Відео

@@Senapse_ allora, forza per la verifica 💪🏻💪🏻

Grazie🎉❤ ​@@LuigiManca

Grazie 😄

@corra8528 grazie, mi fa piacere ti sia stato utile 😃

Grazie 😀

@@akram-je3td Forza 💪🏻💪🏻

@@alessandrinobile755 bravissimo 😃

Ciao, puoi trovare delle indicazioni su questa playlist ua-cam.com/play/PLkD_roTRRfAGAWtm_6mcFrCcZRMU91vik.html

Ciao, grazie 😀 Allora, il mcm è k(k - 1)!(n - k)(n - k - 1)! dividendolo per il denominatore della prima frazione rimane soltanto k, che moltiplichiamo per (n - 1)! per ottenere k(n - 1)! dividendolo per il denominatore della seconda frazione rimane soltanto (n - k), che moltiplichiamo per (n - 1)! per ottenere (n - k)(n - 1)! Quindi, il numeratore finale è k(n - 1)! + (n - k)(n - 1)!

👋

Ciao, -b/a si deve utilizzare quando hai condizioni sulla somma delle soluzioni, mentre c/a si usa quando la condizione è sul prodotto delle soluzioni. Si ricavano andando ad esprimere tutto in maniera simbolica (è un procedimento lungo, ma non è necessario conoscerlo per poter usare le formule)

@@LuigiManca capit, si alla fine ho capito perchè è ricavato dalla formula completa ,che semplificando dava queste due formule, ma non capisco per quale motivo nello studio dei segni non hai usato il metodo che hai usato con eq 2 grado con piu valori assoluti. semplicemente non serve o cosa?

@@LuigiManca ah e non capisco per quale motivo k<1 ha la barra che prende tutta la tabella dello studio dei segni quindi è tutta positiva.

@@marilinaippolito9558 grazie mille 😃

@@DarthVaderr01 grazie mille e forza per il compito 💪🏻💪🏻

@@mariacaterinadaprile678 grazie 😄

Figurati bro 😎

@@MatteoCollé fila tantissimo, mannaggia a lui 😂

Grazie, certo, ho pinnato il commento così anche gli altri possono vedere la correzione

ciao, in quale punto del video?

@@zakariaelfarkh6538 ciao, qual è il dubbio sul secondo esercizio?

@@moralsupport2597 grazie 😄

@@GabrieleGagliardi-u4e ciao, ho sostituito il valore della x nell' equazione della parabola e ho trovato un valore di y. La coppia (x;y) ci dà le coordinate di un punto della parabola

@LuigiManca sto facendo degli esercizi ma non me nella risposta del esercizio c'è scritto F( , ) e y=.. x=.. ma io ho solo trovato il V( , )

@GabrieleGagliardi-u4e ti chiede le coordinate del fuoco che sono x = -b/2a e y = (1 - ∆)/4a

@@LuigiManca allora finora quello che ho capito è che V(-b/2a,-∆/4a) e F(-b/2a,1-∆/4a) e x=-b/2a Mi puoi dire se queste sono sbagliate e quali sono le altre cose che devo sapere??!! Grazie

@GabrieleGagliardi-u4e le formule sono giuste. A seconda di quello che ti viene chiesto, queste, più i punti di intersezione della parabola con gli assi sono sufficienti per fare un grafico abbastanza preciso

Grazie 😃

@@eleflower6862 ciao, basta sostituire un valore a piacere della x nell'equazione e trovare il rispettivo valore della y; la coppia (x;y) ti dà le coordinate di un punto della parabola

@@lorenzosabbioni5233 grazie 😄

Ciao, per calcolare il dominio bisogna porre la condizione di esistenza della radice, cioè radicando maggiore o uguale a 0, dato che la radice è quadrata (per approfondimenti ua-cam.com/video/KmFbnp1-yv0/v-deo.html). Quindi dobbiamo risolvere 4x - x² ≥ 0. Per risolvere questa disequazione di secondo grado possiamo procedere, ad esempio, raccogliendo la x: si ottiene x(4 - x) ≥ 0. Poi possiamo studiare il segno (per approfondimenti ua-cam.com/video/7yLdgaRq_FY/v-deo.html) dei due fattori e tracciare il diagramma dei segni (per approfondimenti ua-cam.com/video/Ymll1rv79qg/v-deo.html); prenderemo soltanto gli intervalli dove il segno è positivo. Le soluzioni che si ottengono sono 0 ≤ x ≤ 4 e questo è il dominio di questa funzione.

@@letisanediremolo ciao per 4x² + 3 non è possibile applicare questo metodo perché manca il termine che serve per il quadrato, quello in x. In questo caso (ma è una supposizione perché non conosco il numeratore) potrebbe essere un integrale da risolvere con l'arcotangente

Si sarebbe proceduto, supponiamo che la lettera fosse stata n, in questo modo: n*(55(55 + 1))/2 - 55 n*(55*56)/2 - 55 n*3080/2 - 55 n*1540 - 55 = 1540n - 55 Avremmo ottenuto un risultato dipendente dalla lettera. Se n = 2 si ottiene proprio il risultato dell'esercizio mostrato nel video: 1540*2 - 55 = 3080 - 55 = 3025

Ciao, mi fa piacere che i video siano utili 😉 Riguardo al terzo esercizio, -5 è incluso perché viene dalla disequazione del numeratore che ha come simbolo ≥ e quindi si deve includere proprio per la presenza dell'uguale; 2 è escluso perché viene dalla disequazione del denominatore che ha come simbolo > (l'uguale non c'è)

@@mynameisgiovannigiorgio1027 ciao, certo, ognuno può seguire il ragionamento che più ritiene adatto al suo modo di pensare i calcoli

@@miocanale grazie mille del complimento 😄

@@MarcoMatarazzo-wz4pp grazie 😄

Ciao, mi fa piacere che i miei video ti stiano aiutando 😄 Se vuoi una playlist in cui ci siano degli argomenti di analisi matematica 1 ti consiglio questa ua-cam.com/play/PLkD_roTRRfAEqRbmRZamNgddncHhGomRr.html

@@LuigiManca si, ma le basi piu che altro, intendo quello che c'è dopo le equazioni e parabole. Perchè molte volte quando sto studiando analisi 1 si danno per scontati molti calcoli, che io che non ho delle basi molto consolidate, mi ritrovo in difficoltà e perdo molto tempo, soprattutto adesso che ho a momenti l'esonero.

Riguardo alle basi puoi guardare queste playlist: Equazioni ua-cam.com/play/PLkD_roTRRfAFrly8zn3cdqxmJ_Q85_Eu7.html Disequazioni ua-cam.com/play/PLkD_roTRRfAFOQE_7i09huM2RJvtCyvgl.html Saper risolvere equazioni e disequazioni di qualunque tipo è la base per seguire un corso di Analisi 1

@@LuigiManca nooo che grande!!! grazie mille 😊

@@ay-venere9654 ciao, cosa non hai capito di preciso?

@@pannismotovlog8729 forza per la verifica 💪🏻

Ciao, è il riassunto che dice dov'è il prodotto è positivo o negativo, evidenziando gli intervalli

😄

@@danielabovi6592 ciao, grazie per il feedback! Ho lavorato in questi anni sull'essere più espressivo e devo dire che è una cosa molto difficile perché ci vogliono anche doti recitative, però è una bella sfida 😄

Ciao, perché la disequazione chiede quando il prodotto dei fattori è minore o uguale ed è minore o uguale proprio quando x è compresa tra -2 e -1/2 e quando x è maggiore o uguale a 3