Das Beispiel zu Beginn erinnert mich sehr an mein Standardbeispiel für eine "schlechte" MC-Frage: "Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest aus numerischen Fragen zu Grundlagen der Elektrotechnik" ua-cam.com/video/CEYyVGTOQEY/v-deo.html Was zeichnet eine gute Single-Choice-Frage aus? Wie heißt die Hauptstadt von Sambia? Gute Distraktoren: 1. Livingstone 2. Lusaka 3. Mongu 4. Solwezi Schlechte Distraktoren: 1. London 2. Lusaka 3. Moskau 4. Stockholm
Zur Folie "Tiefer prüfen": Gibt es eigentlich jemanden, der mal Single- bzw. auch Multiple-Choice-Fragen in einer elektronischen Prüfung in der Art umgesetzt hat, dass man als Prüfling nicht alle n Antwortmöglichkeiten auf einmal sieht, sondern jede Antwortmöglichkeit einzeln. Nach jeder Antwortmöglichkeit muss man sich dann einzeln entscheiden, ob diese richtig oder falsch ist. Dadurch wird die Ratewahrscheinlichkeit zwar nicht signifikant gesenkt, eine Lösung mittels Ausschlussverfahren oder "Quiz Wiseness" aber viel schwieriger. Technisch sollte da ja in den üblichen LMS wie Moodle oder ILIAS nicht allzu schwierig sein, weil man ein MC-Frage mit n Antwortmöglichkeiten im Grunde ja "nur" in n Ja-Nein- bzw. Wahr-oder-Falsch-Fragen umwandelt.
Habe ich vor langen Jahren mal irgendwo gesehen. Es macht allerdings die Prüfung definitiv zu etwas, das rechtlich keine Klausur mehr ist, denn in einer Klausur kann man alle Antworten bis zum Abgabe ändern.
Das Beispiel zu Beginn erinnert mich sehr an mein Standardbeispiel für eine "schlechte" MC-Frage:
"Erfahrungen mit einem Online-Zulassungstest aus numerischen Fragen zu Grundlagen der Elektrotechnik"
ua-cam.com/video/CEYyVGTOQEY/v-deo.html
Was zeichnet eine gute Single-Choice-Frage aus?
Wie heißt die Hauptstadt von Sambia?
Gute Distraktoren:
1. Livingstone
2. Lusaka
3. Mongu
4. Solwezi
Schlechte Distraktoren:
1. London
2. Lusaka
3. Moskau
4. Stockholm
Zur Folie "Tiefer prüfen":
Gibt es eigentlich jemanden, der mal Single- bzw. auch Multiple-Choice-Fragen in einer elektronischen Prüfung in der Art umgesetzt hat, dass man als Prüfling nicht alle n Antwortmöglichkeiten auf einmal sieht, sondern jede Antwortmöglichkeit einzeln. Nach jeder Antwortmöglichkeit muss man sich dann einzeln entscheiden, ob diese richtig oder falsch ist. Dadurch wird die Ratewahrscheinlichkeit zwar nicht signifikant gesenkt, eine Lösung mittels Ausschlussverfahren oder "Quiz Wiseness" aber viel schwieriger. Technisch sollte da ja in den üblichen LMS wie Moodle oder ILIAS nicht allzu schwierig sein, weil man ein MC-Frage mit n Antwortmöglichkeiten im Grunde ja "nur" in n Ja-Nein- bzw. Wahr-oder-Falsch-Fragen umwandelt.
Habe ich vor langen Jahren mal irgendwo gesehen. Es macht allerdings die Prüfung definitiv zu etwas, das rechtlich keine Klausur mehr ist, denn in einer Klausur kann man alle Antworten bis zum Abgabe ändern.