Вы серьезно? На врача учатся около 8 лет(это очень много), и материальная выгода вообще не должна ничего не значить для человека, который решился на такой громадный труд? Да , пусть все зарабатывают, а врачи будут максимально бескорыстными. По-моему, в этом нет справедливости) я не говорю про мораль, человек, который хочет помочь, будет помогать, но всякий труд должен оплачиваться
Цель для педагога: Организация 2-ой половины дня посредством мотивационной беседы, дидактической игры на ИКТ-оборудовании и сюжетно-ролевой игры, которая способствует расширению знаний детей о профессии врача, формированию умения работать в коллективе и работать в соответствии с замыслом игры. Фрагменты мероприятия Цель проведения для детей Методы, приемы, алгоритмы, шаги, применяемые воспитателем для достижения поставленных целей Проектирование предметно-пространственной развивающей среды Способы взаимодействия ребенка с воспитателем и со сверстниками Бодрящая гимнастика Цель (для педагога): организовать среду для укрепления здоровья детей и положительного настроения Цель (для ребенка): плавный переход от состояния сна к бодрствованию Задачи: Оздоровительные (для педагога): укреплять здоровье и иммунитет детей Оздоровительные (для детей): выполнять все упражнения правильно, чтобы укрепить своё здоровье Воспитательная (для педагога): воспитывать у детей желание самостоятельно выполнять упражнения для укрепления здоровья Воспитательная (для детей): Словесный (разъяснение, объяснение) Наглядный (показ движений) Практический (упражнения ) Воспитатель включает спокойную музыку и пробуждает детей с использованием художественного слова: Мне тепло под одеялом Но уже пора вставать В небе солнце засияло До свидания, кровать! Упражнения в кровати, на прикроватном коврике, на дорожке здоровья, самомассаж, дыхательные упражнения В кровати 1.«Звери проснулись». И. п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Зевнуть и хорошо потянуться. Повторить несколько раз, темп медленный. 2. «Хитрая лисичка». Улыбнуться, как хитрая лисичка 3. «Приветствие волчат». И. п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Руки поднести к груди, затем вытянуть вперёд. Вернуться в и. п. Повторить 5 раз, темп умеренный. 4. Филин». И. п. - лежа на спине, одна рука лежит на животе, другая - на груди. Выпячивая живот - вдох, втягивая живот - выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф». Повторить 4 раза, темп медленный. 6. «Змея» И.П лежа на животе руки рядом с собой согнутые в локтях, приподняться и потянуться назад. Сделать 3 раза Стоя на коврике 1.И.П. руки опущены, ноги вместе, ходьба на месте 2. И. п. ноги врозь, руки на пояс. Наклоны головой вперёд (назад, вправо (влево) 3. И. п. ноги врозь, руки в стороны. Рисуем 2 больших круга руками вперёд (назад) 4. И. п. ноги врозь, руки на пояс. Наклоны вперёд (назад, влево (вправо) 5. «Сердитый ёжик». 1-2 руки в стороны, набираем воздух, 3-4 присаживаемся на корточки и произносим «УУУХ»! Музыка меняется на более подвижную Дорожка здоровья Выход на середину с гимнастическими палками, идем по кругу 1.И.П. руки вверху, идем на носках 2.И.П. руки за спину, идем на пятках 3.И.П. палка перед собой, руки вытянуты, высоко поднимаем колени, достаем до палки Теперь давайте мне палки и бегите легко по кругу. 4. Руки подняли сделали глубокий вдох, а теперь выдох (повторить 4 раза) Самомассаж Взяли мячи-ежики, покатали между ладонями, потом по одной руке, по другой. Положили мячи перед собой и покатали его по ступням. В кровати и на прикроватном коврике- индивидуально Выполняют упражнения Развивающая игра Цель (для детей): называть профессии и предметы и для чего они нужны Игровая задача: правильно соотнести инструменты к профессиям Игровые правила: дети по очереди соотносят инструменты Игровые действия: с помощью стилуса соотнести инструмент с нужной профессией Организационно-мотивационная беседа на тему «Профессия врача» Цель (для детей): расширить представление о профессии врача План беседы: 1.Мотивация Словесный (беседа) Игровой Наглядный(демонстрация картинок) Воспитатель находит волшебный мешочек с картинками инструментов для врача, спрашивает у детей что это, что их объединяет. Достает по очереди инструменты из мешочка: 1.Шприц. Для чего он нужен? 2.Термометр 3.Фанендоскоп 4.Бинт 5.Танометр 6.Таблетки Что объединяет эти предметы? Врача по-другому еще называют доктор или медик. Сейчас мы просмотрим интересное видео про врача и узнаем об этой профессии больше Скажите кто такой врач? (картинка врача) Одежда врача На какой машине врачи едут на вызовы? (картинка скорой помощи) Каких врачей вы знаете? (информация про врачей: педиатр, лор или отоларинголог, окулист, стоматолог) ПРО ПОЛИКЛИНИКУ НАДО СКАЗАТЬ!!! Слушают друг друга, переговариваются между собой, если это необходимо Отвечают на вопросы воспитателя Экспериментально-исследовательская деятельность с детьми (или театрализованная деятельность) Цель (для детей): применить полученные знания в игре Проблемная ситуация: в новой поликлинике нет врачей Проблемный вопрос: что мы можем сделать, чтобы поликлиника заработала? Создание среды для самостоятельной деятельности детей, сюжетно-ролевой игры «Поликлинника» Заключительный этап - рефлексия по всем фрагментам мероприятия Цель (для детей): обобщение знаний полученных во 2-ой половине дня
Отучился 6 лет в нем , разочаровался в медицине , отношение к врачам как к скоту , ответственность огромная, оплата низкая (по сравнению с средним классом людей она, конечно, выше чем у них, но при такой ответственности это ничто). Туда идут люди , которые любят это дело и готовы заниматься бумажками , относительно низкой зп и так далее. К тому же весь этот путь очень долог , ординатура дорожает не по дням , а по часам. Сам теперь хз что делать.
Без разницы, лечебный или педиатрический. Все будет зависеть от дальнейшего поступления в ординатуру. Там можно будет стать и детским, и "взрослым" травматологом-ортопедом независимо от двух факультетов
клятву не дают уже около 2000 лет. Как таковой клятвы не существует. Кстати сам Гиппократ был достаточно жестким человеком. Многие мне говорят: как жаль, отвечаю - если врачи сейчас следовали этой клятве, то отношение врача к пациенту была бы гораздо жестче, чем сейчас в России: заплатил - вылечили (еще больше, чем сейчас).
Видимо , правду толкует народ ,
Чем больше учился, тем меньше доход !
Вы серьезно? На врача учатся около 8 лет(это очень много), и материальная выгода вообще не должна ничего не значить для человека, который решился на такой громадный труд? Да , пусть все зарабатывают, а врачи будут максимально бескорыстными. По-моему, в этом нет справедливости) я не говорю про мораль, человек, который хочет помочь, будет помогать, но всякий труд должен оплачиваться
Главное любить свою профессию!
Этот ролик не для профориентации, казённое освещение правовых вопросов.А сколько можно было бы интересного услышать, особенно от стариков!
Цель для педагога: Организация 2-ой половины дня посредством мотивационной беседы, дидактической игры на ИКТ-оборудовании и сюжетно-ролевой игры, которая способствует расширению знаний детей о профессии врача, формированию умения работать в коллективе и работать в соответствии с замыслом игры.
Фрагменты мероприятия
Цель проведения
для детей
Методы, приемы, алгоритмы, шаги, применяемые воспитателем для достижения поставленных целей
Проектирование предметно-пространственной развивающей среды
Способы взаимодействия ребенка с воспитателем и со сверстниками
Бодрящая гимнастика
Цель (для педагога): организовать среду для укрепления здоровья детей и положительного настроения
Цель (для ребенка): плавный переход от состояния сна к бодрствованию
Задачи:
Оздоровительные (для педагога): укреплять здоровье и иммунитет детей Оздоровительные (для детей): выполнять все упражнения правильно, чтобы укрепить своё здоровье
Воспитательная (для педагога): воспитывать у детей желание самостоятельно выполнять упражнения для укрепления здоровья
Воспитательная (для детей):
Словесный (разъяснение, объяснение)
Наглядный (показ движений)
Практический (упражнения )
Воспитатель включает спокойную музыку и пробуждает детей с использованием художественного слова:
Мне тепло под одеялом
Но уже пора вставать
В небе солнце засияло
До свидания, кровать!
Упражнения в кровати, на прикроватном коврике, на дорожке здоровья, самомассаж, дыхательные упражнения
В кровати
1.«Звери проснулись». И. п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Зевнуть и хорошо потянуться. Повторить несколько раз, темп медленный.
2. «Хитрая лисичка». Улыбнуться, как хитрая лисичка
3. «Приветствие волчат». И. п. - лёжа на спине, руки вдоль туловища. Руки поднести к груди, затем вытянуть вперёд. Вернуться в и. п. Повторить 5 раз, темп умеренный.
4. Филин». И. п. - лежа на спине, одна рука лежит на животе, другая - на груди. Выпячивая живот - вдох, втягивая живот - выдох. Выдыхая, громко произносить «ф-ф-ф-ф». Повторить 4 раза, темп медленный.
6. «Змея» И.П лежа на животе руки рядом с собой согнутые в локтях, приподняться и потянуться назад. Сделать 3 раза
Стоя на коврике
1.И.П. руки опущены, ноги вместе, ходьба на месте
2. И. п. ноги врозь, руки на пояс. Наклоны головой вперёд (назад, вправо (влево)
3. И. п. ноги врозь, руки в стороны. Рисуем 2 больших круга руками вперёд (назад)
4. И. п. ноги врозь, руки на пояс. Наклоны вперёд (назад, влево (вправо)
5. «Сердитый ёжик». 1-2 руки в стороны, набираем воздух, 3-4 присаживаемся на корточки и произносим «УУУХ»!
Музыка меняется на более подвижную
Дорожка здоровья
Выход на середину с гимнастическими палками, идем по кругу
1.И.П. руки вверху, идем на носках
2.И.П. руки за спину, идем на пятках
3.И.П. палка перед собой, руки вытянуты, высоко поднимаем колени, достаем до палки
Теперь давайте мне палки и бегите легко по кругу.
4. Руки подняли сделали глубокий вдох, а теперь выдох (повторить 4 раза)
Самомассаж
Взяли мячи-ежики, покатали между ладонями, потом по одной руке, по другой. Положили мячи перед собой и покатали его по ступням.
В кровати и на прикроватном коврике- индивидуально
Выполняют упражнения
Развивающая игра
Цель (для детей): называть профессии и предметы и для чего они нужны
Игровая задача: правильно соотнести инструменты к профессиям
Игровые правила: дети по очереди соотносят инструменты
Игровые действия: с помощью стилуса соотнести инструмент с нужной профессией
Организационно-мотивационная беседа на тему «Профессия врача»
Цель (для детей): расширить представление о профессии врача
План беседы: 1.Мотивация
Словесный (беседа)
Игровой
Наглядный(демонстрация картинок)
Воспитатель находит волшебный мешочек с картинками инструментов для врача, спрашивает у детей что это, что их объединяет.
Достает по очереди инструменты из мешочка:
1.Шприц. Для чего он нужен?
2.Термометр
3.Фанендоскоп
4.Бинт
5.Танометр
6.Таблетки
Что объединяет эти предметы?
Врача по-другому еще называют доктор или медик. Сейчас мы просмотрим интересное видео про врача и узнаем об этой профессии больше
Скажите кто такой врач? (картинка врача)
Одежда врача
На какой машине врачи едут на вызовы? (картинка скорой помощи)
Каких врачей вы знаете? (информация про врачей: педиатр, лор или отоларинголог, окулист, стоматолог)
ПРО ПОЛИКЛИНИКУ НАДО СКАЗАТЬ!!!
Слушают друг друга, переговариваются между собой, если это необходимо
Отвечают на вопросы воспитателя
Экспериментально-исследовательская деятельность с детьми (или театрализованная деятельность)
Цель (для детей): применить полученные знания в игре
Проблемная ситуация: в новой поликлинике нет врачей
Проблемный вопрос: что мы можем сделать, чтобы поликлиника заработала?
Создание среды для самостоятельной деятельности детей, сюжетно-ролевой игры «Поликлинника»
Заключительный этап - рефлексия по всем фрагментам мероприятия
Цель (для детей): обобщение знаний полученных во 2-ой половине дня
Перехожу в 10 класс хотел в мед поступить щас уже желание пропадает
_-GeNeRaL-_ ` жизаа
Отучился 6 лет в нем , разочаровался в медицине , отношение к врачам как к скоту , ответственность огромная, оплата низкая (по сравнению с средним классом людей она, конечно, выше чем у них, но при такой ответственности это ничто). Туда идут люди , которые любят это дело и готовы заниматься бумажками , относительно низкой зп и так далее. К тому же весь этот путь очень долог , ординатура дорожает не по дням , а по часам. Сам теперь хз что делать.
Если хочешь всю жизнь считать копейки и общаться с агрессивным сбродом (пациенты и администрация), то поступай.
😭Бл, полмесяца до Егэ говорят, что юрист нетрудоспособны, врач работа неблагодарная. А родаки врачи. Я стала бесцельной.
Видите, уже до поступления готовят: "забудь о выгоде и достойной оплате труда" 😂
можно ли быть врачом-терапевтом без ординатуры?Вроже есть такой приказ,но везде требуют еще оринатуру по специальности Терапия.
Сейчас все студенты выпускаются врачами общей практики, т.е. терапевтами
Сестринское дело это не высшее образование, а средне-специальное.
+Евгений Мухленов именно
У нас есть факультет ВЫСШЕЕ СЕСТРИНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (ВСО). От туда выходят старшие мед. сёстры. Это уже высшее образование.
у меня вопрос как стать травматологом в какой факультет поступить?
лечебный
ADILET Adilet я тоже хочу стать травматологом или ортопедом))
Без разницы, лечебный или педиатрический. Все будет зависеть от дальнейшего поступления в ординатуру. Там можно будет стать и детским, и "взрослым" травматологом-ортопедом независимо от двух факультетов
🙏🙏🙏
Клятву Гиппократу давным давно не дают😁
Анна Романова дают
Анна Романова только всё-таки не Гиппократу, а гиппократа, и да, не дают. Дают клятву российского врача )))))
Ты дура?
клятву не дают уже около 2000 лет. Как таковой клятвы не существует. Кстати сам Гиппократ был достаточно жестким человеком. Многие мне говорят: как жаль, отвечаю - если врачи сейчас следовали этой клятве, то отношение врача к пациенту была бы гораздо жестче, чем сейчас в России: заплатил - вылечили (еще больше, чем сейчас).
Врачом очень сложно стать😁
Milo обоснуй
Реально сложно если ты учишься плохо, ведь при поступлении нужен высокий балл
Не так чтобы сложно, сколько потом мерзко работать !