Присоединяюсь ко всем благодарностям и восхищениям в адрес этого скромного, но гениального учителя! Вдвойне приятно, что мы коллеги-физики+лирики. Вы для меня пример и авторитет. Вижу, что у вас новая доска, очень классно всё на ней, об экспериментах и камере вообще молчу. Здоровья вам и ещё долгих лет в эфире!🤓👍❤
Замечательный урок. Спасибо огромное! Я своим ученикам рекомендую смотреть Ваши видео. Те, кто смотрят, очень довольны. При 2х часах в неделю всего этого не покажешь. А Ваши уроки очень грамотно дополняют школьную программу
Павел Андреевич ,огромное вам спасибо за ваши безупречные уроки и огромные труды, я с большим удовольствием смотрю их каждый день . Вы чудесный учитель , вы правда делаете этот мир лучше и красочнее и продолжайте )) Желаю вам здоровья и долгих лет жизни , Вы - чудо!!!
А самое обидное, что людей действительно удивят эти цифры и им будет это интересно слушать только лет через 10-15 после того, как они пройдут это в школе...
Чудесный учитель. Вот школьнички посмотрят этого мастера и скажут своей Мири Ванне: кончай зудить-нудить, вали лучше двор подметать. А вот для отвлечения от дурных склонностей считать, считать, считать, считать, считать молекулы 3 (три+) миллиарда лет - это сильно. Это креативно.
Павел Андреевич, извините за вопрос(может уже задавали), но после плейлиста за 8 класс нужно смотреть за 9 или начинать с механики? Просто в России 9 класс начинается с механики. И ещё, могу ли я продолжить заниматься, не зная математики 9 класса? И да, спасибо вам огромное за ваш труд!
Как у вас получается так хорошо решать задачи самые нестандартные по физике ? Я вот не могу ходы придумать, постоянно в ступоре, хотя вы на любой вопрос найдете ответ. В чем секрет ? Правда ли, что мне просто не дана данная наука, и не способен её должным образом обрабатывать ?
Молярная масса - это масса вещества взятого в количестве 1моль . В 1моль вещества содержится 6,02 * 10 в 23степени моль - 1 структурных единиц , то есть атомов , молекул ионов . И молярная масса это масса 1моль вещества .
Здравствуйте, скажите пожалуйста, вот у вас есть плейлист для 7, 8, 9 классов, а будут ли плейлисты по 10 и 11 классу? Заранее спасибо большое за ответ и за ваши видео!
ua-cam.com/play/PL1Us50cZo25m2FDcpykgjCCZQ3SFAsG3y.html Часть девятого , десятый и одиннадцатый классы в этом плейлисте без разделений, поскольку плотность программы может изменяться и тут она усложняется
Возможно я прослушал ту часть, в которой говорилось, но я не пойму, ведь масса тарелки не нуль... Так как же тогда преспокойно проводить измерения? Все ведь насмарку (
Дельта m (масса вылетевших молекул) = начальная масса - конечная масса = масса молекул начальная + масса тарелки - (конечная масса молекул + масса тарелки); раскрываем скобки и получаем: масса молекул начальная + масса тарелки - конечная масса молекул - масса тарелки. Масса тарелки - масса тарелки = 0. Т.е. если мы в одной и той же тарелке проводили опыт ,то это ни на что не влияет. Это даже интуитивно понятно.
169(см)^2 - квадрат диаметра ,а не площадь. А далее ,когда он написал 3*10^(-26) г, - таки действительно ошибка ,т.к. ранее масса молекулы была записана ,как 3*10^(-23) г. Тут Павел Андреевич просто перепутал с записью в кг ,полагаю.
Легенда вернулся!!!!
И заметьте что без монтажа и качественно.
Мне все нравится!!
Это просто восхитительные уроки!!
А я и не задумывался; действительно, без монтажа. Феноменально.
Присоединяюсь ко всем благодарностям и восхищениям в адрес этого скромного, но гениального учителя! Вдвойне приятно, что мы коллеги-физики+лирики. Вы для меня пример и авторитет. Вижу, что у вас новая доска, очень классно всё на ней, об экспериментах и камере вообще молчу. Здоровья вам и ещё долгих лет в эфире!🤓👍❤
Замечательный урок. Спасибо огромное! Я своим ученикам рекомендую смотреть Ваши видео. Те, кто смотрят, очень довольны. При 2х часах в неделю всего этого не покажешь. А Ваши уроки очень грамотно дополняют школьную программу
а у нас 4 часа...
Вы лучший! Благодарю!
Павел Викторович, очень
понятные уроки, Спасибо большое!!!
Как же я рад что вы вернулись :)
Спасибо! Я мечтаю о таких учителях для сына.
Огромное спасибо!Сама смотрю с интересом,дети изучают физику по вашим урокам(с учителями физики у нас в городе катастрофа).вы учитель от Бога!
Вы лучший. В нашей школе такого небыло, нет, и не будет!
Прекрасный учитель, с большой буквы
Павел Андреевич ,огромное вам спасибо за ваши безупречные уроки и огромные труды, я с большим удовольствием смотрю их каждый день . Вы чудесный учитель , вы правда делаете этот мир лучше и красочнее и продолжайте )) Желаю вам здоровья и долгих лет жизни , Вы - чудо!!!
Исследования это очень увлекательный процесс, спасибо большое 😊
Долгожданные уроки!) очень ждал эту тему на уровне 8 класса, спасибо!
qq, чел с ск2тв.
Спасибо за опыты!!!! Очень интересно, спасибо за ваш труд!
Как я рад Вашим урокам! Спасибо!!!
Огромное спасибо за ваш труд!Вы очень мотивируете меня заниматься физикой.
В СОШ не было так интересно. Молодец мужик
Спасибо за ваши уроки!
Спасибо за труд.
Спасибо вам, Павел Андреевич!
Опаааа , НОВАЯ ДОСКА !!! Моииии поздравления .
Спасибо вам. Очень интересно
Спасибо за интересный урок!
Всегда смотрю его уроки на ЕГЭ ТВ. Спасибо за Ваш труд!
Круто. Пришла просто глянуть, а затянуло на все видео
Круть! Смотреть интересно!
Посмотрел на одном дыхании. Спасибо! Свои "соображения по поводу" написал в "личке" ФБ.
Спасибо за видео!!!
Видно, что сложнее без учеников, без обратной связи)
Спасибо большое 🙏
Спасибо большое!
Спасибо, готовлюсь по вашим урокам к поступлению в лицей, жалко, что не сразу пошел в него, столько времени потеряно.
А самое обидное, что людей действительно удивят эти цифры и им будет это интересно слушать только лет через 10-15 после того, как они пройдут это в школе...
В то же время здесь я - девятиклассник, навёрстывающий упущенное...
@@isafinllr9840 хах у меня так же
@@isafinllr9840 + но я смотрю в на 2x не выполняя ДЗ ,тк иду на годовой курс для подготовки к ЕГЭ
очень интересно! надеюсь ваши ученики выберут это темой доклада и мы увидим продолжение!)
Спасибо Большое!
Супер))
Спасибо!
Я в шоке! Павел Виктор, размножьтесь на все школы!!!
Красиво!
ооо новая доска суппер .
Спасибо)
Спасибо
Я приветствую возвращение
Чудесный учитель. Вот школьнички посмотрят этого мастера и скажут своей Мири Ванне: кончай зудить-нудить, вали лучше двор подметать. А вот для отвлечения от дурных склонностей считать, считать, считать, считать, считать молекулы 3 (три+) миллиарда лет - это сильно. Это креативно.
Павел Андреевич, извините за вопрос(может уже задавали), но после плейлиста за 8 класс нужно смотреть за 9 или начинать с механики? Просто в России 9 класс начинается с механики. И ещё, могу ли я продолжить заниматься, не зная математики 9 класса? И да, спасибо вам огромное за ваш труд!
Как вы не устаёте
Дякую
Как у вас получается так хорошо решать задачи самые нестандартные по физике ? Я вот не могу ходы придумать, постоянно в ступоре, хотя вы на любой вопрос найдете ответ. В чем секрет ? Правда ли, что мне просто не дана данная наука, и не способен её должным образом обрабатывать ?
Чтобы чему-то научиться, надо этим просто много заниматься. Со временем старания обязательно принесут плоды. Решайте задачи из О.Я.Савченко!
Добрый день Павел Виктор, подскажите пожалуйста какая разница существует между числом оборотов и вращательным моментом?
Число оборотов - это скорость вращения, а вращающийся момент - аналог силы, только для вращательного движения.
Благодарю вас
Приїду в Україну, вишлю Вам скромний донат. Дякую за чудові уроки!
Понимаю, одобряю
так тут нет кнопки донат
@@lettaletta5178 В профиле в информации "о канале" есть данные для доната.
Замечательно проведён фронтальный эксперимент. Только не хватает индивидуальных заданий для закрепления :)
Вы на дистанционном обучении?
Да.
32:09 Не ”где-то” ,а точно. Как Вы угадали:)
Хорошо что на пластиковой тарелки не было эффекта смачивания. А то опыт был бы не коректектен)))
А вы давно на удалённом обучении??
Павел Андреевич можете посоветовать хорошие сборники задач по физике 9 класс?
О.Я.Савченко. Задачи по физике.
@@pvictor54 спасибо
Молярная масса - это масса вещества взятого в количестве 1моль . В 1моль вещества содержится 6,02 * 10 в 23степени моль - 1 структурных единиц , то есть атомов , молекул ионов . И молярная масса это масса 1моль вещества .
Здравствуйте, скажите пожалуйста, вот у вас есть плейлист для 7, 8, 9 классов, а будут ли плейлисты по 10 и 11 классу? Заранее спасибо большое за ответ и за ваши видео!
ua-cam.com/play/PL1Us50cZo25m2FDcpykgjCCZQ3SFAsG3y.html
Часть девятого , десятый и одиннадцатый классы в этом плейлисте без разделений, поскольку плотность программы может изменяться и тут она усложняется
@@user-mp1ve2rm1o спасибо, за подсказку, надеюсь поможет к сдаче вступительных
@@GSNovo Это однозначно поможет вам. Удачи вам и упорства.
@@user-mp1ve2rm1o спасибо большое за пожелания
@@GSNovo Сдали?
А почему вначале масса воды 3•10-23, а затем 3•10-26?
Это видно на 15:11 и 16:39
В одном случае масса выражена в граммах, в другом в килограммах.
@@pvictor54 спасибо, теперь понятно
Здравствуйте! Что значит, что j = 1.2 * 10^7 , разве не должны получаться целые числа?
Это 12 миллионов. Целое?
@@pvictor54 ой , извините , не подумал
Возможно я прослушал ту часть, в которой говорилось, но я не пойму, ведь масса тарелки не нуль... Так как же тогда преспокойно проводить измерения? Все ведь насмарку (
Разность масс до и после испарения не зависит от массы тарелки.
Дельта m (масса вылетевших молекул) = начальная масса - конечная масса = масса молекул начальная + масса тарелки - (конечная масса молекул + масса тарелки); раскрываем скобки и получаем: масса молекул начальная + масса тарелки - конечная масса молекул - масса тарелки. Масса тарелки - масса тарелки = 0. Т.е. если мы в одной и той же тарелке проводили опыт ,то это ни на что не влияет. Это даже интуитивно понятно.
Не ожидал. Думал что речь о миллиардах молекул. А тут даже число не знаю как называется =).
10 млрд на 10 млн почти угадал
Мне показалось, или с Н2О + t шёл пар (вода на лампе)
Вполне возможно. Только не пар, а туман. Пар невидим.
@@pvictor54 Спасибо!
Но я рассуждаю относительно химической науки , а не физической
кажется у вас ошибка, сначала вы нашли площадь тарелки 169см^2 , а потом написали 133 см^2
Даже не заметила! И ведь это не так страшно, правда же? На фоне всего проделанного и посчитанного это мелочи🤗
@@user-pj6wu5tn8p 133 взялось из 3,14*169/4. Никакой ошибки нет
169(см)^2 - квадрат диаметра ,а не площадь. А далее ,когда он написал 3*10^(-26) г, - таки действительно ошибка ,т.к. ранее масса молекулы была записана ,как 3*10^(-23) г. Тут Павел Андреевич просто перепутал с записью в кг ,полагаю.
Алё. Где ученики.
Карантин!
@@pvictor54 А, ок.
Что так грубо
Массу тарелки не измерили.
Это не так важно. m тарелки не повлияла на Δm
Если совместить нагрев и обдув ? Интересно увеличит ли показатель?
Спасибо!