Sans maths pas d'ingénierie, sans maths pas de communications, sans maths pas de médecine, sans maths pas de cryptographie, sans maths pas d'architecture, sans maths pas de chimie... Mais t'as raison, les maths ça sert à rien. Ah et pour les gens qui diront "ce qu'on apprend à l'école en maths ça sert à rien", essayez de construire un immeuble sans fondation, ça ira pas loin. C'est très Français comme mentalité, et c'est aussi une des raisons pour lesquelles notre pays part en ruine
@@gigachad5587 Erf, oui mais le reste semble important aussi : Français & philo : ça développe l'esprit critique ce qui est l'une des choses les plus importantes que quelqu'un doit avoir pour s'épanouir Histoire, emc & géo : culture générale + permet de comprendre la société Anglais : c'est l'une voir la langue la plus pratiquée Physique : c'est littéralement la compréhension des lois du monde SVT : pareil que la physique mais sur une échelle différente et des domaines différents Technologie/sont/nsi : ça donne des bases en informatique, et spoiler on vit dans un monde où on a besoin d'informatique Maths : ça développe la logique et tu en as besoin en physique/nsi/svt
@@larecureyuyu la philo ne développe absolument pas l'esprit critique au contraire, on te donne une opinion qui est la "vérité" et tu dois l'accepter et réciter ton cours en citant des auteurs (il faudra m'expliquer pourquoi tu cites d'autres personnes alors que tu es sensé faire ta propre réflexion) bref c'est clairement pas un lieu pour développer l'esprit critique. Et le français non plus même si un peu plus grâce à l'analyse de texte et donc de discours
@@onyx5343 ça dépend le type de philo, j'ai pas encore fait au lycée mais ce que l'on peut voir sur une chaîne de vulgarisation de philosophie comme monsieur phi permet de voir différents points de vue et donc d'enrichir son esprit critique ^^
La réponse au nombre d'intervalles entre 15 poteaux est sans surprise 15 dans la majorité des cas : 1 : ils ne sont pas tous alignés donc le 15e est facilement relié au 1er sans repasser par un autre poteau 2 : ils sont tous alignés mais sont sur une surface courbée et qui boucle sur elle-même à déformation près (via le domaine de la topologie) (par exemple la surface d'une planète, ou un cylindre), dans ce cas il existe toujours un moyen de relier le 15e poteau au 1er par une ligne droite sans repasser par un autre poteau (ex : sur une sphère ou ellipsoïde, le 15e poteau peut être relié au 1er en faisant le tour de la sphère ou de l'ellipsoïde) Le cas non échéant (le cas qui ne marche pas) reste le plan euclidien où il reste impossible à relier le 15e poteau au 1er sans repasser par un autre poteau
@@El_pouletoAlors totalement aucun rapport avec la vidéo... La Conjecture de Poincaré dit qu'une variété compacte quelconque de dimension n homotopiquement équivalente à une sphère unité est obligatoirement homéomorphe à cette même sphère. Ça signifie qu'une variété compacte qui possède les mêmes attributs mathématiques et topologiques qu'une sphère unité est obligatoirement une forme pouvant donner ladite sphère en trois dimensions en la manipulant d'après les lois de la topologie. Aucun rapport avec ce qu'il a dit, ni la vidéo.
Compter de 1 à 15 et juste savoir dire un nombre est très différent, ça n'a rien à voir. Je peux savoir ce que représente le nombre 14 sans forcément savoir compter
Peut être que ces enfants connaissent bien les chiffres et nombres mais ne savent pas compter donc ne connaissent pas leur ordre en gros, peut etre qui connaissent les chiffres 2 et 3 mis il savent pas que quand on compte 2 vien avant le 3
@@maayaa5556si justement Cet exemple nécessite de comprendre ce que sont les chiffres et ce qu'ils représentent et si tu sais ça t'es capable de les placer dans l'ordre Typiquement entre n objets y a forcément n-1 intervalles, répondre à cette question ça demandait de savoir ce qui vient avant entre 14 et 15 La famoso étude c'est juste des conneries qu'il a inventé et vous, vous bouffez ça Surtout que la morale derrière est débile, même si c'était vrai justement les gamins ont juste appris à compter ils ne connaissent pas encore bien la logique mathématique donc non c'est justement le peu d'expertise dans le domaine qui pousse à l'erreur
Ce mec est un génie, il se sert de vous, de votre haine que vous envoyer dans les commentaires pour se faire mieux référencé par l’algorithme. C’est évident qu’il ne crois pas ce qu’il dit, il ne fait sa que pour le buzz.ne vous faites pas berner d’envoyer pas de commentaires haineux à son égard.
@@naara1 c'est clair, je ne comprends pas le but du gars, il prend des études bidons pour nous dire que ça sert à rien les maths, déjà que le niveau français n'est pas top... Tout ça pour faire des vues et des likes 👍🤦
Les maths après le collège ne servent a rien. Sauf si tu décides de t'orienter dans des professions qui nécessitent de les maîtriser. Avoir 0.50 de moy. en maths en 3ième ne m'a pas empêché d'avoir un Master II
@@adamm7517 ben oui justement c'est le principe mdr. Sans maths ya pas de société donc si les maths sont primordiales et c'est très important de les enseigner des le plus jeune âge, après si tu fais pas de métier qui comporte des sciences évidemment que les maths ne servent à rien a partir du CM2
@@adamm7517 bien évidemment et je ne dis pas le contraire juste je pense que tu n'as pas consciences de l'importance des maths qui sont présent dans toute les matière scientifiques
Merci, grâce a toi j'irai a mon prochain ds de math sans aucune connaissance, après tout pas besoin du théorème de rolle ou des accroissements finis quand on sait qu'il y a 14 intervalles entre 15 poteaux sur une meme droite
C'est utlile les math exemple gagné à des jeux vidéo(among us théorie des graphe en 1 ronde tu trouve l'imposteur) ou gérer ton argent pour gagner plus sans économiser (sinon c'est trop facil)
sans les mathématiques: - pas de messages avec ton téléphone (par exemple) (-> signaux, sinusoïdes, séries de Fourier) - quand tu récupères l'argent de ce short monétisé, s'il l'est, la raison pour laquelle tu ne te fais pas pirater ton compte bancaire: les nombres premiers -> le cryptage et petit plus, cette étude c'est une étude parmi tant d'autres. t'en as d'autres qui te montrent que ceux qui arrêtent les maths ont des trucs qui disparaissent dans le cerveau. les maths, c'est de la logique ; c'est la discipline de la logique. savoir que l'intégrale entre -∞ et +∞ de e^-u²du ça fait √π bah c'est cool mais l'intérêt il est logique. les intelligences sont différentes, certaines sont scientifiques et d'autres littéraires, etc.
alors, ce qu'il dit n'est pas totalement faux, les mathématiques ne sont pas inutiles, le fait que MOI j'aie des notions en mathématiques m'est inutile, le fait que des autres aient des notions en mathématiques, ça m'est extrêmement utile
Tu peux pas juste dire ça 😂 c'est la différence entre corrélation et causalité ça peut être expliqué par plein d'autres trucs que simplement "naaaah c'est les maths le problème"
Et puis il peut y avoir d’autres facteurs que les maths qui induisent ce résultat aussi comme avec la suisse, l’intelligence et le chocolat pour ceux qui ont le ref
Punaise je vois que tout les prof de SES utilise la même métaphore 😂 Mais sinon je suis d'accord, avant je trouvait c'est short assez intéressant et pas trop écarter de la réalité, mais la on tombe de haut... sérieusement c'est pas parceque tu deviens plus fort en math que tu ne sais plus faire les calcul de base. Ça reviendrais à dire que quand tu est prof de français tu sais plus conjugais un verbe...(c'est une métaphore hein). Enfin bref je pense qu'il n'y a pas plus à débattre la dessus, car les personne qui diront que les math ça sert à rien après le collège sont les gens qui n'en n'auront pas besoin à l'avenir. Et en soit il ont raison, mais de leur point de vue. Car les math servent à l'amélioration de nos condition de vie, à la création de l'avenir, et par conséquent sans math on regresserait.
Il y en a 105. 14+13+12+11+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1. Quatorze intervalles entre le premier point et les suivants. Treize intervalles entre le deuxième point et les suivants. Douze intervalles entre le troisième point et les suivants. Ainsi de suite… tu sommes tout ça ça fait 105 intervalles différentes. Ça prends pas plus de 5 minutes de réflexion logique. Faut vraiment être une pive pour avoir autant la flemme de réfléchir. Les maths c’est l’avenir. Et pourtant je suis nul à ça et je les déteste.
@@Ink_Bendy000 il n'y a pas 15 intervalles. Son raisonnement est parfaitement correct si on compte le nombre d'intervalles entre le poteau 1 et le reste des peaux il yen a 14 puis le nombre d'intervalles entre le poteau 2 et le reste (sans compter le premier parce qu'on l'a déjà fait) donc 13 et ainsi de suite jusqu'à l'intervalle entre le poteau 14 et le 15 ce qui fait 1 et la c'est parfaitement juste. Dans la vidéo le gars à oublier de préciser qu'on parle que d'intervalles entre deux poteaux adjacents ce qui montre à quel point les maths reflète la précision, en tout cas si le gars de la vidéo se serait intéressé au maths et à la façon dont les problèmes mathématiques doivent être rédigés il n'aurait pas fait cette erreur d'imprecisions
@@tatir-wa-225 mais pourquoi compter les intervalles entre le poteau 1 et le reste ? on cherche juste l'intervale en le poteau 1 et 2, puis entre le 2 et le 3 ect.
@@Ink_Bendy000 oui intuitivement mais ça n'a pas été dis explicitement dans la vidéo ce qui encore une fois montre que si le gars de la vidéo s'intéresse à la beauté et à l'utilité des maths il n'aurait pas fait cette erreur d'imprecisions.
Surtout que l'étude existe pas puisque tu ne peux pas juste trouver des enfants qui ont pas appris l'arithmétique ... genre faut se poser la question 2 secondes, si ils ne l'ont pas appris, ils ne sont probablement pas allés dans une école ou l'arithmétique était au programme donc ils ont appris autre chose à la place, donc ce n'est pas juste une question de ne pas avoir appris l'arithmétique. Plus précisément : -De quels milieux social (ou milieux sociaux) proviennent les enfants ? -Quel age ils ont ? -Quel est leur niveau d'éducation ? -Est-ce que les enfant avaient les poteaux sous les yeux ou pouvaient les dessiner ? -Qui a fait l'étude ? -A elle été validée par les pairs ? -Quelle est la conclusion de cette étude, c'est un problème de logique pas de mathématique, compare le calcul mental entre un expert et un novice c'est le contraire qui va se passer ... -Tu extrapole une conclusion qui concerne un seul problème de mathématique, c'est très faible (genre vraiment faible) pour tirer une conclusion, c'est comme essayer d'étendre le cas d'un seul français aux 69 millions d'habitants ... Voici des facteurs déterminants de l'étude qui ne sont pas précisés ce qui est assez problématique.
Y'a rien qui va dans ses vidéos. Il nous pond des ''pseudo-études'', nous sort les résultats et en fait des généralités soi disant universelles. Sa façon de raisonner et d'argumenter est à côté de la plaque. C'est ça le problème du développement personnel. Souvent, les gens qui en font sont bidons.
Les maths ca sert a rien sauf Comprendre Mesurer Programmer Musique Cuisine Architecture Prévoir Partager Protéger Écouter Organiser Developer Soigner Décoder Trouver Éviter Décrypter Diagnostiquer Photographier Jouer Créer Tester Et plein de milliards de trucs
Pas vraiment, non. On a toujours eu recours aux mathématiques, même au paléolithique (ce que tu appelles grossièrement et avec un certain mépris « l'âge de pierre »). Sans mathématiques, on ne pourrait tout simplement pas vivre, puisque les rapports du vivant à son environnement sont en réalité rien d'autre que des rapports de quantification (par exemple, établir une préférence entre telle ou telle chose, c'est déjà attribuer une valeur supérieure à une chose sur une autre).
c’est pour cela que les mathématiques sont les bases de notre monde et aussi car des personnes y ont dédié leur vie pour faire évoluer notre mode de vie
Les mathématiques sont essentielles dans de nombreux domaines : 1. Les mathématiques sont utilisées en physique pour modéliser et comprendre les phénomènes naturels, permettant ainsi des avancées scientifiques et technologiques. 2. En économie et finance, les mathématiques sont utilisées pour analyser les données, développer des modèles de prévision et prendre des décisions éclairées. 3. Dans le domaine de l'informatique, les mathématiques sont la base de l'algorithmique et de la cryptographie, essentielles à la sécurité des données et des communications. 4. Les mathématiques sont également utilisées en génie civil pour concevoir et optimiser les structures, les ponts, les routes et les systèmes de transport. 5. En médecine, les mathématiques sont utilisées pour modéliser et simuler des processus biologiques complexes, aidant ainsi à la compréhension des maladies et au développement de nouvelles thérapies. En résumé, les mathématiques sont omniprésentes dans notre monde moderne et jouent un rôle crucial dans de nombreux domaines, de la science à l'économie en passant par l'informatique, le génie et la médecine.1. Les mathématiques renforcent les compétences analytiques et logiques, qui sont des bases essentielles pour résoudre des problèmes complexes dans différents domaines. 2. La pratique des mathématiques stimule la mémoire et la rétention des connaissances, en encourageant à se souvenir des concepts et des formules fondamentales. 3. Les compétences en mathématiques améliorent la capacité à interpréter des données et des informations quantitatives, ce qui est essentiel dans de nombreuses situations de la vie quotidienne. 4. Les concepts mathématiques, tels que les fractions et les pourcentages, sont utilisés fréquemment dans les finances personnelles, la gestion budgétaire et les achats, ce qui nécessite de ne pas oublier les bases mathématiques. 5. Les mathématiques sont également utilisées pour résoudre des problèmes pratiques de mesure, de construction et d'organisation, ce qui nécessite une compréhension solide des bases mathématiques.
De plus les maths permettent aussi à aider dans la structuration de ton cerveau car elles font appelle à de la logique. Donc si les maths ça sert, même si les effets ne se font pas ressentir 🙃
Si c'est seulement pour ça, il y a bien d'autres disciplines qui permettent de contribuer à la structuration neurologique. Donc l'argument n'est pas bon. Un argument qui justifie l'importance des maths est un argument qui se concentre sur sa nécessité, et non sur des apports qu'il peut donner mais que d'autres disciplines peuvent tout autant donner. Et il y a bel et bien des spécificités mathématiques, mais ton commentaire n'en parle pas.
@@Baul_spiral9629 évidemment que ça permet d'autres choses d'ailleurs c'est bien pour ça qu'on a d'abord créé les chiffres avant les lettres. Mais pour El revenir à la structuration de ton cerveau, il y a logiquement à peut près tout qui permet de le développer. Simplement les maths permettent que tu ai un approche plus logique des choses, et cela te permettra par exemple une structuration de tes pensées bien plus efficaces. Je pense cependant qu'entre mon commentaire qui était à but informatif et le tiens à but réducteur, il y en a un qui est plus utile que l'autre, de mon point de vu. Si cependant tu as trouvé cette information si inutile que ça, évite alors de t'attarder dessus ça te fera gagner un temps fou dans ta vie
@@Archi.._.. Allons. Pourquoi réagir avec autant d'emportement ? 1. Es-tu à ce point incapable de supporter la contradiction que tu as besoin de demander aux gens qui te contredisent de passer leur chemin ? Tu as écrit un commentaire publique. Si tu ne souhaitais que de la lèche bien en règle, il fallait aller dans une maison close. N'es-tu pas d'accord ? 2. Je ne connaissais pas cette opposition rhétorique entre le discours à caractère informatif et le discours à caractère réducteur. Sans doute parce que ça n'existe pas. Mauvais choix de termes. 3. Mon commentaire n'est-il pas porteur d'information ? La réponse est évidemment « si ». En quoi réduit-il quoi que ce soit ? Il ne fait qu'apporter de la nuance et corriger ton propos. Mon commentaire est critique (critique au sens authentique du terme : Je présente les limites et les faiblesses éventuelles de ton propos), mais il n'est pas rabaissant. Il se contente de te corriger. (La puissante structure de ton cerveau conditionné par les maths ne semble pas avoir été capable d'établir les liens logiques nécessaires pour le comprendre... Comment ça se fait, si les maths sont censés être l'outil de structuration par excellence ? Tu vantes les mérites des maths mais tu ne les étudies pas ? Je ne vois que ça comme explication pour justifier tes manquements logiques.) 4. Ton argumentation est indigente. D'accord, les maths permettent une approche plus logique des choses. En quoi, en disant ça, tu as démontré que *seuls* les maths y parvenaient ? Ou même qu'ils y parvenaient mieux qu'une autre discipline logique ? Tu n'as pas répondu à ma critique. J'ai expliqué que ce n'était pas là une spécificité des mathématiques. C'est à ça que tu dois répondre. Pas au fait que les maths puissent ou non développer la structure logique de la pensée. On s'est déjà accordés à dire que oui. Ce n'est donc pas le propos.
@@Baul_spiral9629 effectivement j'avais mal lu j'avais crus lire que mon commentaire était inutile désolé de m'être emporté pour rien 😅. Excusez moi pour ceux commentaire tout à fais désagréable que j'ai écrire. Je ne demandais pas à être en accord avec vous, bien au contraire j'aime avoir l'opinion des autres pour nuancer la mienne. Je vous souhaite une très bonne soirée et désolé encore, je lirais plus attentivement la prochaine fois ^^
Mdrrrrrrrrr c'est lunaire cette vidéo. Suffit de voir n'importe quel parcours d'ingénieur en mécanique, électronique, robotique, télécommunications, intelligence artificielle, à quel point les maths sont utiles et utilisées au quotidien sans qu'on s'en rende forcément compte
Connexion* excuse moi je suis chiante mais « connexion » s’écrit toujours avec un « x » (Je suis dsl) Sinon tu as totalement raison même en faisant un carré ou n’importe quelle forme fermée on pouvait compter 15 connexions.
Le problème, c'est que on donne ici un problème definis, ils n'y a rien qui relie les poteaux la, donc il ya bien 14 intervalles. J'ai une question, quand tu dit "connexions" tu parle bien des intervalles ?
Oui mais là ils ont testés avec des enfants, toi tu es adulte ou ado et ça te parait bcp plus simple comme tt le monde normalement… S’ils l’avaient fait avec des adultes ils auraient fait un problème logique bcp plus difficile bien sûre parce que là😭
@@0tsuri mtn c'est plus important de savoir le nombre d'intervalle entre 15 poteaux que de développer son esprit logique/rationnelle et d'étendre ses connaissance?
@@zehahahaha mais nn c juste un test, pour comprendre la capacité d’apprentissage d’un enfant sur de la logique. Là il voulait démontrer que les maths n’ont quasiment rien à voir avec la logique et l’intelligence de quelqu’un.
@@0tsuri après moi je conteste cette publication parce que dire que les maths sont dangereux et evidemment faux, moi je vais devenir ingénieur les maths sont indispensables. Après il est évident que les maths ne sont pas la réalité exacte, donc il faut toujours refléchir par soit meme!
@@remivinkler4643 oui mais la phrase qu’il a dit « les maths ne servent à rien » c’est pour attirer des gens à regarder la fin de la vidéo tt le monde sait que pour la plupart des métiers les maths sont indispensables.
Bas je sais pas XD perso j'ai répondu 14 alors que je fais des maths depuis 15 ans. Le problème c'est que les maths sont juste mal enseignés. Aujourd'hui la logique n'est plus enseignés alors que c'est la base de tout. Les math pour a peu près 50 % des gens c'est des trucs chiants a apprendre par cœur.
Alors sans les math tu n’aurai pas de : voiture, téléphone, maison, électricité, eau courante, frigo, vêtements, radiateur, gratte-ciel, magasins, centre comerciaux console de jeux, télévision, internet… j’ai pas besoin de continuer je pense
Je ne préfère même pas répondre 😑 Les maths apportent de la logique, de la structure dans la pensée et un moyen d'aborder des problèmes qu'ils soient mathématiques ou bien dans la vie de tout les jours de manière logique, posé ect. De plus, l'architecture, l'économie, l'électronique et l'électrique, la physique, tout ces domaines sont essentiellement régis par les mathématiques alors...
Attention au discours que tu véhicules ;) les mathématiques ne servent pas qu’à « deux-trois trucs », bien au contraire. Aussi je pense que tout le monde aimerait connaître la source de cette étude.
Ok petit défis, tu sépares les gens en deux groupes, l'un qui ne connait rien aux math l'autre qui sont experts en math et tu leur demandes de construire une fusée on verras si ça sert à rien
Mais oui, mais c'est que du mytho, ou des expériences faites avec un groupe qui as pas appris les maths, mais a Singapour, et un autre groupe qui a appris les maths, dans le désert
@@pierronthomas684 je ne suis pas le seul exemple, dans ma classe ( collège public du 93) on est 4 dans mon cas… et en plus on vient pas d’un collège de pro, un collège privé ou quoi , non on vient du 9 3, comme quoi même ce département avec une mauvaise réputation… à des bons élèves
Les mathématiques sont omniprésentes dans nos vie elles sont utiles, penser le contraire c'est faire preuve de naïveté. Tous les objets de notre quotidien, l'organisation de la société (calcul des impôts) absolument tout nécessite les mathématiques. Si vous pensez que vous n'utilisez pas les maths au quotidien sachez que les méthodes de raisonnement en maths (absurde, équivalence, contraposée, récurence, analyse synthèse) sont les mêmes que celles que vous utilisez pour raisonner dans la vie sauf qu'a travers les maths ce raisonnement est plus rigoureux ! Les maths vous servent à être rigoureu, raisonner, analyser, calculer plus rapidement...
@@pierronthomas684 Voici un exemple de raisonnement mathématique par analyse-synthèse que l'on peut avoir très régulièrement dans la vie de tous les jours : Imaginez que vous êtes en train de cuisiner et que vous voulez savoir combien de temps il faut pour faire cuire une viande au four. Vous avez une recette qui indique qu'il faut environ 20 minutes par livre de viande, et vous avez une pièce de viande de 2 livres. Pour savoir combien de temps il faut la faire cuire, vous pouvez utiliser une méthode d'analyse-synthèse : Analysez le problème : vous avez une recette qui indique le temps de cuisson en fonction du poids de la viande, et vous connaissez le poids de la viande que vous allez cuire. Synthetisez la solution : pour savoir combien de temps il faut cuire la viande, il suffit de multiplier le temps indiqué par la recette par le poids de la viande que vous allez cuire. Dans ce cas, cela signifie que vous devez faire cuire la viande pendant 40 minutes (20 minutes x 2 livres). Voici un exemple de raisonnement mathématique par équivalence : Imaginez que vous êtes en train de faire du shopping et que vous voulez savoir combien de choses vous pouvez acheter avec votre budget. Vous avez un budget de 50 euros et vous voulez savoir combien de boîtes de céréales vous pouvez acheter, qui coûtent 2 euros l'unité. Pour savoir combien de boîtes de céréales vous pouvez acheter, vous pouvez utiliser une méthode d'équivalence : Établissez l'équivalence : pour savoir combien de boîtes de céréales vous pouvez acheter, il faut diviser votre budget par le prix d'une boîte de céréales. Résolvez le problème : en divisant votre budget de 50 euros par le prix de 2 euros par boîte de céréales, vous découvrez que vous pouvez acheter 25 boîtes de céréales (50 euros / 2 euros/boîte). Voici un exemple de raisonnement mathématique par contraposée : Imaginez que vous êtes en train de préparer un voyage et que vous voulez savoir combien de temps vous allez mettre pour arriver à votre destination. Vous savez que vous allez parcourir une distance de 300 kilomètres et que vous allez rouler à une vitesse moyenne de 80 km/h. Pour savoir combien de temps il vous faudra pour arriver à votre destination, vous pouvez utiliser une méthode de raisonnement par contraposée : Formulez le contraire de ce que vous voulez savoir : pour savoir combien de temps vous allez mettre pour arriver à votre destination, il faut connaître votre vitesse et votre distance. Résolvez le problème : pour savoir combien de temps vous allez mettre pour parcourir 300 kilomètres à une vitesse de 80 km/h, il suffit de diviser la distance par la vitesse. Dans ce cas, cela signifie que tu vas mettre 3 heures et 45 minutes pour arriver à ta destination (300 km / 80 km/h). (désolé si c'est pas clair)
@@r4mypl3ynini34 mais bon après je peux donner un exemple moi-même : Tu veux une pièce assez grande pour pouvoir mettre 200 personnes dedans qui puissent circuler facilement dedans ? Tu fais quelques recherches, tu choisis un nombre de personnes par mètre carré, et si par exemple tu choisis 2 personnes par mètre carré, tu fais 200/2 donc il faut une pièce de 100m carré Ou plus simplement c'est + simple de faire ton lit si tu sais c'est quoi un rectangle. Ou sinon, tu veux partager équitablement un sachet de bonbons ? Tu dois faire des divisions
*Les maths sont au cœur de toutes les technologies modernes : sans maths, il n'y a pas d'ordis, de smartphones, d'avions, d'intelligences artificielles et j'en passe...* Stop the cap 😂😂
Au delà des utilités des maths, ton étude porte sur des enfants. Ta question est tellement élémentaire qu'aucun bon étudiant en maths ne se tromperait.
Ce que j'ai appris en math à l'école générale, je me retrouve à l'utiliser maintenant en électricité, comme Pythagore et les vecteurs, l'école générale sert de base à plusieurs programmes futur, donc certe ce n'est pas tout le monde qui travaille dans des maths dans le futur, mais les cours d'art, touche une plus petite minorité, donc avant de dire que les maths ne servent à rien les gens devraient penser que ça fonctionne avec plusieurs cours pour plusieurs personne 👌 et les maths nous aide également à avoir une bonne logique Après, normal si tu donnes pleins de trucs complexe à une personne et après tu donnes un exercice hyper facile sans rapport, on sent la douille et on va trop loin, mais ça marche dans pas mal tout, apprend à une personne le participe passé avec avoir, ne parle que de ça et dans l'examen met uniquement des participes passés avec être et ça revient au même 👍
En fait les gars il a juste fait cette vidéo pour la mini-polémique que ça génère, pour choper la masse de commentaires de gens d'accord, pas d'accord, des gens qui se disputent entre eux etc, ça lui fait de la visibilité, des vues, et des thunes.
Ce qui me désole le plus c'est le nombre de like de cette vidéo et la méconnaissance du youtuber, les mathématiques ont toujours était présent dans la vie de tous les jours et sans tu ne pourrais même pas posté ta vidéo.
J'ai fait prépa MP, je peux te dire avec confiance que les meilleurs matheux sont ceux qui ont appris à compter sans jamais perdre leur intuition d'enfants.
Bais non frérot clairement pas je conserve une moyenne de 18 en maths et j’ai répondu sans hésitation, en plus les maths servent dans la vie de tout les jours que ça soit dans dans les entreprises ou au sein du gouvernement, les chiffres sont omniprésents
C'est triste que les maths soient à la base de tous les appareils que l'on utilise. C'est triste que les maths soient autant présente dans quelques domaines comme l'intelligence artificielle, les bases de données, l'analyse de données, tous les domaines de la physique, l'ingénierie en général...
Alors pour le coup même moi qui adore les maths, j’ai dit 14 sans hésiter, car le raisonnement que j’ai utilisé est un raisonnement logique ! Pour deux poteaux, il y a un intervalle. Pour trois, il y en a deux, etc.. Pour n poteaux, i (donc intervalle)=n-1 !
Moi j'ai utilisé le thrm de laurent et le fait que la relation >= soit une relation d'ordre ainsi, je peut séparer R en deux parties connexes, je m'intéresse à l'une d'entre elles spg puis je montre par récurrence que je peut ainsi créer 16 parties connexes, puisque je ne m'intéresse qu'aux parties bornées je retire les deux extrémités ce qui me fait 14 CQFD (non en vrai j'ai juste fait comme toi mais comme j'ai appris les math j'ai complètement perdu les bases XD)
Les mathématiques représentent un langage pour mieux comprendre notre monde, et c'est aussi l'une des bases de notre société actuelle, donc non les mathématiques ne sont pas inutiles, mais par extension toutes les connaissances sont importantes. Merci.
Là où il poste une vidéo est mathématique, ce qu'il mange est mathématique, sur quoi il dort, sur quoi il marche etc etc Les maths sont extrêmements importants dans notre société et peu importe on va où, on trouvera toujours quelque chose de mathématique, les mathématiques est la langue universelle qui est parlé dans tous les pays et toutes les galaxies, dans l'univers. Si l'on supprime les maths on disparaît de la terre et l'univers n'existe plus.
Mais comment il on pu dire 14 alors qu’il non pas appris à compter ? 😅
Рік тому+7
Là pour le coup c'est plutôt le raccourci qui est faite dans cette vidéo qui est dangereux ! D'ailleurs, les maths sont partout et permettent de réaliser beaucoup de choses (et de comprendre pleins de choses aussi) ! D'ailleurs voici une vidéo (d'un vidéaste *très* connu dans le milieu de l'apprentissage des maths) qui montre l'impact des maths sur le cerveau des lycéens : ua-cam.com/video/4Yu1JDwH3YE/v-deo.html
LISEZ ATTENTIVEMENT : Erreur d'incompréhension des commentaires : je pense qu'il voulait dire que les mathématiques ne servent pas au développement d'un enfant/adolescent, pas que les mathématiques ne servent à rien tout court. Mais c'est faux: je vous envoie vers la vidéo de Yvan Monka "Arrêtez les maths au lycée a un impact sur le cerveau" bien plus serieuse que cette vidéo écrite avec les pieds et contenant un étude dont on ne connait ni les auteurs, ni aucuns détails tangibles. Veuillez aimer ce commentaire pour le faire remonter svp❤
Les mathématiques sont la base de la compréhension du monde... C'est vraiment dommage de se dire que les maths ne servent à rien quand on voit tout les domaines d'application possible.
C’est un exemple les gars c’est juste que le titre est un fait pour créer des commentaires comme les vôtres car il a besoin de gagner sa vie. Le message qu’il faut retenir c’est de toujours revenir aux bases de nos connaissances car c’est le plus important
C'est une bonne étude qui révèle la réflexion de l'humain mais à force de réfléchir on perds plusieurs notions essentielles J'aime beaucoup quand tu relèves des études sur l'espèce humaine
Tu préfères quoi : Créer un engin capable d’aller sur mars Ou bien savoir compter le nombre exacte d’écart entre 15 poteaux 🫠 ? Moi la réponse est vite répondu
Mais il raconte n'importe quoi, les petit 6eme qui voit ça, ne l'écouter surtout pas, il utilise sont influence pour vous faire croire que les math servent a rien alors que c'est tout le contraire. C'est scandaleux de faire ça, honte a lui
Les mathématiques permettent de réfléchir plus vite pour trouver une solution plus rapidement en éliminant des hypothèses, cela donne de la logique et de la rigueur. C'est plus qu'important
Les maths sont la bases de toutes réflexions scientifiques, techniques et technologiques, elles sont l’essence de l’analyse les fondements de notre univers, une merveille magnifique qui caractérise jusqu’à l’infinitésimal en passant par les particules au proportion de la Joconde, et au potentiel d’action électrique de tes neurones qui te donne l’idée légèrement dépourvue d’objectivité de produire une vidéo dans laquelle tu affirmes qu’elles ne servent à rien. Elles caractérisent les plus belles propriétés de notre corps, notre planète et est sans doute la science la plus précise de l’univers, elle stimule par ailleurs des zones du cerveau essentielles au développement psychologique.. je pourrais continuer longtemps mais autant affirmer que les maths ne servent à rien comme le font la majorité des élèves de mon âge et des français même, c’est beaucoup plus simple ! 😊
Les élèves qui sont bons en arithmétique, n'ont peut être pas tort. Il y a 14 intervalles en tout si on considère ceux qui se trouvent entre deux poteaux consécutifs, mais il y en a 15 en tout si aux 14 précédents on ajoute l'intervalle qui se trouve entre le premier et le dernier poteau. C'est ma vision des choses.
Ce qui est juste c'est que les maths ça ne s'apprend pas, ça se comprend. Quand tu as compris, tu peux mémoriser une formule pour gagner du temps en examen, mais fondamentalement, il faut être capable de retrouver un théorème par soi-même afin de réellement se l'approprier.
Va te renseigner sur la Transformée de Radon, par exemple, avant de dire n'importe quoi et de décourager les élèves qui ont des rêves à être oisifs et bouder les matières scientifiques ! Vive les maths
Alors vous êtes tous là à dire "pas de ceci sans les math" mais je pense qu'il parle de la perte de capacité à instinctivement déduire par l'observation et non par connaissance. Vous savez, beaucoup de personnes ont créé à travers le monde des choses incroyables sans math apprises. Il a raison, nos ancêtres avaient plus de facilité à trouver par eux-mêmes des moyens de fabrication, de solutions qu'aujourd'hui où on dépend souvent de la technologie. Après, avec les math, tu peux aller plus loin mais pour ce qui est du concret et de l'apprentissage lambda, on n'est moins à même d'assurer en autonomie.
C'est complètement idiot, des enfants qui n'ont aucune notion des nombres ne connaissent même pas le système décimal. Donc impossible. Ensuite tu parles d'une étude sans la citer, sans préciser le nombre de participants, c'est pas un peu louche ?
C’est grâce aux mathématiques que tu es capable de poster cette vidéo.
@@Maymouna37 et internet/youtube fonctionneraient comment sans maths ?
@@Maymouna37 bah si du coup 😂
@@Maymouna37mdr bah si
@@Maymouna37 Bah si, de même j’attends tes arguments
@@Maymouna37ah si si si si y'a pas à contredire on parle d'un fait établi et éternel
Sans maths pas d'ingénierie, sans maths pas de communications, sans maths pas de médecine, sans maths pas de cryptographie, sans maths pas d'architecture, sans maths pas de chimie... Mais t'as raison, les maths ça sert à rien. Ah et pour les gens qui diront "ce qu'on apprend à l'école en maths ça sert à rien", essayez de construire un immeuble sans fondation, ça ira pas loin. C'est très Français comme mentalité, et c'est aussi une des raisons pour lesquelles notre pays part en ruine
T'as trop raison
réponse typique xD
@@nov9012 typique mais la réalité
@@user._p sans le Français aussi apparemment
@UCscpqLCQ6WM9ryWJ9e_t78wy’a juste à travailler pour avoir une moyenne correct
Les mathématiques font partie des seuls choses utiles qu'on apprend à l'école
Ça se discute, mis à part l'allemand et l'espagnol, selon moi tout est utile. Après je peux me tromper ^^"
@@larecureyuyu si tu te trompes, les maths rendent intelligents c'est l'une des matières les plus importantes
@@gigachad5587 Erf, oui mais le reste semble important aussi :
Français & philo : ça développe l'esprit critique ce qui est l'une des choses les plus importantes que quelqu'un doit avoir pour s'épanouir
Histoire, emc & géo : culture générale + permet de comprendre la société
Anglais : c'est l'une voir la langue la plus pratiquée
Physique : c'est littéralement la compréhension des lois du monde
SVT : pareil que la physique mais sur une échelle différente et des domaines différents
Technologie/sont/nsi : ça donne des bases en informatique, et spoiler on vit dans un monde où on a besoin d'informatique
Maths : ça développe la logique et tu en as besoin en physique/nsi/svt
@@larecureyuyu la philo ne développe absolument pas l'esprit critique au contraire, on te donne une opinion qui est la "vérité" et tu dois l'accepter et réciter ton cours en citant des auteurs (il faudra m'expliquer pourquoi tu cites d'autres personnes alors que tu es sensé faire ta propre réflexion) bref c'est clairement pas un lieu pour développer l'esprit critique. Et le français non plus même si un peu plus grâce à l'analyse de texte et donc de discours
@@onyx5343 ça dépend le type de philo, j'ai pas encore fait au lycée mais ce que l'on peut voir sur une chaîne de vulgarisation de philosophie comme monsieur phi permet de voir différents points de vue et donc d'enrichir son esprit critique ^^
C'est étonnant de pouvoir publier une imbécillité pareille
Le plus étonnant ce sont ses sources
je le défends pas j'en ai rien à foutre de lui, mais ton commentaire est complètement débile, n'importe qui peut publier ce qu'il veut sur le web
@@SLBeroccaho tg
Vzy dit a quoi ca sert
Hésite pas à supprimer ce short, il est pas encore trop tard
Je suis d'accord
mtn si je crois...
Oui...😥😥@@Angellatrix
Il a eu ce qu'il voulait : des vues😂
Source : les cheveux de Zidane
Source : tkt c est vrai
source : la main droite de Jamel
@@linkevan9613 c’est moche 😂
Source : la sympathie des LGBTQBONJOUR+++ woke
le coiffeur de Zidane
Il croit que pour construire les bâtiments on pose des blocs comme dans minecraft
😂😂😂
Meme la on utilise des maths
😂😂😂😂😆😆😆😆
😂😂😂 la pure vérité
❤
La réponse au nombre d'intervalles entre 15 poteaux est sans surprise 15 dans la majorité des cas :
1 : ils ne sont pas tous alignés donc le 15e est facilement relié au 1er sans repasser par un autre poteau
2 : ils sont tous alignés mais sont sur une surface courbée et qui boucle sur elle-même à déformation près (via le domaine de la topologie) (par exemple la surface d'une planète, ou un cylindre), dans ce cas il existe toujours un moyen de relier le 15e poteau au 1er par une ligne droite sans repasser par un autre poteau (ex : sur une sphère ou ellipsoïde, le 15e poteau peut être relié au 1er en faisant le tour de la sphère ou de l'ellipsoïde)
Le cas non échéant (le cas qui ne marche pas) reste le plan euclidien où il reste impossible à relier le 15e poteau au 1er sans repasser par un autre poteau
En topologie il y a la conjecture de Poincaré. En gros les maths ça te permet de gagner 1 millions de dollars (sauf si tu t'appelle Grigori Perelman).
@@El_pouletoAlors totalement aucun rapport avec la vidéo...
La Conjecture de Poincaré dit qu'une variété compacte quelconque de dimension n homotopiquement équivalente à une sphère unité est obligatoirement homéomorphe à cette même sphère.
Ça signifie qu'une variété compacte qui possède les mêmes attributs mathématiques et topologiques qu'une sphère unité est obligatoirement une forme pouvant donner ladite sphère en trois dimensions en la manipulant d'après les lois de la topologie.
Aucun rapport avec ce qu'il a dit, ni la vidéo.
Comment ils comptent 14 alors qu'ils ont pas appris à compter 😭😭😭
Compter de 1 à 15 et juste savoir dire un nombre est très différent, ça n'a rien à voir. Je peux savoir ce que représente le nombre 14 sans forcément savoir compter
@@maayaa5556 Ooh ok, je n'avais pas compris cela comme ça ✨
Peut être que ces enfants connaissent bien les chiffres et nombres mais ne savent pas compter donc ne connaissent pas leur ordre en gros, peut etre qui connaissent les chiffres 2 et 3 mis il savent pas que quand on compte 2 vien avant le 3
@@maayaa5556 what? Faut doser frérot
@@maayaa5556si justement
Cet exemple nécessite de comprendre ce que sont les chiffres et ce qu'ils représentent et si tu sais ça t'es capable de les placer dans l'ordre
Typiquement entre n objets y a forcément n-1 intervalles, répondre à cette question ça demandait de savoir ce qui vient avant entre 14 et 15
La famoso étude c'est juste des conneries qu'il a inventé et vous, vous bouffez ça
Surtout que la morale derrière est débile, même si c'était vrai justement les gamins ont juste appris à compter ils ne connaissent pas encore bien la logique mathématique donc non c'est justement le peu d'expertise dans le domaine qui pousse à l'erreur
Si les maths n' étais op si important , ta vidéo ne serait op viral mec
heuresement qu'Axel Arno est venu rectifier.. On s'attaque pas à une discipline qui à 1000 fois son age comme ça.
Bien dit!
Je dirais même qui a des milliards d'années
Ce mec est un génie, il se sert de vous, de votre haine que vous envoyer dans les commentaires pour se faire mieux référencé par l’algorithme. C’est évident qu’il ne crois pas ce qu’il dit, il ne fait sa que pour le buzz.ne vous faites pas berner d’envoyer pas de commentaires haineux à son égard.
Mouais, mais apart 2 ou 3 euros il gagnera rien d'autre de plus...
@@OdyZentotu sais les shorts c'est pas la renumeration Tik tok on parle de ytb tqt pas qu'il est bien payer 😂
@@sanex8224 Je rigole pas. Y'a déjà eu des UA-cam recevant 2 millions de vues et amassant au max 5 euros.
Eh bien pourquoi fait-il cela oui l'argent dans ces cas là pourquoi tu t'abonnes à lui ?
Ca c'est etre rationel ...chapeau
Je suis en terminale spé maths j'ai compté 14, c'est bien les maths, ne vous laissez pas influencer par ce que montre cette soi disant étude
Elle a été réalisée avec quelques enfants déjà, donc tu m'étonnes que c'est moyennement représentatif quoi 💀
@@naara1 c'est clair, je ne comprends pas le but du gars, il prend des études bidons pour nous dire que ça sert à rien les maths, déjà que le niveau français n'est pas top... Tout ça pour faire des vues et des likes 👍🤦
@@Louis-pb4uw Surtout qu'il ne dit pas d'où vient cette étude (la source) donc si ça se trouve il a totalement inventé cette "étude".
@@kira-raptor6982 ouais, c'est pas top
@@Louis-pb4uwle but? Faire du buzz,qu'il soit bon ou mauvais ça lui fait de la pub j'imagine
La décadence du système scolaire français en une vidéo
Dire que c'est grâce aux mathématiques qu'il poste ça 😂😂
Ah oui, c'est vrai que les ingénieurs, les chercheurs, les économistes sont tous des enfants... My Bad frérot t'as raison. ( Source de l'étude ?)
Les maths après le collège ne servent a rien. Sauf si tu décides de t'orienter dans des professions qui nécessitent de les maîtriser. Avoir 0.50 de moy. en maths en 3ième ne m'a pas empêché d'avoir un Master II
@@adamm7517 ben oui justement c'est le principe mdr. Sans maths ya pas de société donc si les maths sont primordiales et c'est très important de les enseigner des le plus jeune âge, après si tu fais pas de métier qui comporte des sciences évidemment que les maths ne servent à rien a partir du CM2
tu joue a lol toi sa se voit a la facon de parler mdr (ptete que je me trompe)
@@martinzivojinovic6837 bah en réalité toutes les disciplines font la société. J'irai pas mettre les maths au dessus du droit par exemple
@@adamm7517 bien évidemment et je ne dis pas le contraire juste je pense que tu n'as pas consciences de l'importance des maths qui sont présent dans toute les matière scientifiques
Merci, grâce a toi j'irai a mon prochain ds de math sans aucune connaissance, après tout pas besoin du théorème de rolle ou des accroissements finis quand on sait qu'il y a 14 intervalles entre 15 poteaux sur une meme droite
C'est utlile les math exemple gagné à des jeux vidéo(among us théorie des graphe en 1 ronde tu trouve l'imposteur) ou gérer ton argent pour gagner plus sans économiser (sinon c'est trop facil)
Une question t'es en prépa ? 😂🤣
C'est sur les 14 intervalles qu'il faut appliquer le TAF si les points sont alignés ;)
@@mineiwa5739 oui😭😭
ca sent la prepa ptsi ici😭
😂😂je comprends c'est que t'ai nul en math😂😂
C est vrai t'a raison 😅😅
Et toi en orthographe
@@tristan5098 🤣
Il paraît j'étais nul en math et au foot et en musique on m'a toujours. Inculqué dans le public
Mdr si les enfants n’ont pas appris à compter ils ne connaissent pas 14 arrêtez de raconter n’importe quoi
quand on est nul en math mais qu'on veuille pas l'accepter :
merci de rétablir la vérité
Pour moi, dès que tu bosses dans une matière tu as des bonnes notes, ça coule de source.
exactement
Quand on est nul en français mais qu'on VEUT pas l'accepter
Exacte😂
sans les mathématiques:
- pas de messages avec ton téléphone (par exemple) (-> signaux, sinusoïdes, séries de Fourier)
- quand tu récupères l'argent de ce short monétisé, s'il l'est, la raison pour laquelle tu ne te fais pas pirater ton compte bancaire: les nombres premiers -> le cryptage
et petit plus, cette étude c'est une étude parmi tant d'autres. t'en as d'autres qui te montrent que ceux qui arrêtent les maths ont des trucs qui disparaissent dans le cerveau.
les maths, c'est de la logique ; c'est la discipline de la logique. savoir que l'intégrale entre -∞ et +∞ de e^-u²du ça fait √π bah c'est cool mais l'intérêt il est logique.
les intelligences sont différentes, certaines sont scientifiques et d'autres littéraires, etc.
alors, ce qu'il dit n'est pas totalement faux, les mathématiques ne sont pas inutiles, le fait que MOI j'aie des notions en mathématiques m'est inutile, le fait que des autres aient des notions en mathématiques, ça m'est extrêmement utile
Tu peux pas juste dire ça 😂 c'est la différence entre corrélation et causalité ça peut être expliqué par plein d'autres trucs que simplement "naaaah c'est les maths le problème"
Et puis il peut y avoir d’autres facteurs que les maths qui induisent ce résultat aussi comme avec la suisse, l’intelligence et le chocolat pour ceux qui ont le ref
@@mariesevilo536 oui exactement "hmmm le chocolat ça rend intelligent 🤔🧐"
Nan le chocolat ca rend gros mais heureux donc ça va finalement
Punaise je vois que tout les prof de SES utilise la même métaphore 😂
Mais sinon je suis d'accord, avant je trouvait c'est short assez intéressant et pas trop écarter de la réalité, mais la on tombe de haut... sérieusement c'est pas parceque tu deviens plus fort en math que tu ne sais plus faire les calcul de base. Ça reviendrais à dire que quand tu est prof de français tu sais plus conjugais un verbe...(c'est une métaphore hein). Enfin bref je pense qu'il n'y a pas plus à débattre la dessus, car les personne qui diront que les math ça sert à rien après le collège sont les gens qui n'en n'auront pas besoin à l'avenir. Et en soit il ont raison, mais de leur point de vue. Car les math servent à l'amélioration de nos condition de vie, à la création de l'avenir, et par conséquent sans math on regresserait.
en plus ca dépend
@@darklingnight1858Oui si les poteaux sont en cercle il y a 15 intervalles
Sans les maths tu serais au préhistoire pour brouter de l’herbe
Il y en a 105. 14+13+12+11+10+9+8+7+6+5+4+3+2+1.
Quatorze intervalles entre le premier point et les suivants.
Treize intervalles entre le deuxième point et les suivants.
Douze intervalles entre le troisième point et les suivants.
Ainsi de suite… tu sommes tout ça ça fait 105 intervalles différentes.
Ça prends pas plus de 5 minutes de réflexion logique. Faut vraiment être une pive pour avoir autant la flemme de réfléchir. Les maths c’est l’avenir. Et pourtant je suis nul à ça et je les déteste.
Ça se voit que t'aime pas ça, je comprends pas d'où tu sors ça
ton raisonnement il bancal. je sais pas d'ou tu sors ça. on parle de 15 poteaux. a quel moment entre deux poteaux ya 15 intervalles ?
@@Ink_Bendy000 il n'y a pas 15 intervalles. Son raisonnement est parfaitement correct si on compte le nombre d'intervalles entre le poteau 1 et le reste des peaux il yen a 14 puis le nombre d'intervalles entre le poteau 2 et le reste (sans compter le premier parce qu'on l'a déjà fait) donc 13 et ainsi de suite jusqu'à l'intervalle entre le poteau 14 et le 15 ce qui fait 1 et la c'est parfaitement juste.
Dans la vidéo le gars à oublier de préciser qu'on parle que d'intervalles entre deux poteaux adjacents ce qui montre à quel point les maths reflète la précision, en tout cas si le gars de la vidéo se serait intéressé au maths et à la façon dont les problèmes mathématiques doivent être rédigés il n'aurait pas fait cette erreur d'imprecisions
@@tatir-wa-225 mais pourquoi compter les intervalles entre le poteau 1 et le reste ? on cherche juste l'intervale en le poteau 1 et 2, puis entre le 2 et le 3 ect.
@@Ink_Bendy000 oui intuitivement mais ça n'a pas été dis explicitement dans la vidéo ce qui encore une fois montre que si le gars de la vidéo s'intéresse à la beauté et à l'utilité des maths il n'aurait pas fait cette erreur d'imprecisions.
Les profs de maths devant la vidéo : 👁️👄👁️😭😭💀
Se qui font spé math le savent, c'est la base des suites.
Pas vrm mes profs de maths savent que çe gars dit n'imp
Pas seulement les profs, et heureusement
C’est très extrapolé ça comme conclusion…
Surtout que l'étude existe pas puisque tu ne peux pas juste trouver des enfants qui ont pas appris l'arithmétique ... genre faut se poser la question 2 secondes, si ils ne l'ont pas appris, ils ne sont probablement pas allés dans une école ou l'arithmétique était au programme donc ils ont appris autre chose à la place, donc ce n'est pas juste une question de ne pas avoir appris l'arithmétique.
Plus précisément :
-De quels milieux social (ou milieux sociaux) proviennent les enfants ?
-Quel age ils ont ?
-Quel est leur niveau d'éducation ?
-Est-ce que les enfant avaient les poteaux sous les yeux ou pouvaient les dessiner ?
-Qui a fait l'étude ?
-A elle été validée par les pairs ?
-Quelle est la conclusion de cette étude, c'est un problème de logique pas de mathématique, compare le calcul mental entre un expert et un novice c'est le contraire qui va se passer ...
-Tu extrapole une conclusion qui concerne un seul problème de mathématique, c'est très faible (genre vraiment faible) pour tirer une conclusion, c'est comme essayer d'étendre le cas d'un seul français aux 69 millions d'habitants ...
Voici des facteurs déterminants de l'étude qui ne sont pas précisés ce qui est assez problématique.
@@anathos0369 en effet
Y'a rien qui va dans ses vidéos. Il nous pond des ''pseudo-études'', nous sort les résultats et en fait des généralités soi disant universelles.
Sa façon de raisonner et d'argumenter est à côté de la plaque.
C'est ça le problème du développement personnel. Souvent, les gens qui en font sont bidons.
Première étape pour réussir ce test:Savoir ce que c'est une intervale
Un espace entre deux points.
Les maths ca sert a rien sauf
Comprendre
Mesurer
Programmer
Musique
Cuisine
Architecture
Prévoir
Partager
Protéger
Écouter
Organiser
Developer
Soigner
Décoder
Trouver
Éviter
Décrypter
Diagnostiquer
Photographier
Jouer
Créer
Tester
Et plein de milliards de trucs
L'arithmétique n'est qu'une minuscule et infime partie des maths. Ils servent plus que tu ne pourrais l'imaginer.
Pas de mathématiques = retour à l’âge de pierres 🙃
Pas vraiment, non. On a toujours eu recours aux mathématiques, même au paléolithique (ce que tu appelles grossièrement et avec un certain mépris « l'âge de pierre »).
Sans mathématiques, on ne pourrait tout simplement pas vivre, puisque les rapports du vivant à son environnement sont en réalité rien d'autre que des rapports de quantification (par exemple, établir une préférence entre telle ou telle chose, c'est déjà attribuer une valeur supérieure à une chose sur une autre).
c’est pour cela que les mathématiques sont les bases de notre monde et aussi car des personnes y ont dédié leur vie pour faire évoluer notre mode de vie
Dieu est mathématique ou Mathématiques sont dieux ?
@@seulysnaubi141 si tu crois en un dieux tu peux te dire qu’il les a sans doute créer
Même pas, techniquement si y a plus de maths y a plus d'univers
Les mathématiques sont essentielles dans de nombreux domaines :
1. Les mathématiques sont utilisées en physique pour modéliser et comprendre les phénomènes naturels, permettant ainsi des avancées scientifiques et technologiques.
2. En économie et finance, les mathématiques sont utilisées pour analyser les données, développer des modèles de prévision et prendre des décisions éclairées.
3. Dans le domaine de l'informatique, les mathématiques sont la base de l'algorithmique et de la cryptographie, essentielles à la sécurité des données et des communications.
4. Les mathématiques sont également utilisées en génie civil pour concevoir et optimiser les structures, les ponts, les routes et les systèmes de transport.
5. En médecine, les mathématiques sont utilisées pour modéliser et simuler des processus biologiques complexes, aidant ainsi à la compréhension des maladies et au développement de nouvelles thérapies.
En résumé, les mathématiques sont omniprésentes dans notre monde moderne et jouent un rôle crucial dans de nombreux domaines, de la science à l'économie en passant par l'informatique, le génie et la médecine.1. Les mathématiques renforcent les compétences analytiques et logiques, qui sont des bases essentielles pour résoudre des problèmes complexes dans différents domaines.
2. La pratique des mathématiques stimule la mémoire et la rétention des connaissances, en encourageant à se souvenir des concepts et des formules fondamentales.
3. Les compétences en mathématiques améliorent la capacité à interpréter des données et des informations quantitatives, ce qui est essentiel dans de nombreuses situations de la vie quotidienne.
4. Les concepts mathématiques, tels que les fractions et les pourcentages, sont utilisés fréquemment dans les finances personnelles, la gestion budgétaire et les achats, ce qui nécessite de ne pas oublier les bases mathématiques.
5. Les mathématiques sont également utilisées pour résoudre des problèmes pratiques de mesure, de construction et d'organisation, ce qui nécessite une compréhension solide des bases mathématiques.
je doute que les études que vous avez trouvez en pris ses 10 point en compte
ils ont suprimmé les maths obligatoire au lycée, ils les ont vite remis 😅
C’est fou comment en 1 mois il a plus de cheveux que moi en 1 ans 💀
Ça fait plusieurs mois
bahaha mdrr
Tant mieux , c'est plus joli
@@vinciwav Combien de mois au juste ?
@@ism_7ven351 bientôt 3 mois il me semble
De plus les maths permettent aussi à aider dans la structuration de ton cerveau car elles font appelle à de la logique.
Donc si les maths ça sert, même si les effets ne se font pas ressentir 🙃
ça fais juste réfléchir
Si c'est seulement pour ça, il y a bien d'autres disciplines qui permettent de contribuer à la structuration neurologique. Donc l'argument n'est pas bon.
Un argument qui justifie l'importance des maths est un argument qui se concentre sur sa nécessité, et non sur des apports qu'il peut donner mais que d'autres disciplines peuvent tout autant donner. Et il y a bel et bien des spécificités mathématiques, mais ton commentaire n'en parle pas.
@@Baul_spiral9629 évidemment que ça permet d'autres choses d'ailleurs c'est bien pour ça qu'on a d'abord créé les chiffres avant les lettres. Mais pour El revenir à la structuration de ton cerveau, il y a logiquement à peut près tout qui permet de le développer. Simplement les maths permettent que tu ai un approche plus logique des choses, et cela te permettra par exemple une structuration de tes pensées bien plus efficaces. Je pense cependant qu'entre mon commentaire qui était à but informatif et le tiens à but réducteur, il y en a un qui est plus utile que l'autre, de mon point de vu. Si cependant tu as trouvé cette information si inutile que ça, évite alors de t'attarder dessus ça te fera gagner un temps fou dans ta vie
@@Archi.._.. Allons. Pourquoi réagir avec autant d'emportement ?
1. Es-tu à ce point incapable de supporter la contradiction que tu as besoin de demander aux gens qui te contredisent de passer leur chemin ? Tu as écrit un commentaire publique. Si tu ne souhaitais que de la lèche bien en règle, il fallait aller dans une maison close. N'es-tu pas d'accord ?
2. Je ne connaissais pas cette opposition rhétorique entre le discours à caractère informatif et le discours à caractère réducteur. Sans doute parce que ça n'existe pas. Mauvais choix de termes.
3. Mon commentaire n'est-il pas porteur d'information ? La réponse est évidemment « si ».
En quoi réduit-il quoi que ce soit ? Il ne fait qu'apporter de la nuance et corriger ton propos.
Mon commentaire est critique (critique au sens authentique du terme : Je présente les limites et les faiblesses éventuelles de ton propos), mais il n'est pas rabaissant. Il se contente de te corriger.
(La puissante structure de ton cerveau conditionné par les maths ne semble pas avoir été capable d'établir les liens logiques nécessaires pour le comprendre... Comment ça se fait, si les maths sont censés être l'outil de structuration par excellence ? Tu vantes les mérites des maths mais tu ne les étudies pas ? Je ne vois que ça comme explication pour justifier tes manquements logiques.)
4. Ton argumentation est indigente. D'accord, les maths permettent une approche plus logique des choses. En quoi, en disant ça, tu as démontré que *seuls* les maths y parvenaient ? Ou même qu'ils y parvenaient mieux qu'une autre discipline logique ? Tu n'as pas répondu à ma critique. J'ai expliqué que ce n'était pas là une spécificité des mathématiques. C'est à ça que tu dois répondre. Pas au fait que les maths puissent ou non développer la structure logique de la pensée. On s'est déjà accordés à dire que oui. Ce n'est donc pas le propos.
@@Baul_spiral9629 effectivement j'avais mal lu j'avais crus lire que mon commentaire était inutile désolé de m'être emporté pour rien 😅.
Excusez moi pour ceux commentaire tout à fais désagréable que j'ai écrire. Je ne demandais pas à être en accord avec vous, bien au contraire j'aime avoir l'opinion des autres pour nuancer la mienne. Je vous souhaite une très bonne soirée et désolé encore, je lirais plus attentivement la prochaine fois ^^
Sans maths : pas de physique -> pas de chimie -> pas de technologie -> pas d’avancées scientifiques -> pas de médecine…
Mdrrrrrrrrr c'est lunaire cette vidéo.
Suffit de voir n'importe quel parcours d'ingénieur en mécanique, électronique, robotique, télécommunications, intelligence artificielle, à quel point les maths sont utiles et utilisées au quotidien sans qu'on s'en rende forcément compte
Autre fun fact : S’ABONNER NE SERT À RIEN !
Après ça dépend car les poteaux peuvent être relié en cercle et donc dans ce cas là il y a 15 connection
Connexion* excuse moi je suis chiante mais « connexion » s’écrit toujours avec un « x »
(Je suis dsl)
Sinon tu as totalement raison même en faisant un carré ou n’importe quelle forme fermée on pouvait compter 15 connexions.
@@0tsuri connection c'est en anglais je pense que connexion est un des mots de la langue française le moins bien orthographié
Bien vu
Le problème, c'est que on donne ici un problème definis, ils n'y a rien qui relie les poteaux la, donc il ya bien 14 intervalles.
J'ai une question, quand tu dit "connexions" tu parle bien des intervalles ?
@@0tsuri grossière erreur, mais un autre t'a déjà corrigé.
nimp là c juste c de la logique qui doit etre utilisé jsuis en prepa scientifique et j ai bien pensé 14 directement
Oui mais là ils ont testés avec des enfants, toi tu es adulte ou ado et ça te parait bcp plus simple comme tt le monde normalement…
S’ils l’avaient fait avec des adultes ils auraient fait un problème logique bcp plus difficile bien sûre parce que là😭
@@0tsuri mtn c'est plus important de savoir le nombre d'intervalle entre 15 poteaux que de développer son esprit logique/rationnelle et d'étendre ses connaissance?
@@zehahahaha mais nn c juste un test, pour comprendre la capacité d’apprentissage d’un enfant sur de la logique. Là il voulait démontrer que les maths n’ont quasiment rien à voir avec la logique et l’intelligence de quelqu’un.
@@0tsuri après moi je conteste cette publication parce que dire que les maths sont dangereux et evidemment faux, moi je vais devenir ingénieur les maths sont indispensables. Après il est évident que les maths ne sont pas la réalité exacte, donc il faut toujours refléchir par soit meme!
@@remivinkler4643 oui mais la phrase qu’il a dit « les maths ne servent à rien » c’est pour attirer des gens à regarder la fin de la vidéo tt le monde sait que pour la plupart des métiers les maths sont indispensables.
Source de l’étude : J’adore le nouveau chapitre de Fortnite
Bas je sais pas XD perso j'ai répondu 14 alors que je fais des maths depuis 15 ans. Le problème c'est que les maths sont juste mal enseignés. Aujourd'hui la logique n'est plus enseignés alors que c'est la base de tout. Les math pour a peu près 50 % des gens c'est des trucs chiants a apprendre par cœur.
Alors sans les math tu n’aurai pas de : voiture, téléphone, maison, électricité, eau courante, frigo, vêtements, radiateur, gratte-ciel, magasins, centre comerciaux console de jeux, télévision, internet… j’ai pas besoin de continuer je pense
pas de vie, pas de nature, pas d'univers.. sans maths même pas besoin d'exister
Je ne préfère même pas répondre 😑
Les maths apportent de la logique, de la structure dans la pensée et un moyen d'aborder des problèmes qu'ils soient mathématiques ou bien dans la vie de tout les jours de manière logique, posé ect.
De plus, l'architecture, l'économie, l'électronique et l'électrique, la physique, tout ces domaines sont essentiellement régis par les mathématiques alors...
Ils ont pas appris à compter mais ils savent à quoi correspond 14 ? Bizarre bizarre comme c'est étrange...
L'octogone avec Axel ??! 😂😂
La France elle a perdue lui il nous parle des maths ce fou
😂😂😂
Vous espériez quoi? Franchement chapeau à Kyllian il a assuré
@@inverso-reverso8612 ouais sa dernière action elle aurait rentrée
Kolo Muani pourquoi tu t fail 😭
@@pantherenoirejr c'est le gardien qui a bien joué il a bien joué tiré
Attention au discours que tu véhicules ;) les mathématiques ne servent pas qu’à « deux-trois trucs », bien au contraire. Aussi je pense que tout le monde aimerait connaître la source de cette étude.
Ok petit défis, tu sépares les gens en deux groupes, l'un qui ne connait rien aux math l'autre qui sont experts en math et tu leur demandes de construire une fusée on verras si ça sert à rien
« Euhhh mon gars les enfants ils apprennent mieux quand ils apprennent pas à compter 🤡 »
Perso je suis en 3e j’ai 20 de moyenne en maths et j’ai tout de suite trouvé que y’a 14 espaces donc … j’y croit pas trop 😅
continue comme ça mec
Mais oui, mais c'est que du mytho, ou des expériences faites avec un groupe qui as pas appris les maths, mais a Singapour, et un autre groupe qui a appris les maths, dans le désert
Un exemple ne contredit pas une étude, même si elle a l'air vraiment bidon oui
@@pierronthomas684 je ne suis pas le seul exemple, dans ma classe ( collège public du 93) on est 4 dans mon cas… et en plus on vient pas d’un collège de pro, un collège privé ou quoi , non on vient du 9 3, comme quoi même ce département avec une mauvaise réputation… à des bons élèves
@@artix000 Dans toutes les classes y a des bons élèves ça prouve toujours rien.
Les mathématiques sont omniprésentes dans nos vie elles sont utiles, penser le contraire c'est faire preuve de naïveté. Tous les objets de notre quotidien, l'organisation de la société (calcul des impôts) absolument tout nécessite les mathématiques. Si vous pensez que vous n'utilisez pas les maths au quotidien sachez que les méthodes de raisonnement en maths (absurde, équivalence, contraposée, récurence, analyse synthèse) sont les mêmes que celles que vous utilisez pour raisonner dans la vie sauf qu'a travers les maths ce raisonnement est plus rigoureux ! Les maths vous servent à être rigoureu, raisonner, analyser, calculer plus rapidement...
Un exemple de raisonnement par analyse-synthèse, par équivalence ou contraposée dans la vie de tous les jours?
@@pierronthomas684 Voici un exemple de raisonnement mathématique par analyse-synthèse que l'on peut avoir très régulièrement dans la vie de tous les jours :
Imaginez que vous êtes en train de cuisiner et que vous voulez savoir combien de temps il faut pour faire cuire une viande au four. Vous avez une recette qui indique qu'il faut environ 20 minutes par livre de viande, et vous avez une pièce de viande de 2 livres. Pour savoir combien de temps il faut la faire cuire, vous pouvez utiliser une méthode d'analyse-synthèse :
Analysez le problème : vous avez une recette qui indique le temps de cuisson en fonction du poids de la viande, et vous connaissez le poids de la viande que vous allez cuire.
Synthetisez la solution : pour savoir combien de temps il faut cuire la viande, il suffit de multiplier le temps indiqué par la recette par le poids de la viande que vous allez cuire. Dans ce cas, cela signifie que vous devez faire cuire la viande pendant 40 minutes (20 minutes x 2 livres).
Voici un exemple de raisonnement mathématique par équivalence :
Imaginez que vous êtes en train de faire du shopping et que vous voulez savoir combien de choses vous pouvez acheter avec votre budget. Vous avez un budget de 50 euros et vous voulez savoir combien de boîtes de céréales vous pouvez acheter, qui coûtent 2 euros l'unité. Pour savoir combien de boîtes de céréales vous pouvez acheter, vous pouvez utiliser une méthode d'équivalence :
Établissez l'équivalence : pour savoir combien de boîtes de céréales vous pouvez acheter, il faut diviser votre budget par le prix d'une boîte de céréales.
Résolvez le problème : en divisant votre budget de 50 euros par le prix de 2 euros par boîte de céréales, vous découvrez que vous pouvez acheter 25 boîtes de céréales (50 euros / 2 euros/boîte).
Voici un exemple de raisonnement mathématique par contraposée :
Imaginez que vous êtes en train de préparer un voyage et que vous voulez savoir combien de temps vous allez mettre pour arriver à votre destination. Vous savez que vous allez parcourir une distance de 300 kilomètres et que vous allez rouler à une vitesse moyenne de 80 km/h. Pour savoir combien de temps il vous faudra pour arriver à votre destination, vous pouvez utiliser une méthode de raisonnement par contraposée :
Formulez le contraire de ce que vous voulez savoir : pour savoir combien de temps vous allez mettre pour arriver à votre destination, il faut connaître votre vitesse et votre distance.
Résolvez le problème : pour savoir combien de temps vous allez mettre pour parcourir 300 kilomètres à une vitesse de 80 km/h, il suffit de diviser la distance par la vitesse. Dans ce cas, cela signifie que tu vas mettre 3 heures et 45 minutes pour arriver à ta destination (300 km / 80 km/h). (désolé si c'est pas clair)
@@r4mypl3ynini34 oui. J'avais pas d'inspi
@@r4mypl3ynini34 mais bon après je peux donner un exemple moi-même :
Tu veux une pièce assez grande pour pouvoir mettre 200 personnes dedans qui puissent circuler facilement dedans ? Tu fais quelques recherches, tu choisis un nombre de personnes par mètre carré, et si par exemple tu choisis 2 personnes par mètre carré, tu fais 200/2 donc il faut une pièce de 100m carré
Ou plus simplement c'est + simple de faire ton lit si tu sais c'est quoi un rectangle.
Ou sinon, tu veux partager équitablement un sachet de bonbons ? Tu dois faire des divisions
@@KatanaenplastocLathune Nn tkt je sais que les mathématiques sont utiles à tout dans la vie
*Les maths sont au cœur de toutes les technologies modernes : sans maths, il n'y a pas d'ordis, de smartphones, d'avions, d'intelligences artificielles et j'en passe...* Stop the cap 😂😂
Au delà des utilités des maths, ton étude porte sur des enfants.
Ta question est tellement élémentaire qu'aucun bon étudiant en maths ne se tromperait.
Ce que j'ai appris en math à l'école générale, je me retrouve à l'utiliser maintenant en électricité, comme Pythagore et les vecteurs, l'école générale sert de base à plusieurs programmes futur, donc certe ce n'est pas tout le monde qui travaille dans des maths dans le futur, mais les cours d'art, touche une plus petite minorité, donc avant de dire que les maths ne servent à rien les gens devraient penser que ça fonctionne avec plusieurs cours pour plusieurs personne 👌 et les maths nous aide également à avoir une bonne logique
Après, normal si tu donnes pleins de trucs complexe à une personne et après tu donnes un exercice hyper facile sans rapport, on sent la douille et on va trop loin, mais ça marche dans pas mal tout, apprend à une personne le participe passé avec avoir, ne parle que de ça et dans l'examen met uniquement des participes passés avec être et ça revient au même 👍
Cependant les maths augmentent le sens de la réflexion et de l'argumentation
Cette vidéo ne mérite qu'un dislike.
En fait les gars il a juste fait cette vidéo pour la mini-polémique que ça génère, pour choper la masse de commentaires de gens d'accord, pas d'accord, des gens qui se disputent entre eux etc, ça lui fait de la visibilité, des vues, et des thunes.
Bon, c'est peut-être vrai. Mais faut pas abuser en disant que ça sert à rien.
Grv
Lui : les maths servent à rien
Aussi lui : *prouve que les maths servent*
Ce qui me désole le plus c'est le nombre de like de cette vidéo et la méconnaissance du youtuber, les mathématiques ont toujours était présent dans la vie de tous les jours et sans tu ne pourrais même pas posté ta vidéo.
ce qui sont d' accord que les math servent a tout
👇
mdrrr ton monde s'est construit autour des math, ton tel, ta maison etc... mais tu dois avoir raison les math servent à rien
Ouais cool, tu as complètement insulté le travail des développeurs? "Les math ne servent à rien", ptdr.
C’est bien pour que des gens puissent créer des inventions, puis après il nous suffit juste de les exploiter sans se soucier de ce qu’il y a derrière
C’est pas les maths Qui ne servent à rien, c’est la façon dont les profs nous les apprend
Les enfants qui ont eu juste on fait des maths vus qu’ils savent conter
Moi qui a dit 13.... 😭
On n’ai deux 😭
Trois et on a raison .
@@Un_Gars338 on n'ai, bravo gars
🤣🤣🤣🤣🤣🤣🤣14
Logic
J'ai fait prépa MP, je peux te dire avec confiance que les meilleurs matheux sont ceux qui ont appris à compter sans jamais perdre leur intuition d'enfants.
Bais non frérot clairement pas je conserve une moyenne de 18 en maths et j’ai répondu sans hésitation, en plus les maths servent dans la vie de tout les jours que ça soit dans dans les entreprises ou au sein du gouvernement, les chiffres sont omniprésents
C'est triste que les maths soient à la base de tous les appareils que l'on utilise. C'est triste que les maths soient autant présente dans quelques domaines comme l'intelligence artificielle, les bases de données, l'analyse de données, tous les domaines de la physique, l'ingénierie en général...
les maths sont partouts.. même dans la nature, tout est calculé.. les fractales en sont la preuve.. c'est flippant mais fascinant
@@shimirealquelqu’un qui connait les fractales !
@@nrsoff525 merci trash haha
@@shimireal eheh
Alors pour le coup même moi qui adore les maths, j’ai dit 14 sans hésiter, car le raisonnement que j’ai utilisé est un raisonnement logique !
Pour deux poteaux, il y a un intervalle. Pour trois, il y en a deux, etc.. Pour n poteaux, i (donc intervalle)=n-1 !
Récurrence
Récurrence immédiate même
@@vercingetorix1058 exact
Moi j'ai utilisé le thrm de laurent et le fait que la relation >= soit une relation d'ordre ainsi, je peut séparer R en deux parties connexes, je m'intéresse à l'une d'entre elles spg
puis je montre par récurrence que je peut ainsi créer 16 parties connexes, puisque je ne m'intéresse qu'aux parties bornées je retire les deux extrémités ce qui me fait 14
CQFD
(non en vrai j'ai juste fait comme toi mais comme j'ai appris les math j'ai complètement perdu les bases XD)
@@anathos0369J'avoue que j'ai du mal à comprendre comment on peut perdre les bases😂...
Les mathématiques représentent un langage pour mieux comprendre notre monde, et c'est aussi l'une des bases de notre société actuelle, donc non les mathématiques ne sont pas inutiles, mais par extension toutes les connaissances sont importantes. Merci.
Là où il poste une vidéo est mathématique, ce qu'il mange est mathématique, sur quoi il dort, sur quoi il marche etc etc
Les maths sont extrêmements importants dans notre société et peu importe on va où, on trouvera toujours quelque chose de mathématique, les mathématiques est la langue universelle qui est parlé dans tous les pays et toutes les galaxies, dans l'univers. Si l'on supprime les maths on disparaît de la terre et l'univers n'existe plus.
15 poteaux disposé en cercle possède 15 intervalles !
Mais comment il on pu dire 14 alors qu’il non pas appris à compter ? 😅
Là pour le coup c'est plutôt le raccourci qui est faite dans cette vidéo qui est dangereux ! D'ailleurs, les maths sont partout et permettent de réaliser beaucoup de choses (et de comprendre pleins de choses aussi) !
D'ailleurs voici une vidéo (d'un vidéaste *très* connu dans le milieu de l'apprentissage des maths) qui montre l'impact des maths sur le cerveau des lycéens : ua-cam.com/video/4Yu1JDwH3YE/v-deo.html
LISEZ ATTENTIVEMENT : Erreur d'incompréhension des commentaires : je pense qu'il voulait dire que les mathématiques ne servent pas au développement d'un enfant/adolescent, pas que les mathématiques ne servent à rien tout court. Mais c'est faux: je vous envoie vers la vidéo de Yvan Monka "Arrêtez les maths au lycée a un impact sur le cerveau" bien plus serieuse que cette vidéo écrite avec les pieds et contenant un étude dont on ne connait ni les auteurs, ni aucuns détails tangibles.
Veuillez aimer ce commentaire pour le faire remonter svp❤
Les mathématiques sont la base de la compréhension du monde... C'est vraiment dommage de se dire que les maths ne servent à rien quand on voit tout les domaines d'application possible.
Il nous parle de math alors qu'on a perdue la coupe du monde
Rapport?
C’est un exemple les gars c’est juste que le titre est un fait pour créer des commentaires comme les vôtres car il a besoin de gagner sa vie.
Le message qu’il faut retenir c’est de toujours revenir aux bases de nos connaissances car c’est le plus important
En gros pour ne jamais se faire de faute il ne faut pas étudier
Les Mathématiques servent à pleins de choses. Encore des discours pour décourager.
C'est une bonne étude qui révèle la réflexion de l'humain mais à force de réfléchir on perds plusieurs notions essentielles
J'aime beaucoup quand tu relèves des études sur l'espèce humaine
Tu préfères quoi :
Créer un engin capable d’aller sur mars
Ou bien savoir compter le nombre exacte d’écart entre 15 poteaux 🫠 ?
Moi la réponse est vite répondu
« les maths ne servent à rien» pardon? C littéralement la clé de tout 😅
Je pense que cette vidéo a juste pour but de buzzer avec une étude qu'il a lui-même inventé.
ta raison ce type c'est manipuler
Mais il raconte n'importe quoi, les petit 6eme qui voit ça, ne l'écouter surtout pas, il utilise sont influence pour vous faire croire que les math servent a rien alors que c'est tout le contraire. C'est scandaleux de faire ça, honte a lui
Les mathématiques permettent de réfléchir plus vite pour trouver une solution plus rapidement en éliminant des hypothèses, cela donne de la logique et de la rigueur. C'est plus qu'important
Un seul argument devant une ♾️d'argument pour les maths. C'est absolument 0 arguments contre vs ♾️ d'arguments pou les maths
ce qui est le plus dangereux c pas d apprendre les maths mais plutôt de regarder ta vidéo
le ratio merde/temps est époustouflant 👍
Les maths sont la bases de toutes réflexions scientifiques, techniques et technologiques, elles sont l’essence de l’analyse les fondements de notre univers, une merveille magnifique qui caractérise jusqu’à l’infinitésimal en passant par les particules au proportion de la Joconde, et au potentiel d’action électrique de tes neurones qui te donne l’idée légèrement dépourvue d’objectivité de produire une vidéo dans laquelle tu affirmes qu’elles ne servent à rien. Elles caractérisent les plus belles propriétés de notre corps, notre planète et est sans doute la science la plus précise de l’univers, elle stimule par ailleurs des zones du cerveau essentielles au développement psychologique.. je pourrais continuer longtemps mais autant affirmer que les maths ne servent à rien comme le font la majorité des élèves de mon âge et des français même, c’est beaucoup plus simple ! 😊
C'est plus dur de trouver quelque chose qui n'est pas lié au maths que quelques choses de lié 😂
@@onyx5343 exactement
mais frr comment ils ont su que y 'avais 14 alors qu'ils ne savent pas compter mdr
source : ( y'en a pas )
Les élèves qui sont bons en arithmétique, n'ont peut être pas tort. Il y a 14 intervalles en tout si on considère ceux qui se trouvent entre deux poteaux consécutifs, mais il y en a 15 en tout si aux 14 précédents on ajoute l'intervalle qui se trouve entre le premier et le dernier poteau. C'est ma vision des choses.
Ce qui est juste c'est que les maths ça ne s'apprend pas, ça se comprend. Quand tu as compris, tu peux mémoriser une formule pour gagner du temps en examen, mais fondamentalement, il faut être capable de retrouver un théorème par soi-même afin de réellement se l'approprier.
Les mathématiques servent plus que le fait de savoir compter des intervalles entre des poteaux
J’adore les maths tu m’as fait mal au cœur 😂
"les maths ne servent à rien"
Absolument tout dans notre société repose sur les maths...
Va te renseigner sur la Transformée de Radon, par exemple, avant de dire n'importe quoi et de décourager les élèves qui ont des rêves à être oisifs et bouder les matières scientifiques ! Vive les maths
Non à l'école on nous a appris le nombre d'intervalle égal au nombre d'objets est égal au nombre d'intervalle
Alors vous êtes tous là à dire "pas de ceci sans les math" mais je pense qu'il parle de la perte de capacité à instinctivement déduire par l'observation et non par connaissance. Vous savez, beaucoup de personnes ont créé à travers le monde des choses incroyables sans math apprises. Il a raison, nos ancêtres avaient plus de facilité à trouver par eux-mêmes des moyens de fabrication, de solutions qu'aujourd'hui où on dépend souvent de la technologie. Après, avec les math, tu peux aller plus loin mais pour ce qui est du concret et de l'apprentissage lambda, on n'est moins à même d'assurer en autonomie.
C'est complètement idiot, des enfants qui n'ont aucune notion des nombres ne connaissent même pas le système décimal. Donc impossible. Ensuite tu parles d'une étude sans la citer, sans préciser le nombre de participants, c'est pas un peu louche ?