⚠️ Explicação sobre a multiplicação por 20: 🔴 Poderia ter feito a questão sem multiplicar por nenhum número, usando os decimais confirme estava o problema. Eu simplesmente quis eliminar as vírgulas, por isso multipliquei a equação por 20. Seria a mesma coisa de multiplicar por 100. Ficaria: 50x + 25y +10z = 2100. Logo depois, poderia simplificar por 5 pra ficar mais fácil ainda. Dividindo toda a equação por 5, temos: 10x + 5y + 2z = 420. Ou seja: o mesmo resultado que eu achei multiplicamdo-a por 20. ⚠️ Agora, isso é prática. Quanto mais questões vc resolver, mais artifícios irá aprendendo.
professor ... como faço para ser um aluno do seu curso , poder acompanhar todas suas explicações , tirar duvidas etc ? e qual a marca desta caneta que vc esta fazendo a correção ?
Parece que leva um ano para se chegar ao resultado, mas lembre-se que foi no intuito de ensinar o passo a passo para p resultado. Depois que vc destrincha as informações da pergunta, em menos de 3min vc resolve essa questão.
O número de moedas de cinquenta centavos é par, logo elimina-se as opções B, D e E. Falta analisar opções A e C. Se a opção correta fosse a A, então seriam 32 moedas de 50 centavos, o que daria 14 moedas de 10 centavos e o número de moedas de 25 centavos seria igual a 9. Ora, 16 reais mais 1,40 mais 2,25 não dá 21 reais. Logo a opção correta é a C. Sem fazer tanta conta.
@Denise Souza O número de moedas de 0,50 é igual a duas vezes o número de moedas de 0,10 mais quatro. Duas vezes um número qualquer sempre é par, mais quatro (que é par), vai dar um número par.
Obrigado Pref. Pela sua dedicação . E sua boa vontade de ensinar a gente. E TB muito ingratos que as vezes falam algumas coisas pra te desmerecer. Mas por isso Deus que abençoe por tudo
Eu já determinei no início que 0,50=1/2, 0,25=1/4 e 0,10=1/10 e aí fiz o mmc e deu certo, claro que isso foi depois de muitos vídeos assistidos com o senhor
@@FATIMASILVABsb uma moeda de 1 real tem valor 1, é uma moeda inteira, então vc tem que pensar que 25 centavos é uma parte de uma moeda de um real, é uma parte que se vc juntar 4 dessas partes da 1 real, se vc junta 4 moedas de 25 então vai poder trocar por uma de 1 real, sendo assim, como vc precisa de 4 para isso e tu só tem uma, você tem um quarto, ou 1/4, um sobre quatro, essa é a lógica.
Parabéns professor. Vcs merecem todo mérito e respeito. Eu não teria tanta paciência pra explicar tudo nos mínimos detalhes. Tiro o chapéu pra todos os professores pela dedicação.
....A matemática é uma disciplina cuja interpretação sabe-se constitui fator limitante a maioria dos que aventura por este caminho fascinante e desafiador . Estou dentre os que amam tal saber , embora sou sempre provado aqui , ali e acolá , mas perseverar e dedicar-se são alguns dos pressupostos indispensáveis ao aprendizado . O meu objetivo é consolidar algo já adquirido durante uma trajetória e ampliar sim , a qualidade de percepção e capacidade para decifrar mais facilmente os códigos desta maravilhosa ferramenta . Ela é o suporte do conhecimento ; presente nos processos de alta complexidade , média , básica , enfim , e em todas atividades e situações de nossas vidas , expressando necessidade de condão permanente , decisivo e afirmativo, para a conquista de êxito , em variados e ricos campos da vida . Destacar o esforço e competência do professor que , com certeza , contribui no fortalecimento e enriquecimento do ensino e aperfeiçoamento de mais um grande saber ----, A ciência que fala por si mesma ! parabéns professor e que Deus o abençoe poderosamente !
Quando vi a questão fiquei com dificuldade para montar a solução, daí passei rápido para as alternativas e matei a questão pela alternativas. 17,50--->35--->X 17,00--->34--->15--->10--> = R$21,00 16,50--->33--->X 16,00--->32--->14--->9--> = R$ 20,65 15,50--->31--->X Coloquei em ordem decrescente a quantidade de R$, depois coloquei a quantidade de moedas de 0,50 centavos necessária para chegar ao voltar da alternativa, depois subtrai 4 unidades e dividi por 2 para chegar o número de moedas de 10 centavos ( as alternativas que depois de subtrair 4 e o resultado não dava pra dividir por 2 já fui eliminando, o que sobrou subtrai 5 unidades para ter o total de moedas de 0,25. Explicando pode parecer difícil, mas não levei nem 3 minutos direito pra chegar ao resultado. *Não é o ideal fazer isso, mas qnd a coisa aperta tem que dar seus pulos pra tentar resolver.
Realmente da pra fazer por lógica, agora que percebi. Até acho + fácil que montar o problema p q é muito vai e vem, isso e aquilo e o que pode fazer, como multiplicar por 20 q me complica
E claro e mais recomendavel largar essa ai pra depois de responder tudo e fazer a redação por que esse depois de todo esse calculo a pessoa moscar e errar um numero o tempo foi perdido por apenas 1 questão mas Obrigado Bom video explicou bem mas vou ser obrigado ver mais algumas vezes pra entender direito essa ai
Eu acredito que para se resolver essas questões seja necessário saber sobre propridades distributiva. Então se a pessoa não sabe propridades distributiva, ou se ela esqueceu, com certeza vai ter dificuldades para resolver essas questões. Eu gostei muito do vídeo. Parabéns Professor ......
O final eu fiz diferente. eu multiplique o 0,50 por 2 e dividi o 34 por 2, e pronto. (34/2)*(0,50*2)=n 17*1,00=n n=17,00 Muito legal esse tipo de teste.
Bem bolado, aplicando a propriedade distributiva, o aluno que vai prestar concurso tem que estar com a cabeça bem tranquila para fazer as etapas de resolução desta questão, se estiver nervoso, não consegue nem dar início à resolução, está questão foi muito bem bolada. Ele precisou usar 15 minutos para conseguir resolver a questão.
Bom,fez um rodeio para chegar no resultado que poderia ser mais objetivo,porque na hora da prova essa maneira didático leva muito tempo,aí cada minuto perdido eh uma questão nao resolvida .
Como a prova não é discursiva, vc tem as alternativas a seu favor. Facilita mais ainda o fato da quantidade de moedas de cinquenta em relação as de dez envolver "um dobro". Logo de cara elimino aquelas que resultarao número ímpar. Já se elimina algumas alternativas pra forçar a resposta. De certa forma a explicação foi ótima.
Boa aula .. legal ... Maaas se eu demorar tudo isso pra resolver ( claro qe tem partes qe o raciocínio vai ser mais rápido ) não respondo uma prova de 80 questões em 4 horas mais nem se chuver relógio 🤷🏻♂️
Comecei o raciocínio a partir do mínimo de moedas de 25 centavos somados a mais 5 moedas de 10 centavos pensando que só poderia dar 00 ou 50 depois da vírgula, cheguei ao mínimo de 10 moedas de 25 centavos somados a mais 5 moedas de 10 centavos que totalizaram 15 moedas de 10 centavos. Daí multipliquei 15 * 2 + 4 = 34, que é o total de moedas de 50 centavos. Deu certo em três minutos!!!
4 роки тому+2
♥️😎🇧🇷 *_TOP 1 ONE !_* _" SHOWZAÇOOO "_ *_Equilíbrio, Tranquilidade em Ensinar ( e, isso tem haver com AMOR ♥️ ) e, essa temperança, longanimidade através da GIGANTESCA SIMPLICIDADE !!!_* _" OCONCUR' " !!!_ ☝️😉 *_ObrigadaÇaAooOOsSS_*
@@prof.robsonliers 🇧🇷 *_Eu que agradeço e, tenho Absoluta certeza que o BRAZILZÃO 🇧🇷 tbém !!!_* _" ABRAÇÃO " !!!_ *_Obs: Sou péssimo em matemática....rsrs_*
Dê uma olhada no meu site, vc vai gostar: www.mathematicamente.com.br
4 роки тому+1
@@prof.robsonliers ♥️😎🇧🇷 *_Sim, irei ver AGORINHA !!!_* _" Abração "_ *_Salvei na minha tela inicial do celular e, gostei D+ do site ..._* _" Vou compartilhar com vários amigos ....que estão estudando ..."_ ☝️😉🇧🇷 *_Abração !_*
Eu peguei as opções de respostas e vi quantas moedas de 50 seriam necessárias para chegar nesse valor por exemplo alternativa a 16 reais precisa de 32 moedas de 50 ai subtrai 4 e dividi por 2 ( pois temos o dobro das moedas de 10 + 4 em moeda de 50 ) que deu 12 moedas de 10 e peguei 12-5 para descobrir as moedas de 25 que deu 7 Depois só somei 16 reais em 50 centavos + 1,20 em modas de 10 + 1,75 em moedas de 25 que deu 18,95 no total e fiz isso com as alternativas b e c quando bateu 21 reais certo na alternativa c
Tenho 15 anos e consegui fazer! Rapaz, esse problema de equação do primeiro grau tem que ter calma mesmo, viu? Nossa! Nunca subestime uma equação do primeiro grau.
Exercícios e paciência, tbm ta difícil praom, mais tô dia a pós dia exercitando um dia chegamos em um bom patamar, antes esses textos me assustava e acha impossível de responder, hoje já consigo traçar uma lógica e seguir um caminho.
Caro @Marcos Costa, foi PERFEITA a explicação e com ótima didática... MAS!!! Mas em um concurso NÃO se dispões deste tempo para cada questão... correto? Portanto, SUGIRO que apreda-se alguma técnica para concurso. Eu resolvi em menos de dois minutos. Usei a "técnica" de buscar pela resposta o "caminho inverso" e como eu já busco o número mais próximo da média... escolhi o valor R$17,00 por ser R$2,00 (representa 4 moedas de R$0,50) e sobrar o valor de R$15,00 que seria 30 moedas de R$0,50. Ao ler Percebi LOGO que TERIA que ser um valor redondo, pois, ao deduzir os R$4,00 (quatro moedas de R$0,50) só poderia ser ser o dobro de uma quantidade de moedas com FINAL 0 ou 5 - porque como o valor total é de R$21,00... e 10 moedas de R$0,10 totaliza R$1,00, enquanto que 5 moedas totaliza R$,50 que somados a duas moedas de R$0,25 também chegaria a um valor redondo. Mas sei que este raciocínio não é comum. rsrsrsrs AMO matemática e AMO tanto quanto, o raciocínio lógico e quantitativo. Parabéns ao prof. Robson... pela explanação!!!
Era uma das minhas dificuldades, após revisar a matemática básica do oitavo e nono ano principalmente, consegui então, sanar essa problemática. No caso dos conteúdos, revisei equações e sistema de equações. São questões de interpretação de nível básico que dão esse lastro. Bons estudos!
⚠️ Explicação sobre a multiplicação por 20:
🔴 Poderia ter feito a questão sem multiplicar por nenhum número, usando os decimais confirme estava o problema. Eu simplesmente quis eliminar as vírgulas, por isso multipliquei a equação por 20. Seria a mesma coisa de multiplicar por 100.
Ficaria: 50x + 25y +10z = 2100.
Logo depois, poderia simplificar por 5 pra ficar mais fácil ainda. Dividindo toda a equação por 5, temos: 10x + 5y + 2z = 420.
Ou seja: o mesmo resultado que eu achei multiplicamdo-a por 20.
⚠️ Agora, isso é prática. Quanto mais questões vc resolver, mais artifícios irá aprendendo.
professor ... como faço para ser um aluno do seu curso , poder acompanhar todas suas explicações , tirar duvidas etc ? e qual a marca desta caneta que vc esta fazendo a correção ?
Caramba. Essa questao é da PM pra ser oficial ou soldado? Alguem sabe responder?
Professor desse jeito foi a metade do horário da prova, não tem um jeito mais rápido
Tem sim, uma maneira mais fácil. Chutágoras!
Parece que leva um ano para se chegar ao resultado, mas lembre-se que foi no intuito de ensinar o passo a passo para p resultado. Depois que vc destrincha as informações da pergunta, em menos de 3min vc resolve essa questão.
O número de moedas de cinquenta centavos é par, logo elimina-se as opções B, D e E. Falta analisar opções A e C. Se a opção correta fosse a A, então seriam 32 moedas de 50 centavos, o que daria 14 moedas de 10 centavos e o número de moedas de 25 centavos seria igual a 9. Ora, 16 reais mais 1,40 mais 2,25 não dá 21 reais. Logo a opção correta é a C. Sem fazer tanta conta.
@Denise Souza O número de moedas de 0,50 é igual a duas vezes o número de moedas de 0,10 mais quatro. Duas vezes um número qualquer sempre é par, mais quatro (que é par), vai dar um número par.
Fiz o mesmo raciocínio.
Eu tbm fui pela mesma lógica de probabilidade e de primeiro chutei 15 moedas de 10,00 centavos e deu certo
É 16 é o quê? Impar kkkk
Kkkkk
Se vc delimitou todos os pares deveria também eliminar A não fez isso kkk
@@mariapurificacao6703 Eu eliminei todas as opções ímpares...
Obrigado Pref. Pela sua dedicação . E sua boa vontade de ensinar a gente. E TB muito ingratos que as vezes falam algumas coisas pra te desmerecer. Mas por isso Deus que abençoe por tudo
Eu já determinei no início que 0,50=1/2, 0,25=1/4 e 0,10=1/10 e aí fiz o mmc e deu certo, claro que isso foi depois de muitos vídeos assistidos com o senhor
Tem este método que é mais rápido, como tem limite de tempo num concurso, a gente tem que consilhar o tempo que é precioso.
Explica isso por favor professor !!
nunca ia pensar nisso kkk
@@FATIMASILVABsb uma moeda de 1 real tem valor 1, é uma moeda inteira, então vc tem que pensar que 25 centavos é uma parte de uma moeda de um real, é uma parte que se vc juntar 4 dessas partes da 1 real, se vc junta 4 moedas de 25 então vai poder trocar por uma de 1 real, sendo assim, como vc precisa de 4 para isso e tu só tem uma, você tem um quarto, ou 1/4, um sobre quatro, essa é a lógica.
O professor Robson é Show de Bola... Parabéns Mestre da Matemática!!!
Parabéns professor. Vcs merecem todo mérito e respeito. Eu não teria tanta paciência pra explicar tudo nos mínimos detalhes. Tiro o chapéu pra todos os professores pela dedicação.
Obrigado 👊📚
....A matemática é uma disciplina cuja interpretação sabe-se constitui fator limitante a maioria dos que aventura por este caminho fascinante e desafiador . Estou dentre os que amam tal saber , embora sou sempre provado aqui , ali e acolá , mas perseverar e dedicar-se são alguns dos pressupostos indispensáveis ao aprendizado . O meu objetivo é consolidar algo já adquirido durante uma trajetória e ampliar sim , a qualidade de percepção e capacidade para decifrar mais facilmente os códigos desta maravilhosa ferramenta . Ela é o suporte do conhecimento ; presente nos processos de alta complexidade , média , básica , enfim , e em todas atividades e situações de nossas vidas , expressando necessidade de condão permanente , decisivo e afirmativo, para a conquista de êxito , em variados e ricos campos da vida . Destacar o esforço e competência do professor que , com certeza , contribui no fortalecimento e enriquecimento do ensino e aperfeiçoamento de mais um grande saber ----, A ciência que fala por si mesma ! parabéns professor e que Deus o abençoe poderosamente !
Ótima colocação! Obrigado pelo comentário.
Valeu professor! Excelente explicação.
Quando vi a questão fiquei com dificuldade para montar a solução, daí passei rápido para as alternativas e matei a questão pela alternativas.
17,50--->35--->X
17,00--->34--->15--->10--> = R$21,00
16,50--->33--->X
16,00--->32--->14--->9--> = R$ 20,65
15,50--->31--->X
Coloquei em ordem decrescente a quantidade de R$, depois coloquei a quantidade de moedas de 0,50 centavos necessária para chegar ao voltar da alternativa, depois subtrai 4 unidades e dividi por 2 para chegar o número de moedas de 10 centavos ( as alternativas que depois de subtrair 4 e o resultado não dava pra dividir por 2 já fui eliminando, o que sobrou subtrai 5 unidades para ter o total de moedas de 0,25. Explicando pode parecer difícil, mas não levei nem 3 minutos direito pra chegar ao resultado.
*Não é o ideal fazer isso, mas qnd a coisa aperta tem que dar seus pulos pra tentar resolver.
Fiz não exatamente assim, mas fui eliminando até chegar na resposta. Como vc disse tem que dá os pulos importante é acertar kkk
Realmente da pra fazer por lógica, agora que percebi. Até acho + fácil que montar o problema p q é muito vai e vem, isso e aquilo e o que pode fazer, como multiplicar por 20 q me complica
NN precisaria nem somar ainda, como tem 9 de 25 já anularia a questão, pq terminaria em 5 de qlqr forma. Com esse metodo o ganho de tempo é absurdo
Na hora da prova de fato se você demora 15 minutos para resolver 1 questão é mt tempo, melhor forma assim...
As pessoas se assustam fácil com a matemática. Essa questão leva nem 3min pra fazer.
Obrigado professor. Recordar é ótimo. Estou aprendendo com suas aulas.
Genial, a matemática e realmente renovadora.
Muito legal esta questão, vc "desenferruja" nossa mente.
Complicado
A Paz do Senhor Jesus professor Robson!
Obrigafa pelas excelentes explicações q o senhor nos dá.
Professor, meus parabéns! Explicação em excelência!
Na hora que eu terminar está questão também terminou o tempo do concurso . kkkkkk
Com a prática da pra resolver rapidinho.
Rir pra não chorar kkk
E claro e mais recomendavel largar essa ai pra depois de responder tudo e fazer a redação por que esse depois de todo esse calculo a pessoa moscar e errar um numero o tempo foi perdido por apenas 1 questão mas
Obrigado Bom video explicou bem mas vou ser obrigado ver mais algumas vezes pra entender direito essa ai
@@prof.robsonliers da so vai ser meio problematico aprender de vez isso ai
Acabou o meu raciocínio qdo ele disse equação.... 😩
São as habilidades de cada um. A do professor, é a habilidade de lidar com números e cálculos. Parabéns ao professor!!!
Obrigado pelo elogio!
Eu acredito que para se resolver essas questões seja necessário saber sobre propridades distributiva.
Então se a pessoa não sabe propridades distributiva, ou se ela esqueceu, com certeza vai ter dificuldades para resolver essas questões.
Eu gostei muito do vídeo.
Parabéns Professor ......
Mt bom, de vez em quando pego uns vídeos desse para refrescar a mente. 👏👏👏👏
Tú és feras na matemática professor Robson Liers , sem comentários 👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
FÁCIL.
USEI O MESMO RACIOCÍNIO PARA ARMAR A EQUAÇÃO.
O RESTO É FAZER CONTA.
VALEU PROFESSOR.
Exelente aula, muito didático o professor, parabéns
Professor, sua explicação é 10.
Muito boa a questão e muito bom seu método de ensino. Parabéns professor.
O final eu fiz diferente.
eu multiplique o 0,50 por 2 e dividi o 34 por 2, e pronto.
(34/2)*(0,50*2)=n
17*1,00=n
n=17,00
Muito legal esse tipo de teste.
amei a aula professor!
me ajudou muito!
Genial, eu fiz como equação de 1° grau, mas dá pra montar sistemas
Obrigado, mestre
Boa explicação professor...
Eu tenho muita dificuldade, mas, aos poucos estou aprendendo em seu canal.
A questão está bem explicada. Quando chegarmos no concurso, faremos com Reis rapidez.
PARABÉNS Robson!
VOCÊ É FANTÁSTICO PROFESSOR ROBSON.
Obrigado!!😉
Me siga lá no Instagram 📚
@prof.robsonliers
Parabéns pela explicação professor!!!!
Gostei muito essa resolução, parabéns!
Questão muito boa e prática de concursos
Olha eu aqui novamente!! Bora maratonar essa matéria. #Obrigada pelas dikas. #foco
Show!!!👏👏👏
Uma aula maravilhosa, professor Robson!❤
Muito bom, professor!!! Eternamente grato!!!
Essa requer atenção pois é mais complexa mas não é de outro mundo é treino,valeu professor.
Muito bem explicada a questão. Sensacional.
Show de bola professor, valeu demais!
Impressionante a sua didática! 👏👏
Muito obrigado por nos ajudar, professor!
Obrigado meu amigo.
Ótima explicação, parabéns professor.
Bem bolado, aplicando a propriedade distributiva, o aluno que vai prestar concurso tem que estar com a cabeça bem tranquila para fazer as etapas de resolução desta questão, se estiver nervoso, não consegue nem dar início à resolução, está questão foi muito bem bolada.
Ele precisou usar 15 minutos para conseguir resolver a questão.
Excelente !!
Quem veio curioso pela capa do vídeo e quando viu a questão toda fez rapidão "de cabeça" deixa o like.
Adoro matemática, muito boa sua explicação!
Caramba!!!! que explicação foda, assisti quadro vídeos aulas para entender essa questão e não entendia. Excelente explicação ganhou um inscrito.
Ótima explicação
Maravilha de didática, parabéns professor.
Muito bom professor.
Muito boa a explicação prof. Robson! Desse jeito a gente passa hein! 😉😉😉🔝🔝🙏🙏
Muito bom professor, mais uma vez, parabéns !!!.
Excelente.
Achei uma questão fácil. Esse tipo de questão de sistema é muito manjado
Muito bom. Tem uma prova da PM de SP feita pela Vunesp do concurso CSTAPM.
se puder resolver algumas agradeço
Muito bem explicado!
Obg professor Robson pela didática impossível não entender 👏👏
Obg!!! 👏👏👏
AMEI SUA AULA Ê MUITO BOA
Show! Valeu professor!
Grato Mestre!
Prof o senhor é top ótima explicação.
Muito bem explicado
Perfeito demais, professor!
Questão muito boa!!!
Parabéns!
Das moedas,esse problema e bom de resolver refresca a memoria ,obrigado professor
Bom,fez um rodeio para chegar no resultado que poderia ser mais objetivo,porque na hora da prova essa maneira didático leva muito tempo,aí cada minuto perdido eh uma questão nao resolvida .
Como a prova não é discursiva, vc tem as alternativas a seu favor. Facilita mais ainda o fato da quantidade de moedas de cinquenta em relação as de dez envolver "um dobro". Logo de cara elimino aquelas que resultarao número ímpar. Já se elimina algumas alternativas pra forçar a resposta. De certa forma a explicação foi ótima.
Como todos os vídeos, excelente professor!👏👏👏👏👏
Me deixando louco, mas continuo adorando a Matemática
muito bom professor!
Questão legal professor 👏
Nunca fui bom nisso mas aos 40 anos e com uma filha por vir vou aprender e virar fera! adorei o canal!!
Obrigado meu amigo!
show... bela aula
Explicação top teacher!
Consegui resolver de boa! PMESP, pertencerei 👊
Boa aula .. legal ... Maaas se eu demorar tudo isso pra resolver ( claro qe tem partes qe o raciocínio vai ser mais rápido ) não respondo uma prova de 80 questões em 4 horas mais nem se chuver relógio 🤷🏻♂️
Claro que não, mas isso é prática. Se praticar da pra resolver muito mais rápido. Tamo junto!
Muito bom
BOA!!!
Comecei o raciocínio a partir do mínimo de moedas de 25 centavos somados a mais 5 moedas de 10 centavos pensando que só poderia dar 00 ou 50 depois da vírgula, cheguei ao mínimo de 10 moedas de 25 centavos somados a mais 5 moedas de 10 centavos que totalizaram 15 moedas de 10 centavos. Daí multipliquei 15 * 2 + 4 = 34, que é o total de moedas de 50 centavos. Deu certo em três minutos!!!
♥️😎🇧🇷 *_TOP 1 ONE !_*
_" SHOWZAÇOOO "_
*_Equilíbrio, Tranquilidade em Ensinar ( e, isso tem haver com AMOR ♥️ ) e, essa temperança, longanimidade através da GIGANTESCA SIMPLICIDADE !!!_*
_" OCONCUR' " !!!_
☝️😉
*_ObrigadaÇaAooOOsSS_*
Que lindo! Obrigado ❤️
@@prof.robsonliers
🇧🇷 *_Eu que agradeço e, tenho Absoluta certeza que o BRAZILZÃO 🇧🇷 tbém !!!_*
_" ABRAÇÃO " !!!_
*_Obs: Sou péssimo em matemática....rsrs_*
Dê uma olhada no meu site, vc vai gostar:
www.mathematicamente.com.br
@@prof.robsonliers
♥️😎🇧🇷 *_Sim, irei ver AGORINHA !!!_*
_" Abração "_
*_Salvei na minha tela inicial do celular e, gostei D+ do site ..._*
_" Vou compartilhar com vários amigos ....que estão estudando ..."_
☝️😉🇧🇷
*_Abração !_*
Eu peguei as opções de respostas e vi quantas moedas de 50 seriam necessárias para chegar nesse valor por exemplo alternativa a 16 reais precisa de 32 moedas de 50 ai subtrai 4 e dividi por 2 ( pois temos o dobro das moedas de 10 + 4 em moeda de 50 ) que deu 12 moedas de 10 e peguei 12-5 para descobrir as moedas de 25 que deu 7
Depois só somei 16 reais em 50 centavos + 1,20 em modas de 10 + 1,75 em moedas de 25 que deu 18,95 no total e fiz isso com as alternativas b e c quando bateu 21 reais certo na alternativa c
Adoro matemática.
Tenho 15 anos e consegui fazer!
Rapaz, esse problema de equação do primeiro grau tem que ter calma mesmo, viu? Nossa!
Nunca subestime uma equação do primeiro grau.
muito llegal professor to ligadoo nas suas aulas ja esqueci ae a epedemia
Obrigado 🙏
Muito bom.
Show professor, a matematica e linda.
Essa matemática é maravilhosa,mas é difícil...Um dia eu conquisto ela!
Você explica tão bem que me sinto inteligente!
Muito boa essa questão 😎👏
Professor obrigado pela dica mais eu fiz mmc deu certo tbm
Parabéns pela aula prof. Equação de 1 grau já tá difícil para mim, imagina de 2 grau. Hahahah.
Exercícios e paciência, tbm ta difícil praom, mais tô dia a pós dia exercitando um dia chegamos em um bom patamar, antes esses textos me assustava e acha impossível de responder, hoje já consigo traçar uma lógica e seguir um caminho.
Caramba. O prof só faltou colocar o portanto . Show de bola
Professor eu fiz usando só o X. Ex: 0,50.(2x+4)+0,25(x-5)+0,10(x)=21 Achei o X e depois fiz a substituição no 0,50. Obrigado professor! Fique com DEUS
Bom demais
Top! Quase pirei quando vi a questão!
Só em tentar resolver essa questão já foi o tempo da prova!!!!
Pois e kkkkk
Caro @Marcos Costa, foi PERFEITA a explicação e com ótima didática... MAS!!! Mas em um concurso NÃO se dispões deste tempo para cada questão... correto? Portanto, SUGIRO que apreda-se alguma técnica para concurso.
Eu resolvi em menos de dois minutos. Usei a "técnica" de buscar pela resposta o "caminho inverso" e como eu já busco o número mais próximo da média... escolhi o valor R$17,00 por ser R$2,00 (representa 4 moedas de R$0,50) e sobrar o valor de R$15,00 que seria 30 moedas de R$0,50.
Ao ler Percebi LOGO que TERIA que ser um valor redondo, pois, ao deduzir os R$4,00 (quatro moedas de R$0,50) só poderia ser ser o dobro de uma quantidade de moedas com FINAL 0 ou 5 - porque como o valor total é de R$21,00... e 10 moedas de R$0,10 totaliza R$1,00, enquanto que 5 moedas totaliza R$,50 que somados a duas moedas de R$0,25 também chegaria a um valor redondo.
Mas sei que este raciocínio não é comum. rsrsrsrs
AMO matemática e AMO tanto quanto, o raciocínio lógico e quantitativo.
Parabéns ao prof. Robson... pela explanação!!!
meu maior problema em matemática, sempre é "montar a questão" ... interpretar e montar essas questões que me quebra .. ç.ç
Essa é sempre a parte mais desafiadora, porém a mais divertida, se você gosta de desafios.
Era uma das minhas dificuldades, após revisar a matemática básica do oitavo e nono ano principalmente, consegui então, sanar essa problemática. No caso dos conteúdos, revisei equações e sistema de equações. São questões de interpretação de nível básico que dão esse lastro. Bons estudos!
Explicação top 👍🇧🇷👍
Muito bacana! Me lembrei do meu tempo de escola...
Da hora!
Linda demais❤