Eu lembro mais da gramática memorizada do que contextualizada. Nao lembro de nenhum gênero que eu vi no colégio, mas lembro das classes de palavras, dos tempos verbais decorados, da taboada..que paradigma heim
Interessante que somos instigados a ensinar gramática de forma contextualizada, mas na hora de sermos cobrados (num concurso por exemplo), as questões vêm com uma gramática isolada em frases.
Queria ver esse BNCC funcionar em uma sala de aula em Itaquaquecetuba-SP (Periferia) escola pública, sem ar-condicionado, um ventilador com uma pá quebrada fazendo barulho, um calor infernal que deve ser igual ao quarto do satanás , 40 alunos na sala, "a maioria ali não deve ter tomado café da manhã quando sairam de casa", totalmente desmotivados. Na conversa tudo parece ser um mar de rosas, gostaria de ver todos esses argumentos que dizem no video funcionando lá.
essa bncc é utopica... fala tanto na questão de texto não consigo entender com podemos ir para um texto sem saber potuação,concordancia,,substantivo ..verbos adverbios...serio essa galera ta muito fora da realidade..
@@ogordodepijama5484 para todos que ficam em salas com ar-condicionado é fácil criar regras. Em Presidente Prudente, SP, não é diferente, além de pessoas que estão em cargos por indicação que estão ali para obedecerem cegamente à diretoria de ensino.
@@ogordodepijama5484 Olá, sou estudante de Letras/Língua portuguesa da UFAL, estou fazendo uma atividade que é uma entrevista/conversa para disciplina de Curricularização de Extensão, gostaria de participar?
Mto bom....excelente....gostaria de saber como trabalhar de forma contextualizada com o ensino de ciencias, mas precisamente com o ensino de física....sou professor de física da educacao basica da rede pública de ensino e tenho dificuldades em sair do tradicional mesmo utilizando de experiencias e práticas de laboratório...sendo assim poderiam me ajudar nesse quesito...obrigado...
Pelo vídeo, parece que o ensino da gramática de forma contextualizada funciona muito bem em escolas privadas. Recomendo que agora façam um vídeo ensinando a gramática de forma contextualizada em uma sala de aula da rede pública, para que saibamos se essa prática é ou não viável no ensino público.
Pois é...a sala do vídeo é tão bonitinha, os alunos todos interessados em aprender, participativos. Outra coisa a destacar no vídeo é que vê-se claramente que foram trabalhados previamente com os alunos os aspectos gramaticais notacionais, pois percebe-se que os estudantes já possuem certo conhecimento das terminologias da gramática. Por exemplo, quando a professora pergunta sobre as "explicativas", vê-se que certamente já se trabalhou com eles o conteúdo das orações subordinadas. Ou seja, é preciso munir os alunos de determinados conhecimentos linguístico-gramaticais para se perceber a contextualização.
Eu consigo desenvolver uma aula desse mesmo jeito aí, mas é quando eu pego uma turma com esse mesmo perfil, com todos os alunos engajados. Mas quando pego uma turma q quando a gente sugere uma leitura a maioria dos alunos ficam pedindo para ir ao banheiro, outros se levanta e vai para a cadeira do outro e os demais fica gritando, aí eu pergunto tem como aplicar essa mesma metodologia aí? Gostaria da resposta!
Na minha visão, pela minha experiência em sala de aula, só é possível fazer um bom trabalho com os gêneros textuais, depois que os alunos já aprenderam a gramática. Porque a língua portuguesa é uma língua gramatical. Portanto, primeiro, vem a gramática, para, depois, os gêneros textuais. O contrário é impossível: o aluno sai da mesma forma de quando entrou, ou pior!
Concordo contigo, eu acho rechaçaram tanto os métodos tradicionais em prol de um método moderno, que destruíram o que funcionava. A total romantizaçao dos métodos de ensino em um contexto geral, jogou a qualidade da educação brasileira na lata do lixo. Hoje nós estamos dando diplomas para todos os níveis de analfabetos.
Estas pessoas vivem em um mundo paralelo ao da real escola pública brasileira, é por isso que assistimos a um desastre nas escolas. Outro dia eu fui ajudar uma turma com o exercício de inglês e disse que eles deveriam colocar o verbo na frente do sujeito. A primeira pergunta foi "o que é verbo?" Eu aprendi gramática no método tradicional eles foram alfabetizados na Nárnia contextualizada.
Vocês são culpados do ensino estar assim, vocês colocam isso na escola pública. Mas na hora de matricular o de vocês, vão para particular que é tudo tradicional
O professor usa politicamente e ideologicamente de forma intencional a leitura crítica, o que importa não é o que o aluno entendeu do texto, isso é o q menos importa, mas o q vai pensar e agir a partir do texto, aliás, muito "orientado", como vimos a "práxis" da professora.
bncc... carregada de politicagem...não tem interesse de formar cidadao..mas sim de doutrina...esse bla,bla,bla...o aluno não aprende a lingua culta ..forma-se apenas jovenzinho cheios de ideologia..textos direcionados
![Lp. Последняя Реальность #107 РОДНОЙ ДОМ [Финал] • Майнкрафт](http://i.ytimg.com/vi/IK3QKzKUlHM/mqdefault.jpg)
Eu lembro mais da gramática memorizada do que contextualizada. Nao lembro de nenhum gênero que eu vi no colégio, mas lembro das classes de palavras, dos tempos verbais decorados, da taboada..que paradigma heim
Interessante que somos instigados a ensinar gramática de forma contextualizada, mas na hora de sermos cobrados (num concurso por exemplo), as questões vêm com uma gramática isolada em frases.
bem assim....
Trabalho muito os gêneros textuais em situações em que eles são usados na realidade. Tenho uma playlist sobre como faço isto no canal.
ua-cam.com/video/5Lo7v7XEs64/v-deo.html
Coloca o link do vídeo aqui ,por gentileza!! 🤗
Engraçado essas questões. Os livros didáticos já deveriam vir com esses suportes ao professor e alunos.
Queria ver esse BNCC funcionar em uma sala de aula em Itaquaquecetuba-SP (Periferia) escola pública, sem ar-condicionado, um ventilador com uma pá quebrada fazendo barulho, um calor infernal que deve ser igual ao quarto do satanás , 40 alunos na sala, "a maioria ali não deve ter tomado café da manhã quando sairam de casa", totalmente desmotivados. Na conversa tudo parece ser um mar de rosas, gostaria de ver todos esses argumentos que dizem no video funcionando lá.
essa bncc é utopica... fala tanto na questão de texto não consigo entender com podemos ir para um texto sem saber potuação,concordancia,,substantivo ..verbos adverbios...serio essa galera ta muito fora da realidade..
Kkkkk com certeza a sala de aula mostrada deve ser uma exceção kkk. Queria ver tbm aqui no Ceará que nem livro tem para aluno.
Perfeito seu comentário!
@@ogordodepijama5484 para todos que ficam em salas com ar-condicionado é fácil criar regras. Em Presidente Prudente, SP, não é diferente, além de pessoas que estão em cargos por indicação que estão ali para obedecerem cegamente à diretoria de ensino.
@@ogordodepijama5484 Olá, sou estudante de Letras/Língua portuguesa da UFAL, estou fazendo uma atividade que é uma entrevista/conversa para disciplina de Curricularização de Extensão, gostaria de participar?
Essa aula não retrata a realidade...
Trabalhar com gênero textual no 9° é uma excelente oportunidade
Nosso país é continental. Precisamos entender as demandas para podermos planejar e assim, esperançar resultados !
Explicação de suma importância.
Mto bom....excelente....gostaria de saber como trabalhar de forma contextualizada com o ensino de ciencias, mas precisamente com o ensino de física....sou professor de física da educacao basica da rede pública de ensino e tenho dificuldades em sair do tradicional mesmo utilizando de experiencias e práticas de laboratório...sendo assim poderiam me ajudar nesse quesito...obrigado...
Excelente sugestão. Consigo vislumbrar algumas sequências didáticas com outros gêneros textuais.
Depois que a gramática passou a ser Apenas contextualizada o nível educacional desabou, como você contextualiza verbo sem saber o que é verbo?
Você ensina verbo de maneira contextualizada. Ninguém está dizendo que o professor não precisa ensinar verbo.
Isso que eu também gostaria de saber
Pelo vídeo, parece que o ensino da gramática de forma contextualizada funciona muito bem em escolas privadas. Recomendo que agora façam um vídeo ensinando a gramática de forma contextualizada em uma sala de aula da rede pública, para que saibamos se essa prática é ou não viável no ensino público.
Queria ver essa aula numa escola da periferia (7° ano) 45 alunos numa sala pequena, quente e sem ar condicionado.
Eu igualmente 😹😿💔é triste!
Pois é...a sala do vídeo é tão bonitinha, os alunos todos interessados em aprender, participativos. Outra coisa a destacar no vídeo é que vê-se claramente que foram trabalhados previamente com os alunos os aspectos gramaticais notacionais, pois percebe-se que os estudantes já possuem certo conhecimento das terminologias da gramática. Por exemplo, quando a professora pergunta sobre as "explicativas", vê-se que certamente já se trabalhou com eles o conteúdo das orações subordinadas. Ou seja, é preciso munir os alunos de determinados conhecimentos linguístico-gramaticais para se perceber a contextualização.
Mas na realidade o professor na prática não se atêm apenso para o domínio dos conteúdos como também do manejo de turmas que não é nada fácil
ESSA GALERA VIVE NUM MUNDO DE ALICE...SERIO EM 2022..ESTOU VOLTANDO AO TRADICIONAL...BNCC...é utopia...
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Eu consigo desenvolver uma aula desse mesmo jeito aí, mas é quando eu pego uma turma com esse mesmo perfil, com todos os alunos engajados. Mas quando pego uma turma q quando a gente sugere uma leitura a maioria dos alunos ficam pedindo para ir ao banheiro, outros se levanta e vai para a cadeira do outro e os demais fica gritando, aí eu pergunto tem como aplicar essa mesma metodologia aí? Gostaria da resposta!
Por que não tem material sobre o ensino médio ?
Legal, Jaque! Obrigada!
Obrigada, Regina!
Na minha visão, pela minha experiência em sala de aula, só é possível fazer um bom trabalho com os gêneros textuais, depois que os alunos já aprenderam a gramática. Porque a língua portuguesa é uma língua gramatical. Portanto, primeiro, vem a gramática, para, depois, os gêneros textuais. O contrário é impossível: o aluno sai da mesma forma de quando entrou, ou pior!
Concordo contigo, eu acho rechaçaram tanto os métodos tradicionais em prol de um método moderno, que destruíram o que funcionava. A total romantizaçao dos métodos de ensino em um contexto geral, jogou a qualidade da educação brasileira na lata do lixo. Hoje nós estamos dando diplomas para todos os níveis de analfabetos.
Nova escola tem aplicativo
Estas pessoas vivem em um mundo paralelo ao da real escola pública brasileira, é por isso que assistimos a um desastre nas escolas. Outro dia eu fui ajudar uma turma com o exercício de inglês e disse que eles deveriam colocar o verbo na frente do sujeito. A primeira pergunta foi "o que é verbo?" Eu aprendi gramática no método tradicional eles foram alfabetizados na Nárnia contextualizada.
Muito fora da realidade!
Vocês são culpados do ensino estar assim, vocês colocam isso na escola pública. Mas na hora de matricular o de vocês, vão para particular que é tudo tradicional
O professor usa politicamente e ideologicamente de forma intencional a leitura crítica, o que importa não é o que o aluno entendeu do texto, isso é o q menos importa, mas o q vai pensar e agir a partir do texto, aliás, muito "orientado", como vimos a "práxis" da professora.
bncc... carregada de politicagem...não tem interesse de formar cidadao..mas sim de doutrina...esse bla,bla,bla...o aluno não aprende a lingua culta ..forma-se apenas jovenzinho cheios de ideologia..textos direcionados
Gramática é ilusão