Как ориентироваться в стилях в искусстве
Вставка
- Опубліковано 26 жов 2024
- Лекция в библиотеке на Стремянной в Санкт-Петербурге.
Говорим о том, как стили выражали себя в разных видах искусства, повседневности и социальных ролях. От готики до романтизма
#готика #барокко #рококо #классицизм #романтизм #историяискусства #историяискусств #искусство #лекцияпоисторииискусств
Спасибо, давно хотелось послушать структурированную лекцию по иразвитию искусства
Спасибо, очень интересная лекция 😊 было бы очень удобно, если бы вы сделали разделение по таймкодам, хотя-бы примерно, где начинается рассказ о какой эпохе
Спасибо, будет))
Спасибо за лекцию! Поражена некоторыми комментаторами и их критичностью) На мой взгляд лекция структурирована, интересный рассказ. Классное взаимодействие лектора и аудитории: у слушателей есть возможность рассказать всплывшие в сознании факты о некоторых эпохах, задаться разными вопросами. Ну и, что скрывать, лектор - прекрасный и открытый человек.
Когда закончите художественный ВУЗ, или хотя бы филологический факультет, то будете поражены, что когда-то были поражены (критическими комментами).
Эпохи:
3:25 - Готика
25:32 - сжато про эпоху Возрождения
26:24 - Барокко
45:00 - Рококо
55:10 - Классицизм
1:10:16 - Романтизм
Материалы:
25:00 - Материалы по готике
44:49 - Материалы по Барокко
54:50 - Материалы по Рококо
1:09:49 - Материалы по Классицизму
1:24:08 - Материалы по Романтизму
Какие золотые люди есть)))
Большое спасибо за таймкоды! )))))))
Спасибо болшое очен интересная лексия
Вы очень интересно рассказываете. Мне было бы намного интересна история изобразительного искусства в университете, если бы к нас был такой же преподаватель
Оно же готика,оно же Ренессанс😂😂😂
У нас идут крестовые походы😂
Шедевр
Вообще-то готические соборы появились в средневековых городах.А романские были характерны в основном для монастырей.С появлением городов и появился готический собор,чтобы во время мессы и не только,вместить всех жителей города.
Главное-это иностранцам экскурсии проводить и с « клиентами» индивидуально работать.
Такое ощущение, что вы чем-то недовольны, но попробуйте оформить мысль еще раз
@@natalia.spiridonova Он очень даже доволен! Похохотал от души! Как и я, кстати. Примеры сказанных Вами пошлостей он здесь процитировал. Самый фееричный, конечно, этот: «Оно же готика, оно же Ренессанс» - если верить Вашему спитчу, то это одно и то же, тогда как в Мировой Истрии искусств это, как говорят в Одессе, две большие разницы.
Я лично искал видео, где бы моя дочь смогла бы ясно и чётко услышать о Стилях в мировом искусстве - не из моих уст, а от другого авторитета.
Эту лекцию я ей запрещу смотреть - уличный язык недоучившегося десятиклассника; манипуляторные обращения к слушателям; множество слов-паразитов; отсутствие структуры изложения и заигрывания в виде пошлых упрощений в формулировках - это не то, что нужно для основ академического образования.
В общем мы услышали лекцию жертвы ЕГ и болонской системы образования.
@@Andy_S. для формирования основы академического образования вам вряд-ли подойдёт что-то кроме академического образования
Спасибо большое. Очень интересно. Хорошо бы в конце каждого блока кратко перечислить признаки стиля. Хорошо бы не повторять все время слово - " да?"
Если шла трансляция, почему не демонстрируется экран? А только лектор и то сбоку, при этом она закрывает экран? Поэтому на тройку общее впечатление. Хотя материал прекрасный, но представлен плох
Здравствуйте! Как зовут лекторшу? Жаль в описании под видео не указываете.
Лектор - я, меня зовут Наталья
@@natalia.spiridonova Крутяк! Мне очень по душе Ваши лекции! Сейчас как раз нужно изучить историю искусства, чтобы хоть как-то в этом понимать…т.к. поступил случайно в творческий вуз. И Вы мне в этом очень помогаете! Желаю больше) Спасибо, Наталья. Меня Сергей зовут.
@@valixwave9084 очень рада, в инстаграм @natalia.sp.iridonova скоро будет неделя прямых эфиров, позже записи выложу сюда
@@natalia.spiridonova ок. Я добавлюсь в ближайшее время
@@natalia.spiridonova подписался) Увидите меня - рисую. Пою всякую …)
Устремленность готических соборов вверх это заслуга древних зодчих, которые научились делать прочныные столбы и арочные своды.
А наколка на руке лектора в каком стиле? Фраза "тоже понятно, почему..." (с) говорится зачем? Если мне понятно, то я и не буду это смотреть. Вот как раз по причине того, что не понятно, и смотришь эту лекцию. Не надо делать комплименты знаниям аудитории, которых, скорее всего, нет - надо объяснять последовательно, а не сумбурно, как это происходит в видео. А так перед нами типовой экскурсоводческий "продукт", от которых при посещении того же Эрмитажа сводит скулы: много слов, мало сути, отсутствие системы в большинстве случаев.
Из вашего обращения не очень понятно, что вас больше интересует - татуировка на моей руке или всё-таки у вас конкретный вопрос. Аудиотрии на лекции было понятно, если вам что-то непонятно, то я с радостью поясню
Вообще,когда лектор в такой высокомерной манере и якобы со знанием дела,обращается к аудитории,уже выглядит неважно.Подчеркивается «огромная пропасть» между знающим лектором и якобы тупой аудиторией.Вообще,настоящие искусствоведы даже самым безграмотным людям будут объяснять все так,что человек не почувствует своего незнания и необразованности.Это высший пилотаж.
Вам не дано.
Кроме того,все непоследовательно,сумбурно,не всегда верно.Так что,повезло Вам просто,что Вы в Питере живете.Как Вы экскурсии проводите??Особенно для иностранцев.Ведь они такие дотошные.
Правда,это уже не актуально.