ECUACIONES CON RADICALES - Ejercicio 9
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- Опубліковано 2 гру 2015
- En este video te explico cómo resolver una ecuación con radicales de diferente índice.
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I'm Polish and I'm almost 70 years old. I do not understand what you are saying. But the manner in which you write the way of solving tasks is VERY accessible. I've seen some of your solutions for different tasks and they are VERY affordable. Thank you.
I absolutely agree. He is an exceptionally good teacher.
Math is universal
I'm french and completely unabie spanish , but i 'm obliged to give you a lot of félicitations for your manner in your ecplanations ! To day i'm 74 years old , before i teached chemistry and physics , congratulations ! !
Felicitación al profesor,le entiendo perfectamente .
¬¬
Julioprofe, tengo una hija en la Universidad y otra en grado 11, y le agradezco mucho por estos videos que nos han ayudado tanto a ellas y también a mí, ya que hace bastantes años me gradué de educación superior y hay temas que he olvidado. Es esta una labor muy altruista que demuestra que el internet sí sirve cuando se lo usa para buenos propósitos, gracias mil.
NO ES C I E R T O, NADA se OLVIDA, Nada se manda a la PETAQUILLA del OLVIDO,...Pues todo lo que se APRHENDE se ~~ ENCARCELA ~ Cognoscitivo en el CEREBRO, NADA NADA se DESaprende
Yo fuí excelencia académica en mis 3 años de secundaria y olvidé casi todo jajaja
@@elremingtonrodo4678 Aprende a escribir bien
@@elremingtonrodo4678 ALGUNAS COSAS SI SE OLVIDAN
yo por ejemplo ya olvidé a mi ex mujer....
HOLA- NI UA-cam NI NADIE PUEDE RECOMPENZARTE POR ESTE GRA TRABAJO. SOLO DIOS, LA VERDAD. USTED TRABAJA PARA EL UNDO ENTERO. MUCHUSIMAS GRACIAS SUS EXPLICACIONES SON MUY CLARAS. QUE EL SEÑOR DIOS TE SIGA CUIDANDO MUCHO
sr. JULIOPROFE.. agradezco profundamente su dedicación a la enseñanza de las matemáticas, labor de la cual he salido altamente beneficiado....le pido y nunca deje de hacer tan apreciado trabajo para la humanidad y sobre todo para los latinoamericanos.. Gracias !!
Que maravilla de explicaciones, no me pierdo de uno de sus vídeos profesor Julio, Dios lo bendiga siempre
Este es el mejor profesor que he estado mirando como enseña álgebra.
Gracias Pro, yo soy italiano,hombre 65 anos ma compriendo e me gusta mucho! Gracias e que Dios Benedica!
Honor a tu compatriota Paolo Ruffini.
Perfecto. Qué profe tan concentrado y debe saber mucho. Es muy ordenado y sistematizado. Felicitaciones
Excelente explicação. Curtindo suas aulas! Brasil.
Excelente su explicación....
La juventud estudiantil puede disfrutar a plenitud de contar con este medio para realizar su aprendizaje. Saludos
Este sim é VERDADEIRAMENTE UM PROFESSOR, CHEIO DE PACIENCIA E HUMILDADE. DEUS ABENCOA O SEU TRABALHO PROFESSOR JULIO.
buenisimo!! muchísimas gracias. excelente ☺
Professor Julio você é excepcional! Sua didática, sua organização, o passo a passo deixa o exercício mais compreensível. Sua explicação técnica para cada assunto e fenomenal. És um mestre. Tem muita humildade como os verdadeiros mestre. Usando este portal tens feito vários discípulos.
Obrigado por tudo.
Felicito en forma sincera al Profesor Julio por su excelente explicación , muy didáctica e incidiendo una y otra vez en los pasos como para que no quede ninguna duda .
Saludos de Lima Perú .
Parabéns professor você é muito bom!!!!
WOW me encanta sus videos siempre los veo, sin duda es algo muy maravilloso
Muchas gracias profesor que Dios te llene de bendiciones y éxitos
Excelente demonstração deste exercício, gostei muito, parabéns
Excelente explicación. Gracias, D. Julio.
Ímmm...presionante el trabajo que se toma sr profesor. Muy claro y detallado.
Tengo 50 años, vuelvo a ver matemática para recordar y reaprender. Y sus videos son de verdad didácticos.
¡Magistral Profe! Muchas gracias. Muchos saludos y abrazos.
Such a good and neat explanation.
Thank you.
Te agradezco yo y toda la comunidad de Matemática por tus sabias enseñanzas de la ciencia exacta. DesdeSan José, Costa Rica: Anbo.
q bueno estos diez ejercicios sobre ecuaciones con radicales io ignorava..pero ajora soy un experto en esto gracias x su ayuda es un execelente maestro...le felicito y graxias...siga adelante julio soi de Peru me ayudo muchisimo ...goy x postular a la Universidad nacional de Ingenieria gracias
Eu estudei isso quase 50 anos atras, so agora Eu estou entendendo melhor, grac,a essa gravacao de ensino. Obrigado!
Qué gran profesor!. Explica como si adivinara las dudas que tengo mientras desarrolla un ejercicio ,todo queda absolutamente aclarado.Gracias .
Muy buenos vídeos!!!
Me encantan las matemáticas. Me recuerdas a los profesores que tuve que hicieron eso posible. Contigo estoy recordando fórmulas y métodos que los tenía un poco olvidados. Gracias.
Gracias a ti aprobé la recuperación en cuarto de la eso graciaas!!!
LA TEORIA DE LA PLUSVALIA DE CARLOS MARX Y LA EXPLOTACION CAPITALISTA
El trabajo cuenta como creador de valor tan sólo en su carácter de trabajo abstracto, general e indiferenciado. Pero también vimos que el trabajo siempre tiene una forma concreta determinada, que para incorporar valor debe plasmarse en un valor de uso dado. El obrero hilandero sólo incorpora nuevo valor hilando; el zapatero, haciendo zapatos; el carpintero haciendo muebles, etc. Al trabajar en una forma concreta el obrero convierte a determinados medios de producción en un producto nuevo determinado, hace desaparecer la forma del valor de uso de los primeros, haciéndolos adoptar una forma nueva de valor de uso y con ello conserva y transfiere el valor de esos medios de producción al nuevo artículo elaborado. Entonces el proceso de creación de valor es una función del tiempo de trabajo.
N = f(j)
Donde N -nuevo valor creado durante la jornada de trabajo;
J - Magnitud de la jornada de trabajo.
Como además sabemos que bajo las condiciones medias entre ambos existe una proporción directa, podemos plantear:
N = & J
Donde & - constante de proporcionalidad que expresa el valor creado en cada unidad de tiempo de
Trabajo.
Es evidente que & = N / J
Entonces:
Ejemplo1.-de masa y tasa de plusvalía:
En una jornada de trabajo el tiempo de trabajo necesario es de 4 horas y el tiempo de trabajo adicional es 6 horas. Si durante la jornada se crean valores por $15, hallar:
Tasa de plusvalía; Masa de plusvalía; capital variable y la jornada de trabajo.
N = nuevo valor creado durante la jornada de trabajo N = v + p
P’= p/v= ta/tn= 6/4= 150%
P=vp’ N= v+vp’= v(1+p’)
V=N/1+p’= 15/2.5= 6
J= tn+ta= 10 horas p’= p/v = 150%.6= 9
V = 6 P = 9 J = 4 + 6 = 10 P’ = 150%
Ejemplo 2.-
Durante una jornada de trabajo de 11 horas se crean valores por $ 44. Si la cuota de plusvalía es 175%. Hallar:
V= $16 p’ = 175% ta / tn = p’= = ta = p’ x tn
P = $28 J = 11 horas ta + tn = 11 horas
tn = 4 horas ta = 7 horas P’tn + tn = 11 horas
tn ( p’ + 1) = 11 horas
tn = 11 / 2.75
tn = 4 horas tn = 7 horas
N = v + p
44 = v + vp’
44 = v( 1 + p’) v = 44 / 2.75 = 16
p’ = p/v = p = vp’ p = 16 x 1.75 = 28
Sea el ejemplo de el de una hilandería de 10.000 husos “Mule”, que produzcan hilo no.32 con algodón americano, fabricando una libra de hilo a la semana en cada uso. Supongamos que el desperdicio sea el 6 por 100. Según esto al cabo de la semana se convertirán 10.600 libras de algodón en 10.000 libras de hilado y 600 libras de desperdicio. En abril de 1.871, este algodón se cotiza a 7 ¾ peniques la libra, lo que representa, en números redondos, 342 libras esterlinas para las 10.600 libras de algodón. Los 10.000 husos, incluyendo la maquina preparatoria del hilado y la máquina de vapor, salen a 1 libra esterlina cada uso, o sea 10.000 libras esterlinas en total. Su desgaste se cifra en 10 por 100=1.000 libras esterlinas, o sean 20 libras esterlinas semanales. El alquiler de los locales de fábrica asciende a 300 libras esterlinas, 6 libras por semana. Carbón ( a razón de 4 libras por hora y caballo de fuerza, para 100 caballos de fuerza(contador) y 60 horas por semana, incluyendo la calefacción de los locales): 11 toneladas a la semana, a 8 chelines y 6 peniques la tonelada, cuestan en números redondos, 4 ½ libras esterlinas semanales; gas, 1 libra esterlina ala semana; aceite, 4 ½ libras esterlinas por semana. Como se ve, la parte de valor constante asciende a 378. libras esterlinas por semana. Los salarios se cifran en 52 libras esterlinas semanales. El precio del hilado es de 12 ¼ peniques la libra, por tanto, 10.000 libras = 510 libras esterlinas; la plusvalía, 510-430= 80 libras esterlinas. Reducimos a cero la parte del valor constante de las 378 libras esterlinas, porque no intervienen para nada en la creación del valor semanal. Queda, pues, un producto semanal de valor de 132= 52(v) + 80(p) libras esterlinas. La cuota de plusvalía es, por tanto de 80/52= 153 11/13 por 100. Suponiendo que la jornada de trabajo sea de 10 horas por término medio, obtendremos este resultado: trabajo necesario = 3 31/33 horas; trabajo excedente = 6 2/33 horas.
153 11/13= ta/tn ta + tn = 10horas
ta = tn 153.11/13 tn 153.11/13 + tn = 10
tn( 1.53 11/13 + 1) = 10 tn = 2.808 = 10 tn = 3.5714 ta = 6 2/33 horas.
Penique = duodécima parte del chelín (12)
Chelín= 12 peniques
Libra esterlina = 240 peniques
Libra esterlina = 20 chelines.
CAPITAL CONSTANTE
1.-
Materia prima algodon Cantidad10,600 libras Costo 342 libras 342 semanales
Desgaste de maquinaria de usos Desgaste 10% de 10,000 1.000 20 libras semanales
Alquiler de los locales 300 libras 6 libras semanales
Carbon 4.5 semanales
gas 1 libra semanal
Aceite 4.5 semanal
TOTAL 378
SALARIOS 52 libras semanales
Gasto total 430
Venta 510 libras esterlinas
Plusvalia 510-430 80
Reducmos a 0 el capital constante Producto semanal de valor 52(v)+80(p):132 El capital constante no crea valor
Cuota plusvalía 80/52_153 11/1%
Jornada de 8 horas tn:3,5714
ta: 6 2/33
O sea en 3 horas.5714 el obrero trabaja para si y las 6 horas 2/33 trabaja para el capitalista; en las 3h5714 el patrono recupera lo que le pago al obrero y se apropia del valor creado em las 6h/233. EL EJEMPLO demuestra que el sistema capitalista se diferencia en forma del sistema de explotación del feudalismo, donde el siervo de la gleba trabajaba en su terreno una parte del tiempo y el resto del tiempo para el señor feudal. LOS OBREROS NO TIENEN NADA QUE PERDER SALVO SUS CADENAS Y SOLO LA UNIDAD Y ORGANIZACIÓN DEL PUEBLO VENCERÁ ESTE SISTEMA DE EXPLOTACION Y DESTRUCTOR DE LA NATURALEZA.
excelente aula professor .muito grato -BRASIL
Cómo siempre Saludos Cordiales .. y muy Atte desde Buenos Aires 👋😘👋
Miguel
Hola Profe, gracias por el vídeo
Excelente forma de desarrollar un ejercicio matemático y se hace integral puesto que se realizan o trabajan diferentes temas para llegar a la solución
Your writing is very looking good!
Thanks!
Excelente este ejercicio profesor porque mezcla dos temas más aparte de la ecuación radical que es la factorización y la división sintética.
Hola maestro lo felicito por su forma de explicar el proceso de cada ejercicio realmente es muy fácil la forma que usted lo hace.
Que Dios me lo bendiga y le de mas sabiduría.
Brilliant
Love your short videos. Excellent
Profe, gracias por fomentar la práctica de la Matemática a nosotros los fiebres.
Buenas tardes 👋👋👋 desde Buenos Aires Argentina saludos cordiales. Para usted Profe y sus seguidores 😃🙂😃
Tengo que decirle Q hoy ..cómo decimos en el Fútbol .
Me hizo transpirar la camiseta.. he tenido Profesores pero Jamás me han dicho de los números imaginarios.. 🙄🙄 muchas gracias por compartir 👌 tanto conocimientos desde muy Atte que tenga un excelente año ..
Muito bom!!!Aula divertida. abçs do Brasil.
Quedó muy satisfecho con sus explicaciones profe julio por eso siempre lo prefiero
Perfeito professor. Parabéns pelo trabalho.
Excelente Profesor Julio!!!!👏🏻👏🏻👏🏻👨🎓👍🏻
Buen profesor sin duda alguna muy entendible en el análisis al resolver ejercicios matemáticos
wooow! excelente! saludos profe!
Excelentemente bien explicado. Lo felicito
gracias prof.. julio,lo entendi
Muy bien explicado
Él es un muy buen instructor de matemáticas; me ha mostrado soluciones a problemas en álgebra que no había visto antes. Gracias. Me gustan mucho las matemáticas y espero ver más.
Muchas gracias profe, excelente el desarrollo del ejercicio.
Profesor, gracias, de las clases complicadas,hace una explicación fenomenal...
me vi los 9 ejercicios de corrido , uff que denso y lo hace tan fácil profe ! tome mi like
muchas gracias por esta buena explicación!
Thank you for your teacheing. Keep your good work! 😋
Gracias profesor por demostrar cada resultado :)
RenzoLCS calla prro>:v xd
You're fucking gay! :v
Perfecto como siempre
Dios, este julio profe me saca dudas al toque
Un crack, un maquina
que buen profe che
Gracias por su gran capacidad de ayudar
so good job , I will try to learn more about this exam .
Je parle le français j'ai compris tellement c'est super bien expliqué ( I speak french but I understood very Well the lesson it was very Well explained ) 👊👍👍
Muchas gracias senor Julio
Grande Julio Profe!!!
Gracias excelentes videos
Muy buena explicación, aunque al final se trabaja con cantidades imaginarias, no entran en los reales y el resultado que vale está en los Reales, muy buena explicación ProfeJulio
could you add English subtitles to your videos? your audience would be much bigger
americano fudidokkkkkkkkk
There is no need to add English subtitles. It’s math. I mute the sound and I still follow along.
@@tqnohe I agree. Theres a lot you can gather from the video since most math notation is pretty universal. Like I know absolutely zero Spanish, but I could gather this video was about how to solve certain radical equations by raising both sides to the lcm of the roots, turning it into a polynomial, and using the rational root theorem. After reducing down to a more well known form like a quadratic, other methods like factorization and the quadratic formula could be used to get the rest of the solutions.
Infinite Monkey nonsense, off course there's need to. according to your logic there's no need to talk at all. many people prefer to be both visually stimulated as well as via audio. and if it's not possible via hearing him talking english directly, subtitles are the second best thing.
dnbtmt 1 maybe Russian as well? :)
Mais uma ótima aula.
Eu amo matemática... estou inscrito no canal... você é muito bom professor... um abraço aqui do Brasil
Increible profe Julio
Wow! Fantástica explicación! Gracias profe
Con el mayor gusto. Te invito a visitar mi página julioprofe.net/ ¡Saludos y éxitos!
Gracias profe por su ayuda
Lo felicito profe por su explicación en su excelencia
Muy bien explicado profe gracias por tomarse su tiempo para ayudarnos un aplauso
gracias me sirvio mucho
Muchas gracias Ingeniero!!
este tio es un genio!
Muito bom Professor. Valeu!
Nice made sense. I had to do it myself to understand what MCM meant i.e lowest common multiple, (LCM), of 3 and 2. The universal language of maths
Esto siempre me cuesta. Y sos buenisimo !
Gracias profe.
excelente profe
Eu utilizei Substituição de variável no início. ( x -1) = "N" . Isso diminuiu um pouco a resolução. Do mesmo modo resultou em uma equação de 3º grau.
Bom exercício!
Gracias ,Profe por sus explicaciones..ojala lo tuviera de profesor..
Gran explicación👏👍
Gracias profee
Que buen video!
Excelente explicación 👍
EL MEJOR, SIN DISCUSIÓN! 😎
buena la explicacion profe
Que troll al final se quedo con que x igual 5 y yo asustandome con la cuadratica xD gracias profe buen video
11.07.2020. Usted good teacher.
Excelente explicaciòn👉👍👍👍👍👍👍👍👍
Hola Julio:por la forma de la ecuacion original si vamos a trabajar en R ya sabemos de antemano que x debe ser mayor o igual que 1 para que exista en R la raíz cuadrada.Por lo tanto es innecesario usar Ruffini con valores menores que 1.Gracias por sus videos son de gran utilidad para los alumnos.
¡Muy bueno, profe!
GRACIAS!!!!
gracias!!!
Excelente professor
Profe no tiene usted pelo en la cabeza pero eso no es un obstáculo para que tenga usted su cabeza super bien amueblada. Esto es un elogio a su capacidad de explicar de forma clara. Gracias!
I have to mute the video because I don't speak or understand Spanish, but the simplicity of you videos are exceptional. Thank you for making math fun.
Todo un genio