Maud Sérusclat-Natale - Pourquoi faire un FLEStacle ?

Maud Sérusclat-Natale est professeure de lettres, de FLE/FLES et de théâtre. Elle collabore depuis de longues années avec une scène nationale, dans laquelle elle se consacre depuis 3 ans au festival artistique plurilingue Parlemonde. C’est le corpus de sa thèse en sciences du langage dirigée par Nathalie Auger de l’université Paul Valéry Montpellier III.
Résumé : Pratiquer les arts « booste » les compétences langagières et soutient à la fois l’envie d’apprendre et l’envie de parler. Monter un spectacle, c’est d’abord adresser une parole publique, incarnée et mise en scène, c’est se montrer. Comment s’y prendre et en quelles langues s’adresser à l’Autre, en France, en 2021 ? Qu’implique la création artistique en collaboration ? Les arts, en effet, ne sont pas que des outils d’appropriation linguistique ou le ciment d’une « cohésion sociale ». Ils constituent des expériences qui décentrent, déboussolent, exposent et é-meuvent, donc déplacent tous les acteurs, créateurs ou publics. Nous nous interrogerons à partir du festival Parlemonde créé par une scène nationale en partenariat avec un Rectorat, sur les enjeux culturels, pédagogiques, publics, et politiques qui sont au cœur de ces aventures collectives. Comment composer entre médiatisation et médiations pour réduire les distances entre langues et cultures, participants récemment arrivés et publics autochtones, et favoriser la conscientisation des métissages langagiers, esthétiques et culturels composant un patrimoine commun et vivant ? Quelles médiations et quelle éthique co-construire pour donner à ces expériences de création, sensibles et complexes, un sens à partager ?
Ressources :
- Festival Parlemonde : parlemonde.mascenenationale-cr...
- Le projet artistique : une puissance maïeutique pour la compétence langagière, avec Maryse Adam-Maillet, Lidil (2018) : journals.openedition.org/lidi...
- Les jeux de la recherche collaborative : le cas du projet artistique, avec Yannick Marzin, Les Cahiers de l'Acedle (2020), journals.openedition.org/rdlc...