Moro, kiitos vinkeistä oli oikein hyvin havainnoillistettu, kaikin puolin mainio esitys. Itselläni äikän taso kursseila ollut sitä noin M:n luokkaa ja se onkin tavoitteeni. Pyrin myös Oulun yliopistoon (kauppis). Vähän jännittää kyl tää äikkä.
Tosi hyvä esitys, kiitoksia. Mainitsit tuohon tulkinta-verbiin, että se on havaintoja ja päätelmiä, niin onko erittely sitten pelkästään havaintojen löytämistä ilman niistä tehtyjä päätelmiä, jos ei erikseen sitä mainita?
Mites eetos paatos ja logos toimii kun analysoidaan vaikuttamisen tai argumentaation keinoja? Periaatteessahan ne on kai vaan puheeseen liittyviä, mutta eikö ne ihan yhtälailla toimi vaikka kolumniinkin? Vai voiko samoja asioita käsitellä ilman niitä termejä? Kiitos vielä videosta, oli tosi hyödyllinen!
Moro, kiitos vinkeistä oli oikein hyvin havainnoillistettu, kaikin puolin mainio esitys. Itselläni äikän taso kursseila ollut sitä noin M:n luokkaa ja se onkin tavoitteeni. Pyrin myös Oulun yliopistoon (kauppis). Vähän jännittää kyl tää äikkä.
ok👍
Toivotaan, että pääset sisään kauppikseen!
Tosi hyvä esitys, kiitoksia. Mainitsit tuohon tulkinta-verbiin, että se on havaintoja ja päätelmiä, niin onko erittely sitten pelkästään havaintojen löytämistä ilman niistä tehtyjä päätelmiä, jos ei erikseen sitä mainita?
Kyllä, mieltäisin verbien eron juuri noin. Voit etsiä vanhan "erittele"-alkuisen yo-kysymyksen ja katsoa, miten HVP:ssä erittely on käsitetty.
Mites eetos paatos ja logos toimii kun analysoidaan vaikuttamisen tai argumentaation keinoja? Periaatteessahan ne on kai vaan puheeseen liittyviä, mutta eikö ne ihan yhtälailla toimi vaikka kolumniinkin? Vai voiko samoja asioita käsitellä ilman niitä termejä? Kiitos vielä videosta, oli tosi hyödyllinen!
UA-cam ei ole antanut tästä kommentista ilmoitusta :/
Jos joku miettii, niin lukutaidon vastaukseen ei ole pakko tehdä lopetuskappaletta.
Ei ole tosiaan! Hyäv lisäys
Kiitos, tää oli tosi hyvä!