Me suis abonnée. Jai 45 ans, donc les maths sont un souvenir. Avec un bac S en poche, je n'ai pas le souvenir d'avoir eu la passion des maths comme ça. Des profs de math enthousiastes comme vous, jamais vu !!!!! J'ai parcouru vos vidéos: aussi géniales que diversifiées. Pourquoi on avait pas youtube avant 😭 ?
Pareil 43 ans Bac S spé math et franchement des maths comme ça c'est amusant en fait ce sont des casses têtes chinois, je ne le voyais pas du tout comme çà à l'époque.
Bac D avec une très très bonne note en maths; même maintenant je ne sais pas comment j'arrivais à raisonner aussi vite que je le faisais à en terminer un contrôle facile 15/20mn avant tous ! aujourd'hui je suis rouillé des neurones et j'y reprends goût grâce à ce prof dont on ne connais d'ailleurs pas le prénom !
Moi ossi, 40 ans avec 20/20 en spé Math au bac. Mais là vraiment chui épaté. C si simple comme ça ! Ca va m'aider pour expliquer à min fils c la meilleure méthode. Chapeau ;-)
J'ai 57 ans et je viens de découvrir vos vidéos ! Je revis ma jeunesse et le plaisir réel de résoudre des équations. Votre pédagogie est incroyable ainsi que la passion que vous mettez à transmettre votre savoir. Vraiment, je vous félicite. Continuez ainsi, je suis un grand fan !!! Et c'est un vieux qui dit ça ! Merci beaucoup
A chaque fois, on dit si j'avais eu un prof comme lui. Il se passe peut-être aussi un truc qui fait que le prof était pas si mauvais, juste qu'on était pas réceptif. En tout cas, vos vidéos sont formidables !
J ai toujours aimé les maths et la qualité pédagogique était importante , il a une manière altruiste dans sa méthode, il rend son cours captif , sa manière de faire te donne envie , y a des profs qui m ont déjà dégoûté de cette matière.
Ben justement, il m'a rappelé tous les mauvais souvenirs d'école 🤣 Les profs de math qui sont tellement dans leur truc qu'ils ne trouvent pas le moyen d'expliquer simplement les choses. Du coup, en plus de 20 ans, j'ai toujours rien compris 😁👌
@@JacquesOozy son petit cours demande certaines notions en analyse sur les polynomes aussi. Si tu les as, je te promets que c'est très fluide et bien expliqué
J'adore le style et le sourire de ce professeur. Si avec tt cela vous n'arrivez pas à comprendre, c'est qu'il ya un problème, hein les jeunes ? Merci monsieur, j'aurais aimé vous avoir comme professeur dans ma jeunesse 😊
J'ai 8ans je suis passionné par les maths ,je m'ennuie à mort en classe ,et je reviens à la maison et je travaille tous vos exercices merci énormément et grâce à vous
Ça fait vingt ans que je suis sorti de tous ces petits jeux. J’me croyais pas capable de m’y replonger avec autant de facilité. Alors merci, t’es fait pour être prof!
Courage, j'ai loupé une fois le cours et j'ai eu le déclic (déclique?) en le repassant la deuxième fois. Maintenant je suis à l'aise avec les dérivés et beaucoup moins serein avec les intégrales. Accroche toi bien💪
Si vous étiez mon professeur de Math, aujourd'hui je serais professeur de math... C'est très clair. Et avec vous, on a impression que les maths ne sont pas difficile mais ça dépend des professeurs. Merci beaucoup.
C'est incroyable, je suis en 3ème et quand notre prof nous fait des vidéos sur des thèmes bien plus basique je suis obliger de repasser la vidéo plusieurs fois pour bien la comprendre car ma prof explique très mal alors que sur cette vidéo qui est d'un niveau bien supérieur au niveau collège (du moins j'imagine) je comprends tout du premier coups et c'est si bien expliqué, vous me faites adorer les maths ça fait une demi-heure que j'enchaîne vos vidéos, j'espère que mon prof de math au lycée sera comme vous.
@@teomottin559 bh ecoute 17 de moyenne en math sans reviser ni en faisant les devoirs ça se passe tranquillement j'aime bien ma prof et les cours sont assez interessant, j'apprécie
@@teomottin559 merci beaucoup c'est grave gentil et oui la prepa va faire mal même si je sais pas vraiment ce que je compte faire apres le lycée car j'hesite entre prepa puis ecole d'ingenieur ou partir plus dans le numerique et devenir developpeur web, ça dependra surement de mes resultats en terminale
Un truc tout de même : le produit de toutes les racines vaut le terme indépendant. Donc en général, les candidats sont +-les multiples de ce terme, ici 8, donc -8, -4, -2, -1, 1, 2, 4, 8. Si vous avez un polynôme dont 49 est le terme indépendant par exemple, après avoir écarté 1 et -1, essayer -7 et 7.
Je crois que c’est valable uniquement si le terme de plus haut degré vaut 1 (dans le cas contraire il suffirait de diviser tous les terme par le terme de plus haut degré pour se ramener à ce cas particulier)
Il est génial ce prof de mon coté un bac en candidat libre à passer dans les prochaines années avec les maths en spé je crois que ça va aller très vite au rythme de ce brillant professeur tout à l'air si simple merci à vous prof
Salut, juste pour dire qu'on peut faire encore bien plus simple, j'avais trouvé que 1 était racine et 2 aussi directement donc on peut directement factoriser par (x-1)(x-2)(?). Pour le ?, on sait que le terme de plus haut degré est x³ donc ? = x+a avec a une constante. La constante finale vaut +8 donc -2*-1*?=8 bah c'est +4 donc on a (x-1)(x-2)(x+4). ATTENTION (disclaimer) cette technique ne marche bien entendu que si le polynôme est scindé simple dans R (pour trouver le dernier terme) c'est pourquoi faut penser à bien vérifier ici que -4 est racine de notre polynôme. Sinon c'est top t'es vidéos, tous les 4emes 3emes devraient les regarder, c'est vraiment clair !
Félicitations à vous, vous êtes juste formidable dans votre pédagogie et votre enthousiasme, vous êtes un prof 5 étoiles 🌟, dommage qu à notre époque youtube n existait pas ☹
Justement, les formules de degré 3( méthode de cardan) est très longue est les risques de calculs importants, la factorisation par les racines est une bonne méthode et devrait toujours être un réflexe avant de se lancer dans une méthode plus dure
@@alexterrieur6858 ça reste hors programme, je suis cependant d'accord pour dire que factoriser devrait toujours être un réflexe mais par mon expérience je peux assurer que dans les programmes, les polynôme n'admettent que très rarement de racines évidente puisque le but est d'apprendre les formules
@@lekiwi_4145 probablement plus fort que la personne à qui j'ai répondu après je ne sais pas comment répondre à ta question, je peux juste te dire que j'en fais depuis pas mal d'années
Je suis tombé dessus par hasard et c'est plutôt bien expliqué. Le seul hic c'est le manque de rigueur au niveau des phrases à dire entre chaque étapes car les maths ça s'écrit et ça peut être une bonne idée d'aider là dessus prochainement !
Il me semble avoir déjà vu ça au lycée, à l'époque je n'avais absolument rien compris, cela fait 8 ans que je n'ai plus fais de maths et pourtant j'ai l'impression d'avoir saisie la façon de procéder, continuez comme ça c'est vachement intéressant.
Attention, cela suppose que vous trouviez une racine évidente pour un polynôme du 3ème degré ou plus généralement (n-2) racines évidentes pour tout polynôme de degré n >2; sinon cela ne "marche" pas.
Toujours utile de savoir factoriser des polynômes. Deux trucs pour aller plus vite : - quand on fait la somme des coefficients du polynôme et qu'on trouve 0, tels qu'ils sont écrit il suffit de rajouter une petite ligne en utilisant l'algorithme de Hörner pour avoir la factorisation. - quand on a le polynôme de degré 2, si on suspecte que c'est un polynôme avec des racines sympas, on regarde le coefficient du monôme de degré 0 qui est le produit des racines, il suffit de regarder les produits "évident", dans ce cas, c'était 8 = 4x2 au signe près, ça fait gagner du temps sur les recherches de racines évidentes. Cela fonctionne aussi avec les polynômes de degré supérieur à 2.
Merci pour ce que vous faites. Ça me rappelle mon adolescence, il y a plus de cinquante. Les jeunes ont tout pour réussir aujourd'hui malheureusement il y en a qui ne saisissent pas cette chance. Le métier d'enseignant est le plus beau métier du monde aussi noble que celui d'un agriculteur. Bon courage que Dieu vous bénisse.
Merci Professeur, Issue de la restauration, et moi aussi âgé de 47 ans, je passe ma licence de radio-amateur où la partie technique comporte beaucoup de mathématique et grâce à tes vidéos, les maths que je redoutais à l'examen deviennent clairs et limpides. (si j'obtiens ma licence du premier coup, je t'envoie une bouteille de champ'), promis. Merci encore
A Ceux qui font le 👎 je dis ce n est pas grave si vous n arrivez pas a comprendre ni en classe ni avec ces vidéos..Ce n est pas la fin du Monde. !!!!! . Mais il faut reconnaître que .ces vidéo..rendent les mathématiques.plus sympa ou plus gentilles s comme il dit Mr Hidayati.....👍👍👍👍👍👍
Je suis pilote de ligne, et pourtant au lycée j’ai toujours été une brèle en maths. Si je t’avais eu en prof j’aurais sûrement moins souffert et j’aurais même pris du plaisir à faire des maths. Merci pour cette vidéo qui est venue à moi au hasard, même à 34 ans je redécouvre des choses avec plaisir !
@@guerlanitooo6385 salut. Alors je voulais être pilote dans l’armée à la base avec juste le bac, le recrutement EOPN. On m’avait conseillé de passer un bac S (alors que je déteste les maths et j’ai toujours été nul j’ai eu 6 au bac). Or c’est du bullshit il ne faut pas être un crack en maths et physique. Il faut des notions certes mais il n’y a rien de surhumain. Après le concours pilote je n’ai pas été retenu et j’ai fait contrôleur aérien dans l’armée. A 26 ans je passe mon brevet pilote privé (pour faire du vol touristique) et à 30 ans je me suis décidé à changer de vie et j’ai entrepris la formation de pilote pro en passe l’atpl théorique, et une fois ça en poche je suis parti 2 mois en Espagne finir la pratique avec du vol aux instruments, au multimoteur, et au travail en équipage. J’ai fait tout ça sur mes congés, week-ends, soirées, etc.. en investissant pas mal d’argent. Pour l’instant je suis toujours contrôleur aérien et quand la crise sera passée et que les compagnies recruteront je serai prêt à l’emploi. C’est un très beau métier mais il faut faire des sacrifices et le mythe des pilotes qui gagnent grassement leur vie est un peu obsolète, à part dans certaines grosses compagnies
@@pilotlfmd06 d’accord , parce que moi je compte faire soit une école d’ingénieur en aero et après pourquoi pas passer le concours cadet Air France ou bien une école privée en Angleterre
A l age de 60 ans les maths avec vous est comme si je suis encore au collège ou lycée. Vous me rappelez des bons profs comme le marocain Mr Benyoussef et le français Mr rochy à Nador au nord est du Maroc. Je poursuis vos videos par nostalgie et par amour au maths et pour aider mes enfants à aimer les maths.
Bonjour, réconcilié avec les maths grâce à vos vidéos j'essaie juste de comprendre pourquoi dans le cas la factorisation de l'équation cubique, on zappe le 10 x et dans l'équation quadratique, lors de la factorisation on a zappé le -8 pour s'occuper du 2x). Merci en tout cas pour votre pédagogie, votre bonne humeur et votre œuvre de bienfaisance....réintroduire les maths avec cette élégance, ça devrait être déclaré d'utilité publique.
Même si de temps en temps je suis un peu largué, je fini toujours pas accrocher avec vos explications ! Les maths paraissent tellement facile tout d’un coup. Merci
Je suis amené à le faire avec les miens et à chaque fois, ils me sortent "mais pourquoi les profs n'expliquent pas ça ????" Idem avec le e de Euler, les nombres complexes, etc
Waow..! Incroyable ! C'est dynamique et intéressant ! Je l'ai fait sur papier juste avant pour comparer et j'ai utiliser des méthodes trop compliqué par rapport a la complexité de l'équation ! Chapeau
On pouvait obtenir la seconde équation en utilisant la division euclidienne où l’équation de départ ou primaire est divisé par (X - Xo), avec “Xo” la racine évidente que vous aviez trouvé, qui est égal à 1.
Merci beaucoup. Juste une simple remarque, c'est que vous n'avez pas expliqué comment obtenir - 10X via la factorisation. Parce que cela signifie aussi qu'il faut mettre -8 non seulement pour obtenir 8 au final, mais aussi pour obtenir -8x étant donné que le -1 en facteur vas nous donner -2x. Excusez ma "naïveté", je suis débutant et je ne sais pas si j'ai raison.
Me suis abonnée. Jai 45 ans, donc les maths sont un souvenir. Avec un bac S en poche, je n'ai pas le souvenir d'avoir eu la passion des maths comme ça. Des profs de math enthousiastes comme vous, jamais vu !!!!! J'ai parcouru vos vidéos: aussi géniales que diversifiées. Pourquoi on avait pas youtube avant 😭 ?
Pareil 43 ans Bac S spé math et franchement des maths comme ça c'est amusant en fait ce sont des casses têtes chinois, je ne le voyais pas du tout comme çà à l'époque.
Bac D avec une très très bonne note en maths; même maintenant je ne sais pas comment j'arrivais à raisonner aussi vite que je le faisais à en terminer un contrôle facile 15/20mn avant tous ! aujourd'hui je suis rouillé des neurones et j'y reprends goût grâce à ce prof dont on ne connais d'ailleurs pas le prénom !
Moi ossi, 40 ans avec 20/20 en spé Math au bac. Mais là vraiment chui épaté. C si simple comme ça !
Ca va m'aider pour expliquer à min fils c la meilleure méthode. Chapeau ;-)
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J'ai 57 ans et je viens de découvrir vos vidéos ! Je revis ma jeunesse et le plaisir réel de résoudre des équations. Votre pédagogie est incroyable ainsi que la passion que vous mettez à transmettre votre savoir. Vraiment, je vous félicite. Continuez ainsi, je suis un grand fan !!! Et c'est un vieux qui dit ça ! Merci beaucoup
Moi j’en ai 3X20+1 et ça me rappelle de TRÈS mauvais souvenirs...🙄🙄😷
J’ai toujours aimé les maths mais avec vous c'est devenu une passion !
Pédagogie, savoir et un charisme indéniable un tiercé gagnant
Merci infiniment
Tu reconnais un passionné des Mathématiques au fait qu'il parle des chiffres comme des gens.
Super vidéo.
C'est des profs comme vous qu'il faut dans les classes pour transmettre cette passion des maths que vous avez...Pédagogue, passionné , agréable....
Bonjour
Si j'avais eu un prof aussi pédagogue j'aurai aimé d'autant plus la matière
Tout est dans la pédagogie.
Tout le monde n'est pas doué.
Vraiment très bon: clair, limpide, explicite, didactique, le but et l’astuce toujours présents, bravo!
J’ai découvert ta vidéo hier matin juste avant mon DS de maths.
Ça m’à énormément aidé merci beaucoup
Vous me donnez envie de revoir une matière qui m’angoissait dans mes études . 62 ans on apprends 🙏
Très bien pour votre simplècité où c'est rare de nos jours.
Il n’y a pas d’âge pour apprendre ;)
C'est votre deuxième leçon que je visionne ,je les trouve bien concrétisées ,bonne continuation ,je m'adhère à la chaine
A chaque fois, on dit si j'avais eu un prof comme lui. Il se passe peut-être aussi un truc qui fait que le prof était pas si mauvais, juste qu'on était pas réceptif. En tout cas, vos vidéos sont formidables !
J ai toujours aimé les maths et la qualité pédagogique était importante , il a une manière altruiste dans sa méthode, il rend son cours captif , sa manière de faire te donne envie , y a des profs qui m ont déjà dégoûté de cette matière.
Ben justement, il m'a rappelé tous les mauvais souvenirs d'école 🤣 Les profs de math qui sont tellement dans leur truc qu'ils ne trouvent pas le moyen d'expliquer simplement les choses.
Du coup, en plus de 20 ans, j'ai toujours rien compris 😁👌
@@JacquesOozy son petit cours demande certaines notions en analyse sur les polynomes aussi. Si tu les as, je te promets que c'est très fluide et bien expliqué
J’ai 40ans et je n’ai pas pu m empêcher de regarder, tes miniatures sont bien faites 😉
Tu es le prof de maths le plus aimable que j’ai jamais vu.
C’est vrai !!
Oubli pas yves monka aussi
@@srh4410 Non lui il est mieux tais toi
J'adore le style et le sourire de ce professeur. Si avec tt cela vous n'arrivez pas à comprendre, c'est qu'il ya un problème, hein les jeunes ? Merci monsieur, j'aurais aimé vous avoir comme professeur dans ma jeunesse 😊
Je suis en 2ème année de prépa mais j’ai quand même regardé jusqu’au bout tellement c’est agréablement expliqué 😂😂
Ça se passe bien ?
Pareil mdrr
C quoi le rapport avec le fait que tu sois en prépa ?
@@ayanokoji1010 après 2ans de prépa t’es censé maîtriser ces techniques haha
@@patalo7701 ça charbonne à mort mdrr
I have no idea how a math video in French got recommended to me but here I am.
I'm telling you mate... I'm here dead confused like wtf 🤣😂🤣😂
Algorithme or eurythmics of the internet links the entire world in astonishing crazy way, hence the french Maths.
So... U r wellcome !
@anonyme L my nickname is trinita !
Do u at least speak French ? Or do u only know words like : "baguette", "bonjour"... 😅
J'ai 8ans je suis passionné par les maths ,je m'ennuie à mort en classe ,et je reviens à la maison et je travaille tous vos exercices merci énormément
et grâce à vous
Ça fait vingt ans que je suis sorti de tous ces petits jeux. J’me croyais pas capable de m’y replonger avec autant de facilité. Alors merci, t’es fait pour être prof!
Je suis en seconde et je suis content d'avoir trouvé la bonne réponse ! Belle vidéo :)
J'aurais bien aimé que vous écriviez l'équation du second degré sous la forme ax^2+bx+c qui est plus appropriée pour traiter tous les cas
Bonjour, c'était le cas : x^2 + 2x - 8
@@jean-noelbailly6557 je pense qu'il veut dire : développer à l'écrit en utilisant les lettres a b et c dans le développement
Je regarde ça avec passion alors que je dois bosser mon test sur les dérivées Mdr
Courage, j'ai loupé une fois le cours et j'ai eu le déclic (déclique?) en le repassant la deuxième fois. Maintenant je suis à l'aise avec les dérivés et beaucoup moins serein avec les intégrales. Accroche toi bien💪
J’espère que tu l’as réussi !
@@angelique6314 haha merci c gentil
Je reformule : Tu procrastine au lieu de bûcher ^^
@@baygonchoco
Je ne retrouve pas mon dictionnaire. Oh non!
Faut que je cherche les définitions de ces mots
Si vous étiez mon professeur de
Math, aujourd'hui je serais professeur de math... C'est très clair. Et avec vous, on a impression que les maths ne sont pas difficile mais ça dépend des professeurs. Merci beaucoup.
C'est incroyable, je suis en 3ème et quand notre prof nous fait des vidéos sur des thèmes bien plus basique je suis obliger de repasser la vidéo plusieurs fois pour bien la comprendre car ma prof explique très mal alors que sur cette vidéo qui est d'un niveau bien supérieur au niveau collège (du moins j'imagine) je comprends tout du premier coups et c'est si bien expliqué, vous me faites adorer les maths ça fait une demi-heure que j'enchaîne vos vidéos, j'espère que mon prof de math au lycée sera comme vous.
Alors, comment ça se passe le lycée ? 😁 D'ailleurs, c'est niveau 1ère + 🤓
@@teomottin559 bh ecoute 17 de moyenne en math sans reviser ni en faisant les devoirs ça se passe tranquillement j'aime bien ma prof et les cours sont assez interessant, j'apprécie
Apprécie bien alors ! Parce que ça ne durera pas une fois à la fac/prépa 🤓
Autrement, félicitations pour tes résultats scolaires, j'espère que ça continuera pour toi !
@@teomottin559 merci beaucoup c'est grave gentil et oui la prepa va faire mal même si je sais pas vraiment ce que je compte faire apres le lycée car j'hesite entre prepa puis ecole d'ingenieur ou partir plus dans le numerique et devenir developpeur web, ça dependra surement de mes resultats en terminale
Un truc tout de même : le produit de toutes les racines vaut le terme indépendant. Donc en général, les candidats sont +-les multiples de ce terme, ici 8, donc -8, -4, -2, -1, 1, 2, 4, 8.
Si vous avez un polynôme dont 49 est le terme indépendant par exemple, après avoir écarté 1 et -1, essayer -7 et 7.
Je crois que c’est valable uniquement si le terme de plus haut degré vaut 1 (dans le cas contraire il suffirait de diviser tous les terme par le terme de plus haut degré pour se ramener à ce cas particulier)
@@greggs2444 oui
@@greggs2444 e
Les diviseurs, pas les multiples*
Une matière que j'avais pas pu comprendre.Grâce à vous je me sens sur la bonne voie !Merci beaucoup prof !!!!
Quelle plaisir d’avoir des cours aussi cool ! Merci
Il est génial ce prof de mon coté un bac en candidat libre à passer dans les prochaines années avec les maths en spé je crois que ça va aller très vite au rythme de ce brillant professeur tout à l'air si simple merci à vous prof
merci beaucoup, tu es très clair et bien expliqué, tu es le meilleur
Trouvé en moins de 10 secondes ! ça donne de la joie, merci encore pour toutes ces vidéos !
Salut, juste pour dire qu'on peut faire encore bien plus simple, j'avais trouvé que 1 était racine et 2 aussi directement donc on peut directement factoriser par (x-1)(x-2)(?). Pour le ?, on sait que le terme de plus haut degré est x³ donc ? = x+a avec a une constante. La constante finale vaut +8 donc -2*-1*?=8 bah c'est +4 donc on a (x-1)(x-2)(x+4). ATTENTION (disclaimer) cette technique ne marche bien entendu que si le polynôme est scindé simple dans R (pour trouver le dernier terme) c'est pourquoi faut penser à bien vérifier ici que -4 est racine de notre polynôme. Sinon c'est top t'es vidéos, tous les 4emes 3emes devraient les regarder, c'est vraiment clair !
Félicitations à vous, vous êtes juste formidable dans votre pédagogie et votre enthousiasme, vous êtes un prof 5 étoiles 🌟, dommage qu à notre époque youtube n existait pas ☹
Merci, ça me rappelle le bon vieux temps. Je retrouve la forme.
Bravo pour cette pédagogie simple, rapide, efficace, efficiente ...👨🏫👍
Un gros merci pour vos vidéos qui sont de très bonne qualité elle m’aide beaucoup en tant qu’étudiant :)
Très agréable. Je n’avais jamais entendu parler de racines évidentes auparavant.
Tu vois ça en post-bac, (peut être même dans le nouveau programme de term ?)
Et si la racine n est pas évidente!
@@azizazizou1143 bah tu calcules le discrimant comme pour tous polynômes de second degré
tu es vraiment fort j'adore la methode d'explication merci beaucoup bonne contiinuation
J'ai 12 ans et je connais par cœur le programme des 3eme grâce à lui
C'est pas dans les programmes c'est inutile, la factorisation c'est que de la logique et pour résoudre de ce degré la y a des formules
Justement, les formules de degré 3( méthode de cardan) est très longue est les risques de calculs importants, la factorisation par les racines est une bonne méthode et devrait toujours être un réflexe avant de se lancer dans une méthode plus dure
@@alexterrieur6858 ça reste hors programme, je suis cependant d'accord pour dire que factoriser devrait toujours être un réflexe mais par mon expérience je peux assurer que dans les programmes, les polynôme n'admettent que très rarement de racines évidente puisque le but est d'apprendre les formules
@@Pod_TM tu es fort en math ?
@@lekiwi_4145 probablement plus fort que la personne à qui j'ai répondu après je ne sais pas comment répondre à ta question, je peux juste te dire que j'en fais depuis pas mal d'années
J'aime bien vos vidéos car elles sont simples et plus compréhensible merci pour l'aide
Si je vous avais eu comme prof de maths ma vie aurait été différente . Très bons cours , bravo.
J'adore la dynamique, mais là je suis tellement en PLS 😂
Je suis tombé dessus par hasard et c'est plutôt bien expliqué. Le seul hic c'est le manque de rigueur au niveau des phrases à dire entre chaque étapes car les maths ça s'écrit et ça peut être une bonne idée d'aider là dessus prochainement !
Excellent, la méthode des racines évidentes. 👏 les maths c’est ludique, je m’abonne. from un vieux de 67ans, je sais ça craint...
Super il n'y a pas d'âge pour apprendre
Ton très agréable donc motivant et explication très claire.
Il me semble avoir déjà vu ça au lycée, à l'époque je n'avais absolument rien compris, cela fait 8 ans que je n'ai plus fais de maths et pourtant j'ai l'impression d'avoir saisie la façon de procéder, continuez comme ça c'est vachement intéressant.
On voit ca dans le supérieur normalement
@@ludovicblein1749 Le niveau a alors bien baissé ... triste.
Vraiment génial tant sur le plan mathématique que pédagogique et humain
Cela me donne envie de faire des maths
Merci mon ami
Avec plaisir. Merci pour ton message 😊
Je ne sais même pas pourquoi j’ai regardé ni pourquoi j’ai regardé jusqu’au bout 🤪 Bravo c’est très fluide.
Excellente pédagogie dans le développement pour un élève. Merci, vous me donnez du courage pour continuer d’apprendre et de transmettre 👏🏽💯
Merci pour ce retour 😊
Wow bravo c’est formidable comment vous expliquez les maths🎉😊
Superbe méthode pour résoudre des polynômes, merci !
en réalité ce n'est pas très utile, c'est un cas assez particulier.
Attention, cela suppose que vous trouviez une racine évidente pour un polynôme du 3ème degré ou plus généralement (n-2) racines évidentes pour tout polynôme de degré n >2; sinon cela ne "marche" pas.
Merci professeur depuis le Burkina Faso
je ne connaissais pas du tout cette méthode des racines évidentes c'était bien sympa merci :-)
La beauté des maths c est quand tu sais etre malin
Et tu l es
Bvo champion
Toujours utile de savoir factoriser des polynômes.
Deux trucs pour aller plus vite :
- quand on fait la somme des coefficients du polynôme et qu'on trouve 0, tels qu'ils sont écrit il suffit de rajouter une petite ligne en utilisant l'algorithme de Hörner pour avoir la factorisation.
- quand on a le polynôme de degré 2, si on suspecte que c'est un polynôme avec des racines sympas, on regarde le coefficient du monôme de degré 0 qui est le produit des racines, il suffit de regarder les produits "évident", dans ce cas, c'était 8 = 4x2 au signe près, ça fait gagner du temps sur les recherches de racines évidentes. Cela fonctionne aussi avec les polynômes de degré supérieur à 2.
Merci pour ce que vous faites. Ça me rappelle mon adolescence, il y a plus de cinquante. Les jeunes ont tout pour réussir aujourd'hui malheureusement il y en a qui ne saisissent pas cette chance. Le métier d'enseignant est le plus beau métier du monde aussi noble que celui d'un agriculteur. Bon courage que Dieu vous bénisse.
Bravo, vivant et très bien. Je vais inciter mon fils à vous regarder
Merci Professeur, Issue de la restauration, et moi aussi âgé de 47 ans, je passe ma licence de radio-amateur où la partie technique comporte beaucoup de mathématique et grâce à tes vidéos, les maths que je redoutais à l'examen deviennent clairs et limpides. (si j'obtiens ma licence du premier coup, je t'envoie une bouteille de champ'), promis. Merci encore
Merci beaucoup, a 55 ans, je me souviens des choses que je les savais avant...je m'abonne a votre chaine!
Votre dynamisme est communicatif ! :-)
Je suis fan de ce professeur vraiment top !!!
A Ceux qui font le 👎 je dis ce n est pas grave si vous n arrivez pas a comprendre ni en classe ni avec ces vidéos..Ce n est pas la fin du Monde. !!!!! . Mais il faut reconnaître que .ces vidéo..rendent les mathématiques.plus sympa ou plus gentilles s comme il dit Mr Hidayati.....👍👍👍👍👍👍
ça m'a grave aidé pour mes exercices
Je suis étudiant et des fois faut bien revenir aux basiques pour s'en sortir dans le supérieur
merci prof
Bonjour vous êtes génial sympa et très positif toujours merci beaucoup et cordiales Salutations.
Je découvre la chaîne avec cette vidéo. Tranquille, rigolo, malin !
J'aime bien vos vidéos
Je vous suit depuis le Gabon j'ai
18ans
Vraiment merci pour tes bons conseils en math 🥰🥰🥰
Je suis pilote de ligne, et pourtant au lycée j’ai toujours été une brèle en maths. Si je t’avais eu en prof j’aurais sûrement moins souffert et j’aurais même pris du plaisir à faire des maths. Merci pour cette vidéo qui est venue à moi au hasard, même à 34 ans je redécouvre des choses avec plaisir !
Ça fair très plaisir, merci d’avoir pris le temps pour ce retour 😊
Salut john c , mon rêve est de devenir pilote de ligne, j’aimerai savoir par quel parcours es tu passé pour en arriver là
@@guerlanitooo6385 salut. Alors je voulais être pilote dans l’armée à la base avec juste le bac, le recrutement EOPN. On m’avait conseillé de passer un bac S (alors que je déteste les maths et j’ai toujours été nul j’ai eu 6 au bac). Or c’est du bullshit il ne faut pas être un crack en maths et physique. Il faut des notions certes mais il n’y a rien de surhumain. Après le concours pilote je n’ai pas été retenu et j’ai fait contrôleur aérien dans l’armée. A 26 ans je passe mon brevet pilote privé (pour faire du vol touristique) et à 30 ans je me suis décidé à changer de vie et j’ai entrepris la formation de pilote pro en passe l’atpl théorique, et une fois ça en poche je suis parti 2 mois en Espagne finir la pratique avec du vol aux instruments, au multimoteur, et au travail en équipage. J’ai fait tout ça sur mes congés, week-ends, soirées, etc.. en investissant pas mal d’argent. Pour l’instant je suis toujours contrôleur aérien et quand la crise sera passée et que les compagnies recruteront je serai prêt à l’emploi. C’est un très beau métier mais il faut faire des sacrifices et le mythe des pilotes qui gagnent grassement leur vie est un peu obsolète, à part dans certaines grosses compagnies
Tu dois vraiment te faire chier alors
@@pilotlfmd06 d’accord , parce que moi je compte faire soit une école d’ingénieur en aero et après pourquoi pas passer le concours cadet Air France ou bien une école privée en Angleterre
A l age de 60 ans les maths avec vous est comme si je suis encore au collège ou lycée. Vous me rappelez des bons profs comme le marocain Mr Benyoussef et le français Mr rochy à Nador au nord est du Maroc. Je poursuis vos videos par nostalgie et par amour au maths et pour aider mes enfants à aimer les maths.
Merci. Encore une fois tu me sauves
Coucou , vous avez l'air plus sérieux sans cheveux..😉 je plaisante bien entendu, toujours un plaisir de vous écouter 👋👋
Toi couzin ta une dent contre ton ancien prof ? 😂🤣
@@aiolos0053 😄😄😄👍 tu as deviné
Pour trouver le polynôme qui multiplié par (x-1) donne le polynôme de depart, on peut utiliser une grille de Hörner 😉.
ou encore faire la division euclidienne
@@adzod7140 ou encore par identification des coefficients dans l'égalité P(x) = (x-a) Q(x) + R(x). 😂
Ouaip division euclidienne de polynômes c'est immédiat
Bonjour, réconcilié avec les maths grâce à vos vidéos j'essaie juste de comprendre pourquoi dans le cas la factorisation de l'équation cubique, on zappe le 10 x et dans l'équation quadratique, lors de la factorisation on a zappé le -8 pour s'occuper du 2x). Merci en tout cas pour votre pédagogie, votre bonne humeur et votre œuvre de bienfaisance....réintroduire les maths avec cette élégance, ça devrait être déclaré d'utilité publique.
Excellent pédagogue ! J’ai regardé la vidéo non pas forcément pour le sujet en soi mais pour la qualité pédagogique ! Bravo !
C'est super utile, bravo !!
Merci de rendre les maths simples.
Une très bonne explication !! Bravo
Même si de temps en temps je suis un peu largué, je fini toujours pas accrocher avec vos explications ! Les maths paraissent tellement facile tout d’un coup.
Merci
Je viens de découvrir ta chaîne à l’instant et WOW !!! J’adore
Top ! Si tous les profs prenaient le temps d'expliquer ça, nos gosses seraient plus autonomes :-)
Bravo !
Je suis amené à le faire avec les miens et à chaque fois, ils me sortent "mais pourquoi les profs n'expliquent pas ça ????" Idem avec le e de Euler, les nombres complexes, etc
C'est ce que j'ai cherché merci beaucoup de m'avoir partager
Merci pour tes vidéos tu maide beaucoup tu merite pas cet calvicie monstrueuse
Donc c'est comme ça que tu complimente...
au contraire
la calvitie ajoute beaucoup de charme aux matheuuuuuuux 😀
😊merci professeur moi je suis en 1er c au Cameroun vous m'avez soulagé . moi j'ai un contrôle demain
Waow..! Incroyable ! C'est dynamique et intéressant ! Je l'ai fait sur papier juste avant pour comparer et j'ai utiliser des méthodes trop compliqué par rapport a la complexité de l'équation ! Chapeau
Tes un monstre mec continue
جزاكم الله خيرا ونفع بكم..
Excellente démonstration !
On pouvait obtenir la seconde équation en utilisant la division euclidienne où l’équation de départ ou primaire est divisé par (X - Xo), avec “Xo” la racine évidente que vous aviez trouvé, qui est égal à 1.
Merci beaucoup prof t vraiment top continue j'ai trop compris :)
Bravo 👍🏻👏👏👏 ..... et j’aurais aimé vous avoir en tant que prof .... 😃
J aime bien
Je suis tellement bidon en math que j'ai eu mal au crâne, j'aurais bien aimé comprendre cette matière dans ma jeunesse, les passionnés doivent kiffer.
@Hornyy Riton Laisse tomber pour moi c'est en classe de fukushima !
Je n'ai pas compris pourquoi il n'y a pas -10x à 4:11
Si j'avais eu un prof de maths comme lui...j'aurais adoré les maths .... pédagogie ++++
Merci beaucoup. Juste une simple remarque, c'est que vous n'avez pas expliqué comment obtenir - 10X via la factorisation. Parce que cela signifie aussi qu'il faut mettre -8 non seulement pour obtenir 8 au final, mais aussi pour obtenir -8x étant donné que le -1 en facteur vas nous donner -2x. Excusez ma "naïveté", je suis débutant et je ne sais pas si j'ai raison.
Je regarde vôtre vidéo depuis le Mali🇲🇱
Milles merci ❤🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Super ! Merci. On note la passion des calculs!
Comme tu régales de ouf, merci infiniment
Je veux un prof de maths comme ce monsieur
Merci j’ai compris !👍👍
Les maths nous auraient paru si simples... Merci.
Génial et bravo !!!