Pułapki w nauczaniu elektroniki
Вставка
- Опубліковано 22 кві 2022
- A001 Prąd w drucie kolczastym…
Jak płynie prąd? - A kto pyta?
Co jest dłuższe: 15 minut czy 1 kilometr?
Co w elektronice jest najważniejsze? Ważniejsze od prądu?
Julian Tuwim i elektronika
Wstęp do wstępu do Radiowej Oślej Łączki
Intrygujące pytania - czy potrafisz wyjaśnić?
![Rachunki za prąd czyli jak działa licznik energii [RS Elektronika] #255](http://i.ytimg.com/vi/9pUELrU0KHg/mqdefault.jpg)
Ten człowiek ma po prostu talent metodyczny do nauczania innych.
Czapki z głów dla Pana Piotra.
że niby co , naprawić ci lotniskowiec czy co
No niewiem, są lepsi, za dużo tu mędrkowania.
był taki portal elektroda ale mnie wywalili hehe @@1984Kojot
Bardzo szanuję ludzi, którzy dzielą się swoją wiedzą z innymi.
Wreszcie ktoś konkretnie wyjaśnił jak płynie prąd w drucie kolczastym.A z moich obserwacji wynika,że prąd w atmosferze płynie błyskawicznie.Pozdrawiam.
Znakomite uzupełnienie! Tym sposobem pomału zbliżamy się do zgłębienia najtrudniejszych tajemnic naszego Uniwersum!
Podoba mi się To, co Pan robi.. słuszny kierunek.. Dziękuję. Buduje Pan wyobraźnię..To najważniejsze.
Na "pocieszenie" dodam, że podobnie źle jest też w innych dziedzinach nauki, gałęziach przemysłu.
Mechanika na przykład, obróbka skrawaniem, ślusarstwo, spawalnictwo. Wszyscy się podniecają CAD/CAM/CNC, a podstawy leżą (rozumienie zjawisk, praw, właściwości materiałów, technik ręcznych, kolejności działań).
Podstawy i myślenie logiczne wszędzie ogólnie leżą i kwiczą. Każda branża, zawód.
A chyba jeszcze gorzej w medycynie...
Tym sposobem dochodzimy do wniosku, ze coś zle ta cywilizacja sie rozwija😮
Proszę się nie stresować i więcej pewności siebie i nagrywać dalej. Pan umie. I proszę aby młodsi zaczęli tam gdzie starsi skończyli
Pan Piotr jest genialny! Że też nie miałem takiego nauczyciela w szkole...
To jest chyba wbudowana cecha Systemu. Że prawdziwi praktycy z natury trafiają po prostu do przemysłu, do prasy branżowej, czy mają własne biznesy. A innym, mniej sprytnym włącza się "misja", że oto oni będą nauczać (idą więc na nauczyciela). Z jakim skutkiem, wiadomo powszechnie...
Cieszę się, że Pan rozpoczął serie odcinków o tak istotnych problemach, które pojawiają sie podczas nauki elektroniki. Czekam na kolejne części i pozdrawiam.
25:21 ujemna zdolność wykonywania pracy to zjawisko fizyczne pojawiające się najczęściej w weekendy 😂
Panie Piotrze, świetny odcinek! Proszę nie rezygnować. Niech Pan dalej robi to co robił w EdW!
Ma Pan niesamowity dar przekazywania wiedzy. Motywowania do eksperymentów. Szkoła konstruktorów to było mistrzostwo! :)
Kanał się rozkręci, doda Pan opcję wspierania finansowego od nas oraz od sponsorów.
Niech Pan uczy elektroniki! Jestem przekonany, że kanał szybko urośnie!
Dziękuję! Pracuję nad następnymi. Więcej informacji wkrótce,
Super sprawa, że będą kolejne odcinki 👍
Bardzo dobre, czekam na kolejne odcinki i na radiową oślą łączkę!
Właśnie z uwagi na zaszłości, ten film numer 1 też wstępem do wstępu do Oślej łączki - zwłaszcza pytanie o izolator w kondensatorze - tu jest klucz do technik radowej
Dziękuję za film, pozdrowienia dla Pana.
Dziękuję za pouczający interesujący materiał.
i dziękuje codzinie powiny być filmy z elktroniki
Czytając EdW, zawsze najwięcej czasu mi zajmowało "Co tu nie gra" Pana Piotra. Pomimo, że mam jakąś wiedzę o elektronice, systematycznie i powoli czytałem każde zawarte tam słowo, aby się upewnić, że faktycznie rozumiem dane zagadnienie. I tak za każdym razem, nawet jak z początku temat wydawał się prozaiczny. I nigdy mi nie przyszła do głowy myśl, że Pan Piotr już mnie niczym nie zaskoczy. Pomimo, że jestem niewiele młodszy od Pana, wciąż chętnie Pana posłucham. A teraz to nawet zobaczę! Dodaję Pana kanał do subskrybowanych.
Mam tylko jedno pytanie: rozpoczął Pan numerację materiałów (A00) rezerwując tylko dwie cyfry. A my, Pana uczniowie, domagamy się więcej niż 100 filmów! 😀😀 Życzę dużo zdrowia i cierpliwości dla nas, Pana uczniów.
Ale jest jeszcze cały alfabet :)
Seria A ma dotyczyć podstaw, błędów i kontrowersji. Jeżeli się uda, będą inne serie - ale to zależy od rozwoju sytuacji.
Dobrze Pana widzieć Panie Piotrze
Wspaniały materiał, dziękuję!
W elektronice to jak się w to wejdzie to końca nie ma, im głębiej w las tym więcej drzew
Święta prawda.
Dziękuję.
Elektroniki uczono mnie w technikum właśnie na elektronach, na studiach choć nie elektronicznych, to tych przedmiotów miałem sporo (elektronika, elektryka, technika cyfrowa, Analogowe i Cyfrowe przetrwanianie....), wtedy już właśnie miałem taką pustkę, no jak to jest, że ten elektron tą falę radiową wytwarza, że co że on się dematerializuje, rozpada na kwarki i wytwarza foton? W takim razie jak on wraca do generatora, przecież tych wolnych elektronów by brakło w elektrowni gdyby tak się działo. Potem był film Vertasium, zrodziło to tylko więcej pytań niż odpowiedzi. Zacząłem szukać, trochę się rozjaśniło, zapytałem wykładowcę, fizyka z wykształcenia i trochę mi poukładał, aczkolwiek nadal mam powierzchowne tylko zrozumienie...
Nawiązując do innej poruszanej tematyki, trzeba się zapytać dlaczego ludzie się uczą, oglądałem ostatnio film naukowego bełkotu "Dlaczego dzieci zadają pytania...", mogę więc powiedzieć że takie podejście kroczek po kroczku niesie ze sobą taki benefit, że zaspokaja naszą ciekawość na tylko na tyle, ażebyśmy nie stracili całkiem naszego zaciekawienia, bo gdyby przedszkolakowi, tak jak Pan z resztą zauważył wyjechali z ruchem elektronów, które tworzą "korytarz" dla energii niesioną polem magnetycznym to by się poddał i w dodatku nic nie zrozumiał.
Między innymi dlatego uważam, że szkoła już dawno powinna przejść reformę edukacji, metodyki nauczania im więcej wiem, tym więcej zauważam zmarnowanych lat w szkole, przez źle stworzony system. Tworzenie tematów na lekcjach zupełnie oderwanych od innych lekcji w tym samym okresie jest kolejnym problemem który w tym systemie zauważyłem, a najgorsze jest to, że kolejne dzieci przechodzą przez tą mordownie i nic nie mogę z tym zrobić jako szary człowiek...
Temat systemu szkolnictwa będzie lekko "potrącony" w filmie A02. Ale lekko, bo temat jest ogromny, drażliwy i wręcz niebezpieczny.
To jest klasyczny problem ludzi wykształconych, a szczególnie technicznie. Że nie rozumieją (paradoksalnie, jako niby "inteligencja"), że "system" jest tak CELOWO skonstruowany. Aby trzymać większość w ciemnocie (ale dać pozory wiedzy, papierki, dyplomy).
W kwestii biznesu i wynalazczości także klapa. Większość myśli, że wystarczy być dobrym fachowcem i już. Świat to doceni, zauważy i będziesz sławny i bogaty. Niestety tak to nie działa. W skrócie: polityka, układy się liczą (a nie, że Ty tam wymyśliłeś wspaniałe rozwiązanie układowe i na Elektrodzie pl są same zachwyty).
Szczytem dla takich jest robota w dużej korporacji. Dumni jak paw. A to jest pułapka, aby takie osobniki czasem nie zakładały własnej działalności (i w przyszłości nie urosły i nie stanowiły konkurencji).
Ekstremalne przykłady to Tesla (człowiek, który czuł instynktownie jak to wszystko działa, fale EM, wysokie napięcia i częstotliwości, ale biznesowo robił same błędy) kontra Edison (zwykły chciwy cwaniaczek, co zatrudniał kilkuset inżynierów i podpisywał się pod ich pomysłami, taki to był "geniusz"), współczesnym odpowiednikiem jest E.Musk ("jego" pomysły nie są nowe, np. rakiety wielokrotnego użytku, co lądują pionowo - pomysł z lat 50-tych).
System edukacji jest prawidłowo skonstruowany! Super mózgi to obmyśliły (projektanci religii są oczywiście wyżej w piramidzie). Stanowi selekcję naturalną. Tylko jednostki z dużym potencjałem są w stanie ogarnąć, że są systemowo oszukiwane, "równane w dół", po czym są w stanie z tego wyjść, uczyć się i rozwijać samodzielnie po lekcjach itp., itd.
Bardzo dziękuję za kolejny film. Ma Pan bardzo ładną dykcję, wszystko wyraźnie przedstawione. Nie wszystkie dygresje są dla mnie jasne, ale rozumiem przesłanie. Nie wiem czy będzie to dla Pana pomocne, ale zaryzykuję i podpowiem, żeby zapoznał się Pan z innymi kanałami o elektronice np. Great Scott, EEVBlog czy polskojęzyczny RS Elektronika, nie w kontekście merytorycznym ale stylu. Nie wiem jaka jest Pańska grupa docelowa, ale odnoszę wrażenie, że są to osoby starsze. Dla tych którzy są młodsi i nie znają Pańskiej historii może to być trudny materiał.
Cieszę się z komentarzy, zwłaszcza takich rzeczowych. Wcześniej tylko pisałem, teraz nieoczekiwanie zaczynam tutaj, uczę się i mam nadzieję, że na YT wypracuję sensowny styl i dotrę do grupy docelowej szerszej, niż tylko dotychczasowi Czytelnicy EdW.
@@piotrgorecki4274 Tak myślę że się uda, jak we wszystkim nowym potrzeba wprawy, doświadczenia. UA-cam jest o tyle niewdzięcznym środowiskiem, bo rządzi tu algorytm dopasowujący się do ogólnych trendów. Dlatego materiały ciekawe, wnikliwe, trudne w zrozumieniu są niestety przysypywane treścią popularną. Duże znaczenie ma też to co Pan wpisze w tytule swojego filmu, jak będzie wyglądać opis, miniaturka, czy dodane zostaną tzw. hashtagi. Ale tego da się nauczyć podpatrując innych :)
świetny materiał
Korzystając z okazji chciałbym pięknie podziękować za artykuły w EdW.
przywróć elktronkę dla wszystkich taką jaka była wcześniej przywróć ciekawostki do elktroniki dla wszystkich a za film Panie Piotrze super
EdW teraz jest w innych rękach... Trudno byłoby odtworzyć stara sytuację
lubię ten temat!
Panie Piotrze, świetny i rozbudzający ciekawość materiał. Bardzo dobrze radzi sobie Pan na nowym, youtube'owym gruncie. Zastanawiałem się zawsze, a teraz mam możliwość zapytać, jak wyglądała Pana oficjalna ścieżka edukacyjna? O ile nie jest to tajemnicą, proszę o odpowiedź.
Może kiedyś. A to, co przekazuję, na pewno nie jest wynikiem oficjalnego procesu edukacyjnego, tylko efektem własnych poszukiwań
No i dobrze ze takie zagadnienie jest poruszane na yt
Zawsze chciałem poduczyć się naprawy sprzętu elektronicznego, a jakoś brak czasu i samozaparcia zeby to ruszyć.
Poduczę się więc teraz
Dobre !!
Dla mnie czasoprzestrzeń to przenikalność magnetycza i elektryczna :) tak to widzę osobno:)
Oj, Panie Piotrze, któremu tyle zawdzięczam, myślałem że Pan jest od rozwiewania a nie od przysparzania wątpliwości! xD
... a to jeszcze nie wszystko! 😉
Mało takich nauczycieli w szkolach
ten czlowiek to po prostu gawedziarz
Żałował bym że spytałem. Natężenie lania wody czyli ciśnienie jest duże.
👍
i dioda pojemnościowa:) Wolę Lampyy:)
Czekam na więcej, w końcu ktoś uporządkuje ten bajzel w głowie :)
Czekam na kolejny materiał. Dziś pojawiła się premiera A02, ale link okazał się pusty.
Powód prozaiczny - jestem na wsi i jest ogromny problem z transferem, a film ma prawie 3GB - idzie, ale katastrofalnie pooowoli
Może coś dla początkujących o WRE (WRE, ang. electronic warfare) ? :D
w temacie Tuwima - Tu wim a tu nie wim
Proszę w przyszłości raz na zawsze wyjaśnić kwestię rzekomego "prawa" (celowo pogardliwie cudzysłów) Ohma.
Że to nie jest żadne Prawo, tylko zwykły wzór empiryczny, stwierdzający (w pewnych warunkach i w określonych materiałach) proporcjonalność prądu i napięcia i nic więcej z tego nie "wynika" (jak twierdzą różne nieuki, że "z prawa Ohma wynika" coś tam coś tam).
Ten przydatny wzorek, proste narzędzie, NIE jest fundamentalnym prawem natury i nie działa "zawsze" (bo nie musi i nie ma o co tutaj walczyć). On sobie "jest bo jest" i tyle. Nic specjalnego.
Bingo! W jednym z filmów będzie:
Jakie elementy podlegają prawu Ohma?
Czy rezystor na pewno spełnia prawo Ohma?
i drugi aspekt:
Skutek czy przyczyna, czyli…
pułapki dziadka Ohma
Drugi pomysł na inny film.
Wyjaśnić popularną poradę, aby: "nie używać urządzeń radiowych w trakcie burzy".
Czym to grozi, jakie zjawiska tu zachodzą, czy chodzi o wszelkie radiowe urządzenia (czy głównie nadawcze, czy odbiorcze też), czy określone pasma. Oraz gdzie to zjawisko jest pozytywne (w jakiej dziedzinie lub urządzeniu jest to wykorzystywane).
ua-cam.com/video/PJqOaHBgr30/v-deo.html
@@abcdefghijk6704 Modulacja wysokiego napięcia wysoką częstotliwością może "odpalić" łuk.
Zjawisko jest wykorzystywane np. w spawarkach TIG (tzw. "jonizator", funkcja "HF", błędnie nazwana, bo sugeruje tylko jeden składnik, częstotliwość, a gdzie "HV", wysokie napięcie?).
Teoretycznie trzeba uważać również przy urządzeniach czysto odbiorczych (przy nadajnikach to oczywiste).
Raz na górze, raz pod mostem:)... ehh
największy problem w nauczaniu elektrotechniki , elektroniki i oikrewnych jest czesty brak znajomosci matematyki
Coś nie coś potrafię 8 punktów miałem w Szkole Konstruktorów :D :D :D
Po trawie to rowerem możesz pośmigać :)
@@grzeniu9972 Dzięki :D
Górecki reprezentuje to co w Polskim nauczaniu jest najgorsze. Zbyteczne mędrkowanie, niedopowiedzenia w ważnych zagadnieniach i zajmowanie sie mało ważnymi w praktyce obszarami wiedzy.
Można? Można.... przekazać swoją wiedzę i nie liczyć na tantiemy w postaci papierowych królów 😅
znowu jak naprawie lotniskowiec to zginą ludzie
Czy może Pan podlikowac w opisie / komentarzu film o którym Pan wspominał?
Pytanie nie do mnie, ale odpowiem. ua-cam.com/video/bHIhgxav9LY/v-deo.html
@@CircuitChaos ua-cam.com/video/Z99fTUJye-Y/v-deo.html
Reduktor o tym nagrał odcinek
Do problemu z filmu Veritasium wrócimy - właśnie mój film A01 jest przygotowaniem gruntu do analizy problemu uproszczeń i fałszywych wyobrażeń, które blokują drogę do zrozumienia trudniejszych aspektów elektroniki, w tym właśnie różnicy między prądem (ruchem ładunków) a przenoszeniem energii. To dwie różne sprawy - powszechnie mylone. Ale tego nie da się wytłumaczyć od razu, w jednym odcinku.
@@marcinmarcin2954 ElectroBoom też. ua-cam.com/video/iph500cPK28/v-deo.html
Niestety poległ. Jak zaczął wyjaśniać po co w ogóle przewód, to brzmiało to bardzo mętnie.@@marcinmarcin2954
Siódma minuta i już jestem znudzony. A Pana Góreckiego bardzo szanuję, EDW ponumeruję, żeby nie było ze jestem trolem. Elektronicy czy adepci to są konkretni, techniczni ludzie. Filozofowanie lepiej zostawić sobie na wakacje.
Od 15 minuty koniec makaronu.
Trochę ciekawych pytań.
Ja delektuję się tym wywodem z przyjemnością.
Bardzo dziękuję za szczere opinie! Mam nadzieję, że kolejne filmy będą "konkretniejsze". Ale trzeba było zacząć od zasygnalizowania problemów. A co do filozofowania, to właśnie jest interesujący problem. Tak poważnie mówiąc, to dziś filozofować mogą (powinni) tylko wybitni matematycy. Także w kwestii "co to jest prąd elektryczny?" bo na razie to "tak naprawdę" nikt tego nie wie. Szczegóły w następnych odcinkach, a wcześniej chyba ukażą się dwa moje wpisy na Forbocie, gdzie o tym wspominam.
@@piotrgorecki4274 czy poinformuje Pan na jednym ze swoich kanałów komunikacyjnych, kiedy rzeczone wpisy na Forbocie zostaną opublikowane?
@@Bareizm wiem, że są "w obróbce” - szczegółów nie znam
DRUT KOLCZASTY TO MAKARON
Moim zdaniem powinien to być podcast na którym powinien być tylko dźwięk
Nikt nie każe oglądać wideo :) Zgadzam się, że ten odcinek bardziej podcastowy. Ten odcinek pt. 'Jak płynie prąd" jest moim zdaniem opytmalny jeśli chodzi o stosunek obrazu do dźwięku. Myślę, że w tym kierunku należy iść.
Fakt - filmy A00 i A01 to w sumie podcasty, ale w następnych pojawią się już dodatkowe obrazki ilustrujące treść.
Szczerze mówiąc - zaczynam na YT od zera i na razie ćwiczę podstawy: nagrywanie i montaż.
A ja wiem czym jest prąd elektryczny😙....
Prąd elektryczny, tak jak magnetyzm, jest formą przekazywania energii. I już!😀
Ponieważ ludzie nie mogą zobaczyć wielu rzeczy, to se wymyślają różne wyobrażenia, które są przeważnie pokraczne w stosunku do rzeczywistości. Rzeczywistości nieosigalnej dla naszych zmysłów ani nawet wyobraźni. Tak jak przestrzeń 4-wymiarowa. Potem wychodzą nam takie bzdury jak ta ze światłem - że jest jednoczesnie fala i cząstką.
Izolator z definicji jest bardzo słabym przewodnikiem prądu elektrycznego. Nawet izolator posiada oporność.
Moim zdaniem potrzebne są oba typy filmów, trochę nie rozumiem niektórych malkontentów. Forma "gadającej głowy", bez kolorowych chwytających oko przykładów i wizualizacji, pewnie nie znajdzie szerokiego grona odbiorców w świecie, w którym każdy odbiorca jest przebodźcowany; gdzie każdy twórca usilnie próbuje zwrócić na siebie uwagę; gdzie mało kto jest zdolny do przemyśleń i interpretacji treści mówionej. Jednak z drugiej strony pozwala ona na lekkie odejście od merytoryki, na wplecenie wartościowych przemyśleń i obserwacji doświadczonej osoby, których próżno szukać w suchej książkowej teorii oraz filmach, które skupiają się wyłącznie technicznym wyjaśnieniu jakiegoś tematu. Dla profesjonalistów może być to nudne, jednak dla kogoś, kto dopiero zaczyna przygodę są to nieocenione wskazówki i mądrość; rzucenie innego światła na nie do końca poznany temat. Równoległe współistnienie obu form przekazywania treści niczemu nie szkodzi; ludzi, którzy uważają ten film za wartościowy nie trzeba "wabić" i ciągle zaciekawiać, żeby przypadkiem nie wyłączyli po 5 minutach. To nie tik-tok.
PS: Świetne filmy, bardzo pouczające. Zostawiam zasłużoną subskrypcję, Pana materiały stanowią wspaniałe uzupełnienie do wprowadzenia w arkana elektroniki, w którą coraz głębiej wkraczam na studiach.
Dla młokosów, trolli z ADHD są przecież inne kanały, krótkie filmiki z dynamiczną akcją, gdzie w max.10 minut "wszystko" jest wyjaśnione (jak coś działa, jak się to wytwarza, procesy przemysłowe, fabryki itp.).
Albo właśnie pseudo-naukowe wytwory jak "Veritasium", gdzie jest mix nauki i "clickbait" 50/50%.
@@abcdefghijk6704 Prawdziwa wiedza fachowa MUSI być niszowa. Zawsze tak jest. Jak zdobywasz "sławę", to automatycznie oznacza, że jesteś pacynką systemową, kolejnym słupem, cwelebrytą itp.
Prąd elektryczny jest to fala. Elektron po wyjściu z generatora nigdzie się nie podziewa, ale zmienia tylko postać. Prądu nigdy nie zabraknie, bo struktura przewodnika przyciaga nowe elektrony z przestrzeni wokół nas.
Pierwsze zdanie to prawda. Dalej źle. Do przetwarzania/przesyłu energii, czy informacji, nie potrzeba elektronów (ich ruch to skutek uboczny innych, bardziej fundamentalnych zjawisk), chociaż pomagają (stąd przewody wykonywane z metali - anteny też).
W takim tempie to Guru prędzej umrze nim coś wyjaśni.
@grzegorzbanas8098 Zrób lepiej
Zgadzam się. Słucham w tempie x2 i ciagle się wlecze ta gawęda.
Panie Piotrze, PRZEPRASZAM ale... fatalny odcinek! Proszę z tego zrezygnować. Tutaj jest jakby telewizja, a nie radio. Precz z gadającą głową! Niech Pan dalej robi to co robił w EdW! Uwielbiałem odręczne schematy, nanosekundowe problemy, cierpienia posiadacza inteligentnego domu, proszę teraz to pokazać "na żywo". Czekam na Pańską wersje "faceta ze szwajcarskim akcentem". Powodzenia!
Facet idź stąd. Właśnie takich treści i takiej formy na polskim UA-cam brakowało.
Dziękuję! Szczerość to podstawa - bardzo cenię. A co do innych uwag i propozycji - wkrótce to ja zwrócę się "do Wszystkich" z pytaniem "Quo vadis (Piotrze)?"
@@abcdefghijk6704 A ja się z nim zgadzam. Po 15 minutach odpadłem.
Czy lepiej jest dostosowywać treść do formy czy formę do treści? Dojdziemy do szczegółów wymagających pokazania to zapewne się pojawią obliczenia, schematy, czy zdjęcia. W tym odcinku treść zawarta jest w słowach więc nie ma co na siłę kombinować z obrazkami. Oczywiście film mógłby być okraszony stockowymi fotkami związanymi z hasłem "elektronika" ale po co? To nie Discovery, tu liczy się treść. Jak komuś to przeszkadza to może wyłączyć monitor i potraktować odcinek jak podcast (na telefonie bez YT premium będzie ciężko).
Owszem, może ten wstęp jest troszkę przydługi (zwłaszcza w połączeniu z poprzednim odcinkiem, który jest wstępem do wstępu) ale większość to jednak konkretne problemy i pytania.
Mnie zachęcił tytuł a dokładnie słowo nauka w tytule. Znam podstawy elektroniki, zlutuje jakiś nieskomplikowany układ, wymienię uszkodzony kondensator. Niestety stwierdzam, że wiedza zawarta w tych materiałach jest czysto filozoficzna i teoretyczna i nie nadaje się do rozpoczęcia nauki a wręcz zniechęca. W filmach zawarto dużo pytań z małą ilością odpowiedzi, jakaś historia, jakiś Tuwim, dużo słów które związane są z zaawansowaną elektroniką. W moich oczach są to podstawy ale poziomu doktoratu filozofii a nie nauki elektroniki. Tak jak napisałeś świetny podcast.