этому голливудом изобретены супермены, но ведь мы к фантазиям с суперспособностями упавшим с неба относимся осторожно?
Мне в детстве было тяжко куда-то ходить. Некоторое время походила на бальные танцы, но в зале было холодно, неуютно, мальчиков в парах не хватало, танцевали девочки с девочками, и мне очень не хотелось туда ходить. Перестала, хоть и первое время заставляли, тащили, ругали. Я ходила в художку всё детство, но иногда было тяжело себя заставить. Директор, она же вела у нас декоративку и дизайн, была ужасно авторитарна, любила подкалывать и унижать.
Когда я сидела дома, то читала, мастерила что-то, играла не только с игрушками, но и с подручными материалами, и абсолютно не страдала от нахождения дома. На улице гуляли, придумывали вечно что-то новое.
25:00 - многие дети сейчас приходят в школу уже с погасшими огонёчками. Хочешь в школу? Нет! Почему? Да потому что приходят в школу, уже начав учиться в школе,по сути - подготовительные классы чуть ли не обязательны. Ребенок должен придти в школу, уже умеющим читать, писать, решать примеры хотя бы минимально.
Вот из своего опыта...не уверена. Например, я знала что в геометрии у меня талант и только по этому я не бросала и решала то что впервые вижу и никто не решил.
дочка (7 лет) обожает кружки, у нас на них огромное расписание, причем она меня продолжает забрасывать просьбами запиши туда, запиши сюда. я держу оборону, говорю хочешь туда,хорошо но тогда на этот или этот кружок ты ходить не будешь, она обижается, хочет все сохранить. а я же вижу она после этих пробежек по кружкам как выжитый лимон и я самое смешное, хоть и не занимаюсь, но вся эта логистика безумно выматывает. не знаю, у меня такое ощущение что у нее какой-то переключатель скоростей не срабатывает, надо иногда от этого выключаться.
Петрановская про это говорила. Это не созревшая префронтальная кора головного мозга, которая как раз отвечает за самоконтроль, за принятие решений. Поэтому нам родителям приходится тормозить и ограничивать, чтобы не было истощения. У меня из 6-ти детей один ребёнок как раз этим страдает😅
Да,мне так сказали в школе за сына-что он ей статистику портит!😂Я чуть в обморок не упала от такой наглости)Я ей посаветовала уволиться и не трепать нам нервы)
Расскажите поподробней, как снимать с некоторых уроков, чтобы освободить время на свои интересы? А то нам школа говорит, что все мероприятия и внеурочка обязательны (проф.определение, семьеведение, фин. грамотность...). Как по мне, так это пустая трата времени и энергии.
Некоторым детям легко получать хорошие отметки. Тревожность, засиживание за уроками до ночи, с отодвиганием или отсутствием личного времени - да, легко! 😂
Я была таким ребёнком, никогда не учила устные предметы, т. к. помнила всё с урока, большая начитанность, письменные-за 10 мин до выхода в школу. Остальное время посвещала книгам. Есть такие дети и сейчас
Немного странное описание экстравертов и интровертов от нейропсихолога на первых минутах. Это же не про «пищу» и внутренний мир, а про индивидуальное устройство нервной системы и преобладание реакций торможения над реакциями возбуждения.
Стало интересно про то, что не нельзя ставить ребенка в ситуацию неуспеха. Ребенок ходит второй год в спортивную секцию, но на фоне сверстников успехи сильно меньше, и тренер «ругается» (в очень мягкой форме, скорее чтобы призвать к действию). И вроде бы по характеру ребенок более спокойный, а спорт требует быстрой реакции и напора. И получается ребенок находится в положении отстающего. Но ребенку нравится, ему интересно и с удовольствием ходит. Значит ли это, что лучше поменять секцию и искать ту, где он будет успешный? Или раз нравится, пусть ходит?
У моего ребенка была похожая ситуация. Только это был ансамбль. Ребенку очень нравилось посещать кружок, но за 2 года прогресса не было. На выездные концерты ее не брали, на домашних-выступала, но стояла она сзади всех и пока все поют могла мне со сцены помахать или просто своими вещами заниматься. Я обратилась к знакомой, которая закончила консерваторию и является преподавателем. Она мне сказала что, развить навыки можно, но только индивидуально, а в группе с ней заниматься лично не будут, там ставки идут на самородков. Потом я поговорила с ребенком и выяснила, что ей больше всего нравится в кружке это коллектив, а выступать на сцене ей не нравится. Я ей предложила покинуть коллектив и если вдруг она захочет вернуться, мы вернемся (руководитель коллектива разрешил). Прошло полгода, ребенок не вспоминает. Я вам советую поговорить с ребенком и выяснить что именно в секции ему нравится и как он отнесется если вы поменяете секцию.
"Возьмем классического мальчишку с дефицитом внимания". Классический мальчишка не бывает с дефицитом внимания, дефицит внимания это психическое поведенческое расстройство, а классический ребенок это здоровый ребенок. Девушке самой сесть бы за учебники, а не учить других. "По тем диагностикам, которые дети пишут". Можно писать диагностики? Диагностика это процесс проверок для постановки диагноза, писать ее нельзя.
"Мощный стимул, он просто не может конкурировать со всем другим. Другое скучно, неинтересно" - девушка не умеет даже пользоваться русским языком. "Не может конкурировать" означает "слабее конкурентов". Про выигрывающее так сказать нельзя. И вы ее будете слушать, как детей воспитывать? Самим вам не понятно, что гаджеты надо убрать и мультики надо просто ограничить до 10 минут в день? Не понятно разве, что тяжелый неоплачиваемый труд, чем является учеба по школьной программе, не может мотивировать? Нужно просто трудиться. Труд это деятельность, мотивированная не интересом, а необходимостью. Родители, очнитесь, не доверяйте шарлатанам судьбу своих детей.
"Заразить глубиной интереса" нельзя, можно заразить интересом. Гостья не владеет русским языком от слова совсем, это страшно, что такие безобразно недообразованные люди захватили сферу воспитания детей. Катерина Мурашова это единственный психолог в России, слушать которого вам будет полезно для воспитания ваших детей. А вот на Западе есть прекрасный Джордан Питерсон, послушайте его и о мотивации, и вообще о детях.
Попробуйте вместо подбадривания отвечать: «Спасибо, что поделился со мной», «Почему ты так считаешь?», «Тебя это беспокоит?», «Давай подумаем, как это исправить». Иногда дети себя ругают не потому, что им нужна похвала. И в таких случаях из диалога: «я плохо играю на гитаре» -« Нет, здорово играешь», он запоминает не то, что он - молодец, а то, что родители его не слушали или не поняли.
Кто вообще решил, что психологи и особенно "нейро"психологи ( вообще непонятно что, у них нет мед образования) знают как растить детей? Знают это родители успешных людей, их и спрашивайте, кто реально хочет мудрости. А это какое-то издевательство: психолог это единственная профессия, где никакой ответственности за результат не существует. Пока психолог сам не предъявит двое трое взрослых детей, которые психически здоровы , успешны и счастливы, категорически нельзя их слушать. "родителям доступны разные траектории"- это бред. Траектории чего? Слово траектория не независимо, оно не употребляется без другого слова, ЧЕГО траектория имеется в виду. "Мягкие навыки" это еще хуже. Soft skills это не мягкое, в английском языке soft это не мягкий, это и тихий, и незаметный, и вкрадчивый. Тупость теорий психологов и их идиотских переводов очевидна.
А вы тире пропустили и сделали опечатку. Но никто про ваш профессионализм вывод не делает из-за этого. А вообще знатно у вас подгорело, аж несколько комментов написали
@@olgasnowowl6771 У меня НЕТ тире на компе, там ограниченная русская клавиатура. А подгорело это у разве что у вас, я даже такого слова на знала, подгорает яичница и не у меня, я просто проанализировала ваше подгорание. Написать, что у выразившего мнение человека "подгорело" может только очень примитивная, необразованная обиженка.
0:00 Начало
0:51 «Моему ребенку ничего не интересно»
4:49 Откуда берется мотивация
10:32 Что питает мотивацию детей
14:02 Талантливый или усердный?
21:25 Как мультфильмы влияют на мотивацию
23:50 «Мой ребенок все время сидит в телефоне»
25:16 Почему пропадает интерес к учебе
34:26 Что могут сделать родители
52:42 А если скучно?
1:02:26 Любил спорт и вдруг бросает
1:15:57 Как помочь подростку выбрать вуз и будущую профессию
1:30:03 Окружение влияет?
Очень важно найти дело, к которому мотивация внутренняя! Иногда люди ищут его всю жизнь
и не находят))
Спасибо большое от мамы ребенка, которому последнее время как раз ничего не интересно! Внимательно слушаю
Надеюсь, скоро найдется то, что увлечет его!
Это противоестественно. Обычно этих детей передавили. Ищите кто.
Просто исключите все гаджеты, сразу и навсегда.
@@oeaoo Ничего противоестественного, у таких детей просто на гаджеты смещен интерес.
Важные советы про поддержку мотивации! Некоторые из них подойдут и взрослым
Спасибо большое за это интервью! Мне как маме подсветили кучу полезных вещей
Спасибо за передачу!🙏
23:10 Я уже не уверен что только "бесконечный доступ" зло. Ситауция "экраны по часу когда все выполнил", но это все равно "самое яркое" и "самое желаное" (ютубовские ролики майнкрафта, а фантазия "вот будет мне 8мь - и мы все с мамой и папой будем играть, строить, ловить мобов"). И все попытки предложить другую фантазию и другое приключение не успешны. И еще я обнаружил что не очень то и представляю какая фантазия может быть и убедительной, и яркой, и "полезней" (ну например фантастический сетинг предложишь и понравится, будет о световых мечах грезить - чем лучше "обсидианового для которого нужно три куба чего-то там" ?). Мне более понятны теперь советы: "до чтения запоем никаких экранов".
Насчёт фантазии, что будет вместе с родителями играть в то, что ему нравится - это прям боль родителя. Не хочется руинить такие мечты, но они ж зачастую несбыточны.
Интересы разные, даже если родитель играет, у взрослого на это намного меньше мотивации и времени, чем у ребёнка.
@@assolliya а многие исторические "вот летели мы над африкой и самолет упал - вокруг африканцы-людоеды", "мы угнали пиратский корабль стали пиратами, на абардаж", "индейцы-ковбойцы" -- какие-то совсем несовременные по мировозрению чуть ли не антиисторичны, потом переучивай. собственно наверное по этому голливудом изобретены супермены, но ведь мы к фантазиям с суперспособностями упавшим с неба относимся осторожно?
Мне в детстве было тяжко куда-то ходить.
Некоторое время походила на бальные танцы, но в зале было холодно, неуютно, мальчиков в парах не хватало, танцевали девочки с девочками, и мне очень не хотелось туда ходить. Перестала, хоть и первое время заставляли, тащили, ругали.
Я ходила в художку всё детство, но иногда было тяжело себя заставить. Директор, она же вела у нас декоративку и дизайн, была ужасно авторитарна, любила подкалывать и унижать.
Когда я сидела дома, то читала, мастерила что-то, играла не только с игрушками, но и с подручными материалами, и абсолютно не страдала от нахождения дома.
На улице гуляли, придумывали вечно что-то новое.
Спасибо большое!
Спасибо, отличное видео👍
Было бы еще очень интересно про самооценку ❤
Спасибо Огроменное, Анна и Ольга 🎉
Спасибо,что без воды!
25:00 - многие дети сейчас приходят в школу уже с погасшими огонёчками.
Хочешь в школу? Нет!
Почему? Да потому что приходят в школу, уже начав учиться в школе,по сути - подготовительные классы чуть ли не обязательны. Ребенок должен придти в школу, уже умеющим читать, писать, решать примеры хотя бы минимально.
А вы ходили в школу вообще не ходили «приЙти» пишется, над запятыми тоже поработать надо🤦♀️
@@Мари-о9ф у девушки проблемы, она обижена на всех ха свою неуспешность
@@Мари-о9ф А девушка с проблемами...
Вот из своего опыта...не уверена. Например, я знала что в геометрии у меня талант и только по этому я не бросала и решала то что впервые вижу и никто не решил.
Замечательная беседа. Огромное спасибо. Ложка дегтя: посчитайте, сколько раз за интервью произнесено слово ЗАЧАСТуЮ. Посмотрите словарь синонимов
Вы слушали и считали 😂 Трудно Вам наверное среди обычных людей, которые ЗАЧАСТУЮ не пользуются словарями😊
Меня почему-то это слово раздражает😂моему слуху привычнее слово ,,часто,,
❤
Да
дочка (7 лет) обожает кружки, у нас на них огромное расписание, причем она меня продолжает забрасывать просьбами запиши туда, запиши сюда. я держу оборону, говорю хочешь туда,хорошо но тогда на этот или этот кружок ты ходить не будешь, она обижается, хочет все сохранить. а я же вижу она после этих пробежек по кружкам как выжитый лимон и я самое смешное, хоть и не занимаюсь, но вся эта логистика безумно выматывает. не знаю, у меня такое ощущение что у нее какой-то переключатель скоростей не срабатывает, надо иногда от этого выключаться.
Что за кружки?
Петрановская про это говорила. Это не созревшая префронтальная кора головного мозга, которая как раз отвечает за самоконтроль, за принятие решений. Поэтому нам родителям приходится тормозить и ограничивать, чтобы не было истощения. У меня из 6-ти детей один ребёнок как раз этим страдает😅
Да,мне так сказали в школе за сына-что он ей статистику портит!😂Я чуть в обморок не упала от такой наглости)Я ей посаветовала уволиться и не трепать нам нервы)
Это не наглость. Это вас разбудить пытались, как мамашу, не умеющую воспитывать своего мальчика. Но бесполезно, наткнулись на чурбан.
Мирного неба земелюшке и мирного духа, живущим на земелюшке
Если есть возможность, осветите тему как конкурировать с гаджетами?
Никак, убрать гаджеты силой.
Расскажите поподробней, как снимать с некоторых уроков, чтобы освободить время на свои интересы? А то нам школа говорит, что все мероприятия и внеурочка обязательны (проф.определение, семьеведение, фин. грамотность...). Как по мне, так это пустая трата времени и энергии.
На семейное берите. Нейропсихологи это бессильные шарлатаны, ничего конкретного они ге скажут, у дамы и своих детей-то нет наверняка.
Некоторым детям легко получать хорошие отметки.
Тревожность, засиживание за уроками до ночи, с отодвиганием или отсутствием личного времени - да, легко! 😂
Я была таким ребёнком, никогда не учила устные предметы, т. к. помнила всё с урока, большая начитанность, письменные-за 10 мин до выхода в школу. Остальное время посвещала книгам. Есть такие дети и сейчас
С одной стороны очень хорошая психолог и интересный специалист, но невозможно использовать слово «история» практически в каждом предложении 😭
Немного странное описание экстравертов и интровертов от нейропсихолога на первых минутах. Это же не про «пищу» и внутренний мир, а про индивидуальное устройство нервной системы и преобладание реакций торможения над реакциями возбуждения.
она элементарно некомпетентна, как и все остальные непонятноктошки с новомодным пустоназванием "нейро" без мед образования.
Стало интересно про то, что не нельзя ставить ребенка в ситуацию неуспеха. Ребенок ходит второй год в спортивную секцию, но на фоне сверстников успехи сильно меньше, и тренер «ругается» (в очень мягкой форме, скорее чтобы призвать к действию). И вроде бы по характеру ребенок более спокойный, а спорт требует быстрой реакции и напора. И получается ребенок находится в положении отстающего. Но ребенку нравится, ему интересно и с удовольствием ходит. Значит ли это, что лучше поменять секцию и искать ту, где он будет успешный? Или раз нравится, пусть ходит?
У моего ребенка была похожая ситуация. Только это был ансамбль. Ребенку очень нравилось посещать кружок, но за 2 года прогресса не было. На выездные концерты ее не брали, на домашних-выступала, но стояла она сзади всех и пока все поют могла мне со сцены помахать или просто своими вещами заниматься. Я обратилась к знакомой, которая закончила консерваторию и является преподавателем. Она мне сказала что, развить навыки можно, но только индивидуально, а в группе с ней заниматься лично не будут, там ставки идут на самородков. Потом я поговорила с ребенком и выяснила, что ей больше всего нравится в кружке это коллектив, а выступать на сцене ей не нравится. Я ей предложила покинуть коллектив и если вдруг она захочет вернуться, мы вернемся (руководитель коллектива разрешил). Прошло полгода, ребенок не вспоминает. Я вам советую поговорить с ребенком и выяснить что именно в секции ему нравится и как он отнесется если вы поменяете секцию.
Хороший тренер, ничего, мальчик подтянется. В болото, где слабых успешными величают, отдавать категорически не надо.
То есть школьные отметки как мотивация вообще никуда не годятся?
Может, они и мотивируют, но не учиться, а получать отметки хорошие. Хочется, чтобы привлекали именно знания и то, где их можно применить.
"Возьмем классического мальчишку с дефицитом внимания". Классический мальчишка не бывает с дефицитом внимания, дефицит внимания это психическое поведенческое расстройство, а классический ребенок это здоровый ребенок.
Девушке самой сесть бы за учебники, а не учить других.
"По тем диагностикам, которые дети пишут". Можно писать диагностики? Диагностика это процесс проверок для постановки диагноза, писать ее нельзя.
У детей полно детской природной мотивации. Не хочет что-то выбирать, потому что кто-то уже внушил ему страх неудач и оценку его деятельности
Ни у кого нет мотивации пазать за бесплатно 12 лет каждый день .
"Мощный стимул, он просто не может конкурировать со всем другим. Другое скучно, неинтересно" - девушка не умеет даже пользоваться русским языком. "Не может конкурировать" означает "слабее конкурентов". Про выигрывающее так сказать нельзя.
И вы ее будете слушать, как детей воспитывать? Самим вам не понятно, что гаджеты надо убрать и мультики надо просто ограничить до 10 минут в день?
Не понятно разве, что тяжелый неоплачиваемый труд, чем является учеба по школьной программе, не может мотивировать? Нужно просто трудиться. Труд это деятельность, мотивированная не интересом, а необходимостью.
Родители, очнитесь, не доверяйте шарлатанам судьбу своих детей.
"Заразить глубиной интереса" нельзя, можно заразить интересом. Гостья не владеет русским языком от слова совсем, это страшно, что такие безобразно недообразованные люди захватили сферу воспитания детей.
Катерина Мурашова это единственный психолог в России, слушать которого вам будет полезно для воспитания ваших детей. А вот на Западе есть прекрасный Джордан Питерсон, послушайте его и о мотивации, и вообще о детях.
что значит жизнь ребенка детерминирована?
еще и "тревожность детерминирована", она не умеет говорить по-русски
Интересно, что я ребёнка подбадриваю, а он себя только ругает🤷♀️
Уверена, что для него Ваша поддержка очень важна!
Та же история, у меня самокритик ужасный))
Попробуйте вместо подбадривания отвечать: «Спасибо, что поделился со мной», «Почему ты так считаешь?», «Тебя это беспокоит?», «Давай подумаем, как это исправить». Иногда дети себя ругают не потому, что им нужна похвала. И в таких случаях из диалога: «я плохо играю на гитаре» -« Нет, здорово играешь», он запоминает не то, что он - молодец, а то, что родители его не слушали или не поняли.
Не страшно, пусть ругает.
Кто вообще решил, что психологи и особенно "нейро"психологи ( вообще непонятно что, у них нет мед образования) знают как растить детей? Знают это родители успешных людей, их и спрашивайте, кто реально хочет мудрости. А это какое-то издевательство: психолог это единственная профессия, где никакой ответственности за результат не существует.
Пока психолог сам не предъявит двое трое взрослых детей, которые психически здоровы , успешны и счастливы, категорически нельзя их слушать.
"родителям доступны разные траектории"- это бред. Траектории чего? Слово траектория не независимо, оно не употребляется без другого слова, ЧЕГО траектория имеется в виду.
"Мягкие навыки" это еще хуже. Soft skills это не мягкое, в английском языке soft это не мягкий, это и тихий, и незаметный, и вкрадчивый. Тупость теорий психологов и их идиотских переводов очевидна.
А вы тире пропустили и сделали опечатку. Но никто про ваш профессионализм вывод не делает из-за этого. А вообще знатно у вас подгорело, аж несколько комментов написали
@@olgasnowowl6771 У меня НЕТ тире на компе, там ограниченная русская клавиатура. А подгорело это у разве что у вас, я даже такого слова на знала, подгорает яичница и не у меня, я просто проанализировала ваше подгорание.
Написать, что у выразившего мнение человека "подгорело" может только очень примитивная, необразованная обиженка.
Иисус Христос Сейчас распят! Если вы Настоящие Христиане-Помогите Ему!