Grazie 😄 a volte tendo a saltare la spiegazione di qualche passaggio base (nonostante a video ci siano) per evitare che il video duri tantissimo e diventi molto noioso
Ho riguardato il video. Le condizioni di esistenza mancano, ma... ci sono! Infatti sono implicite nello studio del segno del denominatore che, anche nelle disequazioni nelle quali nel simbolo c'è l'uguale, non ha mai l'uguale; questo è sufficiente per per evitare che si includano tra le soluzioni i valori che annullano il denominatore.
Ciao Marco, sì, questo è un video dove svolgo diversi esercizi e quindi, per non farlo durare un'eternità, ho dovuto saltare diversi passaggi. Nel tempo ho diminuito il numero di esercizi dei video in modo da potermi concentrare sui passaggi.
bel video, io mi soffermerei di più sui passaggi singoli ma anche cosi può andare
Grazie 😄 a volte tendo a saltare la spiegazione di qualche passaggio base (nonostante a video ci siano) per evitare che il video duri tantissimo e diventi molto noioso
A velocità x2 scende giù che è una meraviglia Keep io the good work 👍
Grazie mille 😀
grazie gi
Manca la condizione di esistenza del denominatore della frazione.
Ciao, a quale esercizio ti riferisci?
Ho riguardato il video. Le condizioni di esistenza mancano, ma... ci sono! Infatti sono implicite nello studio del segno del denominatore che, anche nelle disequazioni nelle quali nel simbolo c'è l'uguale, non ha mai l'uguale; questo è sufficiente per per evitare che si includano tra le soluzioni i valori che annullano il denominatore.
certo che se salti la metà delle cose cazzo capisco fratm
Ciao Marco, sì, questo è un video dove svolgo diversi esercizi e quindi, per non farlo durare un'eternità, ho dovuto saltare diversi passaggi.
Nel tempo ho diminuito il numero di esercizi dei video in modo da potermi concentrare sui passaggi.