למה באמת המורים שלכם גרועים?
Вставка
- Опубліковано 20 сер 2022
- המציאות היא לא כזו פשוטה.
בסרטון הבא דורן שפריר בודק את הסיבות לכך שמערכת החינוך לא מתפקד כפי שאתם רוצים, וגם כנראה שלא תתפקד כך בעתיד.
האם זה שכר המורים?
האם זה משהו שאפשר לפתור בשביתה?
או שאולי זה משהו עמוק יותר?
בהצלחה בחזרה ללימודים!
הצטרפו לשרת הדיסקורד של הערוץ:
/ discord
מסכים עם הכל חוץ מזה ששכר המורים תמיד יהיה יחסית נמוך לא משנה מה- אם מפריטים את בתי הספר בשיטת השוברים ומבטלים את אזורי הרישום, יש בתקציב החינוך הנוכחי מספיק כסף לתקצוב כיתה קטנה של 20 תלמידים בכ-40,000 ש"ח בחודש, או כיתה של 30 (שזה גם פחות מגודל הכיתה הממוצעת כיום) ב-60,000 ש"ח בחודש, ולשמור למשרד גם תקציב כדי למלא תפקיד רגולטורי מצומצם בהרבה מכל התפקידים שהמשרד כיום עוסק.
דבר כזה יאפשר למנהלים לקבוע את שכר מוריהם שימומן מהשוברים, בהתאם לכישוריהם ולהישיגם של המורים. זה גם יגרום לצמצום פערים חברתיים, כי התקציב שבאמת יתבטא בתוך הכיתות בבתי הספר יהיה גבוה בהרבה, כך שגם תלמידים ממשפחות מעוטות יכולת יקבלו הרבה יותר ערך מאשר כיום ללא מורים פרטיים.
כולם מרוויחים מזה, חוץ מהמורים הוותיקים שנהנים משכר גבוה תוך יכולת להשקיע את המינימום בעבודתם, וכל העובדים העודפים ממשרד החינוך שמסעפים, מסרבלים וגוזלים את תקציב החינוך מבתי הספר.
אולי הטענה המדויקת יותר שלי היא שתחת המערכת הנכחית שכר המורים תמיד יהיה נמוך
אני יודע שהסרטון טוב עוד מבלי באמת לצפות בו בכלל.
עכשיו תצפה בו ותבין כמה צדקת
ער
מבוsus
עכשיו תגיד לי : "מה זה טוב"ץ
מערכת החינוך היא גזל נוראי של הזמן והממון של הציבורי הישראלי.
כל הכבוד על הסרטון. אמיץ ומדוייק.
וואי וואי, נשמע כמו פרדוקס נוראי, איזה מזל שאני לא נמצא במערכת הזאת יותר.
סרטון נהדר כמו תמיד, תודה רבה דורון
סרטון מעולה דורון!!!
אתה יכול לעשות בבקשה מתישהו סרטון על שיטת השוברים?
אני עולה לכיתה ט' ורמת ההזדהות שלי עם כל הסרטונים שלך בנושא בית הספר ומערכת החינוך היא מפחידה
ואני בטוח שאני לא היחיד שמרגיש ככה.למרות שבאופן לא מפתיע ההורים שלי לא ממש חושבים כמוני...
מערכת החינוך היא מטומטמת והיא לא עובדת המורים לא יודעים מה הם עושים ואנחנו לא לומדים שם כלום אנחנו לומדים דברים לא חיוניים לא מלמדים אותנו כלכלה ועל כסף רק על דברים לא חיוניים בשביל שנהפוך לפועלים נאמנים
רר
אתה לא היחיד שחושב ככה :D
חכה עד שתהיה בתיכון...
@@omerlavie2816 ג'יירו זה אתה?
כתבתי בעבר תגובה מסוימת לגבי הסרטון הזה, אבל רק רציתי לציין ששיניתי את דעתי.
לאחר מחשבה נוספת, אני חושבת שאם שכר המורים יהיה גבוה בהרבה משכר המינימום, אנשים לא ישוו את השכר שלהם לשכר של מורים אלא לשכר המינימום. אני לא חושבת שמחלק עיתונים עומד לדרוש העלאה בשכר או שהוא יאיים להפוך למורה. בגלל שמשרד החינוך כן דורש ממורים ללמד תלמידים חומר וכן מבקר את העניין, (לא באופן מספק, אבל בהחלט באופן משמעותי מספיק כדי שהוראה תהיה מקצוע שונה מבייביסיטר) ללמד 30 ילד זו עבודה קשה יותר מרוב העבודות בשכר מינימום, כך שאנשים שעובדים בשכר מינימום לא עומדים להשוות את השכר שלהם לשכר של מורים, מה שיגרום לשאר השוק להשוות את השכר שלהם לשכר המינימום, ולא לשכר של מורה.
לא ידון לשמוע עד הסוף מקווה שתקנה חבילת טישו זה עושה לי רע לשמוע בנאדם מצונן מדבר 20 דקות
אתה פשוט צודק חלקית כי הדור שלנו לא מוכן לשמוע על תעודות כמעט חוץ ממי שיש לו כמה
ותואר ודופק לא באמת יהפכו אותך ליותר טוב יש המון טובים בלי תעודות ויותר מהם יש חארות עם תעודות
לכן זה חלקית תבטל את הסיסטמה הטיפשית של תעודות ותבדוק טוב טוב מורים מחליפים
והאשם העיקרי בחוסר במורים זה משרד החינוך עלאק, חבורת נוכלים שמחפשים איך לדפוק את המורה הממוצע שיהיה לו משכורת פחות מעובד בפיצה למרות שהעתיד של הילדים שלנו שווה יותר מפיצה ושילמד רק מה שהם מכתיבים לו
שוטפים לנו את המוח והופכים אותנו לגזענים מטומטמים ימנים ושמאלנים חסרי חיים ומלמדים אותנו רק מה שיעזור להם ולא לנו…
מסקנה שלי בית הספר הוא פס ייצור ממשלתי של עבדים חסרי מוח כי דיכאו לנו אותו ובחיים לא תלמד שם דברים חשובים…
וחשוב לדעת שגם אנחנו אגואיסטיים וחולניים שנותנים למדינה לעשות בנו ובילדים שלנו כרצונה והשתיקה שלנו היא שותפות לפשע.
ילדים, מורים והצלחה בחיים
ילדים אוהבים מורים? שאלה לא פשוטה. איך מורים יכולים לגרום לתלמידים לאהוב אותם יותר? ומעבר לכך, איזה חזון צריך להיות לאנשי חינוך כדי שיובילו את הדור הבא להצלחה בעולם מקושר?
מנקודת המבט של מחנכים, כדי שהילדים בכיתה יאהבו אותם וירצו ללמוד מהם, עליהם להיות ישרים. בנוסף, על המורים לתת לתלמידים הרגשה שהם שומרים עליהם ודואגים לכל מחסורם, כמו אימא ואבא. אחרי שהילד מרגיש יחס אוהב ותומך, אפשר בעדינות לקשור את יחס המורה אליו להשקעתו בלימודים, לפי כמה שהוא מסוגל ודאי.
בחינוך של המאה ה-21 כדאי להתקדם גם לביטול הציונים, כי הם הורסים את הילדים. ציונים מכניסים לתוך הכיתה גאווה, התנשאות, דיכוי והשפלה. במקום תחרות הורסת של ציונים נכוון את התלמידים להשקעה ביחסים טובים, בהשלמה הדדית, בתמיכה זה בזה. בהדרגה, צריך להביא כל ילד להרגשה שההצלחה שלו תלויה בחיבור טוב לאחרים. כבר היום ידוע בהרבה תחומים מקצועיים שקשה מאוד להצליח בלי להיות מחוברים. כך למשל מחקרים רציניים במדע נעשים על ידי קבוצות מדענים מרובות משתתפים.
אחת הדרכים להגיע לקשר הדדי בכיתה היא באמצעות משחקי חיבור, שבהם אפשר להצליח רק מתוך שיתוף פעולה. לצורך המחשה, נתבונן בדוגמה של משחק כדורגל מחבר: כל קבוצה מקבלת הערכה לפי רמת האינטגרציה והשיתוף בין כל חבריה. אין שער, אין שוער, אין גולים, אלא המטרה היא להתמסר זה עם זה בלי שהקבוצה השנייה תחטוף לנו את הכדור. מספר שופטים יתבוננו על המשחק ויבחנו את רמת החיבור בקבוצה, עד כמה היא משתדלת להכניס את כל חבריה למשחק בשווה, להיות בהרמוניה, בעזרה הדדית.
מה שיגרום לכל פרט להשתתף בכל כוחו במשחק, היא ההרגשה שהוא חלק מקבוצה שעמה יחד הוא מוכן ללכת לכל דבר. גאוות יחידה, כמו בצבא. כוח הקבוצה גדול הרבה יותר מכוח הפרט. הוא מרומם את רוחו של כל אחד, ומוביל להישגים ברמה גבוהה הרבה יותר מאלה שאפשר להשיג לבד.
והנה תרגיל נוסף שאפשר לתת לכל ילד לעשות כשהוא נמצא לבדו: תאר לעצמך כמה טוב תרגיש אם תהיה לך חברה גדולה, חזקה, חכמה, שמסורה לך, שתמיד עומדת לצדך. חברה שבזכותה תצליח בכל דבר, לא תצטרך לפחד מכלום. החברה הכי טובה שאפשר לדמיין, כזו שתוכל להתגאות בה בלי סוף.
במבט רחב, ככל שהעולם יהיה יותר ויותר מקושר, אנשים שיהיו מסוגלים לבנות סביבם יחסים טובים יהיו נחוצים יותר מכל. הצלחה בעולם של מחר לא תוכל להימדד בסרגל האגואיסטי הצר שאליו הורגלנו, כלומר עד כמה אני גבוה מכולם, אלא בכמה אני מסוגל לבנות יחסים טובים בין כולם. למה? כי חוק ההתפתחות שבטבע דוחף את המין האנושי להרגיש כגוף אחד, כפי שרמזה לנו מכת הקורונה.
כיום אנו נדרשים להתקשר זה לזה ברמה חדשה. שניתן חשיבות לא לי או לך, להישגים הפרטיים שלי או שלך, אלא למה שנלמד לגלות בתוך עומק הקשר בינינו. מדובר בכוח מיוחד של חיבור שנקרא גם נשמה, משהו נעלה, שלם ונצחי, גבוה יותר מכל העולם הזה. וכשזוכים לחוש את כוח החיבור, מרגישים שרק בשביל זה כדאי לחיות.
שיהיה לנו ולילדים בהצלחה!
מן המקורות
"שכל יחיד יבין שטובתו וטובת הציבור אחד הוא, בזה יבוא העולם על תיקונו המלא".
בעל הסולם - הרב יהודה אשלג, מאמר "השלום בעולם"
אולי המורים גרועים לא בגלל שאין תחרות בין המורים, אלה כי יש תחרות בין הוראה למקצועות אחרים, מתגמלים יותר ונעימים יותר לעבוד בהם. זה הכל מתחיל מהמערכת, לדחוס 40 ילד לכיתה יוצר סביבת למידה גרועה וסביבת עבודה גרוע, ואחרי זה גם להיות זמין ל80 הורים 24/7, וכל זה בלי כבוד, ובלי כלים להתמודד האלימות הקיימת בחברה הישראלית שמין הסתם זולג לכיתה. למה שמישהו חדש ירצה לעבוד בזה כשיש מסביב אופציות מפתות בהרבה לעבוד בהם ומתגמלות יותר.
סרטון מרתק בחיים לא חשבתי על זה ככה תודה!
אני מסכים מאוד איתך.
אני זכיתי במורים בודדים טובים.
אבל הרוב הם כמו שאמרת בסרטון. איש אחד אמר פעם: "בילדותי נאלצתי להפסיק ללמוד וללכת לבית הספר"
אתה מעולה!
פעם ראשונה אני לא מסכים איתך בכלל. לדעתי כל מורה עם תשוקה למה שהוא מלמד הוא בהכרח מורה טוב . הבעיה היא לא המורים אלה התלמידים והמערכת , אני למדתי בכיתה מדעית וכל המורים שלי היו פגז מבחינתנו . אבל מיצד שני חברים שלי שלא היו במדעית חשבו שהמורים שלי הם גרועים , והסיבה היא שבכיתות רגילות בארץ ישראל מרבית התלמידים לא רוצים להיות בשיעור ואם הם כבר באים אז הם בטלפון , תנסה אתה להיות מורה טוב על כיתה של 40 תלמידים כשאף אחד מהם לא רוצה ללמוד . היום אני לומד באוניברסיטה וכול מרצה או מתרגל שהם חצי מהרמה של המורים בתיכון (ובחיים לא היו מסתדרים שם) מקבלים מחמאות מהסטודנטים , כי הסטודנטים רוצים להגיע וכי הם מפחדים להיכשל בבחינות. אז לשאלה שלך למה המורים שלכם גרועים? התשובה היא שלא נותנים להם אפשרות להיות מורים טובים , ובגלל מערכת של חוקים אין להם שום כוח על תלמידים בעייתיים. מורה שלימד אותי בתיכון סיפר לי שכשהוא מעיף תלמיד מפריע מהכיתה הוא צריך לשלוח אותו למזכירות מה שנרשם במערכת וחוזר למורה חזרה בתלונות מצד המנהל , ברור שאי אפשר לנהל ככה כיתה .
כתבת לא מעט בשביל להגיע למסקנה שכבר הגעתי אליה בסרטון - המורים גרועים כי המערכת בנויה כך שמורה טוב יהיה החריג ולא הכלל, וזה לא צפוי להשתנות.
@@ezway אני טוען שהם רובם מורים טובים, אבל בגלל המצב הם נראים כמו מורים גרועים. אתה מנגד טוען שמערכת הסינון לא טובה ומושכת מורים גרועים , ועל זה אני לא מסכים
@@OE-ze4so מערכת סינון שמקבלת כמעט את כולם היא בהכרח מערכת סינון לא טובה שתמשוך מורים גרועים ברוב המקרים.
המערכת עצמה מתגמלת מורים בינוניים (על ידי אי תגמול מורים יוצאי דופן, אז למה להתאמץ?), אז מתוך אלה שכן היו בעלי יכולות, חלק נושרים וחלק מתבננים.
אני מתת "הם צריכים דופק"
אחלה סרטון, תביא חלופות אשמח לשמוע ממך מה אתה חושב שיכול להיות יותר טוב
סרטון מדהים כמו תמיד
העובדה הכי חשובה שהעלית היא שהייעוד הראשוני של בית הספר הוא להיות בייבסיטר.
וחבל שלא נותנים לילדים לעבוד, ככה לפחות ינצלו את הזמן וילמדו מקצוע לחיים.
זה מאוד תלוי בעבודה עצמה, פעם העסיקו ילדים במפעלים וזה לא היה רק נזק תמידי לגוף, אלא גם לפיתוח שלהם.
מעסיק שמשלם שכר (אפילו מינימום) תמיד אבל תמיד ירצה להשיג את הערך המקסימלי מכל עובדת ועובד ללא יוצא מן הכלל! וכך נפתח קונספט סדנת היזע...
עכשיו לא כל עבודה ככה אבל ילד הוא ילד, ולכן רוב המתבגרים שעובדים עם גם עוסקים בעבודה פיזית, רוצה מעמסה על ילד יכולה מאוד להזיק (ולפעמים להרוג) ברמה שהרבה מדיניות אירופאיות פשוט הוציאו את זה מהחוק.
היתרון העיקרי בבית הספר הוא שהילד שלך יכול לקחת תחום, ללמוד אותו ולהתמקצע בו (שיטת המלגות) ואז אף לעסוק במקצוע דומה בצבא (למשל מגמות סייבר ומדמ"ח) ולצאת מזה יותר משכיל / עשיר / בריא מלעבוד החל מגיל 6 בסדנת היזע של shein.
לדעתי הרבה יותר כדאי לנו לחכות את מערכות החינוך והתחב"ץ באירופה... במקום לשים אינטרס של רווח ממשלתי סביב מינימום עבודה (כמו מערכת חינוך שמסרבת לקדם הוראה טובה, או מערכת הכבישים הישראלית שרק עכשיו מתחילים לשנות לטובת תחב"ץ במקום שממשלה תרוויח פאסיבית ממיסוי ענק של קניית רכב תוך כדי הפיכת כביסה ישראל לגהינום בירוקרטי, נפשי, ותברואתי לאזרח)
תודה רבה עלהסירטון
... וואללה נתת לי על מה לחשוב...
טוב. אז ככה. ננסה לתמצת.
לדעתי, הדרך היחידה לבדוק אם מורה הוא טוב או לא, היא פשוט לשאול מה דעתם של התלמידים על אותו מורה.
מעין סוציומטרי אנונימי של תלמידים על מורים.
כמו משוב, שמדרג את המורים בסולם של כמה פרמטרים.
בסופו של דבר, התלמידים הם אלה שנמצאים באינטראקציה יומיומית עם המורים.
ולכן, "דעת הקהל" של התלמידים היא המדד הריאלי הממשי היחידי שבו ניתן לבחון את טיבו של המורה (בהנחה שהמשוב מועבר בצורה כנה, ולא בצורה של סגירת חשבונות)
כל שאר המדדים לקביעת טיבו של מורה - לא באמת מעידים על שום דבר.
ממילא קשה להגדיר מה זה "טוב" כמו שדורן ציין בסרטון, אז לפחות שההבנייה של "טוב", תוגדר ע"י מי שחווים את המורים יום יום - הלא הם התלמידים.
אף אחד:
אני: אני: הדרך הקלה זה נשמע מגניב
הדרך הקלה: סרטון 26 דקות
אני: כמובן
אז אני לא יכול להיות מורה מחליף
סרטון מעולה אני מרגיש שממש החכמתי
הו אה מי זה בא? דורן שר החינוך הבא! סרטון מצוין. 😇
הייתי מוריד את המוזיקה, או בוחר במנגינת רקע פחות מסיחה
חוץ מזה סרטון מוצלח
כן, המוזיקה שיגעה אותי.
מעולה! מכיר את יומנו של מורה, או את הקבוצה מורים מובילים שינוי?
הבעיה היא המטרה של המערכת. אם במערכת החינוך היו מנסים באמת לחנך, מתוך דרך חינוכית אמיתית ומחשבה על השיעורים והמשמעות שלהם, גם מורים פחות טובים היו מסוגלים ללמד בצורה טוב ולהעביר לילדים ערכים. האם זה אומר שכל מורה יהפוך להיות עמוד של ערכים ומוסריות שיעורר השראה בתלמידים שלו? לא. אבל כל מורה יהפוך להיות חלק מדרך חינוכית אמיתית שנותנת לתלמידים כלים במקום לשבת ולהסתכל בטלפון בזמן שהילדים הופכים את הכיתה מרוב שיעמום.
איזה כיף לתת ביקורת....ולהיות מהפכנים....להכניס תיסכול....ממש כל כך פשוט ...וקל....
האמת שלכתוב ולהפיק את זה דווקא לי היה ממש קשה דווקא
מה שהוא אמר זה מציאות.
וואו, איזה נהדר!
יש לי רק בעיה קטנה שהמוזיקה שבחרת טיפה משתלטת על האווירה, אבל אולי זה רק אני...
אתה הערוץ
הכי אנדררייטד שקיים
דבר ראשון תודה רבה על עוד סרטון מעולה.
שאלה: אי אפשר פשוט לתת לילדים ללמוד מהבית וזהו?
זה הורס את הרעיון של בית ספר עד התיכון (ביביסיטר). ואם למדת בקורונה אתה כנראה יודע כמה לא יעיל זה ואיך זה הורס את המצב החברתי שלך. אני הגעתי (לצערי) לכיתה יא ורק עכשיו באמת הבנתי כמה חשוב להיות בבית ספר כדי ללמוד. גם מבחינה חברתית וגם לימודית.
Bro i dont know i ended up here but imagine if u put english subtitles for your videos, how HYPE WOULD THAT BE!
Maybe there will be, but this video talking about the situation in israel so i don't know if its relevant to you XD
@@Shaleve_Hakime ah, i would like to know tho. U have some article or like a brief summary in your words?
@@deazma1453 hes talking about school in our country, its more like babysitting then actually teaching kids about stuff, and its beacuse the teachers doesn't get paid for there quality, only for how much they been in the school or what degree they have. and also the teaching system is bad.
@@Shaleve_Hakime "learning children about stuff" תיהיה בריא יאח זה teaching
@@user-pn2ez9ii1j צודק סליחה לא שמתי לב XD
צודק ואפילו יותר מזה לדעתי כל המורים גרועים כי אין להם סיבה לרצות להיות יותר טובים כי אין תחרות ואין תמורה להצטיינות
נקח לדגומה את תחום הרפואה אם כל אחד היה יכול להיות רופא ולא היה להם תחרות ולא הייתה תמורה להצטיינות אף אחד לא היה רוצה להיות רופא מומחה או רופא מנתח היינו נשארים עם רופאי אלילים. אז ככה קורה שכל המורים שלנו בעצם בייביסטרים אבל זה בסדר המורים לא אשמים החברה שלנו החליטה שזה מה שצריך להיות ואם היא תחליט שצריך להתאים את מערכת החינוך למאה העשרים ואחת אז צריך לשנות את השיטה
אין ספק שתחרות יכולהל הוביל לעלייה במשכורת, אבל השאלה האם יש לך כוח אדם כה רחב המאפשר לך לבצע תחרות זו. כמו כן והאם הסיבה שמורים נושרים מן המערכת נובעת בגלל המשכורות עצמן או העובדה שהמערכת מייאשת, מתישה ולא תומכת בהם?
לכן יש לעבור לשיטת השוברים.
תוך 5, 10, אפילו 15 שנים.
מה עם החינוך הפרטי? המצב שם יותר טוב?
העלאת שכר המורים יחד עם חידוד התנאי הקבלה עלול להוביל לאינפלציה כמו שהסברת יפה אבל מהצד שני בטווח הארוך אם באמת קיבלת מערכת חינוך טובה יותר אני מניח שנקבל אוכלוסייה פרודוקטיבית יותר שיכולה להגדיל את התוצר הלאומי וכך עם הזמן להקטין / לאזן את האינפלציה יחד עם רמת חיים ממוצעת גבוהה יותר
האם המורים הם אלו שבוחרים מי יעמוד בראש הסתדרות המורים כמו שהציבור בוחר מי ישב הממשלה?
אם כן, איך זה שהסתדרות המורים לא באמת משפרת את מצב המורים?
הייתה לי מחנכת טובה אחת וזה היה מדהים, היא הייתה כל מה שאמרת והיא גם עוררה דיונים ממש מעניינים.
פשוט עצוב
אחלה סרטון בריבוע
שלום
אני מאוהב בסירטונים שלך סוף סוף מצאתי את הפינה שלי ביטיוב
מעולה
מורה טוב זה אחד שיודע ללמד ממש דוגמא ערכית בקיא בחומר אותו הוא אמור להקנות
אני בתכנית להבים של עתידים ואחד המדריכים מצלם בהישרדות את הצילומי רחפנים ועדיין הוא לא יודע ללמד טוב, נתתי את הדוגמא הזאת כי הכי קל לתאר אבל יש לי מורים עם תארים בפיזיקה ואלקטרוניקה ועדיין ללמד זה לא התחום שלהם. אז ליהיות בקיא זה דבר אחד לדעת ללמד זה דבר אחר, ואני אומר את זה בתור מדריך בצופים לשעבר
אני רוצה שתעשה סרטון על חלופות למערכת החינוך לדעתך.
אולי להפריט את מערכת החינוך? כאילו במימון ממשלתי פר ילד...שיטת הווצ'רים. היא תהפוך את מערכת החינוך באופן טבעי על בסיס תחרות למערכת טובה יותר.
צריך לקרוא לתעודת בגרות תעודת בורות
דורן המלך
אתה יכול לעשות על האיפריה העותמנית בבקשה אני צופה בכל פרק חדש לך
אתה כל כך צודק אין אתה פשוט מלך
סרטון מצוין כרגיך אבל המוזיקת רקע משגעת אןתי
בבקשה תעשה סרטון על פיצול קוריאה🇰🇵🇰🇷 (עריכה: איזה כיף זה לאית)
אני מתערב שזה יהיה ״קוריאה״ מצחוק!
אני אצא עכשיו…
שלום דורן
למה שלא יהיה שכר למורים לפי שביעות רצונם של ההורים - שהם בעיקרון הבוסים? וזה יפתור כמעט את כל הבעיות הנזכרות.
מבוסס
אני חושב ששינוי הדרגתי יכול לעבוד, מה גם שלא בהכרח יהיו בסוף פחות מורים: הטיעון של "שכר מורים הוא רף שאליו משווים, ולכן הוא תמיד יהיה נמוך" הוא די חלש לדעתי. וגם מורה לא חייב להיות מנהיג, לא כל מורה צריך להיות גם מנטור. מחנך הכיתה צריך להיות, אבל אני חושב שבשביל המורים המקצועיים זה מספיק שהם יהיו competent
אפשר בקשה לנושא לסרטון למרות שזה נושא דיי קשה אפשר פליז בקיצור על מלחמת 100 השנים? פליזז
תמיד הסרטונים שלך מציגים רעיונות מורכבים באופן ברור ומובהק.
אני מאמין שאפשר לסכם את הבעיה שהוצגה בסרטון על ידך כך: ישנו אחוז גבוה של מורים גרועים במערכת החינוך כיוון שהתנאי היחידי הנדרש על מנת להתקבל לתפקיד הוא תעודת הוראה שלהשיג אותה זה לא קשה במיוחד. בעקבות כך ובעקבות ששכר המורים הוא נמוך יחסית, רוב האנשים שיתקבלו למערכת, וירצו להתקבל למערכת, יהיו בעלי מיומנויות רדודות של הוראה.
אתה טוען שלא ניתן להעלות את שכר המורים, ולפיכך למשוך מורים טובים יותר למקצוע כיוון ששכר המורים הוא אינדקציה להשוואה בעבודות אחרות. אבל מה אם במקום להתייחס לשכר המורים כמשהו שצריך להמנע ממנו, נתייחס אליו כמשהו שנצטרך לשאוף אליו? כמעט כמו שמתייחסים לציון הפסיכומטרי של רופאים - מי שהציון הפסיכומטרי שלו גבוה יתגאה בציון ויחשוב לעצמו ״זה כמו רופא״, או ״זה כמעט רופא״ וכו.
כך ניתן לשאוף לעשות אותו הדבר עם מורים - להעלות את רמת הקושי ואיכות התואר שבתעודת ההוראה, ולאחר מכן גם את שכר המורים, כך שרוב המורים הטובים באמת יתקבלו לתפקיד וגם יתוגמלו על כך בהתאם.
מה אנחנו יכולים לעשות עם כל המורים הגרועים שיפוטרו בתהליך? זו כבר בעיה יותר גדולה, אני נוטה להאמין שהיא לא חסרת פיתרון. אולי להשאיר אותם כעוזרים למורים הטובים וכך לתת לכל תלמיד יותר תשומת לב.
בכל אופן, הבעיה הגדולה ביותר, שהופכת את כל הדיון הזה לחסר ערך כמעט, שהיא שבאמת מערכת החינוך לא נועדה לחנך…
7:30 למורים יש מלא ימי חופש למגזר הפרטי לא
חבל שהנחת היסוד היא שמורה זה קודם כל בייביסיטר ולא חינוך
הרגת אותי עם המוסיקה ברקע שמתלטת על הדיבור שלך
אני לא חושב שזה נכון לומר שחינוך הוא לא התפקיד העיקרי של בתי הספר, על סמך מה המשפט הזה נאמר?
מערכת החינוך רקובה מיסודה עוד לפני שנכנסים לנושאים אחרים כאלה
אני מכור לסרטונים שלך. זהו, אמרתי את זה
עוד לפני שראיתי את הסרטון. הכותרת מאוד פוגענית. אתה קובע שכל המורים גרועים!!!
ואחרי שראית?
@@ezway דורן זה לא משנה אם היא ראתה את הסרטון או לא. תבין את הראש שלה. כנראה אמא או אבא של תהילה הם מורים, ולא בהכרח גרועים. יש פה עניין של אינטליגנציה רגשית קצת חחח
הכותרת בסרטון נוטה לכוללניות.
הייתי מציע משהו בסגנון של "למה יש המון מורים גרועים" או "מדוע חלק גדול מהמורים, גרוע".
חוץ מזה אחלה סרטון, מושקע, מנומק, מוסבר ומפורט היטב.
תמשיך כך אחוק !
האמת אני חושב כבר הרבה זמן שחייבים שיהיה בתי ספר פרטיים, אם בתי ספר פרטיים היו קיימים והם היו מקבלי כסף של מורה רגיל מהמדינה פלוס כסף שההורים מוסיפים, כל מורה היה משיג ניסיון במגזר הציבורי מראה שהוא משתפר ואז בר למסגרת פרטית
אני חולק עליך כבר בהנחת היסוד, אבל הרי "כולכם בטח תסכימו" אז איך אני יכול לחלוק?
תמיד יכול
בעיה אחת.
הטיעון שאם יתגמלו מורים לפי הצטיינותם יגרום להם להשתפר, מניח ביסודו שהסיבה שמורים כיום לא מצטיינים היא משום שהם מתעצלים/חסרי מוטיביציה.
המציאות היא שבדר"כ מורה טוב או לא, זה עניין של מיומנות / כישורים, ולא של מוטיבציה. או לכה"פ, זו יכולה להיות הסיבה.
זה נכון שמורה בלי כישורים ויכולת לסקרן ולתת השראה לכיתה לא יוכל להיות מוצלח גם אם יש בו הרבה מוטיבציה. אבל צריך את שניהם בשביל להיות מורה טוב ולדעתי יש לא מעט מורים שהבעיה העיקרית שלהם היא חוסר מוטיבציה.
בנוסף לזאת יש הרבה מורים מוכשרים עם מוטיבציה, שמשקיעים מעל ומעבר בהכנת שיעורים מעניינים, מעשירים ואינטראקטיביים לתלמידים שלהם, או שעות מזמנם בסיוע לתלמידים מתקשים- ועצם זה שאין שום תגמול להשקעה שלהם זה דבר מאוד שוחק שמבריח אותם בסוף מהמערכת.
מורים אכן יחליפו מקצוע כל זמן שתיהיה להם אלטרנטיבה טובה יותר. מורים שנמצאים במערכת לא עובדים טוב יותר בגלל משכורת, להוציא אם בעקבות המשכורת הנמוכה הם לוקחים עבודה נוספת כהשלמת הכנסה, שעלולה לפגוע באיכות ההוראה.
מה שחשוב זה לתגמל מורים שיחנכו מורים צעירים ומתקשים. זה מה שבהחלט יכול להקפיץ את איכות ההוראה.
אני חושבת שאנשים מצוינים לא מתוגמלים ולא רוצים להיות מורים, וזו הבעיה האמיתית.
לא שהזקנים המעופשים שמאיישים את משרות ההוראה כרגע לא בעלי מוטיביציה. אין צורך במוטיבציה שלהם.
@@michallebel3236 שום אדם אינו מעופש. מעופש אומרים על אוכל לא על אנשים.
מורים מבוגרים לא פעם הם בעלי ניסיון שיכולים לחנוך את הצעירים.
@@cbt842 לדעתי זו דרך לא רעה בכלל לתאר לא מעט מהמורים של היום. הם נשארו כל כך הרבה זמן במערכת שהם כבר מעלים עובש. הצחנה עולה מהריקבון של ההסתדרות לפני הכל.
נשים את הביקורת על הלשון הציורית שלא מצאה חן בעיניך בצד - אין לי בעיה עם מורים זקנים מעצם היותם זקנים.
הבעיה שלי היא שהמערכת מתגמלת מורים על וותק, השתלמויות, תארים - הכל מלבד כישורים, ידע וביצועים. לא פלא שאף אחד לא רוצה להיות מורה בימינו. ובסוף מגיעים כל ה"סוציאליסטים" במרכאות כפולות ומכופלות ומחזיקים את המדינה בביצים עם השביתות שלהם בתואנה שהתנאים לא נאים להם...
*ידיעות במיוחד בקשר לתורה ומצוות וגם חינוך במיוחד כדי לגדל דור ועולם יותר טוב והכל מתחיל בחינוך המידות משיח נאוו
הרבי מליובאוויטש אומר שמורה טוב זה מורה שיודע להעביר לכל תלמיד את מה שהוא צריך-ידיעות . וגם מסירות.
דבר אחד פספסת- תנאי העבודה. זה די מתקשר לטיעון הבייביסיטר שלך. התנאים לעבודת המורה הם תנאים אפילו יותר גרועים מבייביסיטר. לצערי, אם היו מבקשים מהמורים רק לשמור על התלמידים ולתת להם לשחק או לשים איזה סרט, אז זה היה מתאים פחות או יותר את התנאים והשכר. אבל!!! משרד החינוך מבקש מהמורים ללמד חומר את הילדים ולבחון אותם על כך. רוב האנשים שהולכים ללמוד הוראה רוצים לעשות את העבודה הזו. אבל אז מגלים שהדבר היחידי שבאמת ניתן לעשות בשטח זה בייביסיטר, אלא אם כן אתה מוכן להקריב 24 שעות ביממה בתור מורה מתחיל כדי ליצור תוכנית לימודים לכל אחד מ35 התלמידים הדיפרנציאליים שלך בכל אחת משש הכיתות שאתה מלמד בהן.. קיצר, התנאים ללימוד וללמידה הם על הפנים, לכן תקבלו בייביסיטר.
אתה מספק בחינם חינוך פי 10 יותר טוב ממערכת החינוך הממשלתית היקרה והעלובה.
מה זה מורה טוב ? אני לא הצלחתי להבין את ההגדרה. טוב בעיני מי ?
אני מורה לאנגלית , אני מלמד חברה בתיכון אנגלית. האנגלית שלי לא מושלמת ואני עושה טעויות לפעמים, עם זאת, אם הילדים ידעו אנגלית לפחות כמוני מצבם יהיה מעולה. אז אני טוב או לא טוב ?
אני חילוני בביה"ס דתי, אני לא מלמד אותם ערכים שקשורים לדת ו/או שמירת שבת, אבל אני מלמד אותם על כלכלת בית והעולם הגדול. אני טוב או לא ? יש לי תלמידים שסיימו 4 שנים איתי ולא יודעים אנגלית, אבל הם יצאו בני אדם טובים יותר , עם יותר מודעות וידע עולמי. אז אני טוב, או לא ?
הי יוסף, ההגדרה של מורה טוב היא אכן הכי בעייתית בסרטון, ולא הוכחה או הובהרה באופן טוב דיו.
עם זאת, אני לא חושב שזה קריטי לתוכן הסרטון.
הפואנטה של הסרטון היא שישנה תכונה כלשהי של טוב במורים, ושאין, ושלא יכולה להיות ברירה אמיתית על התכונה הזו באופן שבו עובדת המערכת.
לגבי האם אתה מורה טוב או לא, אני לא יודע. אני לא מכיר אותך, ולא שופט אותך
למה לא עוברים פשוט לשיטת החינוך הפיני אני לא מבין יש שם שיטת חינוך מצויינת
איך יודעים אם המורה גרוע? לפי רמת הציונים של התלמידים. לפי כל הפרמטרים ישראל מפגרת הרחק מאחור במדדי הציונים . 1. האם הבעיה דווקא במורה (עצלנות, חסר מוטיבציה) או בשיטת ההוראה? לדעתי גם וגם. גם שיטת ההוראה של למידה בכיתה בה 30 תלמידים גרועה עבור אחוז גדול של תלמידים. מה שמורה פרטי אחד עושה בשיעור פרטי של שעה מורה מול כיתה לא יעשה גם ב10 ו20 שיעורים.
למעשה, אפילו רמת הציונים של התלמידים הוא לא מדד טוב לאיכות המורה. לפי שיטת המדידה הזאת, מורה שלא ילמד כל השנה והמבחן הסופי שיתן לתלמידים יהיה בכלל על חומר משנה שעברה הוא מורה טוב כי כל הציונים יהיו גבוהים. זה כמובן לא נכון מאחר והתלמידים לא למדו כל השנה והם לא יהיו מוכנים לשנה הבאה.
מורה פרטי לא יכול ללמד כיתה של 30 תלמידים בצורה יותר טובה ממורה ממוצע.
אבא שלי מורה פרטי במתמטיקה שמלמד רק ילדים שניגשים ל 4-5 ילדים , הוא בוחר ילדים בפיצנטה ויש לו 3-5 ילדים בקבוצה. הוא לא מלמד את עם ישראל, הוא מלמד רק אליטה שיכולה להרשות לעצמה לשלם + ילדים מוכשרים
@@josefshopovich7584 ללמד את החכמים והמוכשרים, זו לא חוכמה.
החכמים והמוכשרים יסתדרו גם ללא מורה פרטי, מניסיון.
היופי הוא לקחת תלמיד מתקשה, ולרומם אותו להבנה לימודית ולרמות חדשות שלא היו לו.
ישראל ישראלי, רמת הציונים של התלמידים לא בהכרח מעידה על האם מורה הוא טוב או לא.
בעידן של היום, תלמידים יכולים לקבל ציונים טובים לא בגלל שהם למדו את החומר שהמורה העביר, אלא כי התלמידים מלמדים את עצמם באינטרנט, קוראים חומרים אחרים ממקורות שונים.
לדעתי, הדרך היחידה לבדוק אם מורה הוא טוב או לא, היא פשוט לשאול מה דעתם של התלמידים על אותו מורה.
מעין סוציומטרי אנונימי של תלמידים על מורים.
כמו משוב, שמדרג את המורים בסולם של כמה פרמטרים.
בסופו של דבר, התלמידים הם אלה שנמצאים באינטראקציה יומיומית עם המורים.
ולכן, "דעת הקהל" של התלמידים היא המדד הריאלי הממשי היחידי שבו ניתן לבחון את טיבו של המורה (בהנחה שהמשוב מועבר בצורה כנה, ולא בצורה של סגירת חשבונות)
כל שאר המדדים לקביעת טיבו של מורה - לא באמת מעידים על שום דבר.
ממילא קשה להגדיר מה זה "טוב" כמו שדורן ציין בסרטון, אז לפחות שההבנייה של "טוב", תוגדר ע"י מי שחווים את המורים יום יום - הלא הם התלמידים.
@@Ben-El_Musayov זה סוג אחר של למידה. זה טעות לחשוב שחכמים יכולים להסתדר לבד. חמש יחידות במתמטיקה זה קשה. לא כולם יושבים על מאה לבד, הרוב המוחלט לא שם. הוא עובד עם כאלה שיש להם פוטנציאל להצליח בחמש יחידות. זכותו , עשרים שנה הוא כבר מפוצץ בתלמידים בשוק הפרטי, איפה שתלמידים בעצמם בוחרים את המורים שלהם.
סירטון מצוין אבל אני חייב לומר שבבית ספר שלי המורים שלי טובים
סרטון יפה. 90% ממנו נכון וזה יפה. סעיף 5 לא מדוייק. נעים מאוד, אורי, מרכז תל אביב, שנה שניה בהוראה לאחר הסבת אקדמאים.. אם תיתן לתלמידים תחושה שאתה בייביסיטר שלהם ותהליך החינוך והלמידה הוא מוצר נלווה - הלך עליך שנה שלמה. הם יאכלו אותך.... ההיפך הוא הנכון.
ולגבי השאר אתה צודק.. אבל בוא תעשה סרטון עתידני..... השנה שנת 2000. מדינת ישראל רוצה להיות אומת הייטק בטחונית כדי להפחיד עוד האוייבים שלה... ומנתבת את כל משאביה ואת כל כח האדם הצעיר העתידי היישר למחוזות הטכנולוגיה... חלפו 10 שנים.. העסק עובד.. כל המוחות הטובים היישר להייטק המהולללללל.. חלפו עוד 10 שנים ופתאום צצה בעיה 🙄. אין מורים... באמת וואלה.
הי אורי, אתייחס לחלק הראשון של התגובה שלך ולא לבקשה שלך לסרטון עתידני.
אפשר בהחלט לתקוף את סעיף 5 (וכל אחד מהסעיפים), אבל לדעתי הדרך בה בחרת לתקוף אותו אינה טובה.
אתה כותב פה שסעיף 5 אינו טוב מכיוון שהוא לא מביא לתוצאות טובות אם הוא מוצהר בפני התלמידים (או אם הם מאמינים בו, גם ללא הצהרה).
אני מסכים. אתה צודק.
עם זאת, זה לא מחליש את הסעיף. אפשר לחלוטין לטעון שהסעיף הזה יהיה נכון כתפקיד של מערכת החינוך בתוך המסגרת החברתית הרחבה יותר, ושבאותו הזמן תלמידים יאמינו אחרת, או יפחדו שלא להאמין אחרת.
אני לא חושב שצריך לתת לתמידים תחושה שאתה בייביסטיר. אני אפילו חושב שצריך באופן פעיל להימנע ממצב כזה. בכך אנחנו מסכימים. אבל זה עדין לא אומר שבמובן החברתי הרחב יותר - זה לא המצב.
@@ezway זה נכון 🙂. וזו גם אחת התוצאות הכושלות של התייחסות השלטון/ המערכת, להתהוות המצב הנוכחי במשך שנים רבות ועצימת עיניים. במובן החברתי הרחב ואפילו המצומצם 😉, המורה הוא בייביסטר.. אגב הכי טוב ביום שישי.. ככה גם יש להורים זמן לקפה ומאפה 😀.
אבל אני גם הורה לשלושה ילדים.. אז אני בשני הכובעים 😅.
בקיצרוררר berlin calling..
@@user-jq4bt8fe2e למה ההנחה שברלין קוראת וששם אחרת?
כאמור, היסטורית, ילדים היו עם ההורים - עם האמהות, עד שיכלו לעבוד ולעזור למשפחה. הפריבילגים למדו..
בגלל שאנחנו אוסרים עבודת ילדים, והאמהות גם רוצותצריכות לצאת לעבוד, צריך לעשות איתם משהו.
זה התפקיד הראשון של מערכת החינוך, לשמור על הילד כשההורה מייצר תוצר.
למה שבברלין זה יהיה שונה? גם שם וגם פה מעריכים מורים טובים ומשקיענים, אבל מורה שלא יענה על הצורך הבסיסי הזה, הוא כמו כורה פחם ללא ידיים, רואה חשבון שלא יודע אריתמטיקה.
אגב לדעתי מה שתיארת על אנפלציה הוא ממש ממש לא נכון!
אנפלציה לא מגיעה כתוצאה של עליית שכר במגזר מסויים אם מגזר מסויים קיבל העלאת שכר זה מראה ש"באמת" יש לו ביקוש אמיתי בשוק ועליית שכר לא נחשבת אנפלציה.
אנפלציה במהותה אינה שינוי מחיר של סחורה (שזה נקבע בהתאם לביצע וביקוש) אנפלציה פירושה inflate שמשמעותה במילולית "להרחיב" - שהממשלה מרחיבה את היצע הכסף ע"י שמדפיסה אותו ומגדילה את כמותו ביחס לשאר המוצרים והשירותים במשק.
אי לכך.. לאמר שאם יעלו את שכר המורים זה יעלה את שאר השכר לרמות אחרות ותהיה פה אנפלציה הוא פשוט לא נכון!
נאמר שיש בשוק 1,000 שקלים לכל הציבור. ויש 30 משרות של מורים שמשלמים להם לצורך הדוגמא 10שח משכורת (200 שח מכל הכסף בשוק)לכל מורה6.6שח משכורת - (וצריך לגייס עוד 5 מורים.)
לעומת 70 עובדים במקצועות אחרים שמקבלים 80% (800) שקלים מסך הכסף בשוק שזה יוצא לכל אחד בערך 11.4שקלים) - אם מחר יעלו את שכר המורים בכמות מויימת נאמר ל 10 זה יגרור סוג של המרת מקצוע להוראה בחלק מסויים מהמגזרים בעקבות כדאיות של אותה רמת שכר ונאמר באמת יבואו עוד 5 מורים בגלל זה אז יש לנו כיום35 מורים שמקבלים 350 שח מכלל הכסף מה שישאיר למקצועות אחרים רמת שכר "נמוכה" ממה שהיו רגילים עד היום! כי היום ישנם 65 עובדים שמקבלים 10 כ"א. המעסיקים שלהם לא יוכלו להעלות חזרה את שכרם אלא אם כן יצטרכו לצמצם את מצבת העובדים כי כרגע יש להם 650 שקלים לחלק ל65 עובדים אם הם רוצים להשאר על אותה רמת שכר הם יצטרכו להישאר עם 57 עובדים! ו8 עובדים ימצאו את עצמם ללא עבודה או עם עבודה בשכר ממש נמוך יותר אפילו משכר המורים.!
מה שיקרה כתוצאה מעליית שכר המורים. בשאר המקצועות שירד שכרם.
לחלק מהאנשים להישאר במקצועם עם תחושת מרמור.
חלקם ללכת ללמוד הוראה.
חלקם להתמקח ולהוכיח שהם יותר טובים מהשאר וככה להעלות את שכרם ביחס לעובדים אחרים פחות יעילים! ושאר העובדים הפחות יעילים או לא יקבלו כלל שכר ויפוטרו או שלקבלו ממש פחות אולי אפילו 4 שח משכורת.
אך לא תהיה "אנפלציה" ז"א אי אפשר להעלות שכר כולם בכל מקצוע פשוט כי אין מאיפה לממן את זה אלא אם כן... הממשלה תדפיס כסף ואזז האנפלצייה תרים ראש.!
שכר העובדים במשק הוא כמו כל שוק של סחורות.. ז"א אם עד היום יש לציבור 100 שח ו50 הלך ל50 ביצים ו50 הלך ל50 ארגזי חלב..
אם לפתע היה מחסור או עודף בכמות הביצים נאמר 100 ביצים - המחיר ירד לחצי(0.5) אם נחתך הכמות בחצי המחיר יקפוץ בחצי.(2)
עכשיו אם חלק מהאנשים יעדיפו לקנות "יותר" ביצים מהכמות ביצים שהם נהגו לרכוש עד היום אז לאנשים האחרים יהיה פחות ביצים וממילא הם יהיו מוכנים לשלם יותר וממילא ישאר להם פחות כסף לקנות חלב וממילא.. מחיר החלב ירד...והשוק יחזור לאיזון - ככה שאנפלציה לא קשורה לשינויי השוק של היצע וביקוש בכל שוק! - משוק הביצים ועד שוק העובדים! אם יש מחסור במורים ויעלו את שכרם לשוק לא יהיה מאיפה לשלם לאותה כמות עובדים את אותו השכר אז פשוט שכרם ירד או ישאר על אותה רמה אך יפוטרו כמה עובדים לא יעילים שבתורם ילכו להמציא דבר אחר שהשוק ימצא כשווה ערך לשלם עליו!
אנפליצה אף פעם לא אמורה להיות ללא התערבות ממשלתית ובנק מרכזי!
צודק!
אנפלציה זה בדיוק מה שתיארת.
ההנחה הראשונית שלך שגויה.
ה1000 שקלים שבשוק, הם בכלל לא באותו שוק. ה200 שקלים של המורים, הם בשוק הציבורי שיוצא ישירות מהציבור, וגודלו מוחלט מדינית.
שאר ה800, או חלקם, מגיעים מבחוץ - כסף שיכול היה להגיע לארץ, או יכול שלא. כסף שיכול להיווצר כתוצאה מגידול במוצר\חברה מסויימים, ויכול שלא.
הגדלת שכר המורים תגדיל את השוק של ה200 על חשבון כולנו, ובהכרח תעלה אינפלציה כי יהיו המון אנשים שמקבלים הרבה יותר כסף ויש להם יותר יכולת קנייה. כתוצאה, הכסף יקנה פחות. עוד לפני החדשים במקצוע.
הגדלת הנתח של ה800 מגיעה משוק רחב בהרבה, שגם כך 95% ממנו לא מגיע לארץ, והגדלה בשוק הזה פשוט נוצרת יש מאין מנקודת מבט השוק הישראלי (לא אכפת לנו שבאירלנד לא יוקם משרד חדש).
שוק שכר המורים הוא סוציאליסטי לגמרי, הוא מנותק מכל משוואה קפיטליסטית. הוא פשוט מוחלט על ידי המדינה וזהו זה. הוא מחובר לקפיטליזם אך ורק ברגע בחירת המקצוע, לא באמת ל200 אלף מורים שכבר בפנים.
אמנם הגדלת התקציב של ה200 של המורים תבוא מהאזרחים בצורת מיסים, וכך *להם* יהיה פחות כסף, ופחות יכולת קנייה.
אבל זה תיאורטי, כי ההגדלה בשכר זמין למורים, מיידית, תקפיץ את יכולת הקנייה ותשחוק את ערך הכסף, בעוד המימון להגדלה הזאת שתקח מהאזרחים את הכסף במיסים, יקרה באופן הדרגתי או באמצעות עוד חוב.
זאת בלי העובדה שברגע שחצי שוק יראה ששכרו נמוך מהמורים, יעלב ויבקש העלאה מיידית. חלק לא יקבלו, אבל חלק יצליחו לסחוט מחו"ל העלאה מיידית. הגדלת בשנה את הכסף בשוק ב30% ל100K, ב15% ל2M.
@@davidtrak2679 ברור שאם יגדילו את שכר המורים באמצעות חוב תהיה אנפלציה אתה לא קראת טוב את מה שאמרתי.
אמרתי על השוק בכללי ברגע שאתה מעלה לאחד יש פחות לאחר וככה יש איזון .
דיברתי על העלאה למורים והורדה במקום אחר.! ולא לקחת חוב בשביל זה.
@@user-ri3kt5cb7r אבל איך אחרת יגדילו את שכר המורים?
הכסף יגיע מהעננים?
אתה לא מבין, הכסף הנוסף שהמורים יקבלו, לא יצנח ממקומות אחרים בשוק -
א. המקומות בהם המדינה שולטת בשכר, אם יורידו בשכר בגלל המורים, יעשו אותה צעקה כמו המורים
ב. רוב השוק הכסף שלו מגיע בכלל ממקום אחר
מעבר לזה "ברגע שאתה מעלה לאחד יש פחות לאחר" זה נחמד בתיאוריה, במציאות זה לא נכון כי הכסף מבחוץ לא נפגע (אולי מוזרם יותר) וההעלאה תתודלק במשך שנים רבות על ידי חוב, ולא ישירות יקחו כסף משאר האזרחים.
קודם יוזרם המון המון כסף חדש לשוק, אז ערך הכסף ירד, ויצטרכו להעלות אפילו עוד, רק בסוף כל החגיגה הזאת תמומן על ידי חוב ומיסים שהנינים של הנינים שלך עוד ישלמו. אז זה כבר לא ישנה לאינפלציה, היא לא תרד רטרואקטיבית
לי הרגשה שמרוב שיש מחסור במורים ייצטרכו להחזיר את אלה שבפנסיה וישלמו להם כפול אולי... :'( :-(
נכון מאוד
כי הם מרוויחים שכר מינימום (אני עולה ל ז׳)
להפריט אתמול
אני חושב שהמורים לא צריכים להיות בצד של החנונים אלה בצד של אלה שרוצים להיות טובים בכמה דברים
החלטת שמורים צריכים להיות מנהיגים וכל השאר.
ואז אתה טוען שאין מורים טובים.
מורים לא צריכים לחנך.
מורים צריכים ללמד חומר.
מורה טוב זה מורה שמצליח להעביר את החומר בצורה טובה.
וזה דבר מדיד ע"י מבחנים וכד'.
אם מורים טובים יתוגמלו ומורים גרועים יפלטו החוצה איכות ההוראה תעלה.
אף אחד לא משווה לשכר המורים.
בגלל שזה תלוי בחישובים מסובכים.
כמו זמן עבודה מופחת (שעת הוראה 45 דק')
שלושה חודשים בשנה חופשה בתשלום.
ושנת שבתון.
השכר שמשווים אליו הוא שכר המינימום.
אם מינימום 30 לשעה והמעסיק מציע 45-50 העובד מרגיש שהעבודה שלו מוערכת.
למעשה זה לא מאוד מדיד. או יותר מדויק, שיטת המדידה המיושנת נבנתה בצורה כזאת שתהיה לטובת המורים - שיטת השינון הפשוטה ביותר שלא מועילה לאחר סיום הלימודים דבר.
אם אתה רוצה כקפיטליסט מוצר טוב, אתה רוצה לקבל מורה שמצליח להחדיר חומר מסויים בצורה שבאמת תשאר, ותביא תועלת לכסף, לא רק כזאת שתמדד טוב בשיטת מדידה שהיא המכנה המשותף הנמוך ביותר.
מלבד זה, השאלה אם מורים צריכים לחנך או לא שנויה במחלוקת. זו תמורה מאוד טובה לאגרה, אם זה חינוך מהסוג שאתה רוצה שיוביל להישגים אחר כך בחיים וליכולת ליצור כסף\ערך.
על פי הטענה שלך, אתה בעצם רוצה שוק חופשי לכל המאכלים, ורוצה לשלם על סלק מחיר הוגן. הסלק שלך יכול להיות גם סלט עשיר ומזין, באותו מחיר או דומה לו, אבל אתה אומר "תנו לי סלק בזול ותודה רבה".
הבית ספר לא עוזר להצליח בחיים לרוע המזל
וכשמוכרים לאנשים שבזכותו כולם יצליחו בחיים זה רק חלום
תחשוב שללא בית ספר בכלל אנחנו חוזרים לימי הביינים. הבית ספר אומנם לא מוציא את כולם טובים אבל הוא מעלה את הרמה הכללית של האוכלוסיה. יותר נחמד להגיד שביתי ספר הפך להונאת פירמידה (:
@@avi611986 זה באמת יותר נחמד
שיש בייבי סיטר לילדים
אבל לפחות שילמדו דברים מועילים
כל מי שרוצה סרטון פטרונות שיתן לייק
מסכים עם הצורך לשכר דפרינציאלי אבל ממש לא שתפקיד המורה הוא בייביסיטר
13
פה אחרי שהושג הסכמות במערכת החינוך ושנת הלימודים תפתח כסדרה
👇
אם משרד החינוך באמת היה רוצה ללמד הם היו מלמדים ילדים מה שהם רוצים ללמוד ומביאים כבר מחטיבות הביניים מרצים כמו שיש באוניברסיטה. לא אנשים שעשו תואר שגם ילד בכיתה ט יכול לעשות
אני בחינוך ביתי וההורים שלי עובדים מצוין
אני פחות אהבתי שלא רואים אותך מצייר. זה מרגיש יותר מתוכנת ופחות אישי
אם המורים הם רק בייביסיטר למה יש כ"כ הרבה שינויים והוספות לגבי התכנים הלימודיים? הרי הם רק בייביסיטר, שמורים ילמדו אותם כל היום רק את האלף בית ולוח הכפל..
אולי כל שר רוצה להותיר את חותמו ולממש את חזונו. אבל המערכת תשאר המערכת
צריכים אותך לכנסת
שני
יש טעות כתיב בתיאור בין לפטור ללפתור
תוקן. תודה!
אני לא מסכים עם חלק מההנחות פה. הרוב חושב שהמורים גרועים? אני לא בטוח. אין ספק שמערכת החינוך בעייתית, ואולי גרועה. אך האם זאת רק בגלל המורים? אני חושב ישנם מורים לא טובים או משקיענים בארץ, ובתור תלמיד בית ספר קשה בהחלט לא לשים לב לזה. כאלה שעושים רק מה שהם חייבים ולא מתאמצים ללמד. אבל כל המורים? בתור תלמיד בית ספר אני גם מוצא הרבה מורים טובים, או אף מעולים. הם עושים הכול כדי לגרום לכל התלמידים לדעת את החומר, ומנסים להתחבב על עיני התלמידים.
בכל אופן הסרטון מביא נקודה מעניינת למחשבה ולדיון. אתה הבאת דעה אחת, ומעניין לראות איך הדעה של הצופה סוטרת או מקבילה לשלך.
לטעון ש"זאת רק בגלל המורים" זו בדיוק לא הטענה בסרטון.
הטענה בסרטון היא שהמערכת בנויה כך שהמורים יהיו גרועים, ולא המורים הם אלו שבונים את המערכת לגרועה.
@@ezway צודק, ובכל זאת, הייתה לי בעיה עם הטענה "רובכם חושבים שהמורים גרועים", כי אני חושב שהיא לא מדוייקת. בכל אופן, יופי של סרטון
זו טענה שלא באמת ביססתי וגם איך לי איך לבסס, כך שלזה אין לי תשובה
סרטון קצת מפוזר, קשה להבין מה אתה רוצה להגיד, אולי מלבד שמערכת החינוך גרועה כיוון שאינה תפקידה לחנך, אלא לשמש כביביסיטר.
לא יתכן לתגמל מורה לפי ביצועים, האם גם רופאים תתגמל לפי ביצועים?
צריך לתת שכר גבוה, ולסמוך על הלימודים, סוף סוף שלוש שנים לימודים לא בא בשניה. כמובן שלא דיברנו על מישהו שמזיק, אבל ברגיל מי שבא ללמד ויש לו תעודת הוראה רוצה להצליח. אולי צריך ליצור מנגנון של תוספת.
4:00 הקטע עם הדופק.. די אתה מצחיק
אומרים שמורה טוב הוא כמו הורה
שום מורה שמשרת אותך כבייביסיטר לא יוכל להחליף את התא המשפחתי.
אלא אם כן אתה מתכוון מורה מחוץ למשרד החינוך
זה לא המורים זה מערכת חינוך מיושנת