Comment organiser et gérer vos cours en ligne (1/2) |
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- Опубліковано 5 вер 2024
- Bonjour les profs ! Pour celles et ceux qui ne s'importent pas de passer 15 min de leur soirée avec une collègue et en apprendre un peu en même temps ;) voici une vidéo où je vous raconte mon expérience de cours en ligne à Middlebury College (une première en 100 ans d'existence). Cette vidéo se focalise sur les choix faits pour la gestion asynchrone des cours (très important). Une prochaine vidéo se focalisera sur la partie synchrone des cours. J'espère que ça vous sera utile ;)
**Qui je suis 👩🏻💻 **
Je me présente, je m'appelle Cynthia Cravo. Je suis française 🇫🇷 et habite au Portugal 🇵🇹 depuis 4 ans maintenant. Je suis professeure de FLE depuis plusieurs années. J'ai eu la chance de pouvoir enseigner le français au Canada, en Roumanie, aux États-Unis et à Paris, mais depuis 4 ans, après avoir découvert l'enseignement en ligne à travers des plateformes comme #Lingoda ou encore #Italki, j'enseigne à 80% en ligne. L'été, j'ai l'incroyable opportunité de pouvoir travailler à Middlebury College dans le Vermont. Je suis doctorante depuis 2019 où je me focalise sur les pratiques enseignantes en ligne 🤓. Depuis le COVID-19, les pratiques enseignantes dans le monde entier ont été totalement bousculées, ce qui m'a poussé à créer cette chaine UA-cam pour partager des connaissances pratiques et théoriques afin de vous accompagner dans votre transition numérique et faire de ce moment difficile un réel moment d'apprentissage.
N'hésitez pas à partager vos expériences dans les commentaires ou tout simplement sur ma page Facebook, je me ferai un plaisir de vous lire et de vous répondre :)
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Facebook : / cynth37
Canvas (c'est gratuit) : www.instructur...
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Si cette vidéo vous a plu, laissez-moi un petit « pouce bleu » 👍 et bien évidemment un commentaire pour partager votre expérience et vos pratiques !
Si vous vous posez des questions sur Canvas ou comment organiser un cours en ligne, n’hésitez pas à aller voir mes autres vidéos !
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Je filme avec : Iphone SE (2nd generation)
Logiciel de Montage : Imovie
Musique: www.bensound.com
Merci pour toutes ces vidéos !
Avec plaisir 🙂 Et merci !
👍
Merveilleuse -KingYerlin
Merci :)
Bonjour, merci pour cette vidéo très inspirante et informative. Qu'utilisez vous comme tablette ? merci !
Un iPad simple acheté en 2017 (6eme generation)
@@lecoindesprofsfle merci :) je vais me procurer un apple pencil. Bonne fin de journée !
Bonjour, je découvre vos vidéos et c'est très inspirant. Je me demandais s'il y avait des points à vérifier en matière de droit d'auteur vis à vis de l'editeur d'une methode sur le fait de réutiiser des exos déjà préparés et les basculer en ligne... Avez-vous des informations sur ce thème ? Cordialement.
As of 6:00 p.m. last night (Nov 13, 2020) Middlebury College students are not allowed off campus. The college website stated that in person classes would end and that students would return home. Whether the students will come back next semester was not mentioned. Last year in Vermont, three private colleges permanently closed: Green Mountain College, Southern Vermont College and the College of St. Joseph in Rutland. Last year, 6 out of 10 language school students at Middlebury College were there only with the financial assistance from the college or from others.
Merci pour cette vidéo ! Du coup est-ce que tu utilises l'anglais pour les vrais débutants ou tu enseignes 100% en français ?
100% en français à Middlebury College, avec interdiction pendant le programme de 7 semaines de parler une autre langue. Dans mes cours en ligne, je privilégie l'enseignement en français mais j'aime apporter une dimension comparative et de traduction quand on aborde la grammaire par exemple.
Je suis sur italki et le plus dur est de motiver les étudiants à réviser leur vocabulaire... Un cours par semaine, c'est normal qu'ils oublient mais ils font rien en dehors de la classe
Est-ce que tu utilises une LMS pour développer du travail en asynchrone pour tes élèves ?
@@lecoindesprofsfle Bonjour, non pas encore, j'ai regardé tes vidéos sur la classe inversée, mais je vois pas comment ça va mieux les motiver à travailler en asynchrone puisque je leur fais des enregistrements Berrycast (qui me donne les stats de visionnage) où je lis le vocabulaire de la dernière leçon+ des Flashcards Quizlet mais j'ai l'impression de faire tout ça pour rien. Comment tu incites les étudiants à aller voir le LMS ?
@@frenchwannaloseweight Quel est ton public ? Ça peut m'aider d'avoir cette info. Selon le public, la motivation peut être différente ainsi que les stratégies à adopter. Je travaille avec des adultes qui pour la plupart respectent le contrat didactique, s'ils ne font pas leur travail avant le cours, on n'avancera moins vite. Il y a chez eux une motivation externe (l'argent qu'ils mettent dans mes cours) mais aussi interne, puisqu'ils ont comme objectif d'améliorer leur français en faisant appel à mes cours.
À part tes enregistrements et le fait que tu peux en retirer des stats, est-ce que tu crées un "exercice" pour qu'ils puissent exploiter activement l'enregistrement et travailler le vocabulaire ? Un exercice interactif, gamifié, lié directement à la ressources, accessible en moins de clics possible.
Les étudiants de Masters parlaient en français sur WhatsApp 😊
;)