Николай Юрьевич, спасибо за подробное объяснение! На других каналах преподаватели просто решают и иногда объяснят, а чаще сам догадываешься, а Вы сначала объясняете и потом решаете, огромное спасибо! Учусь у Вас, чтобы помочь внуку.
(-бесконечность. 1) спасибо огромное . Я смотрю ваши видеоуроки уже второй год и с вами всё прекрасно понятно. Если что, то решала я сама, в комментарии не смотрела.
Я тоже мама ребенка, но в американской школе🙋Вы мне помогли вспомнить как решать неравенства но для для геометрии. Тема- теорема неравенства треугольника. God help me!
Я, как главный затупок планеты, могу сказать, что мне помогло Очень рад, что хоть через два года после окончания дистанта вернулся к этому дерьму Буду искать у Вас решение квадратных неравенств)
В первом примере "все числа, начиная от какой-то миллионой и так далее ..." Тем самым у учеников создаётся иллюзия, что действительные числа можно перечислять. Пусть ученики пока не знают, что такое счётные и несчётные множества. Но хотя бы можно было сказать, что все числа большие 5-ти. И на числовой оси продемонстрировать. Обратив внимание, что наименьшего среди таких чисел нет.
Это всего лишь видео на ютубе, не объяснение, которое претендует на издание в учебнике или другой научной литературе. Спасибо за комментарий. Поделитесь своими правильными объяснениями?
@@Миниурокипоматематике Само нер-во x>5 и будет готовым решением, его не требуется решаеть. В таком виде в советские времена записывали ответы (простые или двойные нер-ва). Сейчас требуют, чтобы ответ был в виде множества или объединения множеств. Для этого примера ответом будет множество (5; +∞). А объяснять школьнику нужно конечно на числовой оси, иначе он не поймёт. Вы это как раз и сделали на доске. Я ведь не говорил, что решение неправильное, а только заметил, что ни с какого числа множество (5; +∞) не начинается. Так что с вашим решением всё нормально. А видео конечно интересное и полезное.
Спасибо, просто в школе очень часто сталкиваюсь с проблемой того, что не все дети понимают смысл самой фразы и знаков сравнения. Поэтому сделал в этом видео такой подход. С вашими комментариями согласен🤝
А почему во втором примере -5 на кардинальной прямой идет в право, это же отрицательное число, оно должно идти в лево вроде бы. И объясните мне пж, когда точка выпуклая, а когда закрашенная пажалуста🙏
не закрашеная точка, это та, которая не учитывается в уравнении, а закрашеная это та, котрую тоже можно использовать. Типо если в условии написано больше/меньше ИЛИ РАВНО, то это значит, что первый знаменатель также может равнятся и второму знаменателю, а если исключительно больше или меньше, тогда оно равняется соответвенно большему или меньшему. В первом варианте точка закрашивается, а во втором нет. [x>= 3) значит что этот Х может равнятся трём и более, и тогда точка закрашивается
Если у тебя знак больше или меньше ещё с нижней черточкой той точка закрашена • если обычные знаки то точка не закрашенная ° если не понял(а) видео могу скинуть
Thank you, mate. Теперь хотя-бы понятно как это решать. Но дистанционно все равно не круто учиться и трудно :/ Материал плохо запоминается и понимается
я вот так решил 4x>12(3x-1)-20 4x-36x>-12-20 -32x меньше 32 делим на -32 и получаем x меньше -1 и ответ получается x пренодлижит ( - бесконечность точка запетой -1) правильно? я просто читаю и не понимаю где правильно пожалуйста скажите как правильно если у меня не правильно?
большое спасибо, всё поняла, с этим дистанционным обучением отстала по математике ((
Нифига не понял, но очень интересно 👍
@@starprincess3680 я в колледже на 2 курсе🤪
@@pisyabuma_9983 круто
@@pisyabuma_9983 эмм,а на момент видео в каком классе была?
@@goodfox1414 8 класс•_•
Нам 30 мин в школе на уроке впихивают не известно что а ты за 9 мин тупо всё объяснил, спс большое
Молодчина, так держать, мне очень ты помог, спасибо, продолжай в том же духе!! Всё очень понятно и легко!! 👍👍👍👍
4x>12(3x-1)-20
4x>36x-12-20
4x-36x>-12-20
-32x>-32 делим все на -32
получится x
в 4 столбике ошибка
-32x>-32
Получается если делать минус на минус (-32>-32), то знак меняется?
@@stalnoy_romka_aufff_228 да
Откуда 36х?
Оо , у меня также😼
Николай Юрьевич, спасибо за подробное объяснение! На других каналах преподаватели просто решают и иногда объяснят, а чаще сам догадываешься, а Вы сначала объясняете и потом решаете, огромное спасибо! Учусь у Вас, чтобы помочь внуку.
Спасибо, Николай Юрьевич! Учусь в мат классе, был дистант естественно я не учился. Благодаря уроку, готов контрольную писать! спасибо за объяснение
уважуха,сегодня контрольная,ты помог ❤
(-бесконечность. 1) спасибо огромное . Я смотрю ваши видеоуроки уже второй год и с вами всё прекрасно понятно. Если что, то решала я сама, в комментарии не смотрела.
Спасибо помог)) Всё очень понятно и легко!! 👍👍👍👍 в нашей школе бы таких учителей
Николай Юрьевич, спасибо! Всё очень понятно объясняете. Я мама и пытаюсь вспомнить алгебру, чтобы помочь ребенку)
Не за что)
Я тоже мама ребенка, но в американской школе🙋Вы мне помогли вспомнить как решать неравенства но для для геометрии. Тема- теорема неравенства треугольника. God help me!
Спасибо огромное за Ваши уроки
Чел огромный тебе респект я все бился над этой темой и нечего непонимал а тут включил твой ролик и за 10 минут осознал тему.
Завтра нужно писать контрольную, а я не готовилась как посмотрела ваш урок всё стало понятно спасибо огромное!❤
Благодарю За Ваш труд.Вы замечательно объясняете.
Большое спасибо за видеоурок. Всё понятно объяснил, я с первого раза понял!
Спасибо большое
С первого раза всё поняла^^
Буду приходить сюда почаще^^
тоже контрошка по алгебре) мхаххахаха
Через 3 дня экзамены, в школе не успели пройти неравенства,огромное спасибо
Большое спасибо!Очень хорошее и понятное объяснение.
Прекрасно! Крайне понятно, интересно и адекватно все подано, благодарю автора Сия творения.
Супер видео¡ Алине марочкиной понравилось
Очень полезное видео. Спасибо!
Спасибо большое! Теперь понял когда меняют знак самого неравенства!
Я, как главный затупок планеты, могу сказать, что мне помогло
Очень рад, что хоть через два года после окончания дистанта вернулся к этому дерьму
Буду искать у Вас решение квадратных неравенств)
Спасибо большое Николай Юрьевич.Все быстро поняли,но возник вопрос,когда ставим круглые,а когда квадратные скобки
(1; +бесконечность)
Там же мы разделили на - 32, то знак поменялся и получилось x
неверно
у меня так же получилось, просто x-ы оставил справа а числа слева..
Спасибо вы так понятно объясняете😍
Спасибо огромное,всё очень понятно и просто,я раньше не понимала почему знак меняется
ОГРОМНОЕ Спасибо!!!! Помог!
4x > 12(3x-1)-20
4x > 36x-12-20
4x-36x > -12-20
-32x > -32 | /(-32)
x < 1
======o--------->
1
Ответ: (-бесконечность; 1)
Спасибо
Откуда 36 взяли?
Ээээ, а где ответы, списать хотель... Тохда сам попозже напишу...
#учимсявкороновирус
Большое вам спасибо!!!❤❤❤
Очень хорошее объяснение 👍🏻
Афигеть, спасибо большое лучшее объяснение из всех что я смотрела, просто ОГРОМНОЕ спасибо 💕💗
Ответ :
4x > 12(3x - 1)-20
4x > 36x - 12 - 20
+4x - 36x > -12 -20
-32x > - 32 || :(-32)
x < 1.
Ответ : XЭ (- беск.н до + 1)
Спасибо большое, все понятно, я рада что наконец поняла как это решать
Вот бы на уроках акже объясняли, а то от преподавателя ничего не понятно, а коли вопрос задашь ей, то в ответ получишь только грубость и недовольство
Спасибо и очень понятно лайу если кто понел
Мне не очень понятно где ставятся квадратные скобки
Спасибо вам огромное !!! Эта тема прям не шла . Но теперь я могу достаточно быстро решать такие неравенства :)
Большое вам спасибо.Благодарю
Спасибо за решение , теперь я понял как делать
Спасибо большое Вам!
Подскажите, пожалуйста, с помощью каких инструментов вы создаёте такие уроки? (Эмитация доски и мела)
Спасибо большое вам за такое обьеснение
Выражаю вам большую благодарность!
спасибо огромное! вы правда помогаете, замечательный канал😊
здравствуйте , почему в последних двух примерах в первом при умножение на минус 10 знак не меняется ,а во втором при умнажение на -1 знак поменялся ?
В различие ( от ]? То есть круглой скобки от квадратной?
Подскажите, пожалуйста, как вы создаёте такие видео? Как получаете фон - классную доску?)
Я его сам рисовал
Посоветуйте, где можно также любой фон использовать? Это программа какая-то?
ответ (-бесконечность;1) или не так ?
да так вроде
Про скобки по подробней пожалуйста)
Афигеть вы за 9.23 минуты объяснили весь материал который училка пыталась объяснить 1.5 часа
В первом примере "все числа, начиная от какой-то миллионой и так далее ..." Тем самым у учеников создаётся иллюзия, что действительные числа можно перечислять. Пусть ученики пока не знают, что такое счётные и несчётные множества. Но хотя бы можно было сказать, что все числа большие 5-ти. И на числовой оси продемонстрировать. Обратив внимание, что наименьшего среди таких чисел нет.
Это всего лишь видео на ютубе, не объяснение, которое претендует на издание в учебнике или другой научной литературе.
Спасибо за комментарий. Поделитесь своими правильными объяснениями?
@@Миниурокипоматематике Само нер-во x>5 и будет готовым решением, его не требуется решаеть. В таком виде в советские времена записывали ответы (простые или двойные нер-ва). Сейчас требуют, чтобы ответ был в виде множества или объединения множеств. Для этого примера ответом будет множество (5; +∞). А объяснять школьнику нужно конечно на числовой оси, иначе он не поймёт. Вы это как раз и сделали на доске. Я ведь не говорил, что решение неправильное, а только заметил, что ни с какого числа множество (5; +∞) не начинается. Так что с вашим решением всё нормально. А видео конечно интересное и полезное.
Спасибо, просто в школе очень часто сталкиваюсь с проблемой того, что не все дети понимают смысл самой фразы и знаков сравнения. Поэтому сделал в этом видео такой подход. С вашими комментариями согласен🤝
Объясните пожалуйста,когда на координатной прямой ставятся точки закрашенные и когда нет,я не понимаю просто. Заранее спасибо🥺♥️
Если например ">" такая то получается незакрашенная, а если внизу ">"есть черточка"-" то закрашенная
брат, спасибо, очень сильно помог на самом деле
Спасибо большое!
А почему во втором примере -5 на кардинальной прямой идет в право, это же отрицательное число, оно должно идти в лево вроде бы.
И объясните мне пж, когда точка выпуклая, а когда закрашенная пажалуста🙏
Хотелось бы разобрать неравенства с одной неизвестной
Отличная работа
я немного не понимаю,когда точка закрашивается,а когда нет?
Вы конечно очень хорошо объясняйте , но я очень тупая
Спасибо огромное, спасли от гнева учительницы
Обьясните пожалуйста разницу между выколотой точкой и закрашенной. Когда какую использовать?
не закрашеная точка, это та, которая не учитывается в уравнении, а закрашеная это та, котрую тоже можно использовать. Типо если в условии написано больше/меньше ИЛИ РАВНО, то это значит, что первый знаменатель также может равнятся и второму знаменателю, а если исключительно больше или меньше, тогда оно равняется соответвенно большему или меньшему. В первом варианте точка закрашивается, а во втором нет. [x>= 3) значит что этот Х может равнятся трём и более, и тогда точка закрашивается
х
Спасибо огромное забыл с 8 класс в 9 перешёл и ничего не помнил
Спасибо за урок, все очень понятно
Когда надо закрашивать точку на прямой, а когда нет?)
Закрашивать надо , когда скобка квадратная , а не закрашивать , когда скобка закругленная
Если у тебя знак больше или меньше ещё с нижней черточкой той точка закрашена • если обычные знаки то точка не закрашенная ° если не понял(а) видео могу скинуть
@@eeento можете мне пожалуйста видео скинуть))
@Black Dollar ох я не помоню уже 5 месецов прошло
молодечик,продолжай в том же духе!
Спасибо хорошое объяснение! ~☺
Лайк поставил. Оставляю большой осмысленный комментарии для продвижения видео в топ. Спасибо!
Хорошо объясняешь
4x>12(3x-1)-20
4x>36x-12-20
36x-4x>-32
-32x>-32
Почему (3х-1) превращается в 36х?????
Можете объяснить как понять где какую точку ставить полную или полную
Спасибо за объяснение★
Лучший видос на эту тему
вы лучший. спасибо большое
Благодарю.... всё таки мне ОГЭ сдавать... а я ничего не знаю, так хотя бы что то пойму)
x принадлежит (1; минус бесконечности)
когда ставится квадратная скобка а когда круглая?
Квадратная-когда число включается в ответ,а круглая - когда число не входит в ответ (вроде,так,как надо поняла;-;)
ответ (1;+Б)
Очень хороший и познавательный видос
Очень круто объясняете👍всё стало понятно
При каких случаях мы меняем знак неравенства при решении ? Я не очень понял
(1;+бесконечность) ЭТО ТОЧНО ПРАВИЛЬНО!!!!
Спасибо большое, я поняла все)
Спасибо,очень понятно!
Thank you, mate.
Теперь хотя-бы понятно как это решать.
Но дистанционно все равно не круто учиться и трудно :/
Материал плохо запоминается и понимается
Спасибо вам большое, очень помогли!
Спасибо большое все понятно объяснили
#учимсявкорановвирус
#дистанционноеобучение
я вот так решил
4x>12(3x-1)-20
4x-36x>-12-20
-32x меньше 32 делим на -32
и получаем x меньше -1 и ответ получается x пренодлижит ( - бесконечность точка запетой -1) правильно? я просто читаю и не понимаю где правильно пожалуйста скажите как правильно если у меня не правильно?
Почему (3х-1) превращается в 36 х???
А почему здес во 2 примере 15+3х.....
Точка не выколатая?
А как можно решить : 5(х-1)+7≤1-3(х+2)
😅😅
ну смотри раскрой скобки первым делом
5(x-1)+7
сухо на аве?
спасибо, просто ччеловеческое 😃😃❤❤❤
Спасибо, я всё поняла. А ответ таков:
х ∈ (1; +∞)
No)
а когда точка выколота а когда закрашена….
Ответ в последнем задании от 1 до +бесконечности?
Как прога тип доски называеться и он на компе или телефоне ?
На планшете. А фон я сам рисовал
@@Миниурокипоматематике а ты разве не использовал прогу ну например blackboard ?
Почему мы именно делим на 3,а не умножаем?
вот это не поняла((((
огромное спасибо!!
Большое спасибо ♥️
Супер
Эдриан тоже на карантине?