Merci beaucoup c très clair J'espère qu'il y aura plus de vidéos pareils car vous avez une formidable méthode pour tout résumé et faire comprendre merci ♥️
Bravo pour cette vidéo très intéressante sur l'évolution des différentes méthodes d'apprentissage en langues. Ce genre de rappel est toujours très utile pour des apprenants en langues étrangères notamment !!
J'aurais vraiment avoir la chance de regarder ça lors de ma formation en L3. Maintenant après deux années de l'obtention de mon diplôme, je suis tombé sur cette vidéo que je trouve vraiment intéressante et votre merveilleuse explication m'a rafraîchi la mémoire. Grand merci
Les methodes de l'enseignement des langues sont plusieurs et chacun a sa meilleure manniere choisie et facile pour apprendre . Quand a moi j'aimerai travailler sur un texte ou un dialogue dans une classe .1-lire le texte 2-le vocabulaire des mots difficile a expliquer 3-des questions et des reponses sur le texte apres une lecon de grammaire puis des exrcices sur la grammaire qu'on a pris en fin production ecrite .c'est ma meilleure methode .la communication vienne apres.
Tout à fait vous décrivez vos méthodes et pratiques pédagogiques qui peuvent plus ou moins s'inscrire dans une méthodologie. Là, c'était plutôt l'évolution des méthodologie de l'enseignement du FLE à travers le temps 😊
Bonsoir. Pour ce qui est des perspectives actionnelle, ce qu'elle considère avant tout l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un enviro nne ment donné..... Bonne continuation. Like
Oui l'apprenant est pris dans sa globalité comme un acteur social qui doit accomplir des tâches dans son environnement (et qui a besoin de la langue pour cela donc) ☺
Bonsoir Justine . Moi , je suis prof de français . Ma formation initiale à duré une année scolaire plus un stage pratique dans des classes de collège de chez moi . C'était en l'an 2000 . Nous avons été formés dans la méthode communicative . Quatre années après , c'est l.Approche par des compétences . Quelques années encore c'est le PPO ( pédagogie par objectif et actuellement , nous pratiquons la méthode Holistique . Ça va tellement vite qu'on n'a pas le temps de bien saisir tout . Pouvez vous nous parler de manière approfondie ces méthodes et leurs différences . Même si c'est des vidéos séparées . Merci .
Bonjour, Je comprends tout à fait ! Jai fait une vidéo sur l'approche par compétences qui sera publiée dans 2 semaines. Mais je voudrais en faire une plus appliquée à la didactique des langues. Je note votre demande sur ma liste 😁
Merci tes cours sont très clairs! Je suis en M2 fle ( pas de M1 car VAE) et je n'ai pas assez d'infos sur le manuel à concevoir et présenter..Je vais faire mon stage en UPE2A..donc avec des enfants et pour moi il n'est pas nécessaire qu'ils aient un manuel puisque à peine lecteurs dans leur langue !Peux- tu m'aider? Encore merci !
Salut Sara ! Tu n'es pas obligé de travailler avec un manuel, tu peux fabriquer le contenu pédagogique toi-même. Écris moi sur Instagram si tu veux qu'on en discute plus longuement 😊
C'est une excellente explication bravo , j'ai une question en ce qui concerne la raison de changement ces méthodologies avec le temps , pourquoi l'on a sans cesse changé de méthodologie depuis la méthodologie traditionnelle ?
Il y a plusieurs facteurs. Ils peuvent être sociétaux comme avec la methode audio orale où il fallait former rapidement pour la guerre donc on a fait appel à Bloomfield pour une méthodologie qui répond a ces besoins. L'avancée de la recherche a fait évoluer. Je dirais que c'est multifactoriel, les besoins, les représentations, le contexte mondial, la société, la recherche sont des éléments qui ont permis de faire évoluer ces méthodologies.
Bonjour, merci pour cette excellente explication. Ma question est : Y-a-t-il une nouvelle approche après l'actionnelle? Voit-on une nouvelle méthodologie apparaître? Merci ☺️
Bonjour ! Merci pour ce message :) La MAO apparaît légèrement avant la SGAV. La MAO est une méthode pour l'apprentissage des langues et la SGAV est spécialisée pour le FLE !
Merci pour ton message ! Je ne parle pas de méthode 'active' car pour moi elle va dans les méthodes pédagogiques (c'est un jargon bien spécifique, il y en existe 5 donc l'active) mais une prochaine vidéo pourra y être dédiée 😁 Pour ce qui est du français fondamental, on pourrait en parler mais pour moi ça allait plus avec niveaux seuils et cecr dans l'historique de tout ça. Là c'est plutôt un choix que j'ai fait 😊
@@educationvoyageuse et si j’ai bien compris, la methode active c’etait lorsque les enseignants donnaient les règles et que les apprenants devaient les appliquer. Avec par exemple de livre de Mauger Bleus où il y avait de nombreaux exercices grammaticaux sur le singulier/pluriel, le feminin/masculin etc?
@@lucojujucolu5372 Ah oui je comprends mieux, la méthodologie active (la méthode active c'est autre chose en sciences de l'éducation). Y a pas consensus si c'est véritablement une méthodologie, certains disent que c'est un mixte entre la traditionnelle et la directe 🤔
Hello! Petite question... enseigner l'anglais langue étrangère dans une classe de plus de 20 élèves, il me semble impossible d'emprunter la perspective actionnelle, non? Cette méthode doit être très personnalisée et peu adaptée à autant d'élève? Merci beaucoup pour tes vidéos!
Bonjour ! Alors c'est vrai que la perspective actionnelle est facile à mettre en place dans des petits groupes où les apprenants ont des besoins réels et immédiats, on pense par exemple aux accompagnements des migrants en France qui ont des démarches à effectuer en France. Mais ça veut pas dire qu'on ne peut pas l'utiliser pour une classe de 20 apprenants d'anglais. Pour cela, on se rapprochera peut être de ce qu'on appelle la comunic'actionnelle (j'ai une vidéo qui sortira le 4mai à ce sujet). Mais on peut sonder les besoins des apprenants en début d'année/semestre et voir si on peut en tirer des tâches sociales sinon construire ses séquences autour de tâches scolaires 😁
Merci ! 😁 Je la compte pas dans l'évolution des approches pour cette vidéo (il faut faire des arbitrages). Mais il faut que je fasse une vidéo dessus 😍
Svp j arrive pas a classer l'approche par compétence , comme méthode ou méthodologie. Quelle est son rapport avec celles ci que vous avez presenté. (JE SUIS PERDUUUE :'[ )
La différence est plutôt en terme de champ de recherche. Bien que les domaines s'influencent les uns les autres souvent, ici je présente les methodologies en didactique des langues, plus spécialement du FLE. L'approche par compétences est plutôt du domaine des sciences de l'éducation et de la pédagogie universitaire.
bonjour quelqu'un peut me repondre a cette question svp : Les descripteurs des compétences du CECRL s’adressent plus particulièrement aux apprenants des langues étrangères?oui ou non
Bonjour, alors c'est qu'on ne parle pas de la même chose je pense. Cette vidéo est dédiée aux méthodologies (du FLE). Les méthodes, ça peut encore être autre chose, c'est un sujet de vidéo qui m'a d'ailleurs été demandé et qui est en préparation. Par exemple, vous retrouverez une définition de la méthode active ici : ua-cam.com/video/zjii9D0z2dw/v-deo.html si on se place dans le champ de la pédagogie universitaire.
@@chabchab3736 Avec plaisir. Il faudrait voir si vous avez des auteurs et des dates, on pourrait mieux saisir si ce qui est énoncé relève de la méthode ou de la méthodologie ainsi que le champ de recherche 🤔
Si le bilinguisme est réellement simultanée oui, si un enfant apprend deux L1 (deux premières langues en même temps avec égale exposition aux deux langues) alors, oui, je dirais que c'est le seul cas. Sinon, les études montrent qu'on s'appuie sur la L1 pour l'acquisition et l'apprentissage de la L2.
Meilleure pour qui ? Meilleure pour quoi ? Il faut toujours un contexte. Maintenant dans l'absolu, selon les recherches et dans le cadre des politiques européennes, ce n'est pas la méthode favorisée pour de bonnes raisons 😇
Merci Justine ! Grâce à toi j'ai le cœur léger je crois que je pourrais m'en sortir ! Merci du fond du cœur !
De rien 😁 (moi c'est Justine). Bon courage alors 😃
Merci ! C'est trop parfait, cela m'a permis de faire une révision efficace de mes cours de didactique fait il y a 5 ou 6 ans !!
Super, ravie que ça aide ! Merci Anne !
Bonjour, j'ai mon partiel de FLE dans 5h, vous me sauvez merciii 🤣🤣
Merci beaucoup c très clair
J'espère qu'il y aura plus de vidéos pareils car vous avez une formidable méthode pour tout résumé et faire comprendre merci ♥️
Bravo pour cette vidéo très intéressante sur l'évolution des différentes méthodes d'apprentissage en langues. Ce genre de rappel est toujours très utile pour des apprenants en langues étrangères notamment !!
Merci beaucoup 😊
J'aurais vraiment avoir la chance de regarder ça lors de ma formation en L3. Maintenant après deux années de l'obtention de mon diplôme, je suis tombé sur cette vidéo que je trouve vraiment intéressante et votre merveilleuse explication m'a rafraîchi la mémoire. Grand merci
J’ai un entretien d’embauche demain et je voulais une petite révision !! C’était parfait, merci beaucoup ! 👏🏻
Merci 😁 Super ! Bon courage pour ton entretien 🤞
merci madame vous êtes belle
Merci énormément , je trouve que cette vidéo est très intéressante . Merci encore une fois pour votre aide ♥️
Merci :)
Merci pour ta vidéo, très utile pour mes révisions.
Bravo! Vous avez bien expliqué l’evolution de l’enseignement des langues etrangers. Je suis Bresilienne et j’ai bien aimé! Merci
Merci beaucoup 😁
Très utile, merci.
Merci beaucoup 🌹
J'adore.
Trés bien explique ☺️
Merci ☺
Les methodes de l'enseignement des langues sont plusieurs et chacun a sa meilleure manniere choisie et facile pour apprendre .
Quand a moi j'aimerai travailler sur un texte ou un dialogue dans une classe .1-lire le texte 2-le vocabulaire des mots difficile a expliquer 3-des questions et des reponses sur le texte apres une lecon de grammaire puis des exrcices sur la grammaire qu'on a pris en fin production ecrite .c'est ma meilleure methode .la communication vienne apres.
Tout à fait vous décrivez vos méthodes et pratiques pédagogiques qui peuvent plus ou moins s'inscrire dans une méthodologie. Là, c'était plutôt l'évolution des méthodologie de l'enseignement du FLE à travers le temps 😊
Très , très bonne explication et synthèse. Merci =D
Merci 😁😁
Bonsoir. Pour ce qui est des perspectives actionnelle, ce qu'elle considère avant tout l'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant à accomplir des tâches dans des circonstances et un enviro nne ment donné..... Bonne continuation. Like
Oui l'apprenant est pris dans sa globalité comme un acteur social qui doit accomplir des tâches dans son environnement (et qui a besoin de la langue pour cela donc) ☺
@@educationvoyageuse nous sommes des apprenants touchant au bout et à l'extrême la fertilité de la langue française. Merci
@@educationvoyageuse bonjour. Je me suis abonné. Le premier. Bonne journée.
Merci beaucoup pour cette explication claire.
Merci 😊
Bonsoir Justine .
Moi , je suis prof de français .
Ma formation initiale à duré une année scolaire plus un stage pratique dans des classes de collège de chez moi .
C'était en l'an 2000 .
Nous avons été formés dans la méthode communicative .
Quatre années après , c'est l.Approche par des compétences .
Quelques années encore c'est le PPO ( pédagogie par objectif et actuellement , nous pratiquons la méthode Holistique .
Ça va tellement vite qu'on n'a pas le temps de bien saisir tout .
Pouvez vous nous parler de manière approfondie ces méthodes et leurs différences .
Même si c'est des vidéos séparées .
Merci .
Bonjour,
Je comprends tout à fait ! Jai fait une vidéo sur l'approche par compétences qui sera publiée dans 2 semaines. Mais je voudrais en faire une plus appliquée à la didactique des langues. Je note votre demande sur ma liste 😁
@@educationvoyageuse C'est sympa de votre part .
Bonjour!
Très bien expliqué
Svp pouvez vous m'envoyer une synthèse sur l'approche actionnelle, je serai très reconnaissante. Merci à l'avance
J'ai pas se synthèse toute prête pour l'instant mais c'est une des vidéos que j'aimerais faire prochainement 😊
Excellent 👌🌹
Mercii !
j'ai adoré! merci pour le bilan
Merci beaucoup Cesar 🥰
Merci tes cours sont très clairs!
Je suis en M2 fle ( pas de M1 car VAE) et je n'ai pas assez d'infos sur le manuel à concevoir et présenter..Je vais faire mon stage en UPE2A..donc avec des enfants et pour moi il n'est pas nécessaire qu'ils aient un manuel puisque à peine lecteurs dans leur langue !Peux- tu m'aider?
Encore merci !
Salut Sara ! Tu n'es pas obligé de travailler avec un manuel, tu peux fabriquer le contenu pédagogique toi-même. Écris moi sur Instagram si tu veux qu'on en discute plus longuement 😊
Vidéo intéressante ! Merci !
Merci beaucoup !
C'est une excellente explication bravo , j'ai une question en ce qui concerne la raison de changement ces méthodologies avec le temps , pourquoi l'on a sans cesse changé de méthodologie depuis la méthodologie traditionnelle ?
C'est mme Gui... Qui va nous répondre demain 😅🤭
Il y a plusieurs facteurs. Ils peuvent être sociétaux comme avec la methode audio orale où il fallait former rapidement pour la guerre donc on a fait appel à Bloomfield pour une méthodologie qui répond a ces besoins. L'avancée de la recherche a fait évoluer. Je dirais que c'est multifactoriel, les besoins, les représentations, le contexte mondial, la société, la recherche sont des éléments qui ont permis de faire évoluer ces méthodologies.
Veuillez ajouter des sous-titres codés. J'aime tes vidéos.
Bonjour, des sous-titres codés ? :)
Je veux vous rencontrer le plus tôt possible
Merci pour cette vidéo.
Merci c'est gentil !
Excellent!!!
Merci 😊
merci
Bonjour, merci pour cette excellente explication. Ma question est : Y-a-t-il une nouvelle approche après l'actionnelle? Voit-on une nouvelle méthodologie apparaître?
Merci ☺️
A priori non, l'actionnelle (même si elle fête ses 20 ans) reste la dernière en date.
@@educationvoyageuse Merci beaucoup :)
très bien!!
pouvez- vous nous parler sur l'approche communic'actionnelle?
Oui, c'est sur ma liste de sujets 🤗
Super bien expliqué merci!
Bonjour! merci pour l'explication
Bonjour ! Merci pour ce message :) La MAO apparaît légèrement avant la SGAV. La MAO est une méthode pour l'apprentissage des langues et la SGAV est spécialisée pour le FLE !
Bonjour, merci pour cette video ! petite question... Pourquoi n'avez vous pas parler de la méthode 'active' ainsi que le 'français fondamental' ?
Merci pour ton message ! Je ne parle pas de méthode 'active' car pour moi elle va dans les méthodes pédagogiques (c'est un jargon bien spécifique, il y en existe 5 donc l'active) mais une prochaine vidéo pourra y être dédiée 😁 Pour ce qui est du français fondamental, on pourrait en parler mais pour moi ça allait plus avec niveaux seuils et cecr dans l'historique de tout ça. Là c'est plutôt un choix que j'ai fait 😊
@@educationvoyageuse et autre question, pour ce qui est de la methode communicative c’est le « niveau seuil » entre autre ?
@@educationvoyageuse et si j’ai bien compris, la methode active c’etait lorsque les enseignants donnaient les règles et que les apprenants devaient les appliquer. Avec par exemple de livre de Mauger Bleus où il y avait de nombreaux exercices grammaticaux sur le singulier/pluriel, le feminin/masculin etc?
@@lucojujucolu5372 Ben le niveau seuil c'est un outil, un inventaire, un répertoire ce n'est pas une approche 🤔
@@lucojujucolu5372 Ah oui je comprends mieux, la méthodologie active (la méthode active c'est autre chose en sciences de l'éducation). Y a pas consensus si c'est véritablement une méthodologie, certains disent que c'est un mixte entre la traditionnelle et la directe 🤔
Hello! Petite question... enseigner l'anglais langue étrangère dans une classe de plus de 20 élèves, il me semble impossible d'emprunter la perspective actionnelle, non? Cette méthode doit être très personnalisée et peu adaptée à autant d'élève? Merci beaucoup pour tes vidéos!
Bonjour !
Alors c'est vrai que la perspective actionnelle est facile à mettre en place dans des petits groupes où les apprenants ont des besoins réels et immédiats, on pense par exemple aux accompagnements des migrants en France qui ont des démarches à effectuer en France.
Mais ça veut pas dire qu'on ne peut pas l'utiliser pour une classe de 20 apprenants d'anglais. Pour cela, on se rapprochera peut être de ce qu'on appelle la comunic'actionnelle (j'ai une vidéo qui sortira le 4mai à ce sujet). Mais on peut sonder les besoins des apprenants en début d'année/semestre et voir si on peut en tirer des tâches sociales sinon construire ses séquences autour de tâches scolaires 😁
merci pour la vidéo
Avec plaisir ☺
J'aime
Magnifique magnifique mais où est l approche interculturel
Merci ! 😁
Je la compte pas dans l'évolution des approches pour cette vidéo (il faut faire des arbitrages). Mais il faut que je fasse une vidéo dessus 😍
Svp j arrive pas a classer l'approche par compétence , comme méthode ou méthodologie. Quelle est son rapport avec celles ci que vous avez presenté. (JE SUIS PERDUUUE :'[ )
La différence est plutôt en terme de champ de recherche. Bien que les domaines s'influencent les uns les autres souvent, ici je présente les methodologies en didactique des langues, plus spécialement du FLE. L'approche par compétences est plutôt du domaine des sciences de l'éducation et de la pédagogie universitaire.
bonjour quelqu'un peut me repondre a cette question svp : Les descripteurs des compétences du CECRL s’adressent plus particulièrement aux apprenants des langues étrangères?oui ou non
Je ne suis pas sûre de comprendre la question. Est-ce que vous demandez si le contenu du CECRL est à destination des apprenants ?
S'il vous plaît ma chérie, pouvez vous me expliquer qu'est ce qu'une méthodologie naturelle.
Oui, c'est une methodologie un peu moins conventionnelle donc je ne l'ai pas mise là mais je me note de faire une vidéo sur l'approche naturelle 😁
vidéo presque complète. La méthode mixte ou active ?
Bonjour, alors c'est qu'on ne parle pas de la même chose je pense. Cette vidéo est dédiée aux méthodologies (du FLE). Les méthodes, ça peut encore être autre chose, c'est un sujet de vidéo qui m'a d'ailleurs été demandé et qui est en préparation. Par exemple, vous retrouverez une définition de la méthode active ici : ua-cam.com/video/zjii9D0z2dw/v-deo.html si on se place dans le champ de la pédagogie universitaire.
@@educationvoyageuse D'accord. Mon cours de FLE en parle pourtant. Merci pour ces précisions précieuses.
@@chabchab3736 Avec plaisir. Il faudrait voir si vous avez des auteurs et des dates, on pourrait mieux saisir si ce qui est énoncé relève de la méthode ou de la méthodologie ainsi que le champ de recherche 🤔
Est-ce possible d'apprendre une langue étrangère sans l'intervention de la langue maternelle?
Si le bilinguisme est réellement simultanée oui, si un enfant apprend deux L1 (deux premières langues en même temps avec égale exposition aux deux langues) alors, oui, je dirais que c'est le seul cas. Sinon, les études montrent qu'on s'appuie sur la L1 pour l'acquisition et l'apprentissage de la L2.
Je veux un résumé
Pardon ?
@@educationvoyageuse mon professeur m'a demandé de faire la méthodologie entre hier et aujourd'hui
@@educationvoyageuse si vous pouvez m'aider avec un vidéo qui résume tous
@@raniamadi1455 je ne comprends pas tout à fait votre demande, c'est justement ce que fait cette vidéo, elle résume toutes les méthodologies..
@@educationvoyageusela question c'est l'enseignement des langues étrangères hier et aujourd'hui a proposé une méthode
Analyse ce passage
La meilleure méthode restera toujours la méthode traditionnelle.
Meilleure pour qui ? Meilleure pour quoi ? Il faut toujours un contexte. Maintenant dans l'absolu, selon les recherches et dans le cadre des politiques européennes, ce n'est pas la méthode favorisée pour de bonnes raisons 😇