Se o nadador B não voltasse para a margem esquerda, como seria respondido?
3 роки тому+1
@@JoaoGabriel-wt4eb Se eles não voltassem, eles não iriam se encontrar novamente, porque um nada mais rápido que o outro, logo, um chegaria ao fim da piscina antes do outro.
Com a sua clara interpretação da pergunta parece tão fácil, o medo é me enrolar na minha própria interpretação na hora da prova hahaha Muito esclarecedora essa aula de MMC e MDC!! Ajuda muitooo sem duvida! Obrigada! 👏
Muuuuuito bom! Consegui acertar as 3 primeiras, fiquei na dúvida na quarta, mas entendi todas as explicações. Você explica muito bem! Muito obrigada 👏👏👏👏👏
Parabéns pela clareza ao explicar como identificar cada parte do exercício. Isso é um divisor, literalmente, na hora de saber se deve-se usar MMC ou MDC. Muito bom, like.
excelente didática essa sua professor, eu sou pedagoga , não entendo nada de matemática, acertei a última e a penúltima sem resolver e sem entender, na verdade eu chutei haha haha mas quer aprender🥰 obrigada
MMC E MDC é a coisa mais fácil q existe, só complica qnd envolve outra conta com o resultado da questão, ex: regra de 3 ou até msm porcentagem. Mas com insistência a gente aprende. Eu já aprendi a base, agr estou aprendendo outras formas no método de repetição. Inclusive, a didática do professor é ótima.
Interpretação é tudo... Na questão 17, minha resposta deu "5", pq entendi que seriam grupos até 180 membros, já que meninos e meninas ficariam em grupos separados. Só que a pergunta de fato foi "o número total de grupos", e não o total de grupos em comum de meninos e de meninas. Algo tão óbvio, tão simples, mas que eu teria errado em prova 😣 Obrigada pela aula, muito esclarecedora! O seu conteúdo está melhorando muito meu RLM, muito fácil entender com você ensinando.
Prof, não entendi por que seria importante perceber que o nadador B estaria na margem esquerda depois de 80 metros para resolver a questão 19. E caso não estivesse, o que deveria ser feito na resolução? Acrescentar mais metros em um tempo maior, acrescentando também mais metros a serem percorridos pelo A num mesmo tempo?
Рік тому+1
Oi Fábio! O detalhe da margem esquerda só é importante porque o problema quer saber o momento em que eles vão se encontrar exatamente nessa margem. Como a piscina tem 40m, a cada 80m percorridos ele estaria de volta à margem esquerda (vai 40 e volta 40).
Professor, na questão da natação, se era MMC não deveria dividir todos pelo mesmo nº ao mesmo tempo? Quando chegou no 25,20 o senhor fez diferente. Não entendi, pode me ajudar?
Рік тому
Não... é no MDC que tem que dividir todos ao mesmo tempo.
Professor, como ficaria a resposta se estivesse perguntando a quantidade percorrida pelo nadador B? Faz diferença? Eles terão percorrido a mesma distância?
Na última questão, 3000 também não daria pra dividir por 2, resposta 1500? Fiquei com essa dúvida. Agradeço muito se responder.
2 роки тому
Oi Rita! No MDC, o número tem que dividir TODOS os termos ao mesmo tempo. Nesse caso, o 4500 e o 3000 podem ser divididos por 2, mas o 2875 não pode. Então, o 2 não serve no MDC. Ok?
Fala mestre , nesse primeiro exercício de MDC (questao 17) , apos fatorar eu peguei o maior numero para multiplicar (3x3=9) eu sempre posso fazer desta forma ja que se trata de MAXIMO divisor comum ?
4 роки тому+1
Oi Murilo! Não, não... foi apenas uma coincidência nesse caso.
Acertei a primeira questão porém, minha fatoração não e desse jeito mas deu 36 eu faço a soma de todos em vez de somar só os que são primos pelos os dois números fatorados.
No caso o resultado do mdc no tempo do vídeo 14:40 era 36,se estou errado me corrija por favor,posso estar confundindo,mas pelo oque eu aprendi é assim.
Achei a aula muito bem produzida e didática! Só acho que na questão 17, de MDC, poderia ter sido explicado que para saber o número de grupos podemos somar o 4 + 5 (o número de grupos de meninos e meninas, respectivamente). Teria sido mais simples e ágil. Agradeço a contribuição, a aula foi muito útil! Abraço.
4 роки тому+1
Oi Williane, tudo bem? Obrigado por sua sugestão. Ao fazer o vídeo, pensei em colocar essa possibilidade também, mas como teria que fazer duas divisões, optei pela divisão da soma dos indivíduos. De todo modo, esse raciocínio está certíssimo. Na prova, você deve escolher a forma que for a mais fácil para você, ok? ;)
já vi uma questão que estava escrito "o menor número " e era MDC
2 роки тому+2
Oi Paulinha! Sim, nesses casos o problema te fala um raciocínio inverso. Por exemplo, uma pessoa vai colocar o maior número possível de palitos no menor número de caixas. Nesse exemplo, se você quiser falar sobre os palitos, usará o MDC, já se tiver que falar das caixas, usará o MMC. São pegadinhas, mas no problema, você terá a ideia de que pede o máximo ou maior valor se o MDC for o alvo.
Oi! Vamos lá! MMC, fatore: 18, 60 :: 2 9, 30 :: 2 9, 15 :: 3 3, 5 :: 3 1, 5 :: 5 1, 1 Logo, o MMC entre 18 e 60 é 2 x 2 x 3 x 3 x 5 = 180 Já o MDC entre 18 e 60: 18, 60 :: 2 9, 30 :: 3 3, 10 :: (não existe qualquer número comum capaz de dividir o 9 e o 10 ao mesmo tempo, logo, a fatoração acaba aqui). O MDC entre 18 e 60 é 2 x 3 = 6. Entendido? Veja a aula novamente para fixar o conteúdo! ;)
Professor eu consigo identificar se é mmc ou mdc, o que eu não consigo é achar o resultado certo, não ia passar na minha cabeça de somar 6 +7. Como ter esse raciocínio?
2 роки тому+1
Oi! Você precisa entender o que é esse valor que você calculou. Por exemplo: na primeira questão, você calculou o mmc entre dois números de alunos, então, o seu mmc será um número de alunos. Aí, voltando na questão, você deve notar que ela não pede o número de alunos, mas sim o número de grupos com alunos. Entende? É preciso saber o que você está calculando, oque significa aquele número e o que o problema pediu.
como que eu vou saber que o próximo horário significa ser o menor horário seguinte? Com todo respeito vcs professores do yt são tudo a mesma coisa, vcs resolvem as questões achando que todos terão o mesmo raciocínio que vcs. Expliquem o porquê de cada coisa
4 місяці тому
Oi Marcelo! A aula é dada com base em um raciocínio, mas nada impede de você ter outro. Como não é ao vivo, não há possibilidade de discussão, apesar de estarmos sempre disponíveis nos comentários para tentar ajudá-los. Caso não tenha se adaptado a este conteúdo, não há problema. Certamente você encontrará outras aulas sobre o assunto, seja no youtube, em outras plataformas de busca e até mesmo em livros. Você deve buscar aquela forma de ensinar que esteja mais adequada ao seu jeito de aprender. Quanto à questão da palavra "próximo", basta notar o significado da própria palavra. Em qualquer dicionário, terá como significado de "próximo": "que se segue imediatamente", "seguinte". O próximo horário é o horário que vem depois.
O professor se desculpa pela piada infame do início do vídeo! kkkkkkkk #DeLoucoTodoMundoTemUmPouco
Tá feliz com o Carnaval hein professor kkkk um abraço
:D
Se o nadador B não voltasse para a margem esquerda, como seria respondido?
@@JoaoGabriel-wt4eb Se eles não voltassem, eles não iriam se encontrar novamente, porque um nada mais rápido que o outro, logo, um chegaria ao fim da piscina antes do outro.
Kkkkk Muito simpático kkk
Eu não sabia como diferenciar questão de MMC e MDC aprendi vendo esse vídeo. Muito obrigada!
Aulas perfeitas, adorooooo
Aula simples, clara e objetiva. Parabéns!!!
Professor, traz mais questões . Ajudou bastante.
Com a sua clara interpretação da pergunta parece tão fácil, o medo é me enrolar na minha própria interpretação na hora da prova hahaha Muito esclarecedora essa aula de MMC e MDC!! Ajuda muitooo sem duvida! Obrigada! 👏
Deus abençoe muitoooooooo ....Consegui entender depois de 15 anos de escola kkkkkkkkkkkkkkk Com sua explicação
Parabéns pela explicação e didática
Muito obrigado
meu curso n ensinou a identificar, mas graças a vc agora eu tenho o bizu!
Muuuuuito bom! Consegui acertar as 3 primeiras, fiquei na dúvida na quarta, mas entendi todas as explicações. Você explica muito bem! Muito obrigada 👏👏👏👏👏
escrevendo pra ajudar o algoritmo
aula top!
top top, parabens, tranquilo, direto e pratico, é o que falta para a maioria da educação, simplicidade e objetividade
Muito obrigadoo 🥰
Parabéns pela clareza ao explicar como identificar cada parte do exercício. Isso é um divisor, literalmente, na hora de saber se deve-se usar MMC ou MDC. Muito bom, like.
Explicação perfeita, eu sabia achar mdc e mmc, porém não sabia interpretar qual a questão estava pedindo. Agora eu sei, valeu!!
excelente didática essa sua professor, eu sou pedagoga , não entendo nada de matemática, acertei a última e a penúltima sem resolver e sem entender, na verdade eu chutei haha haha mas quer aprender🥰 obrigada
Excelente aula!Parabéns!!!
MMC E MDC é a coisa mais fácil q existe, só complica qnd envolve outra conta com o resultado da questão, ex: regra de 3 ou até msm porcentagem. Mas com insistência a gente aprende. Eu já aprendi a base, agr estou aprendendo outras formas no método de repetição.
Inclusive, a didática do professor é ótima.
Amei a explicação,bem pausado,bem explicado 😍😍
Muito obrigada prof. O senhor me ajudou muito!!!!!!
Agradeço pela ajuda, muito dedicado ao que faz, gostei dos detalhes
Explica muito bem.
Ótima explicação
Aula incrível. Muito obrigado. Tá me ajudando muito.
Mtt obrigada me ajudou mt
Fico feliz! :)
Excelente aula!!!
Obrigado 😃
Parabéns o melhor 👑 vai vira meu professor AGR 😃:)
Parabéns pelas explicações e desejo muito sucesso ao seu canal!!!
Ameiii a aula , obrigada professor !
Interpretação é tudo... Na questão 17, minha resposta deu "5", pq entendi que seriam grupos até 180 membros, já que meninos e meninas ficariam em grupos separados. Só que a pergunta de fato foi "o número total de grupos", e não o total de grupos em comum de meninos e de meninas.
Algo tão óbvio, tão simples, mas que eu teria errado em prova 😣
Obrigada pela aula, muito esclarecedora! O seu conteúdo está melhorando muito meu RLM, muito fácil entender com você ensinando.
Parabéns.
Obrigadaaaa!
Agora ta fluindo, mostrando do anicio ao fim, como resolver questões de concurso, +1 inscrito
Na escola não aprende assim
Estranho como uma aula desse jeito nao tem mais likes ou views
Me ajudou muito obggg
Adorei 👏😻😻.
Exercício 17 -> Se vc somar os 4 e 5 que restaram do vai ser o número de grupos. Não vai dar na mesma?
Coincidência.
Obgd!! Preciso para o meu curso de rego Barros e cmbel
Voz bonita da poxa em cara? Parece asmr tu é doido. Amei o vídeo.
obrigado mestre
PROFESSOR
VOCÊ É ESSENCIAL HAHA E AINDA SUPER ESPONTÂNEO
😃
muito bom professor!
Parabéns professor
✌️
Gostei muito
Você mi garantiu um 10 obg
Se eu tivesse um professor assim para me explicar há 3 anos, teria passado nos concursos CTUR e Pedro Segundo
Agora tem! :)
Amei! Ganhou uma inscrita!
😍
Passei aqui!♥
Prof, não entendi por que seria importante perceber que o nadador B estaria na margem esquerda depois de 80 metros para resolver a questão 19. E caso não estivesse, o que deveria ser feito na resolução? Acrescentar mais metros em um tempo maior, acrescentando também mais metros a serem percorridos pelo A num mesmo tempo?
Oi Fábio! O detalhe da margem esquerda só é importante porque o problema quer saber o momento em que eles vão se encontrar exatamente nessa margem. Como a piscina tem 40m, a cada 80m percorridos ele estaria de volta à margem esquerda (vai 40 e volta 40).
Ótima aula professor
Professor, na questão da natação, se era MMC não deveria dividir todos pelo mesmo nº ao mesmo tempo? Quando chegou no 25,20 o senhor fez diferente. Não entendi, pode me ajudar?
Não... é no MDC que tem que dividir todos ao mesmo tempo.
Professor , traga mas exercicios de mdc e mmc .. por favor
Amei sua voz...
Kk tbm kkk muito calma e suave
Tem alguma forma de dividir todos os números um macete? Tenho dificuldade de dividir valores altos.
Gostei.
Professor, como ficaria a resposta se estivesse perguntando a quantidade percorrida pelo nadador B? Faz diferença? Eles terão percorrido a mesma distância?
Isso, teriam percorrido a mesma distância.
Professor fatorei 72,48 e 46 , ao invés de 72.000 e já vai na última linha e adicionei os zeros e fechou 2.000
Top!
acertei a 20
Na última questão, 3000 também não daria pra dividir por 2, resposta 1500? Fiquei com essa dúvida. Agradeço muito se responder.
Oi Rita! No MDC, o número tem que dividir TODOS os termos ao mesmo tempo. Nesse caso, o 4500 e o 3000 podem ser divididos por 2, mas o 2875 não pode. Então, o 2 não serve no MDC. Ok?
Fala mestre , nesse primeiro exercício de MDC (questao 17) , apos fatorar eu peguei o maior numero para multiplicar (3x3=9) eu sempre posso fazer desta forma ja que se trata de MAXIMO divisor comum ?
Oi Murilo! Não, não... foi apenas uma coincidência nesse caso.
Acertei a primeira questão porém, minha fatoração não e desse jeito mas deu 36 eu faço a soma de todos em vez de somar só os que são primos pelos os dois números fatorados.
Na primeira questão da vunesp, eu fiz o mmc que deu 720 e dividi por 144 e 180, e depois somei 5+4=9. Dessa forma está errado?
Prof, boa noite! Uma dúvida, no Barro Branco não é muito frequente cair MDC ou MMC, certo? Mas quando caí, geralmente é MDC, né?
Tenho impressão que varia, Bruno! Preciso rever as provas, mas esse é um tema quase sempre presente! ;)
@ Sim, lembro-me que ja vi esse tema no CFO, porém não lembro a prova. Mas obg, tmj, bom feriado! 💀🌟🌟
Se na questão 17 tivesse a opção 36, eu teria marcado na hora.
Tenho saber interpretar melhor a questão.
Meu professor ensinou diferente a fatoração e eu acho que ainda ia dar para continuar por 2 dnv na questão
Oi Amanda! Sim, existem jeitos diferentes de se fazer. Escolha aquele que for o mais fácil para você! ;)
Prof a questão 25 de mmc pq tipo tem que tirar o mmc de 2 e3 ?
Oi! Porque ele pede o próximo horário comum... Ou seja o menor horário em que se encontrarão de novo.
N entendi a parte q vc falou que tinha q tomar cuidado com os metros da piscina... Pq?
Porque poderia existir condição de se encontrarem na margem direita.
A não moço me desculpe eu não tinha visto o vídeo todo kkkkkkk o resultado deu o mesmo😂😂
No caso o resultado do mdc no tempo do vídeo 14:40 era 36,se estou errado me corrija por favor,posso estar confundindo,mas pelo oque eu aprendi é assim.
Achei a aula muito bem produzida e didática! Só acho que na questão 17, de MDC, poderia ter sido explicado que para saber o número de grupos podemos somar o 4 + 5 (o número de grupos de meninos e meninas, respectivamente). Teria sido mais simples e ágil. Agradeço a contribuição, a aula foi muito útil! Abraço.
Oi Williane, tudo bem? Obrigado por sua sugestão. Ao fazer o vídeo, pensei em colocar essa possibilidade também, mas como teria que fazer duas divisões, optei pela divisão da soma dos indivíduos. De todo modo, esse raciocínio está certíssimo. Na prova, você deve escolher a forma que for a mais fácil para você, ok? ;)
Eu não saberia Chegar a esse número 9, pra mim o resultado seria 36. Eu consegui fazer o mdc e deu 36.
Você tem esses exercícios em pdf pra mandar pra min professor
Infelizmente, não, Jheimes.
Tenho uma aqui que fala mesma quantidade e ser o maior possível e MMC ou mdc
Ola a banca PUBLICONSULT COPIA DA VUNESP ??? AS ideias de pegadinha?
Oi! Não conheço essa banca...
já vi uma questão que estava escrito "o menor número " e era MDC
Oi Paulinha! Sim, nesses casos o problema te fala um raciocínio inverso. Por exemplo, uma pessoa vai colocar o maior número possível de palitos no menor número de caixas. Nesse exemplo, se você quiser falar sobre os palitos, usará o MDC, já se tiver que falar das caixas, usará o MMC. São pegadinhas, mas no problema, você terá a ideia de que pede o máximo ou maior valor se o MDC for o alvo.
@ Sim, pensei exatamente nisso, mas preciso treinar mais o MDC para ficar mais automático na minha cabeça. Valeu pela resposta!
Sua foto de perfil me lembra um personagem de anime chamado Vegapunk
Rs No google, vegapunk me lembra o Einstein! :)
@ E basicamente ele, só que em um anime kkkk
não entendi por causa do fato por exemplo eu calculo é a a) da questão: 18 e 60
e a b:210 e 462
Oi ninjamaster! Não entendi sua dúvida!
@ vamos pensar eciste duvida de 18 e 60
@ por exemplo
@ calcule o mmc e o mdc : 18 e 40
Oi! Vamos lá! MMC, fatore:
18, 60 :: 2
9, 30 :: 2
9, 15 :: 3
3, 5 :: 3
1, 5 :: 5
1, 1
Logo, o MMC entre 18 e 60 é 2 x 2 x 3 x 3 x 5 = 180
Já o MDC entre 18 e 60:
18, 60 :: 2
9, 30 :: 3
3, 10 :: (não existe qualquer número comum capaz de dividir o 9 e o 10 ao mesmo tempo, logo, a fatoração acaba aqui).
O MDC entre 18 e 60 é 2 x 3 = 6.
Entendido? Veja a aula novamente para fixar o conteúdo! ;)
Eu não entendi direito a questão 20
Professor eu consigo identificar se é mmc ou mdc, o que eu não consigo é achar o resultado certo, não ia passar na minha cabeça de somar 6 +7. Como ter esse raciocínio?
Oi! Você precisa entender o que é esse valor que você calculou. Por exemplo: na primeira questão, você calculou o mmc entre dois números de alunos, então, o seu mmc será um número de alunos. Aí, voltando na questão, você deve notar que ela não pede o número de alunos, mas sim o número de grupos com alunos. Entende? É preciso saber o que você está calculando, oque significa aquele número e o que o problema pediu.
Entendi, mto obrigada por responder !
Na questão 25 não tem nenhuma palavra chave de MMC que vc passou anteriormente
Oi Marcelo. As expressões "próximo horário" e "mesmo horário" são as palavras-chave e, inclusive, foram sublinhadas no vídeo.
Moço o senhor errou no início do vídeo,36 é um múltiplo de 2 também,e você deveria ter feito a divisão logo por dois e não por três.
Também concordo, mas o resultado dá no mesmo...
@@silvasilva615 Oi! Veja o início da aula sobre como fazer o MDC. Assim, sua dúvida será esclarecida. :)
DA PISCINA NÃO CONSEGUI ENTENDER . 🙃🙃🙃🙃🙃🙃🙃🙃🙃🙃🙃
meu deus que desespero é facil mas é dificil
Rs é fácil! Só praticar!
Exen
Só eu que tô estudando para o Enem?
Certeza que não... Rs
como que eu vou saber que o próximo horário significa ser o menor horário seguinte? Com todo respeito vcs professores do yt são tudo a mesma coisa, vcs resolvem as questões achando que todos terão o mesmo raciocínio que vcs. Expliquem o porquê de cada coisa
Oi Marcelo! A aula é dada com base em um raciocínio, mas nada impede de você ter outro. Como não é ao vivo, não há possibilidade de discussão, apesar de estarmos sempre disponíveis nos comentários para tentar ajudá-los. Caso não tenha se adaptado a este conteúdo, não há problema. Certamente você encontrará outras aulas sobre o assunto, seja no youtube, em outras plataformas de busca e até mesmo em livros. Você deve buscar aquela forma de ensinar que esteja mais adequada ao seu jeito de aprender. Quanto à questão da palavra "próximo", basta notar o significado da própria palavra. Em qualquer dicionário, terá como significado de "próximo": "que se segue imediatamente", "seguinte". O próximo horário é o horário que vem depois.
Mds eu não sei nda de matemática q desespero
As aulas estão aqui para te ajudar. Se, ainda assim, estiver perdida, tente voltar no mais básico para ir avançando aos poucos, sem desespero! ;)
Realmente uma ótima aula. Parabèns!!