indisches Multiplizieren | geheime Lehrermethoden | Mathematik | Lehrerschmidt - einfach erklärt!
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- Опубліковано 16 кві 2017
- Jeder 6. Mensch auf der Erde rechnet mit dieser Methode! In deutschen Schulen wird diese Methode nicht vorgestellt!
Du glaubst, dass es nur eine Art der Multiplikation gibt? Falsch! Es gibt ganz viele! Ich zeige Dir heute die "vedische" Variante. Man nennt es auch das indische Multiplizieren.
Schade, dass sowas in Deutschland an unseren Schule nicht gelehrt wird. Ich könnte mir vorstellen, dass viele Kinder damit gut zurecht kommen würden.
Aber schaut erstmal rein!
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Moin,
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Dein
Lehrerschmidt
Hinweis:
Diese Methode beschränkt sich auf zweistellige Zahlen!
Und wie funktioniert das mit dreistelligen Zahlen?
Ich habe absolut keine Ahnung.
Lehrerschmidt dann wurde das System nicht verstanden, zahlen mit gleichen zehnerpotenz-summen werden addiert,
wenn also 10^0 mit ner anderen 10^0 multipliziert wird ist das das ergebnis der ganz rechten spalte
10^0 und 10^1 der zweite von rechts und so weiter
potenzen addieren hat man die stelle von rechts.
rest ist halt wie gezeigt.
Genau deshalb wird's nicht beigebracht.
Die Frage zeigt, das nix verstanden wurde.
Falls Du Interesse hast:
Der Hintergrund ist Ausmultiplizieren in kanonischer Basiszerlegung.
Und das wird jedem beigebracht, sieht nur keiner.
Das hat nix mit Trick oder Magie zu tun.
Auch "das lernst Du an dt. Schulen nicht" ist nicht nur reißerisch, sondern auch falsch.
Ich habe ihn vielen Mathebüchern eine kleine Sonderseite zu "indisches Multiplizieren" oder "vedisches Multiplizieren" gesehen.
Man sollte halt auch mal in das Buch gucken.
Macht halt keiner.
@@lehrerschmidt Haha beste Antwort 2018 😂😂😂😂😂😂
oder mit Komma zahlen?
Haben das damals in der Berufsschule gemacht. Da war unser Lehrer ganz schön erstaunt!
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
„Das funktioniert auch mit großen Zahlen.“
17 mal 23.
Wow. So große Zahlen.
War gerade mein exakter Gedanke.
OrangeTabbyCat habe halt wirklich erwartet jetzt kommt was wie 874 mal 1365 oder so aber jo. 17 mal 23 tuts auch.
@@sprachloses5168 Das Prinzip bleibt das Gleiche.
Die math. Prinzipien die man hier anteasert werden im Schulalltag nicht ihre Wirkung erzielen.
Der Lehrer gibt hier nur Einblicke. Seine math. Rechnungen sind sehr gekapselt. Aber diese Kapselung muss man in eine Ordnung und Struktur bringen.
Das fehlt hier.
Darum ist es für die Schule selbst unpraktikabel. Für den den es interessiert ein Inspirationsfenster.
Leider wird unsere Jugend mit geistigem Müll vollgestopft. Sie darf ihr Potential nicht erfahren.
Darum liebe Schüler, alle Antworten findet ihr in Euch. Nicht im Außen oder was man Euch vorgibt. Man täuscht Euch.
Schaut in Euch, entdeckt wer ihr seid, erkennt Eure Talente. Kommt ihr da an, dann erhebt sich vor Euch ein Schatz, so ne große Schaufel habt ihr gar nicht.
Und alle sind interessiert daran, dass ihr nicht mal wisst, was ne Schaufel ist!
@@chrishunter5369 Womit sollte man denn anfangen der Herr
Also ich finde diese Methode viel aufwendiger als wenn man die Faktoren untereinander (oder nebeneinander) schreibt und dann einfach addiert:
23
x 47
====
21
+140
+12
+8
====
1081
Man braucht dabei nur 7 Operationen durchzuführen:
4x Multiplizieren und Ergebnise aufgeschrieben.
3x Addieren und Ergebnisse aufgeschreiben.
Es sind 22 Zeichen/Symbole aufgeschreiben worden.
Und bei der indischen Methode hast du 9 Operationen durchgeführt:
2x Abschreiben/Übertragen (10ner und 1ner),
2x Multiplikation,
2x Multiplikation über kreuz und
3x Addition am Ende.
Und 23 Zeichen/Symbole aufgeschrieben.
Omg! Ich habe fast alle ihre Multiplikations-videos angesehen, jetzt bin ich fast die schnellste der Klasse 😜😱😎🤣😍
Sehr gut
Cool😊👍
Super, weiter so 🤗👍
weiter so
Ist eine ziemlich coole Variante zu rechnen 👌 das werde ich mir auf jeden Fall merken 👍 Mal sehen ob ich es in Klausuren effizient anwenden kann 😀
Danke
Wie geht das mit Hunderter
Ich auch 😀
@@mohammedhussein4559 wahrscheinlich dasselbe das hunderter in einer Spalte kommen Zehner in einer und Einer in einer Spalte kommen und dann berechnet man es so wie Herr Schmidt das erklärt hat
Rechne schriftlich ist viel leichter
Nunja ich finde es sehr kreativ, diverse Techniken zu verwenden
Vor vielen Jahren gab es einen Bericht in der Hörzu zu dieser Art von rechnen. die Zeitung wanderte irgendwann ins Altpapier aber diese Art zu rechnen beschäftigte mich immer wieder. Ich wusste dann auch nicht mehr wie sie funktionierte. ich bin froh, dass ich das hier wieder gefunden habe! Vielen Dank! Ich finde diese Art zu rechnen einfacher!
Wunderbar!
Ich hab das noch nie gewußt das das Trick gibt's unsere Lehrerin war erstaunt
Einfach während der Mathestunde mit der ganzen Klasse anschauen.👌
Lehrerschmidt einfach Legende. Selbst für das berufliche Gymnasium sind deine Videos so extrem hilfreich 👍 :)
Hallo, Sie sind wirklich der Hit. Ich als alte Frau bin überwältigt von Ihren Tipps. Hätte ich vor 50 Jahren so einen Mathelehrer gehabt, wäre ich doch in der Bank gelandet. 👍
Warum überhaupt Disslikes das macht kein Sinn! Lehrer Schmidt ist einfach der jenige der immer nur likes bekommen müsste!
:-)
Danke erstmal! Geht das auch mit dreistelligen zahlen,
immer gerne wieder "Lehrer Schmidt"!
"Wiederholung ist die Mutter der Weisheit!" , sagten meine Lehrer. Schdümmd :)
( zum Glück hat unsere Klasse das bei unserem Mathelehrer gelernt... 1969 ..:)
aber Wiederholung tut gut
DANKE!!
Echt fantastisch, ich habe viele Probleme beim Mathematik, aber Sie helfen mir sehr gut. Ich denke Ihnen dafür!!
Hallo Lehrer Schmidt
Kannst du zu diesen Techniken wie Alter- und Indischermultiplikation Videos machen in denen du die Algorythmen dahinter erklärst und warum das Funktioniert.
Alles schlecht machen, was uns in der Schule beigebracht worden ist, völlig albern. Ich Stimme ihnen soweit zu wenn Sie bis zu zweistelligen Zahlen multiplizieren. Danach wird die indische Methode völlig verwirrend und auch zeitraubend, um die Multiplikation durchzurechnen, dann werden Sie feststellen, wie einfach es ist, nach der Methode, wie wir es hier beigebracht bekommen haben zu multiplizieren. Beide Methoden weisen ihre Vor- und Nachteile auf! Schöne Grüße aus MA
Achja Mir hat Meine Schule Garnichts Bei Gebracht ich musste Mir alles selbs Beibringen Die einzigen Wirklichen Die Uns Schülern was Beigebracht haben wahren nur zwei Lehrern.........
Hab es mal probiert und hat sehr gut geklappt, auch bei dreistelligen Zahlen, nur bei vierstelligen Zahlen da komme ich dann nicht mehr weiter.
Werde ich auf jedenfall meinen Sohn beibringen, wenn er alt genug ist dafür 🙂👍🏼
Vielen lieben Dank für lehrreichen Informationen 🙏🏼🙂
Das ist eine Verarschung Leute! Es gibt einen Anderen Weg um zu multiplizieren!Kch kann euch das beibringen!Like
Das mag vielleicht für den ein oder anderen einfach sein, und damit genau richtig für die Teile der Welt wo es angewendet wird. Aber besser ist es so wie an deutschen Schulen zu multiplizieren. Somit wird auch das Verhältnis der Zahlen zueinander verstanden. Wenn man das verstanden hat kann man sicherlich auch die andere Methode anwenden, die meiner Meinung nach aber nicht wesentlich einfacher und durchsichtiger ist
sollte nur eine alternative Lösung sein. Deine für Deine Rückmeldung.
Denke auch das es eine tolle Methode ist. Das Ganze kann man aber nur schwer übertragen und es dann auch im Kopf nachvollziehen!
na ja ist wie immer im Leben, der eine schnallt die Methode besser der andere eben was anderes! Hat aus meiner Sicht ehr mit der Entwicklung, der Erfahrung und eventuell mit dem Alter zu tun. Ich habe die Methode schnell verstanden, aber als ich es bei Koma zahlen einsetzte war es Schluss. Daher kann man nicht sagen das es nur für Studierte ist oder nur für Sonderschüler unser System (Europa). Jedes hat was für sich und was gegen sich.
Ja das stimmt irgendwie schon
Mit dieser Methode versteht aber niemand die inneren Zusammenhänge der Mathematik und bei komma Aufgaben hört es dann schon auf.
Diese Tricks sind eigendlich Gags für ne party.
Ernsthafte Mathematik geht anders.
Ich sehe es ähnlich! Es ist eben einfach nur nett zu wissen!
Thomas hat nen schlechten tag
Muss ja ne kranke Fete sein richtiger turn up
@@tobit8047 😂🤭😂🤭
Thomas Schock
Hallo
Der beitrag ist super.
Heute hatte ich mir zufällig schon mal das Japanische Multiplizieren angesehen, darüber hattest du auch schon mal einen Beitrag in 2016: UNGLAUBLICH Multiplizieren OHNE zu rechnen! | Mathematik | Grundschule.
Ich sehe mir gleich noch etwas über das Dividieren an, dies ist mir unangenehmer, immer dieser lange weg nicht so kompakt.
Der Beitrag über Halbschriftliches Dividieren finde ich ein sehr gut
Vielen Dank! Lob ist natürlich immer toll.
Ich glaub das nicht. In der Schule früher habe ich multiplizieren mit solchen Zahlen nach Wochen nicht gerafft. Hier reichten zwei Minuten. Super. Danke dafür.
Aber was ist wenn jetzt verschiedene Zahlen mit verschieden großen stellen z.b. 193 x 72 multipliziert werden muss
Deutsches multiplizieren ist simpler und universaler
Dauert länger und ist somit ineffizienter.
@@averagejoe8265 Naja immerhin sind die deutschen Ingenieure damit Weltspitze
@10000 Subscribers without Videos Challenge haha der war gut
@@averagejoe8265 da dauert nix länger, weil man weniger schreiben muss und sich diese Aufteilerei der Faktoren in ihre Einzelziffern spart. Und man spart Papier.
@@see3655 das Papier sparen sich die Inder beim kacken
Danke! ! Muss lernen, so schnell im Kopf rechnen zu können.
Danke einer der besten Erklärungen überhaupt
Diese Methode wird zurecht nicht gelehrt, weil sie nicht vermittelt, was man bei einer Multiplikation überhaupt tut. Das ist bestenfalls ein Gimmick für höhere Klassen. Es gibt unglaublich viele "indische" Rechentricks für alle möglichen Aufgabenstellungen, die in ihrer Menge wesentlich unübersichtlicher und schwerer zu lernen sind, als "herkömmliche" Schulmethoden.
Da könntest Du recht haben. Danke für Deine Rückmeldung.
Okay
Okay
interessant ist es allemal da ich das vorher noch gar nicht kannte aber man kann sich anhand der kleinen zahlen schon vorstellen was für ein durcheinander das bei größeren ergibt 100er o. 1000er. oder ich stelle es mir aufjedenfall sehr unübersichtlich vor.
Ma Be ey ich kann sowas erst nach stunden rechnen, weil ich nie nen plan hab, wie ich das machen soll.. aber durch so ein system hab ichs auch schon mit kopf geschafft
Könntest du mehr Rechenwege für schwierige Materechnungen machen 🙏🙏😉
Wenn du mehr Hilfe brauchst, dann findest du eine Übersicht über meine Lernvideos auf meiner Homepage! Hier ist die Adresse: www.lehrer-schmidt.de
Es ist trotzdem interessant zu sehen wie andere Menschen in anderen Ländern rechnen.
Danke
Das indische Multiplizieren kannte ich noch nicht. Ist sehr interessant. Ich habe es verstanden! 😀 ❤lichen Dank
Also ich bin ein Afghanisch und wir auch andere multiplizieren .das war geil danke!
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+Ali Mohammadi Das ist auch cool
Hallo!
Ist doch eigentlich die normale Multiplikation, die wir auch in der Schule gelernt haben, oder ni?
In Russland ist auch so
Wie geil ist das denn...
Wenn das so erklärt wird macht Mathematik sogar wieder spaß :)
Natürlich! Herzlich willkommen auf meinem Kanal!
Genial. Vielen Dank für die interessante Rechenvariante!
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Dieses Thema hatten wir noch nicht in der Schule.Ich habe es verstanden.
Geht das eigentlich auch für
124 * 1298 also für 2 faktoren die ungleich viele stellen haben?
Nein
Das muss ich meine Tochter zeigen 👍cool 👏👏👏
😊😊😊
Ich finde die Methode klasse und werde sie bei meiner starken Grundschulklasse ausprobieren ;) (Als Erweiterung zur herkömmlichen Methode).
DAS ist die Beste Multiplizier Technik die ich je kennen und gelernt habe
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
@@lehrerschmidt Muss bisschen für den Einstellungstest morgen wiederholen und bin dann zufällig auf dieses Video gestoßen, ist einfach am einfachsten und am schnellsten :)
Sehr Hilfreich! 👍
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Die vorige Methode mit der Hälfte und Verdoppelung war einfacher 😂
Hallo Lehrerschmidt, ich finde Ihre Videos Klasse. Danke für die guten Tipps! Ich hätte noch eine Bitte an Sie. Ich hätte gerne mal von Ihnen in einem Video, wann welcher Rechenwege eingesetzt werden kann und wann nicht. (Vedisch) z.b multiplizieren 11-19 ....20 - 100 usw. Und wie kann ich mir als Eselsbrücke merken, dass im Ergebnis eine 0 eingefügt werden muss. Danke für Ihre Mühe!
Diese Methode ist sher leicht nachzuvollziehen.....und trägt auch sher zum matehmatischen Verständnis bei...I Love that.
Ist sehr aufwändig..Aber ist cool zu wissen, dass es auch andere Wege gibt zu multiplizieren
ein weiterer Weg....
*aufwendig
Herr Schmidt hallöchen
Wie mach ichs mit großen Zahlen wie zum Beispiel 567 x 704?
Das funktioniert mit dieser Methode nicht.
Das geht sehr wohl mit großen Zahlen (gemeint sind nicht 17 und 23), und ich als absoluter Durchschnittsschüler bin innerhalb von ner Minute drauf gekommen, wie. Echt peinlich, dass anscheinend ein Mathelehrer das nicht sieht oder wenigstens nachschlägt. Also:
567x704 teilst du in 3 statt 2 Spalten, weil ja die 100er dazukommen:
5 6 7
x X x
7 0 4
Das große X soll heißen, dass du die 100er mit den 1ern, also die ganz linke mit der ganz rechten Spalte multiplizierst. Das Ergebnis davon steht in der mittleren Spalte unter 6x0 (denn 100er mal 1er ist das Gleiche wie 10er mal 10er):
5 6 7
x X x
7 0 4
35 0 28
0 20 24
42 49 0
Jetzt addierst du in jeder der 5 entstandenen Spalten alle Zahlen:
35 42 69 24 28
und gehst vor wie im Video gezeigt, d.h. du behältst pro Spalte nur die Einerziffer und "schiebst" die Zehnerziffer nach links:
39 9 1 6 8
ergibt 399.168
Hab's jetzt doch nochmal in den Taschenrechner eingegeben und es stimmt! Ich hoffe du liest bis hier und es war verständlich erklärt, so einfach ist das in einem Kommentar leider nicht...
Es das echt Super leicht und gut Vielen Dank Hr. Schmidt
Danke endlich hab ich es kapiert voll einfach🙏😊
funktioniert das auch für höherstellige Zahlen und wenn ja, wie? Ps. An die ganzen hater: Ist doch einfach interessant was andere Kulturen für Methoden zu rechnengefunden haben, warum muss alles einen Nutzen in Alltag in Beruf und Alltag haben? Na wenn das euer Kriterium zu lernen ist würd mich Schule auch ankotzen!
Danke 😊
In Mathe hab ich immer aufgezeigt um aufs klo zu gehen 😐
:-) So schlimm ist es doch gar nicht
@@lehrerschmidt doch
Das ist interessant. Mit der Methode, die bei uns gelehrt wird, bin ich aber schneller und muss weniger denken.
So kompliziert, wie merkt man das alles😳
Hätten wir das früher so gemacht wäre ich bestimmt wesentlich besser in der Schule gewesen 😱
Schade, leider können wir die Zeit nicht zurückdrehen. Danke für Deine Rückmeldung.
nein. du hättest nach der Grundschule aufhören können. aber is ne nette Spielerei.
Danke dafür. 👍👍❤❤
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Ich möchte auch gerne wissen, warum in Deutschland nicht anders gelehrt wird...
Viele Schüler hätten bessere Noten!
Tolles Video. Danke
Sehr schön :) es wäre noch schöner, wenn Sie die Berechnungen in den Videos auch mit Nachkommastellen machen könnten.
Wo wäre denn der Vorteil? Mit der "deutschen" Methode bin ich ähnlich schnell.
Kein Vorteil, nur anders
@@lehrerschmidt das hört sich im Video aber anders an
@Adäquat beispiel 154 * 23 dann würden links 15 und 2 stehen und rechts 4 und 3. Sorry falls das jz bisschen spät ist:)
Wie geht das mit hunderter stellen?
Probiere es mal aus!
sie sind ein sehr guter lehrer. dank ihnen habe ich gerade vorhin ein. 5.8 geschrieben
(ps ich wohne in der schweiz das ist das notensystem anders als 6 ist bei uns die beste und die 1 die schlechteste
Hammer!!!! Ich bin begeistert🤗
Wie macht man dass, wenn man z.B. 23×154 rechnet?
Dann hat man auf der linken seite 2 und 15 und rechts 3 und 4
Also die Variante, die ich gelernt habe, ist deutlich einfacher und effektiver!
Wooow das ist genial. Vielen Dank.😊
Echt cool danke lehrerschmidt mein traumlehrer hat mir sehr geholfen 😊😊😊✅
Danke! Du bist immer herzlich willkommen! Du kannst das Video gern in der Klassengruppe teilen! Vielleicht hilft ihnen das Video auch! Danke für deine Unterstützung!
@@lehrerschmidt werde ich machen bitte bitte 😁
wie funktioniert diese rechenmethode mit z.b. 218 x 345? Danke
+Kevin Kling gar nicht - nur zweistellig
danke aber gibt es eine Möglichkeit , wie man große Zahlen einfach Multipliziert? Mit freundlichen Grüßen Kevin
+Kevin Kling ✅😊
218
X 345
Das Rechenbild ist: I X X+I(Mitte) X I
Wir kriegen also
1. 8*5 = 40 also 0 ,Rest 4
2. 1*5 + 4*8 = 37+4(Rest von 1.) = 41 also 1,Rest 4
3. 2*5+1*4+3*8 = 38+4(Rest von 2.) = 42 also 2, Rest 4
4. 2*4 +3*1 = 11+4(Rest von 3.) = 15 also 5, Rest 1
5. 2*3 = 6+1(Rest von 4.) = 7
Damit lautet dein Ergebnis 75210
Liebe Grüße
Lehrerschmidt Deswegen wird das nicht beigebracht. Lol
Alter wie geil ist das den
Mega intressant, solche Lehrer brauchen unsere Kinder in der Grundschule, 😎👍
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Is ja mega geil viel einfacher als was ich gelernt habe. Man solte an der Schule mehrere Optionen bekommen und nicht immer nur eine ! Nicht jedem liegt das Gleiche :)
ich hätte sie gerne als lehrer ich war der 100. like woooow
+Danijel Nedeljkov Das hast du doch! Über 750 Videos sind schon online. Damit kommen wir beide zusammen locker durch deine Schulzeit.
klaro
+Danijel Nedeljkov 😊✅
ich sag nur eins sie sind der beste were nett wenn sie mich ihm nächsten viedeo grüssen würden vom coolsten lehrer der welt!!!!!
+Danijel Nedeljkov ich werde Anfang des Monats wieder ein Livestream machen. In den Lernvideos geht das natürlich nicht.
Tut mir leid, aber in der Anwendung dauert es nunmal viel zu lange und ist dabei noch sehr kompliziert. Allerdings Nice to know....
Naja, so rechnet knapp die Hälfte der Welt.
@@lehrerschmidt was nicht bedeutet das es am Besten ist nur weils knapp ne Milliarde Menschen in Entwicklungsländer machen ;)
@@lehrerschmidt ...sehr intellektuelle Aussage... die gleiche Anzahl...2018 waren es 3,4 Milliarden Menschen.... leben unterhalb der Armutsgrenze
top follower aus Indien kommen Top Physiker... nur weil es ein dritte Welt land ist bedeutet das nicht dass alles schlecht ist was von dort kommt
top follower außerdem wurde die Null die wir heute verwenden von den Indern erfunden.
Es hilft. Geht es auch mit einer? Gute Hilfe Lehrer Schmidt.👍
Hallo Herr Schmidt
Vielen Dank für diese lehrreichen Videos! Können Sie bitte auch erklären, wie man beim indischen multipliziert mit hunderterzahlen rechnet? Viele Grüsse aus der Schweiz
Dess iss ja geil.
Ich freue mich immer über nette Kommentare! Vielen Dank für die Rückmeldung. Du bist hier immer herzlich willkommen!
Ich hätte sie echt gerne als Leerer!!!!!!!!!!!!!!!!!
+Penguin Blast Aber das hast du doch! Du kannst noch so oft sehen wie du willst! Der Kanal wird immer voller!!!!! 😊
Bei deiner Rechtschreibung brauchst du das auch!
Oh Mann ich hab noch rechnen gelernt ohne Taschenrechner,es ist und bleibt die spannendste Variante 😎
Sehr cooles Video aber geht das auch mit 3 stelligen Zahlen?
Wie müsste man es rechnen wenn man noch die Hunderter hätte ? z.B. 200 x 235
+Harry Hirsch das geht mit dieser Methode nicht! Diese Methode ist nur für zweistellige Zahlen
Es gibt einen weg diese Methode für drei stellige zahlen zu erweitern jedoch wird die Berechnung sehr aufwendig
Das ist einfach: gerechnet wird wieder von rechts nach links
200 zum Verständnis setzten wir die Zahlen in Variablen um also 2 = a; 0 = b ; 0 = c
235. hier genauso 2= d , 3= e, 5 = f
Wir rechnen:
1. c * f =0
2. b*f + e*c = 0
3. a*f+ b*e+d*c = 10 also fürs Ergebnis 0 Rest 1
4. a*e+d*b = 6+1(der Rest von grade) = 7
5. a*d = 4
Damit lautet unser Ergebnis 47000
Das Rechenbild ist also
I X X+I(Mitte) X I
Und gerechnet wird wie immer von rechts nach links
Was soll daran schwer sein xD
Noch ein Tipp schreibt die Zahlen gleich untereinander
Also nicht nebeneinander 200 x 235
Sondern
200
x 235
Rechenbild abarbeiten fertig
ich bin nicht so gut in mathe, ich finde die methode schwerer. wenn man das einmaleins beherrscht geht unsere methode schneller.
Super geiler Kanal! Mit 47 lerne ich hier mal was fürs Leben! TOP
Vielen Dank !
Das kannte ich noch nicht. Sie müssen eine besondere liebe zur Mathematik oder noch besser zur Arithmetik besitzen,
Ja, ich mache es wirklich sehr gerne.
Mein Land 🔥🔥🔥❤❤❤
😊
Rechnet ihr so?
@@TareChannel934 Ja
Indisches Multiplizieren: STRICH DRUNTER!
Ich benutze die Methode eher selten aber vielen dank! :-)
Ach wie herrlich einfach und wirklich aufatmend diese Rechnungsart ist...was steckt dahinter, das es in deutschen Schulen nicht unterrichtet wird...warum den Schüler bzw Lernenden extra quälen...macht das Spaß jemanden zu quälen...liebes Kultusministerium?
Oha
Nice 👍🏻
+TheMath ✅😊
Mist Deutsche Schulbildung.. diese Variante ist ja viel einfacher :D jetzt könnte man sagen, mein Zeugniss sei nicht zulässig. Haha
+TaktischesHustenbonbon 😊😊😊😊
Wenn da "Zeugniss" drüber steht, dann ist es auch nicht gültig...
@@MrMadoschilus Ich kann nicht mehr 🤣🤣🤣🤣🤣
Ich finde Ihre Videos wirklich toll! Auch das Alte Multiplizieren war großartig! Beide Methoden scheinen für die Multiplikation von zweistelligen Zahlen miteinander wirklich schneller zu sein. Was mir jedoch fehlt bei beiden Videos ist die Multiplikation 3 stelliger Zahlen miteinander mit der indischen und der alten Methode. Liegt es vielleicht daran, dass wir in Deutschland anders rechnen daran, dass unsere Methode bei der Multiplikation 3 stelliger zahlen die schnellere ist.... beim nachrechnen gestern schien es mir dass die alte Methode bei 3 stelligen langsamer sei, wie sieht es da mit der indischen aus?
Hallo Lehrer Schmidt vielen Dank für dieses Video ich werde mir das gleich verinnerlichen und vertiefen.
Naja... Versuch das mal mit 1683× 5834! Ist dann schon etwas komplizierter
Stimmt
Ich persönlich finde diese Variante total bescheuert. Sie fördert das Kopfrechnen nicht. Kleine Zahlen können ja schon Grundschulkinder. Sogar die Lehrervariante ist hier schneller :D! Ich rechne im Kopf so: 10*13=130 ; 2*13=26 ; 130+26= 156 oder 20*47=940 ; 3*47(3*40;3*7)=141 ; 940+141= 1081
Wenn man so öfter rechnet ist man iwann schnell im Kopfrechnen.
+Ivy Ich finde, dass man einfach alle Varianten mal gesehen haben sollte.
Ja es ist auf jeden Fall interessant das mal zu sehen und zu wissen, dass es funktioniert. Aber ich vermute mal, dass es aus den oben genannten Gründen nicht an deutschen Schulen unterrichtet wird. :D Es sollte jetzt auch kein Vorwurf sein.
+Ivy alles gut!
Ivy Wenn man Dyskalkulie hat, sind solche Wege eher zielführend-da der Kopf in diesem Fall große Zahlen nicht erfasst und kleine braucht...zudem aufgeschrieben
Bei ihnen hätte ich richtig Spaß Mathe zu lernen.
Ich finde deine Videos echt genial !! Musste gesagt werden ☺️
@@brummibrumm8795 er/sie hat doch nur gesagt dass das Video gut sei💀☠
Ist irgendwie komplizierter als das Deutsche...
Es ist wohl einfach eine Gewöhnungssache
beide varianten haben etwas.
Finde ich auch.
Ich glaube, das liegt nur daran, weil wir es eben nicht gewohnt sind. Wenn man ein mal eine andere Methode intus hat, kann man nicht mehr objektiv sein, weil die bereits lange zuvor erlenter Methode schon sehr tief sitzt. Ich habe eine Freundin aus China, Sie lebt hier in Deutschland und hat Probleme mit den deutschen Rechenwegen. Sie verwendet teilweise das Schulwissen aus ihrer Zeit in China und kommt zu den richtigen Ergebnissen. Aber der Lehrer sagt, dass es falsch ist, weil sie die deutschen Rechenwege lernen soll, was Ihr aber Schwierigkeiten bereitet. Und ich glaube dass das so ist, weil sie mit der chinesischen Methode aufgewachsen ist.
+PrinzMidas:
Ja das könnte ich mir sehr gut vorstellen. Gerade die Dinge die man früh lernt setzen sich fest und bleiben eigentlich in Erinnerung.
Aber wenn ich das schon wieder lese, die Lehrer behaupten es sei falsch nur weil sie einen anderen Rechenweg benutzt, da geht mir schon wieder die sprichwörtliche Hutschnur hoch! Ich glaube, die sind selbst viel zu blöd dafür um zu kapieren dass viele Wege nach Rom führen, und weil sie es in dem Moment dann einfach nicht nachvollziehen können (weil sie über ihren eigenen Horizont nicht hinausblicken können, sprich, nur ihre eingefahrenen Bahnen fahren weil sie entweder keinen Plan oder keine Lust haben, sich mit anderen Rechenwegen auseinanderzusetzen), deshalb behaupten sie dann einfach es wäre falsch obwohl es das gar nicht ist! Wenn du mich fragst haben die selber nicht mehr drauf als das was ihnen beigebracht wurde, sonst würden sie so nicht argumentieren! Ich kenne ebenfalls Leute, die bewundernswerter Weise ihre eigenen Rechenwege haben und mir genau dasselbe erzählen: der Lehrer hat es als falsch bezeichnet und deshalb Punkte abgezogen! Einfach nur traurig, aber was will man machen. Ich persönlich bin so eine Niete in Mathe dass ich gar nicht in der Lage wäre, mir eigene Rechenwege auszudenken und ich bewundere Menschen zutiefst die das können.
Mein kopf Ist zu dumm da für ,😣😢😢
Das ist reine Übungssache!
Cool! Solche Art von Videos mag ich sehr. LG, #HeraDelgado
wow voll genial! geht das mit hunderter oder mit kommerstellen auch?
Wahrscheinlich nicht
Also soooo viel besser ist das auch nicht....
Es ist aber auch nicht sooooo viel schlechter :-)
😂😂👍 in der Tat
Johnny Pacheco Inder tat xD
Lehrerschmidt aber die große Vereinfachung kann ich nicht erkennen.😳
@@1gent haahahaa
Mich wurde es freuen wenn du auch mal mit 100ern rechnet bei diesem Thema super Video keine und abbo ist es wert
Willkommen!
Roland Hoffmann
Damit versteh ich Mathe auch noch irgendwann. :)
Toll! Super praktisch!