Ortskurven - Funktionenschar / Kurvenschar
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- Опубліковано 10 вер 2024
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Dafuq, eine Ortskurve - was ist das denn? Und wie stellt man sie auf? Und was bringt die? Fragen über Fragen - die wir beantworten in diesem Video!
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ich bin auch am tiefpunkt.... der tiefpunkt meiner lernfähigkeiten .-.
+Jo „xxhorsefreakxx“ X wenn du eine Funktion dazu hast musst du diese nur ableiten und = 0 setzen. vielleicht ist es in deinem leben ja eine Wendestelle die dann f"(x)
sauber ich auch
Ein Maximum 😅
Als er das gesagt hat dachte ich mir auch "yooo ich bin auch am Tiefpunkt" :DD
Fühle ich
Das ist das erste Video von euch, welches ich wirklich gar nicht verstanden hab :D
Hab bald meine mündliche Abiturprüfung in Mathe, aber der Lehrer wird dieses Thema sowieso nicht nehmen von daher.. :D
+Caaniimx3 Moin, an welchem Punkt hakts denn genau? :)
fängt bei 3:06 an :)
+Caaniimx3 dieses Video kann helfen watch?v=KQ6zr6kCPj8
Ist doch schon lange her, mein Abi hab ich in der Tasche :D Trotzdem danke :)
Du brauchst Zahlen?
Hier: 3
morgen schreib ich ne klausur darüber :DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDddn ich bin am arsch
Kaugummi33 Ach das wird schon! :)
ach das hab ich ja jetzt soweit verstanden, ich verstehe es auch allgemein, aber wenn ich die Aufgaben sehe bekomme ich immer Panik und stelle mir meine Zukunft an der McDonaldskasse vor und dann kriege ich gar nichts auf dir reihe :D
dankeschön:)
verena :D
wtf juliabecker98
Morgen erste Klausur im mathe Leistungskurs und ich glaube ohne eure videos würde ich nie über 5 punkte kommen😅 mal sehen wies morgen wird mit den produkt-kettenregeln usw und den funktionsscharen und ortskurven und umkehrregeln mit ln(x) usw 😂 danke nochmal für eure video🎉
ich schreibe morgen und checke so gut wie gar nichts D: immerhin weiß ich wie man ableitet haha
Telonia ähä hab auch nicht kapiert bei der klausur😂
wie viel punkte hast du bekommen?
Moin, 6 Jahre später sitze ich auch im Mathe-LK und muss die selben Themen lernen
@@rhea2117 poah wenn ich das noch wüsste... glaube 5? hahahah
An sich, gar nicht so schwer, aber das dumme rumrechnen mit den parametern fällt mir so schwer^^ ich brauch zahlen :(
du brauchst keine zahlen, du brauchst nen psychologen
Maurice Möller und du brauchst ne Freundin, wenn man einen so sinnlosen Kommentare unter ein Mathevideo abgibt, dann hat man an nem Samstag nichts zu tun! ^^ :*
deine mutter ist meine freundin
Maurice Möller papa?
GunTekZz Schwerbehindertenausweis mit 50%
Es wäre echt geil, wenn irgendwer online einen Kurs über Taschenrechner-Funktionen anbieten würde...
Es war ein Fehler Mathe LK zu nehmen
same denke gerade genau das selbe
Wir ham ja gesehn dass wir am Tiefpunkt sind .... Oh ja ich bin am Tiefpunkt meiner Mathekarriere hahhaahha
Ich habe es in den Kommentaren noch nicht gesehen, also hier ist die Lösung für die Beispielaufgabe (denke ich):
Wendepunkt1 ( sqrt(1/2a) | e^(-1/2) )
Wendepunkt2 ( -sqrt(1/2a) | e^(-1/2) )
Ortkurve g(x) = e^(-1/2)
Ehre
Hab ich auch
Jungs ich liebe euch ihr Rettet mein Abi ❤️
+Pia Hinterholz Wohooo! Danke ;)
die können gar nichts, du wirst verkacken, wenn du nicht auf meinem Kanal vorbei schaust #fucksimpleclub
Jakob Willmes ich kann besonders gut an nem Kanal vorbeischauen wo keine Inhalte sind du Vogel
Kaum lasst ihr mich mit der Aufgabe alleine, kommen die ganzen Fragezeichen im Kopf wieder :D morgen Matheabi wird die Katastrophe :O
Aber dennoch DANKE, dass ihr euch die Mühe macht mir und anderen Matheprofis den A..... irgendwie zuretten ;)
du schreibst "morgen" mathe abi und kannst nicht so ein einfaches "10. klasse-thema"😱
Freu dich doch einfach das du es leicht findest und kannst ;) Der Rest kann dir doch egal sein, oder?
lol hab ich gerade in der 11. im 2. Halbjahr
Ist zwar 3 Jahre zu spät aber wie ists ausgegangen?
@@azareth_ er arbeitet jetzt bei Aldi
Wie der Kommentar-bereich einfach voller sinnvoller Kommentaren ist.
Da kann man mal sehen was ein Haufen Gymnasiasten so alles erreichen kann.
Rask Immerhin *versuchen* sie sich zu bilden, das ist der Unterschied zwischen dem Gymnasium und dem Pack darunter- die Einstellung
Sagt der, der anscheinend keine Ahnung hat.
john smith Bilden?Auf dem Gymnasium lernt man nur unnützes zeug.Die FOS ist viel besser
4 sene yattım 3 günde Abitur'a hazırladınız. ADAMSINIZ.
Greetings from Russia
Hoppla. In genau 12 Stunden Mathe Abi
lets go bto
bro*
Und wie wars?
Das ging mir zu schnell
Mein Lehrer kriegt das noch schneller hin
Die Kurvendiskussion in Abhängigkeit von einem Parameter wäre super :)
Wie bekommt man aus (a^2÷2) - a×(a÷2) auf -a^2÷4
L S bei dir da ist ein Fehler, es ist (a^2 : 4) - a• a : 2
Hey L S Das ist relativ simpel aber es hat mich auch zeit zum rausfinden gekostet. Also: das -a*a/2 ist ja einfach -a^2/2. Weil es ja * ist. jetzt will man beide nenner gleich haben (die durch die man teilt). -a^2*2/4 ist das nun. Jetzt ez die beiden Brüche zusammen tuhen da sie ja den selben nenner haben: (a^2-a^2*2)/4 und man sieht schon im zähler das durch dieses * 2 = -a^2 fürn nenner rauskommt.
@@valiking0077 boah danke man, hatte das selbe Problem
BOAH ALTER WIE GEIL *-* IHR SEID DIE BESTEN !!
Habt ihr hellseherische Fähigkeiten WTF ?! Ich muss diese Woche darüber ein Referat halten danke euch :))) Ihr seid die besten und dank euch pack ich 2 meiner Abifächer mit Links (Mathe & Bio) !! Weiter so ;)
tom fraunta haha :D Viel Erfolg bei deinem Referat! :)
montag 4 Stunden LK Klausur.... Danke euch ;) ihr rettet mir die Punkte fürs Abi :DD
Alle schreiben hier was von Abi und ich brauch die Scheiße für ne Arbeit in der 10. Danke >:(
Das Abitur nimmt Aufgaben aus fast allen Jahren, nicht nur aus dem Letzten. Wenn du Abitur schreibst, musst du also den Stoff von der ~8. bis zur 12. Klasse wiederholen
@@R4zAI3am der von der 1. -7. ist auch relevant ^^ aber Addition können die meisten noch xD
@@R4zAI3am naja der stoff der Oberstufe reicht also E-Phase und Q-Phase wenn du den Stoff aus der Sukundarstufe I nicht kannst kommst du in der Sek II eh nicht klar und von daher ist sowas wie Dreisatz vorrausgesetzt
Es wäre viel einfacher gewesen "a=2x" in die Ursprungsfunktion einzusetzen. Also f(x) = x²-a*x = x²-(2x)*x = x²-2x² = -x².
Danke das hat mir geholfen
Als Einleitung in ein neues Thema zeigt unser Mathe Lehrer immer als erstes ein Video von euch.. Dann versucht er dass nochmal selber zu erklären und scheitert..
+Hi im Xeney Hahahhah, unserer weiß nicht mal was UA-cam ist
lu girl unser weiß nicht mal was ne Baum ist
Kann es sein, dass ihr euch beim einsetzen in die Funktion für y vertan habt. a/2 ^2 statt a/4 ^2 ?
Tobi Jer ja da bin ich mir auch ganz sicher... sonst macht deren eigene Rechnung keinen Sinn xD
Tobi Jer Erweitern von Brüchen.
Wenn du das bei 2:10 meinst ist deren Rechnung korrekt
Ich bin ein Jahr zu spät, aber die Rechnung im Video ist richtig. Es wäre (a/2)^2, aber die 2 wird quadriert, so dass daraus 4 wird und das ^2 nur noch bei a steht. (a/2)^2 = a^2/4
Ihr habt Funktionsscharen hier einfach besser erklärt als in eurem extra Video.
Morgen schreibe ich meine Abiklausur, ihr bringt mir in diesen minuten mehr bei, als meine lehrerin in den zwei jahren unterricht !
Bei 2:23 setzt ihr X, also a/2, in die Funktion f(x) ein. Muss da nicht f(a/2)= (a/2)^2 stehen, anstatt a^2/4 ?
Das hab ich mir auch gedacht aber das ist ja nichts anderes als (a/2) * (a/2) = (a^2/4)
Ich würde mir wünschen, dass du eventuell die Rechenschritte ein bischen ausführlicher und etwas langsamer erklärst wie zum Beispiel bei Minute 2:12 wo am Ende -a^2/4 rauskommt. Ansonsten super Video, vielen Dank!
diesesmal wars echt bisschen zu schnell erklärt :/ macht bitte jeden einzelen schritt ganz langsam
zb. bei 1:52 "Könnt ihr ja selber nachrechnen"
NEIN DAS KANN ICH EBEN NICHT D:
+a // ÷2
Fresh geiles Video😍🔥 Endlich verstanden👌 Die Abiklausur kann kommen🤙🔥
wenn x=a/2 is wie kann das dann in der Normalfunktion a^2/4 sein???
Ihr seid das beste Mathe-Tutorial!!!😘 Ohne euch wäre die nächste Klausur der Horror gewesen!
Danke!😍🔝👌
Was ist des Pudels Kern?
mephisto
+Leon Thies ein fahrender Scholast? Der Casus macht mich lachen.
I'm done.
Johann Wolfgang von Goethe Ich salutiere den gelehrten Herrn!
Ihr habt mich wiedlich schwitzen machen.
Dem*?
Danke, dass ihr diese Videos macht! In genau zwei Wochen steht bei mir die Mathe-Abi Klausur an, die Videos sind coole Beispiele mit denen ich das ein oder andere, was ich nochmal wiederholen muss drin und das hilft. Wie dieses Video übrigens auch :D . Also weiter so ;)
Ich musste mir das Video jetzt wirklich genau angucken und mich durchbeißen, weil das Thema für mich sehr kompliziert ist (ich hab irgendwie kein mathematisches Grundverständnis) und größenteils hab ich es auch verstanden, aber bitte erklärt nochmal ausführlicher wie ihr z.B. die Brüche vereinfacht habt, auch wenn das nicht zum Thema gehört/zur Grundkenntnis gehört, weil an den Stellen hapert es bei mir sehr ^^´
Mir fehlt irgendwie ein Video zur Fallunterscheidung von Funktionsscharen... Das hab ich ewig nicht kapiert und kanns schon wieder nicht, wenn ich sonst was verlerne gucke ich eigentlich immer Videos von euch haha :D Also das wäre mal n cooles Videothema!!!
Finde ich auch super. Nen Video mit Fallunterscheidung wäre echt nice
Mathe und Deutsch sind meine DREI GUTESTEN fächer.
WHHHAATTT ? Was is das für ne Übungsaufgabe?^^ Einfach wie: "Ne Kuh steht in der Wüste, der Sand is lila, berechne X "
Benötigt man diesen Mist nur bei den e-funktionen? Ich hab das Thema Kurvenscharen nämlich in meiner Abivorbereitung unter Analysis 1 stehen....und e-funktionen unter Analysis 2^^
P.s
Wie kommt man bei 2:11 auf -a²/4 .......wie rechnet man brüche mit buchstaben? o.o ohhh...shit
+Marie Fox Naja er setzt eigentlich nur ein. Du hast die Stelle der Tiefpunkte in Abhängigkeit von a, benötigst aber noch die passenden Funktionswerte, um einen Punkt angeben zu können. Also tut man folgendes:
Die Funktion lautet ja x² - a•x. Dann setzt er a/2 für x ein (da a/2 die Stellen der Tiefpunkte sind), also erhält man (a/2)² - a•(a/2) und das ist gleich a²/2² - a²/2 das kann man durch erweitern wieder umformen in a²/4 - 2a²/4 und das ist ja beides der gleicher Nennern. Man kann also subtrahieren und erhält somit -a²/4 als y-Werte. Die Tiefpunkte T lauten dann T(a/2 | -a²/4).
Kurz:
f(a/2) = (a/2)² - a•(a/2) = a²/2² - a²/2 = a²/4 - 2a²/4 = -a²/4
Ich hoffe das war verständlicher :D
+Branx mehr oder weniger -.- ich habs nit so mit brüchen daher fällt mir das umformen schwer und naja das..... bis hierhin hab ich geschrieben als ich merkte e setzt es ja in die stammfunktion ein und dann war es auf einmal logisch -.-
Morgen Mathe Abi :D Danke guys.. wäre ich Millionär, hätte ich schon längst investiert... aber hätte hätte fahrradkette...
Jungs so macht das letzte Lernen vorm Matheabi sogar Spaß, da immer mal ein lustiger Joke drin ist.
boys ihr seid genial, habt mir meinen mahte H kurs gerettet xD
Ich glaube, ihr rettet gerade mein Mathe Abi! DANKE!
bis 2:09 gecheckt, danach war schwierig (bzw. Potenzgesetze ?)
Warum setzt ihr beim herausfinden des y Wertes ( hinreichende Bedingung) für x(hoch2) a(hoch2)/4 ein ? Ich dachte x=a/2
Und was muss man machen wenn an der Stelle vom Tiefpunkt gar kein Parameter drin ist zB. T(3|2a) Wie kommt man dann auf die Ortskurve?
Kurze Frage wenn ich a/2 in x^2 einsetze kommt da nicht nur a/4 raus und nicht a^2/4 das hoch 2 lößt sich ja sozusagen auf da es ja (a/2) ^2 = a/4 ist oder nicht
Geht das auch mit sowas wie ax²+ax? Ich stoße da immer auf das prblem mit hochpunkt und tiefpunkt...
Und wie verhält sich das bei ^ungeraden Funktionen (z.B. fa(x)=-3/a * x^3 + 3x^2)?
Morgen Klausur in Mathe 😋
Ich glaub das Problem warum so viele dieses Video nicht verstehen, ist dass ihr den Wechsel von der Kurvenschar auf die Ortskurve etwas umständlich erklärt...es wäre glaube ich einfacher das so zu erklären , dass ihr jetzt eine neue Funktion erstellt, die durch die TPs der Scharen geht und so die TPs ( die hier ja den Parameter beinhalten) in die Funktion miteinbeziehen
wie zeigt man, dasss sich alle Graphen einer Funktionenschar in einem Punkt schneiden?..
f_a(x)= x^2+ax+a
+kim kort Nehm die Funktionenschar zwei Mal und setz sie gleich. Dabei halt nicht vergessen den Parameter-Buchstaben zu ändern:
f_a(x) = f_b(x)
x² + a•x + a = x² + b•x + b
Danke ihr rettet mir mein abizeugnis 😂😂😂😂
Bei 2:18 kann es doch nicht sein dass für y -a^2 Bruch viertel rauskommt
Man muss doch davor die 2 auf den selben nenner bringen und das geht dann mit mal 2 worauf man oben auch mal 2 rechnet und somit für y -2 Bruch viertel a^2 rauskommt
Wieso kommt bei 2:14 "-(a^2/4)" raus und nicht "a^2/-4" ??
Danke schonmal für die Antwort :)
+Marc Raddatz auch wenns jetzt schon zu spät ist ^^ Da steht -a^2/4, du kannst auch schreiben a^2/-4 aber da steht nicht -(a^2/4)
+Marc Raddatz Kurz gesagt, es ist genau das gleiche... Egal wo das Minus steht, der Bruch ist negativ^^
Neulich hab ich Vorabiklausur über diesen und den ganzen anderen Mist, den es in Mathe so gibt, geschrieben und bin an so einer ähnlichen Aufgabe ziemlich verzweifelt. :D Aber eure Videos haben mir beim Lernen richtig geholfen, danke dafür. :)
lieblingsausdruck: „ey und wisst ihr was?“😂
Starkes Video - gerade im homeschooling sehr nützlich!
Du hast in Sekunde 38 "2 statt 5" gesagt obwohl es entweder "2 statt 6" oder "2 statt 4" heißen sollte. xD
ich versteh die Rechnung nicht, wenn ich a/2 in fa einsetze ist das doch: a/2 quadriert - a × a/2, was für viertel?
(a/2)^2 = a^2 / 2^2 = a^2 / 4
Macht ihr mal bitte noch ein Video zu Tangenten und Normalen? Ich hab bald Abi und das verstehe ich echt noch gar nicht :/ Was ist überhaupt eine Normalengleichung so genau? Ist wohl eine dumme Frage aber ich weiß es wirklich nicht :D
Ihr habt zwar schonmal was mit Tangentengleichungn aufstellen gemacht, aber mit so ein paar beispielhaften Abi-Aufgaben wäre es glaube ich verständlicher. :)
bei 2:12 wieso kommt da (-a^2)/4 raus??????
+Hans Wurst Weil du die Brüche zum addieren auf den gleichen Nenner Bringen musst und somit oben a^2 - 2a^2 steht und dass -a^2 ergibt
Wenn in der Funktionsgleichung 2 Parameter enthalten sind. Was tun?
Danke! Habt mir echt weitergeholfen :)
Gut erklärt und einfach zu verstehen🙏💯
warum ist die Übungsaufgabe eine e-funktion? normalerweise hatte man den Mist noch nicht wenn man gerade Ortskurven durchnimmt...
Ist eine Ortskurve immer eine Parabel? Dann könnte ich doch einfach eine Regression machen oder?
wieso ist das nicht 0.25a also x^2? bei ihnen steht da a/4^2 das hoch zwei müsstr doch weg sein
also min 2:10
Sehr gutes Video, ich schicke es immer meinen SChülern
wie zum teufel kommt ihr auf -(a/4)^2 ich komm nicht drauf und bitte um hilfe :*(
Ich könnte grade vor Glück heulen 😭! Vielen Dank!
Wie wärs mit nem video über funktionsbestimmung? Also man hat ne funktion oder tiefpunkte etc. Gegeben und muss daraus ne Funktion formen :)
Bin in Mathe echt nicht schlecht, aber bei dem thema hab ich noch meine Schwierigkeiten :/
Dankeschön :)
Schreibe morgen Mathe, aber ich weiß ganz genau dank euch bekomme ich das hin :)
Ist es normal dass man ein punk als (x|y) auf Deutsch schreibt? Ich bin einen Physiker aus Irland, in englischsprachige orte schreiben wir (x,y).
Yes it is, because if you write (1,2) its "one point two" because we use a comma instead of a point.
Thanks.
Parameter wird auf der ZWEITEN Silbe betont, nicht wie im Video auf der dritten: upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/13/De-Parameter.ogg
Was ist wenn y=0 ist (beim Tiefpunkt) ? Dann kann man ja schlecht was einsetzen
Spaß beseite ich schäme mich für folgende Frage, da ich alles verstehe, aber nicht folgenden Schritt: a^2/4 - a a/2 = -a^2/4 (Also, praktisch um den Y-Wert herauszubekommen... wie bekommt man dann das Ergebnis raus?
Die Funktion lautet ja x² - a•x. Dann setzt er a/2 für x ein (da a/2 die Stellen der Tiefpunkte sind), also erhält man (a/2)² - a•(a/2) und das ist gleich a²/2² - a²/2 das kann man durch erweitern wieder umformen in a²/4 - 2a²/4 und das ist ja beides der gleicher Nennern. Man kann also subtrahieren und erhält somit -a²/4 als y-Wert. Der Tiefpunkt T lauten dann T(a/2 | -a²/4).
Wie kommt ihr bei 2:08 auf a^2 / 4 und nicht auf (a/2)^2?
da ist das gleiche
Ist das in NRW Abirelevant für den GK?
Habe so das Gefühl, dass ich in 2 Jahren Qualifikationsphase kein einziges Mal das Wort „Ortskurve“ gehört hab. 🤯
ich meine nicht ne
Kann jemand schnell erklären warum der Punkt im Beispiel -a/4 ist. Also der Schritt davor ist mir unklar
Ach scheiß drauf das Thema ist kacke 😂
Dexter 26 etwa ab 2:00 : Wenn du f'(x)=0 setzt, kommst du auf x=a/2. [bei einer Funktion ohne Parameter kriegst du eine Zahl(zum Beispiel 4)] diese Zahl bzw. bei uns a/2 musst du nun in f(x) einsetzen. ganz normal, wie immer wenn man einen Extrempunkt sucht. das A bleibt dann aber auch auf der rechten Seite von f(x) übrig, und dies ist dann dein Wert für die Koordinaten (x|f(x)). wenns noch nicht klar ist, sag einfach bescheid und viel Erfolg morgen.
Luca Knaack Danke echt korrekt aber ich raffs immer noch nicht. Muss jetzt noch expontialfunktionen durchgehen deswegen konzentrier ich mich darauf 🙄
Dexter 26 hmm. schade. bin zum Glück mit der eScheiße schon durch :D
Ich muss in 1 Stunde nachhilfe hierdrüber geben und hatte noch keinen Plan was das ist xD Oder wusste es zum. nicht mehr.
Wünscht mir Glück :D
habe schon ab der hälfte alles verstamden. Mega einfach das zeug haha.
+heinz schröder Du schneller Hecht, du ;)
Ich hätte da mal ne frage :D
Mit welchem Programm ist diese Präsentation erstellt? :)
Die Jungs nutzen Prezi.
1betrieb1 Okay vielen Dank :)
Super Video! Wäre nett wenn ihr z.b bei etwa 3:30 bzw bei dem x= a/2 beispiel einen richtigen Beispiel geben könntet die in ner Arbeit dran kommen könnte. Trotzdem nices video weiter so!
wie sind die beim einsetzen von a/2 in x^2 auf a^2/4 gekommen? 2:04
das frag ich mich auch
Danke! 😊 ihr habt meinen arsch gerettet 😅 bei meinem neuen Lehrer verstehe ich nix mehr und ich hab jetzt mathe als lk😣 zum glück seid ja noch ihr da😅😊
Jungs wo bekomme ich die Lösung von eurer gestellten Aufgabe? würde das gerne checken was ich da gerechnet habe. ;D
+Tim Hamacher am ende haben die doch ein video verlinkt ^^
+Metabohai Habe ich nach Ca. einer Sekunde nach der Verfassung dieses Kommentars auch bemerkt... Trotzdem vielen Dank... XD
*****
Hehe kein problem :D
Wendepunkte??? Waren wir nicht die ganze Zeit bei Tiefpunkten?
Das war es. Ich guck die Videos um zu lernen und es fühlt sich wie Zeitverschwendung an. Verstehe leider von vorne bis hinten gar nichts... gut, der Anfang geht noch halb aber nach 2 Minuten ca. ist absolut Feierabend. Hoffentlich kein Fehlkurs, mündlich muss jetzt retten.
Noch eine frage: Die Tiefpunkte sind auf dem Beispiel Graphen doch komplett falsch eingetragen oder nicht?
Ich komm nicht drauf klar wie sehr ich gekocht bin
hey :) wäre cool wenn ihr mal eine Abiaufgabe mit analysis machen könnt ! bzw. eine anwendungsaufgabe
Das ist der endboss vor Abi
Ich verstehe bei 2:10 die Umformung nicht. kann mir das wer erkklären?
TOBEY Du musst erst auf beiden Seiten +a rechnen, damit das a auf der rechten Seite steht, weil du ja nach x auflösen musst. Dann steht da 2x=a und deshalb musst du auf beiden Seiten durch 2 teilen, damit du weißt, was x ist -> x=a:2
Hey, wie immer spitzen Video!
Könnt ihr mal was zur Stetigkeit machen? (links- und rechtsseitiger Grenzwert, Epsilon-Delta und der ganze Käse)
Danke,
Gruß Max
Danke für Hilfe :D
Könnt ihr das nochmal langsamer machen hahah??? Please
Kann mir jemand sagen was das Ergebnis von -0.25 mal x durch 0,5 raus kommt
Hello Kitty Da kommt -0,125 x raus (also ein Achtel x)
In einer Woche mathe lk abi steh noch immer auf dem Schlauch 😓
Wie kommt man von a^2/4 - a a/2 auf - a^2/4?
Da hakts. Ansonsten komme ich soweit gut mit dafür das es Mathe ist xD
Ein geiler Videoclip zum Satz von Hôpital wäre nett!
Kommt morgen ein Video über die Produktregel ( mit vielen Beispielen ) ?
XI ReaLiTy IX Dienstags gibts immer die Lösung der Übungsaufgabe vom Montag :)
könnt ihr ein video zur berechnung von gemeinsamen Punkten machen 😄
vorabend von der mathe lk klausur und ihr rettet mir wieder den arsch ;D danke