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對了還是幫老師宣傳一下!建州老師目前在得勝者授課喔 如果看過影片的同學如果報名老師的數學課任何年級，都可以享優惠1000元喔!
請問建州老師有線上課嗎？我們在南部
Ok!我們還在小學
很感謝建州老師願意分享! 其實在訪談幾位數學老師的過程(包含上次的薪哲數學老師群)都會覺得分享內容都很有價值有切中核心。但是以學生的角度可能難以消化甚至會覺得是老生常談。 包含我自己的教學經驗都是這樣 很多學生想進步 但就是改變不了 希望想進步的大家都能意識到問題之所在然後成功!
當年有幸被建州老師教到真的很幸運！下課抱著一堆台大資工的考古題問他他都很有耐心的教我
我也希望被建州老師教😊
建州唯一導師班學生簽到！！建州認真猛
真的，很多數學老師都自己算自己的，我覺得應該讓我們知道這題是如何思考，為什麼要用這個公式，是什麼關鍵字呢，而不是死死的計算，要我們思考以及教我們如何思考的數學老師已經不多了
雖然有的老師很混，但是也必須說，什麼觀念都講到底，再加上把各種變化題都說清楚，學校的時數都是不夠的。到最後要在短時間讓學生「考出高分」(不是真的會的透徹），很多老師跟補習班的結論就是：背。
作為一個高中數學從及格到高三考15級的人老師講的每一點真的是超級認同遇到對的人學會觀念真的很重要！（我是學姊家教才慢慢懂每個觀念）希望看到影片的人也可以遇到讓自己愛上數學的老師在這個過程裡如果能再看到這個影片一定會更有共鳴～題外話：後來重考班有被老師教過感覺的出來是想法很清晰聰明的人（真的教了很多厲害的解法有時候能幫助人換個角度了解數學）但重考還是蠻看自己的資質的他的課適合腦子動得快的人不然偶爾會跟不上老師的節奏
建州老師！！CK68簽到，老師真的很溫暖，除了指出錯誤，也願意陪伴學生去改變，我已經在念研究所了，這裡聽到的一些邏輯上的謬誤和心態，還是可以受用無窮！
老師是充滿溫暖且認真點出盲點的人，respect！
老師不是數學鬼才，根本就是教師的福音!!身為一個兼差的業餘家教我一直沒辦法理解，我的學生在課堂上帶觀念的時候明明都沒問題但每次考試出來他們的成績都不怎麼理想，今天看完這個影片整個解惑了!
我覺得遇到好老師真的很重要國中數學跟高中數學跳級跳很大，一點銜接感也沒有國中基測滿分，結果高中數學一考就是6開頭，信心直接被擊垮後來到高二班上數學平均全年級吊車尾原本的數學老師A，氣炸到不願意教，大概也是想整我們班（班上社團幹部眾多），所以換了一個很嚴很兇的數學老師B我的數學真的被她給救了回來！！！雖然很嚴，可是這位老師的教法真的與眾不同，是很少見的叫我們不要死背公式而是從「定義」和「名詞解釋」去教，漸進帶到公式成因，她可以不疾不徐甚至用上整節課只教一個公式的定義教完整了，才帶例題去解，也沒有敷衍只教課本內容，相反她根本沒在屌課本，只拿她自己挑選的講義（評量），直接拿來當課本上，高三上學期，甚至只用了課本教一個單元，整學期再也沒拿出來過。而且開放性和同學討論，解出來的題目她還會問「還有沒有其他解法的可能？」如果沒有學生屌她，就分組討論。毫不誇張，從穩定補修的數學，變成頂標，當時考的比身邊三類朋友還要高，記得我準備學測時，念書念到很煩，反而會拿數學題目出來寫。真心祝福各位考生有幸也能遇到這麽好的老師
好幸福
每個人適合的樣板真的不一樣，這樣的老師光是“兇”這點，現在多數的學生就本能排斥了。（不會管你兇得有沒有理）
在邏輯學上，此敘述x>=1表示x>1或x=1，只要其中一個條件成立，此敘述就是對。因此，題目計算出x>1，已符合上述條件之一，所以x>=1是對的，要選。通常我們教數學課會有一張真值表，同學可以去找找看，把答案遮住，自己填一填，看答對了幾格呢？
很好畫圖的： -➜ -➜ -➜ -➜- OA + OB + √3 OC = 0 -➜ -➜ -➜=> AB + √3 OC = 0 -➜ -➜=> AB = - √3 OCAB 長度爲√3 （= OC爲半徑1, 再√3 倍）。 且 A， B 在圓上。 所以 AB 就是是1/3 圓 （120度圓心角）的弦長。這樣就先畫好 AB 了。然後， -➜ -➜ AB = - √3 OC可見， OC （半徑）要與AB平行， 且與 AB 反方向， 這樣就畫出跟老師一樣的圖了。然後， 也可以用國中幾何做出來（因爲全部都是基本特殊角）， 不一定必要用高中向量內積公式。
才看幾分鍾，就被他的熱情❤️感動！！
真的有被鼓勵到(꒦ິ⌑︎꒦ີ)國中的時候因為老師讓我對於數學這個科目 很討厭 很多東西都用背的高中之後也是因為老師讓我對於想要數學有個好成績有很大的慾望 但因為國中基礎沒打好 導致我高中爬得很辛苦 次次成績都會跟自己理想的成績有很大的落差😢
CK64屆報到，很感謝當初建州老師的教學～
4:45 也是很多技職體系讀理工的通病：用背的。結果畢業等於什麼都沒學到
雖然11年前就已經從"考醫科"畢業偶然看到這個頻道，當時的情景依然歷歷在目希望所有考生都可以順利題外話：醫界工作環境每況愈下，務必慎思，不要10年後再後悔
包含牙醫嗎？
@@Sisyphus3.14 非牙醫無法給予建議
講得很好!
反芻在學不管哪一門學問 都真的很重要～深有體會
突然發現雄中把邏輯放在高一上教的策略好棒
但雄中自行其道的做法讓許多新課綱的追隨者氣得牙癢癢的😆
多選那邊...我之前算出x>21,然後多選有一個選項它是x>20,我就覺得這選項是錯的.......,結果事後是對的,多選邏輯真的有點靠北XD我自己是將這種狀況想成是一種廣泛定義
是唉，國中到高中數理落差真的很大，國文個人是覺得無感，數學、物理、化學，我就真的不知道老師在說啥。唯一補習數學的是在高二下，排列組合機率統計，雖然早已忘光，但是工作上的思維一直是用老師的解題精神
他當年出的考題我記得全校平均不到30啊..
謝謝影片分享！幫助很多
哇奕哥，太令我驚訝了，你竟然能找到那麼厲害的老師
哈哈因為建州老師現在在得勝者，之前跟得勝者合作過多次。其他很多老師也都很厲害像陳蒂老師XD
我早知道有這種技巧，嘿我國文國學常識連二關高中大學聯考，也是怎麼樣都上不去了，英文中文都在76-78間，卡在那些複選題上，就靠兩種作文跟數學考上，史地主義複選超多，背不起來啊。😢
謝謝老師
離分科剩兩個月了 我覺得看完數學可以再進一大步 謝謝建州老師與亦哥
其實，我已經都聽不懂了畢竟嘛，34歲了，青春都已去....但，我沒有懼怕他～因為邏輯還在....給各位苦海中的學子說：加油敲碗：物理、化學
有一個例子：媽媽說你只要表現良好，就帶你去吃牛排或看電影。事後，媽媽帶你去吃牛排，你難道會說媽媽你騙我沒帶我看電影嗎？絕對不會，因為媽媽有說吃牛排"或"看電影，當然媽媽也可能兩者都會做，除非媽媽沒帶你吃牛排也沒去看電影，那就是真的是欺騙你了。
另一個例子：旅行社文宣旅遊行程通常都寫某晚會住某某很厲害的高級酒店（還會附看起來很高檔的圖片）或某某五星或同等級，而當最後住的是同級的不知名飯店時，你也只能摸摸鼻子。
多選題其實可以這樣理解。只要選項數線範圍長度大於算出來的數線範圍長度。那就👌
學生｢背｣不一定是路徑選擇，而是理解能力遜於背頌能力產生的自然結果。非不為也，實不能也。
希望奕哥有機會可以作關於時間規劃的影片希望可以是具體一點的，可以把自身實際經驗詳細描述一下
老實說老師的教法是教天才的，高一的時候都吸收不太了
本次段考共四題，滿分100分...回憶湧現，害怕不已
這個真的可以思考一下 多選題真的是很難拿 謝謝奕哥
我已經台大物理系 交代資工所畢業了 現在我會後悔的事情就是 高中花太多時間研究數學怎麼考到90分 而不是把時間投資在自己有興趣的問題上 若重來一次 我會選擇考60分就好 數學不是只在考卷上 60分就足夠走出自己的路了 出了社會周遭確實也都是所謂頂尖大學的碩士 但偶爾一兩個學歷不是特別漂亮的同事 往往也是讓人由衷認同且真心嚮往的 不知我的建議是否正確 但由衷希望各位年輕剛上高中的學生 勇敢的做那5趴 與體制不那麼相同的人
青春是不管你做什麼都會後悔的
我出社會已超過二十年，目前的工作已與大學所學相去甚遠，在出社會這段時間裡，我領悟到學生時讀書考試所建立有效的學習方式，才是出社會真正用的到的，若你的工作與所學一致，那恭喜你，但是若相差太多呢，你就需要自我學習的能力，出社會很多時候沒有人幫你只能靠自己，這時學生時代讀書準備考試的方法就可以拿來套用，這是個人經驗。
考上交大說這話很不切實際阿！ 不要隨便誤導小孩子
你是鬼吧 台大物接資工
不知建議是否正確還拿出來提 就是誤人子弟
好厲害可以請到建州老師。也很推薦解創智老師，哪天也可找解老師聊聊。
解老師最高 他是一個低調 但最數學的老師（如果真的要愛上數學 或是要享受邏輯轟炸 或是要用真的數學的觀點在看數學 解老師是唯一。）
哈哈
解老師大推！
其實數學很大程度上還是天份問題的 如果能理解誰又會想用背的或是感覺的呢 QQ
@小小兵 我蠻認真的，也花很多時間想學好數學。高中以前的數學真的沒什麼問題，但從高中開始我就越來越應付不來了。其實三四年級的數學學不好根本沒什麼差，那些基礎的東西你上國中前隨便花個幾個月就能補完。 在建中的時候也當過建州老師的學生，老師也和多數其他老師一樣是有數學天份的。我想有天分的人其實很難理解我們這種沒天分的人為什麼會學不會。就像我在某些科目上我也學的不錯，很能融會貫通，自然也不理解其他人為什麼學不好。
@小小兵 每個人都有機會做到，但所耗費的時間與其他各種成本並不一樣，而時間卻恰好是考生最缺乏的。正如你所說，我們不可能面面俱到，而為了盡力貼近面面俱到，如何能夠花最少的時間，達到「某科好」的程度，就是考生的目的。而如何用比別人少的時間去掌握同一件事，關鍵是天賦。能夠找到適合自己的方法是一種天賦，對數學有興趣也是因為有天賦，你認為有心就能做到，而是因為你的天賦，足以讓你在預估的時間內寫完題目。如果有天賦的人，寫完一本題本要花兩個禮拜，那沒天賦的人就要花兩個月，而此時別人已經超前自己三個題本了。這真的不是努不努力、有不有心的問題，天賦，真的很重要。像我自己國文非常優秀，從小到大不怎麼碰國文，筆記不做上課睡覺，模考15，但我整個複習時間裡超過一半的時間都在做數學，模考卻只有9級分......同樣的，班上有人數學課總在睡覺，作業不交，課本消失，考前一周幹同學的講義加減讀一下，連題目都不寫，就讀，這麼一個模式從高一維持到高三，模考還是能15。更悲催的是對方不是那種背地裡偷偷念書的人......（鄰居，住對門，從窗戶就能看到她房間）有天賦真的不一樣。
@小小兵 嗯 我覺得聽了你的方法 覺得你應該還是有天分 像我這種沒天分的人連建中學資都寫不完 很難有時間去寫其他講義了
@小小兵 我覺得 "數學" 絕對是需要天份的，重點是需要多少的差異；以 "高中數學" 來說天份佔比沒有到很多，主要還是看之前的學習歷程在數學上積累了多少；有很多默默無名研究數學的人一輩子也沒有辦法在數學史上留下痕跡，但他們已經比一般社會大眾的數學程度強非常多了，只是沒辦法完成最美好的理想；如果完全否定天份的貢獻，那難道說他們努力了一輩子都還叫做不夠努力所以才沒辦法提出學術發現或拿下獎項?還是說他們是0%天份+大量努力+少量運氣所以才"不夠強"?認為天份佔比為0%的話會有很大的問題，0%天份+100%努力就會否定所有沒能達到自己理想的人的努力，0%天份+x%努力+(100-x)%運氣也會降低努力的價值、鼓勵命運決定的消極思想；我目前想到的模型大致如上，所以覺得天份佔比為0%很不合理。(運氣定義為出生後的運氣，不然天份有可能被歸類到運氣；基於天分和運氣都有無法有效被掌握的特性，或許模型可以改良成 所求= n%無法被掌握+(100-n)%可被掌握
同樣是數學不同的分支也差很多，像我就對統計超級苦手，以前聽大學教授說他年輕的時候捧一本統計學原文書自學學到可以無縫銜接留學的課程；這我是覺得非常難以想像，因為我是連聽他的課都聽不懂統計到底在幹嘛
奕哥謝謝，我數學很不好，超需要這部影片
老師 請問 考試只怕不是在打擊信心? 像小弟 離讀書已經10幾-20年前了 我快40歲了 還是稍微 有興趣
普高的課本例題都會寫 啊寫小考卷都考很爛QQ
數學的多重選對我來說極大挑戰，尤其是沒有告訴你應選幾項的時候😢😢
左右聲道好像相反了
太晚發現了應該不可能修改了😢
有一些人講解高中數學段考題拍成影片是符合著作權的嗎？
一堆人都在背數學 認同老師說的 不會的題目看完答案 然後就算了 沒有進一步思考解題的過程 寫在多題目都不會有用
陳建州老師現在聽說在北得任教，不知道他這套搬到重考班適不適合XD
沒給他教過 但重考班考不考得上很大程度是個人的問題
勿忘9題數學段考，其中一題公布解法還只能硬爆==
我想請問剛剛老師說高中數學不要用背的，但是高中數學有很多公式，我有試著想要理解每個公式的證明和由來，但是用到最後都會忘記如何證明，那公式到底要用背的還是用理解的呢？
公式是背的 解題技巧才是用理解的
我個人的方法公式證明不只是要理解還要會算我會在每個單元前幾題故意從頭推導公式你算幾題之後一定會覺得很麻煩才會體悟公式是為了節省時間用的而你從頭到尾推算過好幾次也自然會把公式記起來如果你還沒高三沒有時間壓力我會推薦你這麼做
然後如果你又忘了公式請再從頭推導一次不要急著翻講義或詳解
@@aaaaa6019 可惜我現在已經高三了，可能考完學測讀大學的時候會試試看你說的方法，感謝你提供的意見。
數學底標都不到報到
（a-1）^2-2（b-2）^2=0 它的反例就是a=2、b=3
這個又不符合前提😅
@@benjy0218好像也是😂😂
劉力維數學(各位台中 高一生，請把握人生時間365x3x24=26280小時)
奕哥考慮拍一些運動健身影片嗎感覺手臂很壯欸
亦哥 如國中數學很爛 但是又想上高中 這樣在高中數學會爆掉嗎 這樣要怎麼辦? (求回復
會喔
@@user-yibrother 妳國中排名都多少呀
可是如果每次寫題目都要一直去想他的多種可能性不會太花時間導致寫不完嗎?
那就是另一個問題 計算速度不夠
這不太適合用解的個數來討論,而是要用是否等同的角度來說明比較合適
君陶老師推薦給我們的老師 我以為是張旭
敲碗大學數學?XD
對啊，還沒請過數學系的來分享（雖然我自己就是XD）
X大於1是精準答案，那X大於等於1也是對的。 難怪，我一輩子數學學不好
其實我太不太懂為什麼耶可以解釋給我聽嗎哈哈
@@智崴詹 大於等於的概念是 大於 或 等於都可以
Isn Lo 我的意思是問說為什麼都說X比1大了 X還可以等於1呢
@@智崴詹 欸 就是例如說一個範圍1
@@智崴詹 X實際上不會等於1 但他只要達到其中一個條件就可以寫x大於等於1
一開始的內容，好像這種學習方式，不是高中才這樣，應該從小學數學，就是這樣了吧～～～或者說聰明的小朋友，思考問題，從小就是這種思維方式。什麼叫做學校的教育訓練，其中一個目的其實就是訓練一般人學會聰明人的思維模式。
要不要和寶妮一起拍影片
老師 要不要稍微帶一下 ....... 不然 好像有點在折磨 人
這個老師講的很透，當初有這樣的老師就不用去補習了。
最後那提，答案是不是有錯
你覺得哪邊有錯？
比雄中的老師好@@
我以前聽說過建中的段考絕殺九題，就是建州老師出的
可分享這份題目嗎？
ptt有
@@hinarokushou 有載點嗎？
有嗎有嗎
可是他分數給很佛，幾乎不當人
居然邀請到建中米津玄師！
為什麼我段考後才看到這個
Victor+
老師退休了！！！？
高三才看到 完了
老師結婚了嗎？老師好好看🥺
陳老師欸！！！
建州老師！！
帥昕！！！
建州老師是那所大學數學系畢業的？
成大
@@DetectHeartEnjoyLearn 台大吧
原先考上台大數學系念一年後，回成大數學系
我還以為是黑人陳建州
懷念我高中數學，我讀書的樂趣就是算數學😂
請多做數學，理化，生物的學習技巧影片可以請建中北一女學生來現身說法，感謝奕哥。
沒問題
其實會考考得好並不代表他比你強，多數都還是跟你一樣的，像我就很爛，我覺得分享進步比較多的學生更有意義。
國中先看！沒遇過多選
陳建州是不是黑人
這個是心理學老師吧整個被他騙歪
也代表我真的要好好改變我寫數學的模式了很慶幸今天能看到這個影片
天才講的話聽聽就好
9秒前
鬼才教你
發現彩蛋😈
覺得整篇都是廢話⋯⋯問題的關鍵是你找不到真正懂得人來教你，也找不到真正懂得人來討論，也不容易取得有效地的教材，好的教材全部在補習班裡面
數學老師不知道其他科目好嗎但是學生每一科都要很好
數學老師怎麼會不知道其他科目
根據我的經驗基本上理工科的老師數+物+化都很好 在這個五選四的時代自然科老師每科都比理工學生好 其實應該不少人做得到
這什麼屁話==
對了還是幫老師宣傳一下!建州老師目前在得勝者授課喔 如果看過影片的同學
如果報名老師的數學課任何年級，都可以享優惠1000元喔!
請問建州老師有線上課嗎？我們在南部
Ok!
我們還在小學
很感謝建州老師願意分享! 其實在訪談幾位數學老師的過程(包含上次的薪哲數學老師群)都會覺得分享內容都很有價值有切中核心。
但是以學生的角度可能難以消化甚至會覺得是老生常談。
包含我自己的教學經驗都是這樣 很多學生想進步 但就是改變不了 希望想進步的大家都能意識到問題之所在然後成功!
當年有幸被建州老師教到真的很幸運！下課抱著一堆台大資工的考古題問他他都很有耐心的教我
我也希望被建州老師教😊
建州唯一導師班學生簽到！！建州認真猛
真的，很多數學老師都自己算自己的，我覺得應該讓我們知道這題是如何思考，為什麼要用這個公式，是什麼關鍵字呢，而不是死死的計算，要我們思考以及教我們如何思考的數學老師已經不多了
雖然有的老師很混，但是也必須說，什麼觀念都講到底，再加上把各種變化題都說清楚，學校的時數都是不夠的。到最後要在短時間讓學生「考出高分」(不是真的會的透徹），很多老師跟補習班的結論就是：背。
作為一個高中數學從及格到高三考15級的人
老師講的每一點真的是超級認同
遇到對的人學會觀念真的很重要！
（我是學姊家教才慢慢懂每個觀念）
希望看到影片的人也可以遇到讓自己愛上數學的老師
在這個過程裡如果能再看到這個影片
一定會更有共鳴～
題外話：後來重考班有被老師教過
感覺的出來是想法很清晰聰明的人
（真的教了很多厲害的解法
有時候能幫助人換個角度了解數學）
但重考還是蠻看自己的資質的
他的課適合腦子動得快的人
不然偶爾會跟不上老師的節奏
建州老師！！CK68簽到，
老師真的很溫暖，除了指出錯誤，也願意陪伴學生去改變，
我已經在念研究所了，這裡聽到的一些邏輯上的謬誤和心態，還是可以受用無窮！
老師是充滿溫暖且認真點出盲點的人，respect！
老師不是數學鬼才，根本就是教師的福音!!
身為一個兼差的業餘家教我一直沒辦法理解，我的學生在課堂上帶觀念的時候明明都沒問題但每次考試出來他們的成績都不怎麼理想，今天看完這個影片整個解惑了!
我覺得遇到好老師真的很重要
國中數學跟高中數學跳級跳很大，一點銜接感也沒有
國中基測滿分，結果高中數學一考就是6開頭，信心直接被擊垮
後來到高二班上數學平均全年級吊車尾
原本的數學老師A，氣炸到不願意教，大概也是想整我們班（班上社團幹部眾多），所以換了一個很嚴很兇的數學老師B
我的數學真的被她給救了回來！！！
雖然很嚴，可是這位老師的教法真的與眾不同，是很少見的叫我們不要死背公式
而是從「定義」和「名詞解釋」去教，漸進帶到公式成因，她可以不疾不徐甚至用上整節課只教一個公式的定義
教完整了，才帶例題去解，也沒有敷衍只教課本內容，相反她根本沒在屌課本，只拿她自己挑選的講義（評量），直接拿來當課本上，高三上學期，甚至只用了課本教一個單元，整學期再也沒拿出來過。
而且開放性和同學討論，解出來的題目她還會問「還有沒有其他解法的可能？」
如果沒有學生屌她，就分組討論。
毫不誇張，從穩定補修的數學，變成頂標，當時考的比身邊三類朋友還要高，記得我準備學測時，念書念到很煩，反而會拿數學題目出來寫。
真心祝福各位考生有幸也能遇到這麽好的老師
好幸福
每個人適合的樣板真的不一樣，這樣的老師光是“兇”這點，現在多數的學生就本能排斥了。（不會管你兇得有沒有理）
在邏輯學上，此敘述x>=1表示x>1或x=1，只要其中一個條件成立，此敘述就是對。因此，題目計算出x>1，已符合上述條件之一，所以x>=1是對的，要選。通常我們教數學課會有一張真值表，同學可以去找找看，把答案遮住，自己填一填，看答對了幾格呢？
很好畫圖的：
-➜ -➜ -➜ -➜
- OA + OB + √3 OC = 0
-➜ -➜ -➜
=> AB + √3 OC = 0
-➜ -➜
=> AB = - √3 OC
AB 長度爲√3 （= OC爲半徑1, 再√3 倍）。 且 A， B 在圓上。 所以 AB 就是是1/3 圓 （120度圓心角）的弦長。
這樣就先畫好 AB 了。
然後，
-➜ -➜
AB = - √3 OC
可見， OC （半徑）要與AB平行， 且與 AB 反方向， 這樣就畫出跟老師一樣的圖了。
然後， 也可以用國中幾何做出來（因爲全部都是基本特殊角）， 不一定必要用高中向量內積公式。
才看幾分鍾，就被他的熱情❤️感動！！
真的有被鼓勵到(꒦ິ⌑︎꒦ີ)
國中的時候因為老師讓我對於數學這個科目 很討厭 很多東西都用背的
高中之後也是因為老師讓我對於想要數學有個好成績有很大的慾望 但因為國中基礎沒打好 導致我高中爬得很辛苦 次次成績都會跟自己理想的成績有很大的落差😢
CK64屆報到，很感謝當初建州老師的教學～
4:45 也是很多技職體系讀理工的通病：用背的。結果畢業等於什麼都沒學到
雖然11年前就已經從"考醫科"畢業
偶然看到這個頻道，當時的情景依然歷歷在目
希望所有考生都可以順利
題外話：醫界工作環境每況愈下，務必慎思，不要10年後再後悔
包含牙醫嗎？
@@Sisyphus3.14 非牙醫無法給予建議
講得很好!
反芻在學不管哪一門學問 都真的很重要～
深有體會
突然發現
雄中把邏輯放在高一上教的策略好棒
但雄中自行其道的做法讓許多新課綱的追隨者氣得牙癢癢的😆
多選那邊...我之前算出x>21,然後多選有一個選項它是x>20,我就覺得這選項是錯的.......,結果事後是對的,多選邏輯真的有點靠北XD我自己是將這種狀況想成是一種廣泛定義
是唉，國中到高中數理落差真的很大，國文個人是覺得無感，數學、物理、化學，我就真的不知道老師在說啥。唯一補習數學的是在高二下，排列組合機率統計，雖然早已忘光，但是工作上的思維一直是用老師的解題精神
他當年出的考題我記得全校平均不到30啊..
謝謝影片分享！幫助很多
哇奕哥，太令我驚訝了，你竟然能找到那麼厲害的老師
哈哈因為建州老師現在在得勝者，之前跟得勝者合作過多次。
其他很多老師也都很厲害像陳蒂老師XD
我早知道有這種技巧，嘿我國文國學常識連二關高中大學聯考，也是怎麼樣都上不去了，英文中文都在76-78間，卡在那些複選題上，就靠兩種作文跟數學考上，史地主義複選超多，背不起來啊。😢
謝謝老師
離分科剩兩個月了 我覺得看完數學可以再進一大步 謝謝建州老師與亦哥
其實，我已經都聽不懂了
畢竟嘛，34歲了，青春都已去....
但，我沒有懼怕他～因為邏輯還在....
給各位苦海中的學子說：加油
敲碗：物理、化學
有一個例子：媽媽說你只要表現良好，就帶你去吃牛排或看電影。事後，媽媽帶你去吃牛排，你難道會說媽媽你騙我沒帶我看電影嗎？絕對不會，因為媽媽有說吃牛排"或"看電影，當然媽媽也可能兩者都會做，除非媽媽沒帶你吃牛排也沒去看電影，那就是真的是欺騙你了。
另一個例子：旅行社文宣旅遊行程通常都寫某晚會住某某很厲害的高級酒店（還會附看起來很高檔的圖片）或某某五星或同等級，而當最後住的是同級的不知名飯店時，你也只能摸摸鼻子。
多選題其實可以這樣理解。只要選項數線範圍長度大於算出來的數線範圍長度。那就👌
學生｢背｣不一定是路徑選擇，而是理解能力遜於背頌能力產生的自然結果。非不為也，實不能也。
希望奕哥有機會可以作關於時間規劃的影片希望可以是具體一點的，可以把自身實際經驗詳細描述一下
老實說老師的教法是教天才的，高一的時候都吸收不太了
本次段考共四題，滿分100分...回憶湧現，害怕不已
這個真的可以思考一下 多選題真的是很難拿 謝謝奕哥
我已經台大物理系 交代資工所畢業了 現在我會後悔的事情就是 高中花太多時間研究數學怎麼考到90分 而不是把時間投資在自己有興趣的問題上 若重來一次 我會選擇考60分就好 數學不是只在考卷上 60分就足夠走出自己的路了 出了社會周遭確實也都是所謂頂尖大學的碩士 但偶爾一兩個學歷不是特別漂亮的同事 往往也是讓人由衷認同且真心嚮往的 不知我的建議是否正確 但由衷希望各位年輕剛上高中的學生 勇敢的做那5趴 與體制不那麼相同的人
青春是不管你做什麼都會後悔的
我出社會已超過二十年，目前的工作已與大學所學相去甚遠，在出社會這段時間裡，我領悟到學生時讀書考試所建立有效的學習方式，才是出社會真正用的到的，若你的工作與所學一致，那恭喜你，但是若相差太多呢，你就需要自我學習的能力，出社會很多時候沒有人幫你只能靠自己，這時學生時代讀書準備考試的方法就可以拿來套用，這是個人經驗。
考上交大說這話很不切實際阿！ 不要隨便誤導小孩子
你是鬼吧 台大物接資工
不知建議是否正確還拿出來提 就是誤人子弟
好厲害可以請到建州老師。
也很推薦解創智老師，哪天也可找解老師聊聊。
解老師最高 他是一個低調 但最數學的老師（如果真的要愛上數學 或是要享受邏輯轟炸 或是要用真的數學的觀點在看數學 解老師是唯一。）
哈哈
解老師大推！
其實數學很大程度上還是天份問題的 如果能理解誰又會想用背的或是感覺的呢 QQ
@小小兵
我蠻認真的，也花很多時間想學好數學。高中以前的數學真的沒什麼問題，但從高中開始我就越來越應付不來了。其實三四年級的數學學不好根本沒什麼差，那些基礎的東西你上國中前隨便花個幾個月就能補完。
在建中的時候也當過建州老師的學生，老師也和多數其他老師一樣是有數學天份的。我想有天分的人其實很難理解我們這種沒天分的人為什麼會學不會。就像我在某些科目上我也學的不錯，很能融會貫通，自然也不理解其他人為什麼學不好。
@小小兵 每個人都有機會做到，但所耗費的時間與其他各種成本並不一樣，而時間卻恰好是考生最缺乏的。
正如你所說，我們不可能面面俱到，而為了盡力貼近面面俱到，如何能夠花最少的時間，達到「某科好」的程度，就是考生的目的。
而如何用比別人少的時間去掌握同一件事，關鍵是天賦。
能夠找到適合自己的方法是一種天賦，對數學有興趣也是因為有天賦，你認為有心就能做到，而是因為你的天賦，足以讓你在預估的時間內寫完題目。如果有天賦的人，寫完一本題本要花兩個禮拜，那沒天賦的人就要花兩個月，而此時別人已經超前自己三個題本了。
這真的不是努不努力、有不有心的問題，天賦，真的很重要。
像我自己國文非常優秀，從小到大不怎麼碰國文，筆記不做上課睡覺，模考15，但我整個複習時間裡超過一半的時間都在做數學，模考卻只有9級分......同樣的，班上有人數學課總在睡覺，作業不交，課本消失，考前一周幹同學的講義加減讀一下，連題目都不寫，就讀，這麼一個模式從高一維持到高三，模考還是能15。
更悲催的是對方不是那種背地裡偷偷念書的人......（鄰居，住對門，從窗戶就能看到她房間）
有天賦真的不一樣。
@小小兵 嗯 我覺得聽了你的方法 覺得你應該還是有天分 像我這種沒天分的人連建中學資都寫不完 很難有時間去寫其他講義了
@小小兵 我覺得 "數學" 絕對是需要天份的，重點是需要多少的差異；以 "高中數學" 來說天份佔比沒有到很多，主要還是看之前的學習歷程在數學上積累了多少；
有很多默默無名研究數學的人一輩子也沒有辦法在數學史上留下痕跡，但他們已經比一般社會大眾的數學程度強非常多了，只是沒辦法完成最美好的理想；如果完全否定天份的貢獻，那難道說他們努力了一輩子都還叫做不夠努力所以才沒辦法提出學術發現或拿下獎項?還是說他們是0%天份+大量努力+少量運氣所以才"不夠強"?認為天份佔比為0%的話會有很大的問題，0%天份+100%努力就會否定所有沒能達到自己理想的人的努力，0%天份+x%努力+(100-x)%運氣也會降低努力的價值、鼓勵命運決定的消極思想；我目前想到的模型大致如上，所以覺得天份佔比為0%很不合理。(運氣定義為出生後的運氣，不然天份有可能被歸類到運氣；基於天分和運氣都有無法有效被掌握的特性，或許模型可以改良成 所求= n%無法被掌握+(100-n)%可被掌握
同樣是數學不同的分支也差很多，像我就對統計超級苦手，以前聽大學教授說他年輕的時候捧一本統計學原文書自學學到可以無縫銜接留學的課程；這我是覺得非常難以想像，因為我是連聽他的課都聽不懂統計到底在幹嘛
奕哥謝謝，我數學很不好，超需要這部影片
老師 請問 考試只怕不是在打擊信心? 像小弟 離讀書已經10幾-20年前了 我快40歲了 還是稍微 有興趣
普高的課本例題都會寫 啊寫小考卷都考很爛QQ
數學的多重選對我來說極大挑戰，尤其是沒有告訴你應選幾項的時候😢😢
左右聲道好像相反了
太晚發現了應該不可能修改了😢
有一些人講解高中數學段考題拍成影片是符合著作權的嗎？
一堆人都在背數學 認同老師說的 不會的題目看完答案 然後就算了 沒有進一步思考解題的過程 寫在多題目都不會有用
陳建州老師現在聽說在北得任教，不知道他這套搬到重考班適不適合XD
沒給他教過 但重考班考不考得上很大程度是個人的問題
勿忘9題數學段考，其中一題公布解法還只能硬爆==
我想請問剛剛老師說高中數學不要用背的，但是高中數學有很多公式，我有試著想要理解每個公式的證明和由來，但是用到最後都會忘記如何證明，那公式到底要用背的還是用理解的呢？
公式是背的 解題技巧才是用理解的
我個人的方法
公式證明不只是要理解還要會算
我會在每個單元前幾題故意從頭推導公式
你算幾題之後一定會覺得很麻煩
才會體悟公式是為了節省時間用的
而你從頭到尾推算過好幾次
也自然會把公式記起來
如果你還沒高三沒有時間壓力我會推薦你這麼做
然後如果你又忘了公式
請再從頭推導一次
不要急著翻講義或詳解
@@aaaaa6019 可惜我現在已經高三了，可能考完學測讀大學的時候會試試看你說的方法，感謝你提供的意見。
數學底標都不到報到
（a-1）^2-2（b-2）^2=0
它的反例就是a=2、b=3
這個又不符合前提😅
@@benjy0218好像也是😂😂
劉力維數學(各位台中 高一生，請把握人生時間365x3x24=26280小時)
奕哥考慮拍一些運動健身影片嗎
感覺手臂很壯欸
亦哥 如國中數學很爛 但是又想上高中 這樣在高中數學會爆掉嗎 這樣要怎麼辦? (求回復
會喔
@@user-yibrother 妳國中排名都多少呀
可是如果每次寫題目都要一直去想他的多種可能性不會太花時間導致寫不完嗎?
那就是另一個問題 計算速度不夠
這不太適合用解的個數來討論,而是要用是否等同的角度來說明比較合適
君陶老師推薦給我們的老師 我以為是張旭
敲碗大學數學?XD
對啊，還沒請過數學系的來分享（雖然我自己就是XD）
X大於1是精準答案，那X大於等於1也是對的。 難怪，我一輩子數學學不好
其實我太不太懂為什麼耶可以解釋給我聽嗎哈哈
@@智崴詹 大於等於的概念是 大於 或 等於都可以
Isn Lo 我的意思是問說為什麼都說X比1大了 X還可以等於1呢
@@智崴詹 欸 就是例如說一個範圍1
@@智崴詹 X實際上不會等於1 但他只要達到其中一個條件就可以寫x大於等於1
一開始的內容，好像這種學習方式，不是高中才這樣，應該從小學數學，就是這樣了吧～～～
或者說聰明的小朋友，思考問題，從小就是這種思維方式。
什麼叫做學校的教育訓練，其中一個目的其實就是訓練一般人學會聰明人的思維模式。
要不要和寶妮一起拍影片
老師 要不要稍微帶一下 ....... 不然 好像有點在折磨 人
這個老師講的很透，當初有這樣的老師就不用去補習了。
最後那提，答案是不是有錯
你覺得哪邊有錯？
比雄中的老師好@@
我以前聽說過建中的段考絕殺九題，就是建州老師出的
可分享這份題目嗎？
ptt有
@@hinarokushou 有載點嗎？
有嗎有嗎
可是他分數給很佛，幾乎不當人
居然邀請到建中米津玄師！
為什麼我段考後才看到這個
Victor+
老師退休了！！！？
高三才看到 完了
老師結婚了嗎？
老師好好看🥺
陳老師欸！！！
建州老師！！
帥昕！！！
建州老師是那所大學數學系畢業的？
成大
@@DetectHeartEnjoyLearn 台大吧
原先考上台大數學系念一年後，回成大數學系
我還以為是黑人陳建州
懷念我高中數學，我讀書的樂趣就是算數學😂
請多做數學，理化，生物的學習技巧影片
可以請建中北一女學生來現身說法，感謝奕哥。
沒問題
其實會考考得好並不代表他比你強，多數都還是跟你一樣的，像我就很爛，我覺得分享進步比較多的學生更有意義。
國中先看！沒遇過多選
陳建州是不是黑人
這個是心理學老師吧
整個被他騙歪
也代表我真的要好好改變我寫數學的模式了
很慶幸今天能看到這個影片
天才講的話聽聽就好
9秒前
鬼才教你
發現彩蛋😈
覺得整篇都是廢話⋯⋯問題的關鍵是你找不到真正懂得人來教你，也找不到真正懂得人來討論，也不容易取得有效地的教材，好的教材全部在補習班裡面
數學老師不知道其他科目好嗎但是學生每一科都要很好
數學老師怎麼會不知道其他科目
根據我的經驗
基本上理工科的老師數+物+化都很好 在這個五選四的時代
自然科老師每科都比理工學生好 其實應該不少人做得到
這什麼屁話==