eres genial ,la verdad es que estaba muy preocupado por que el próximo año son mis pruebas icfes y las clases virtuales no sirven para nada , pero gracias a ti me siento más seguro
Exelente tus explicaciones... Lo que preocupa es saber que ejercicios tan complejo así y de razonamiento algo confuso tengamos que resolverlo en menos de 2 minutos... A sacar 500 🤙
Muy buena explicación, felicitaciones. Explicas todo muy detallado. Aunque veo un pequeño error, en cuando colocas la fórmula de permutación. Dado que sería nPk=n!/(n-k)! Te faltó colocar el factorial en la fórmula. Saludos 🎉
profe yo lo hice un poco mas sencillo me explico en grado 10 hay 5 estudiantes juan,andres,daniel,felipe,antonio y en grado 11 esta rio,rodrigo,luis y lalo . juan va a tener 4 posibilidades de ir con uno de undecimo igual que sus otros compañeros sumando la posibilidad de ellos 5 da : 4 +4+4+4+4: 20 y de grado undecimo cada uno tendra la posibilidad de tener un compañero diferente esta posibilidad va hacer 5 ya que en 10 hay 5 sumando eso sera :5+5+5+5 : 20 y sumando el total de posibilidades 20+20:40 no se si es coincidencia que me diera asi o el metodo tambien esta valido saludos
si se puede y con el mismo ejercicio, sin embargo cambiaría el enunciado de: ¨dos y tres ¨a ¨almenos dos o ¨almenos tres¨ . Sin embargo, el ejercicio se volvería más extenso ya que el número de combinacions aumentaría.
14:15 Por qué 4 grupos de grado 11 si solo hay 4 estudiantes ? O sea digo no se pueden repartir los mismos a diferentes grupos, ya que cada uno pertenece a un grupo en específico Estoy muy asustada y eso que me faltan dos años para el ICFES!!! T-T
Tienes razón María, hay sólo 4 estudiantes de 11, pero se van a formar grupos de a tres personas de 11, en total se podrían formar cuatro grupos diferentes
@@paulaandreacastillosolano1041 Saqué 364. Imagino que fue debido a que estudié solo los temas más complicados esperando estar preparado pero justamente esos no no salieron jajaja. Y a ti?
@@anaquintero633 Sin problema te respondo :). En matemáticas salió muchísimo razonamiento cuantitativo (te presentan cierta situación y debes hallar la solución con cualquier técnica o procedimiento matemático que se te ocurra). También salió bastante de técnicas de conteo, y un poco de permutaciones. Salieron unas cuantas acerca de geometría sencilla y algo de trigonometría, y lo más "difícil" fueron cuestiones de álgebra. En ciencias naturales salió química orgánica, aunque muy básica, junto a preguntas del átomo y variaciones (iones e isótopos), configuración electrónica y dos preguntas de estequiometría, junto a leyes de gases y ley de Avogrado, creo. De parte de biología recuerdo que muchísimas preguntas eran de medio ambiente (te presentan una situación y eliges una respuesta dependiendo de lo que pregunten). En física un poco de cinemática, fluidos, un poquito de ondas y no recuerdo mucho más ;(. Hablando de lectura crítica y ciudadanas no hay tanto temas específicos como en las áreas anteriores (pero sí te recomiendo aprender un poco de figuras literarias y reglas gramaticales, además de expandir vocabulario. Y responder muchas preguntas de sociales para familiarizarte con la Constitución. Eso para no tener que leerla toda juasjuas). Inglés es lo más fácil. Lo puedes responder en 5 minutos, literalmente. La mayoría es sobre aprender verbos en pasado y participio pasado, y tal vez tener buen vocabulario cotidiano. Espero que esto te sirva :)
Lo entendí solo porque tú explicas bien, en otros vídeos quedo más perdida, pero, hay maneras de encontrar este mismo resultado de una forma corta, sencilla y que sea eficiente 100%?
Se puede hacer la combinación rápidamente si en la parte de arriba colocamos los radicales de abajo y luego resolvemos EJEMPLO 9! / 3! 9x8x7 / 3x2 y sólo queda resolver mucho más simple y rápido
Samuel2345 No, porque el ejercicio se resuelve con combinación, el solo explicó que cada ejercicio de este tipo de resuelve con alguno de los dos, pero no con los dos
Recuerda que en la combinación se diferencia de la permutación porque : en la combinación sólo escojo algunos elementos y no importa el orden, mientras en la permutación sí importa y tomó todos los elementos
Sofía Prk no es posible por qué cuando en el enunciado dice la letra Y ( con el fin de juntar las dos variantes) se multiplica y por el contrario si sale la letra O se suman.
viendo esto antes del 11 de agosto, que bueno que hay gente que le gusta mostrar esto y lo explica de maneras muy comprensibles para los demás
Me alegra poder serte de ayuda, es con mucho gusto
×2
eres genial ,la verdad es que estaba muy preocupado por que el próximo año son mis pruebas icfes y las clases virtuales no sirven para nada , pero gracias a ti me siento más seguro
Es con el mayor de los gustos, me alegra poder serte de ayuda
Aquí estoy preparándome 3 meses antes del icfes, nunca me enseñaron esto pero menos mal encontré este video. Gracias
Es con mucho gusto
Igual, a tres meses del icfes pero pues toca elegir el camino de la excelencia
a 2 meses, pero igual se puede seguir aprendiendo
@@thomasjesusfergussonclaro3101 a dos semas
A 5 días pero que mas da jajJ
Nunca me enseñaron eso y estoy a a 8 horas del icfes
Mood
Suerte crack . A mi me falta un año y desde ahora estoy practicando
A mi tampoco jajaja
Y ya estamos a 3 horas jaja
@@jhonatanestiven313 a 1:29min
Gracias lo entendí a la perfección, sigue subiendo contenido como este por favor. Gracias.
Es con mucho gusto
muy buena asesoría mi hermano se salvaste una bimestral gracias 🎉
Excelente! Es con mucho gusto 😊
Exelente tus explicaciones...
Lo que preocupa es saber que ejercicios tan complejo así y de razonamiento algo confuso tengamos que resolverlo en menos de 2 minutos... A sacar 500 🤙
Muchas gracias, con práctica lo verás cada vez más claro 🤙
Muchas gracias por la ayuda que nos brindas, es muy útil.
Es con mucho gusto Aura
Este domingo presento Icfes y trato de ver videos para no ir tan perdida
Espero te vaya muy bien en tu examen
@@PIensaMatematik Gracias
cuánto sacaste?
@@DanielGarcia-zq9tw Me fue más mal😂😰 303 puntos
@@paulaandreaortizandapina8624 jajaja todo salió mal al parecer, algún consejo para presentarlo? En qué debo enfatizar el estudio?
Canal recomendadisimo !!!
Muchas gracias
Vamos por ese icfes omeeeee
Vamooooos!
Muy buena explicación, felicitaciones. Explicas todo muy detallado.
Aunque veo un pequeño error, en cuando colocas la fórmula de permutación.
Dado que sería
nPk=n!/(n-k)!
Te faltó colocar el factorial en la fórmula.
Saludos 🎉
Tienes toda la razón, se me pasó. Muchas gracias por tu aporte
@@PIensaMatematik listo mi hermano Dios lo bendiga
no me canso de decirlo, sos el puto amo
Muchas gracias
bob?
@@lucky-hi3iw uyyyy mi perro, yo alistando pal icfes
Como es que no conocía este canal 😫
Bienvenida Laura :)
Excelente explicación. ¡Muchas gracias!
Con mucho gusto
@@PIensaMatematik Sigan subiendo respuestas a preguntas tipo Icfes porfaa:(
Excelente explicación
Muchas gracias
Graciasssss me sirvió tanto!
Con mucho gusto Mariana
GRACIASS
Es con mucho gusto
profe yo lo hice un poco mas sencillo me explico en grado 10 hay 5 estudiantes juan,andres,daniel,felipe,antonio y en grado 11 esta rio,rodrigo,luis y lalo . juan va a tener 4 posibilidades de ir con uno de undecimo igual que sus otros compañeros sumando la posibilidad de ellos 5 da : 4 +4+4+4+4: 20 y de grado undecimo cada uno tendra la posibilidad de tener un compañero diferente esta posibilidad va hacer 5 ya que en 10 hay 5 sumando eso sera :5+5+5+5 : 20 y sumando el total de posibilidades 20+20:40 no se si es coincidencia que me diera asi o el metodo tambien esta valido saludos
Hola, estas haciendo cuentas de que Juan irá con uno de undécimo, pero realmente irá con dos, lo que aumenta los grupos posibles
@@PIensaMatematik muchas gracias
Profesor disculpe, usted de casualidad no sabe acerca de un libro introductorio a la estadística donde se vean problemas como estos?
Podrías revisar el libro "Matemáticas discretas" de la serie Schaum, allí hay un capítulo de técnicas de conteo
Buen video!
Muchas gracias
¿Hay algún caso en el que el resultado de los dos grupos se sume?
No se me ocurre alguno Johan
si se puede y con el mismo ejercicio, sin embargo cambiaría el enunciado de: ¨dos y tres ¨a ¨almenos dos o ¨almenos tres¨ . Sin embargo, el ejercicio se volvería más extenso ya que el número de combinacions aumentaría.
Salió una pregunta que se sacaba con este método, gracias.
Con mucho gusto Jaider, me alegra poder serte de ayuda
14:15 Por qué 4 grupos de grado 11 si solo hay 4 estudiantes ? O sea digo no se pueden repartir los mismos a diferentes grupos, ya que cada uno pertenece a un grupo en específico
Estoy muy asustada y eso que me faltan dos años para el ICFES!!! T-T
Si o si, te saldrán uno o dos ejercicios con estos métodos, aprende a usarlos.
@@micopaladin voy en 9 y no me han enseñado nada de esto :(
@@MariaHermora solo debes hacer lo que explica ahí en el video y ya. Es fácil no te mates con algo tan simple.
Tienes razón María, hay sólo 4 estudiantes de 11, pero se van a formar grupos de a tres personas de 11, en total se podrían formar cuatro grupos diferentes
Que tal te fue?
Llevo estudiando gran parte del año para el ICFES. Creo que puedo sacar más de 400, aunque la confianza decae a veces :(
Te deseo mucho éxito en tu examen
Como te fue?
@@paulaandreacastillosolano1041 Saqué 364. Imagino que fue debido a que estudié solo los temas más complicados esperando estar preparado pero justamente esos no no salieron jajaja. Y a ti?
@@cami_pala ¿Qué temas te salieron? De los que más o menos te acuerdes...
@@anaquintero633 Sin problema te respondo :).
En matemáticas salió muchísimo razonamiento cuantitativo (te presentan cierta situación y debes hallar la solución con cualquier técnica o procedimiento matemático que se te ocurra). También salió bastante de técnicas de conteo, y un poco de permutaciones. Salieron unas cuantas acerca de geometría sencilla y algo de trigonometría, y lo más "difícil" fueron cuestiones de álgebra.
En ciencias naturales salió química orgánica, aunque muy básica, junto a preguntas del átomo y variaciones (iones e isótopos), configuración electrónica y dos preguntas de estequiometría, junto a leyes de gases y ley de Avogrado, creo.
De parte de biología recuerdo que muchísimas preguntas eran de medio ambiente (te presentan una situación y eliges una respuesta dependiendo de lo que pregunten).
En física un poco de cinemática, fluidos, un poquito de ondas y no recuerdo mucho más ;(.
Hablando de lectura crítica y ciudadanas no hay tanto temas específicos como en las áreas anteriores (pero sí te recomiendo aprender un poco de figuras literarias y reglas gramaticales, además de expandir vocabulario. Y responder muchas preguntas de sociales para familiarizarte con la Constitución. Eso para no tener que leerla toda juasjuas).
Inglés es lo más fácil. Lo puedes responder en 5 minutos, literalmente. La mayoría es sobre aprender verbos en pasado y participio pasado, y tal vez tener buen vocabulario cotidiano.
Espero que esto te sirva :)
Lo entendí solo porque tú explicas bien, en otros vídeos quedo más perdida, pero, hay maneras de encontrar este mismo resultado de una forma corta, sencilla y que sea eficiente 100%?
Hola, me alegra que hayas entendido la explicación. Lo siento pero este es el procedimiento más corto que conozco
Se puede hacer la combinación rápidamente si en la parte de arriba colocamos los radicales de abajo y luego resolvemos EJEMPLO
9! / 3!
9x8x7 / 3x2
y sólo queda resolver mucho más simple y rápido
Máquina
Profe porque nunca uso la permutacion?
Samuel2345 No, porque el ejercicio se resuelve con combinación, el solo explicó que cada ejercicio de este tipo de resuelve con alguno de los dos, pero no con los dos
Recuerda que en la combinación se diferencia de la permutación porque : en la combinación sólo escojo algunos elementos y no importa el orden, mientras en la permutación sí importa y tomó todos los elementos
y si no recuerdo la formula en el icfes?
Debes recordarla porque no siempre te dan esa fórmula
12 horas antes del icfes y aqui viendo esto pa no morir solo :v
Jjasja pasa
jejeje espero te haya ido bien en el examen
@@PIensaMatematik gracias, estudie esto y se me olvido en el examen, pero valio la pena
Excelent vìdeo.
Muchas gracias por tu apoyo Amparo
Una pregunta este tema en qué año se ve?
9°
Por lo general en noveno, aunque en algunos colegios se ve en once
Profe tiene alguna clase donde explique permutación y combinación con mas ejercicios
tengo estos ejercicios Yesid:
ua-cam.com/video/UhhrvFRIXm4/v-deo.html
ua-cam.com/video/CyKpvfG-HVY/v-deo.html
ua-cam.com/video/OO2bq18JaCU/v-deo.html
Muchas Gracias
Con gusto
Una pregunta usd es licenciado en matemáticas o solo conoce un poco?
Soy licenciado
como haría permutacion con letras?
Se hace de la misma manera, porque se cuentan los objetos, mira este ejemplo con colores: ua-cam.com/video/UhhrvFRIXm4/v-deo.html
Ammm creia que en la ultima parte se sumaba el 10 con el 4
Sofía Prk no es posible por qué cuando en el enunciado dice la letra Y ( con el fin de juntar las dos variantes) se multiplica y por el contrario si sale la letra O se suman.
jumm brutica la niña
MAGIC 99, no le diga así a la niña mas bien expliquele
usted entendio, porque sigo leyendo comentarios y todavia no entiendo, ¿por que se multiplica en vez de sumar?
Y en que caso se sumaria?
En ninguno, no corresponde a la lógica