Такие учителя должны готовить других таких же учителей, по какой-то государственной программе на гос деньги и должны получать массу премий и ни в чем не нуждаться. Причем, во всех сферах, не только в музыке. Тогда наших детей никто не победит и не поставит на колени! Видимо этого власти и не хотят. Ой, опять меня в политику занесло! :D Спасибо за уроки!!!
Еще говорят: целая пауза-это снятая шляпа, а половинная - надетая. Четвертная пауза похожа на ЧЕрвяка-это я сейчас сама придумала, но может и до меня додумались до этой аналогии-я не встречала. Спасибо, как всегда, за приятный урок!
Наташа, вопрос🚩: смотрю в ноты, там паузы висят на разных линейках и под линейками и выше линеек. Вы показали на примере? 4? Подробнее можно как соотносится с нотами и какими? Есть правило? Или я бегу впереди паровоза)))
И ещё вопрос🚩: если затакт объединяется с последним тактом и образуется целый такт, то какую ноту считать тональностью. В затакте соль, в последнем такте до.
Здравствуйте, в начале при просмотре произведения вы говорите тонику,но что это даёт, для чего, разве от этого что -то меняется ? На что она влияет ? Или это для того что бы знать характер произведения, но тогда опять не понятно ведь характер указан нотами,длительностью и паузами? Что я не понимаю ,объясните?
@@musicandchild Наташа, подумала, что для того чтобы правильно последовательно переставлять пальчики когда начнешь играть. Тональности когда отрабатываешь, репетируешь много, появляется мышечная память, беглость взгляда. Я так поняла это помогает быстрее сориентироваться и запомнить нотную запись.
Правильно понимаю, что затакт состоит из двух частей: в начале и в конце. То есть полного "самостоятельного" такта в конце быть не может, если есть затакт?
@@mashaloveto8722 Я тоже не слышал про ударение, правда и вопрос Алистера... непонятен. К чему он это? А урок мне понравился! И "без предыдущих ударений" все понятно!
Большое спасибо. Вы прекрасный пелагог
Божественный голос !!!
Ласковый ,располагающий....,
как подобает женщине -преподавателю!!!! Есть желание
продвигаться однозначно!!!!
🎵🎶🎼🎶🎶🎵🎹🎹🎹
Спасибо, Вам, за прекрасный и легко доступный рассказ, очень помогаете с освоением практических занятий с детишками)😍🤍
очень рада, что наткнулась на ваш канал! всё очень доступно и понятно!
Спасибо. Песенку записали, поиграл малыш, вроде понял. Вы очень понятно объясняете!
Очень хорошо объясняете! спасибо!
Такие учителя должны готовить других таких же учителей, по какой-то государственной программе на гос деньги и должны получать массу премий и ни в чем не нуждаться. Причем, во всех сферах, не только в музыке. Тогда наших детей никто не победит и не поставит на колени! Видимо этого власти и не хотят. Ой, опять меня в политику занесло! :D Спасибо за уроки!!!
Благодарю Вас, очень ценно!
Спасибо большое всё понятно!!)
Уроки которые навсегда❤
Я это всё знаю.
Но интересно посмотреть ваше видео😊
Еще говорят: целая пауза-это снятая шляпа, а половинная - надетая. Четвертная пауза похожа на ЧЕрвяка-это я сейчас сама придумала, но может и до меня додумались до этой аналогии-я не встречала. Спасибо, как всегда, за приятный урок!
Спасибо!
Все ясно, замечательно! Только одна просьба. Если в видео вы ссылаетесь на другое ваше видео, то в описании под видео напишите, пожалуйста, ссылку.
❤❤❤❤
Хорошо объясняете 👍есть ли видео у вас о построении тетрахордов?
Наташа, вопрос🚩: смотрю в ноты, там паузы висят на разных линейках и под линейками и выше линеек. Вы показали на примере? 4? Подробнее можно как соотносится с нотами и какими? Есть правило? Или я бегу впереди паровоза)))
Спасибо, Наталья. Где вы только и берёте эти поговорки? То, соль рассыпана на столе - это соль второй октавы, то баранки - это паузы.
И ещё вопрос🚩: если затакт объединяется с последним тактом и образуется целый такт, то какую ноту считать тональностью. В затакте соль, в последнем такте до.
тоника в окончании
@@musicandchild спасибо
Да
Целая висит, половинка упала -- вот это ассоциация! :)))))
Здравствуйте! А с какого сборника песни?
круто
Здравствуйте, в начале при просмотре произведения вы говорите тонику,но что это даёт, для чего, разве от этого что -то меняется ? На что она влияет ? Или это для того что бы знать характер произведения, но тогда опять не понятно ведь характер указан нотами,длительностью и паузами? Что я не понимаю ,объясните?
Здравствуйте, музыканту надо не только видеть, но и слышать. Слышать тональность в которой он находится для осознания и запоминания.
@@musicandchild Наташа, подумала, что для того чтобы правильно последовательно переставлять пальчики когда начнешь играть. Тональности когда отрабатываешь, репетируешь много, появляется мышечная память, беглость взгляда. Я так поняла это помогает быстрее сориентироваться и запомнить нотную запись.
Такт редко сейчас встречается.
Зачем заморочка с затактом и изгаживание последнего такта, если можно вначале поставить соответствующую паузу?
ua-cam.com/video/fEjDQerh-Ig/v-deo.html
Правильно понимаю, что затакт состоит из двух частей: в начале и в конце. То есть полного "самостоятельного" такта в конце быть не может, если есть затакт?
Да
как дирижировать затакт?
Хвостик не мышкин! У мышей длинные, это скорее поросячий))
Вот не понимаю что эти цифры значат уже несколько раз понимание менялось.
У вас в этом примере 2/4 за такт считается, да?
Посмотрите мой урок "Музыкальный размер". Затакт в этом примере-это первый такт, т.е. неполный такт.
Клас
3:41 Фа мажор или РЕ минор ?
Дмитрий Неважно думается это фа мажор , раз используются большие терции и тоника фа
Посмотрел все предыдущие занятия,нигде не было про ударение в словах -честно.
Было
@@mashaloveto8722 Я тоже не слышал про ударение, правда и вопрос Алистера... непонятен. К чему он это? А урок мне понравился! И "без предыдущих ударений" все понятно!
В последнем такте ошибочка вроде как)