Momento 6. Compartiendo una retroalimentación para el aprendizaje

Como ya sabes, la evaluación auténtica tiene dos funciones: una social y otra pedagógica. La primera, remite a la validación ante la sociedad de los
aprendizajes realizados por las y los estudiantes para desarrollar determinadas actividades, por su parte, la función pedagógica permite organizar de una forma más racional las actividades de enseñanza y aprendizaje (Vallejo y Molina, 2014). En este sentido, la comunicación de los resultados y la retroalimentación correspondiente, deben de ser procesos en los que participen las y los estudiantes, así como sus familias y la comunidad escolar.
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