***** Não tem como vc disponibilizar aulas de física a nivel superior, e outra coisa sua didática é perfeita ,explica muito bem o melhor que já vi ,mas poderia aumentar o nivel de dificuldade dos exercicios tanto aaqui como em cálculo ,assim daria pra se preparar melhora para as provas,vlw
+Isaias do UA-cam Science Channel International Cara você não está achando que qualquer prova que você for fazer os exercícios vão ser fáceis assim não né?
Muito obrigado professor .. por toda a paciência e calma na hora de explicar ... agora realmente estou aprendendo fisica ... aprendi calculo com o senhor agora fisica !!!! obrigado
Muito boa explicação,professor,parabéns!só tenho uma dúvida a respeito do segundo exercício:se ele envolve roldanas,não deveríamos considerar as aplicações desse tópico(roldanas)? Abraço!
Olá professor, maravilhosa a sua aula ! Só tenho uma dúvida, no cálculo de T2 o senhor usou a fórmula T2= (a + b) x aceleração, até aí ok, mas quando foi resolver fez primeiro a adição, pra depois multiplicar. Nesse caso não teria que ter multiplicado primeiro (como ordem de operação) para depois somar?
Professor preciso da sua ajuda. Calcule as acelerações dos corpos m1 m2 e a tensão dos fios. Despreze os atritos e as massas das polias. Qual dispositivo pode dar a m1 uma aceleração maior do que a queda livre? Resolve de inicio algebricamente em seguida aplique ao caso m1=4kg m2=6kg
se dois corpos estiverem sendo puxados por uma corda(supondo um de 400g eoitro de 800g ) com uma polia separando os dois ,em um plano horizontal ,e um estiver em cima do outro(o de 400g em cima do de 800g) seu coeficiente de atrito(igual em ambos )é de 0,35 e a aceleraçao da g =10m/s^2.desprezando a massa da polia como descobrir o modulo de força nescessaria para q os dois blocos se movam com velocidade constante?
Professor, Por quê quando foi descobrir o T1 com o sistema A o FR da equação ficou PA-T1, e para descobrir o T2 usando o sistema C para descobrir a FR ficou T2-PC... o pq dessa inversão? Pq se começarem iguais faz uma diferença enorme na equação. Desde já Agradeço Abraço.
Emerson David mano ele usa os sinais para indentifica o sentido em relação a aceleração como o T1 tá ao contrário do sentindo da aceleração ele usou negativo , e o T2 ele usou positivo porque está no mesmo sentido da aceleração
Pessoal sei que essas aulas são muito boas, porem não acho as resoluções do problemas de dinâmica na forma que me é aplicada na faculdade , Queria saber onde posso encontrar exercícios resolvidos e aulas de dinâmica na forma literal .Agradeço bastante abraço..!!!
+Suelen Cristina ele explica de uma forma acessivel a todos..e principalmente os que tem dificuldade...mais se vc acha que ta devagar..nao deveria nem ta aqui..faz um video melhor
Por que o T1 tem as duas cargas levadas em consideração, já o T2 só tem a carga do A, então o A não vai ser eliminado pq ja tem o T2, mais o T2 não precisa ser tão forte quanto o T1 pois só tem um Peso. Se existisse um T a frente do C para ser descoberto seriam os Pesos de A+B+C!
Eu não gosto essa decoreba de vestibulando. Física meu amor, sorvetão. Aprende a zorra direito. Entende o sentido da fórmula, qual informação ela passa. Não frasezinha. Força é igual a aceleração impressa em um corpo com determinada massa. Pronto.
Simplesmente fantástico essas suas vídeo aulas, estão me ajudando muito !! Obrigado !!!!!!!!!!!!!!!!
*****
Ajudar é pouco professor, senhor estar nos proporcionando é algo muito além.
*****
Não tem como vc disponibilizar aulas de física a nivel superior, e outra coisa sua didática é perfeita ,explica muito bem o melhor que já vi ,mas poderia aumentar o nivel de dificuldade dos exercicios tanto aaqui como em cálculo ,assim daria pra se preparar melhora para as provas,vlw
Netinho Rodrigues Concordo.
+Alex Turner Não concordo!O canal seria exclusivo apenas para você então?
+Isaias do UA-cam Science Channel International Cara você não está achando que qualquer prova que você for fazer os exercícios vão ser fáceis assim não né?
Melhor Professor q já tive e eu nem conheço pessoalmente.
Muito obrigado professor .. por toda a paciência e calma na hora de explicar ... agora realmente estou aprendendo fisica ... aprendi calculo com o senhor agora fisica !!!! obrigado
Aqui a gente aprende mais que na faculdade
Josias Marçal da Silva esse cara é melhor que todos meus professores da faculdade kkkkk
Essa playlist ta salvando minha vida acadêmica. Obrigada, Grings !
Professor, gosto muito de sua didática. Parabéns pela forma que aborda os assuntos. Obrigado!
Eu agradeço a este professor. Aprendo aqui. Pode falar que é devagar, para mim ele é sensacional!
Muito bom! Consegui entender, parabéns!👏👏👏
bom de mais,estou me saindo bem,aulas completamente essenciais,para quem quer,aprender de verdade!!!
muito bom este video desta aula estende mais o conhecimento
Só quero sucesso para você;Não gosto de falar mal de ninguém,mas seu canal comparado aos outros que achei no you tube é o melhor que já vi
professor, no exemplo 1 quando vamos usar f=ma para achar o T1 temos que somar as massas do bloco a e b. Por que no exemplo 2, o T1 é só a massa de a?
Muito boa essas aulas do Professor grings !
Excelente Aula!!! Perfeito. Nota 10....
Fantástico mesmo estas vídeo aulas, aqui a gente melhor que na faculdade
parabens professor excelente explicação, se todos professores explicassem dessa maneira com certeza os alunos aprenderiam muito mais. vlw MESTRE.
Muito bom, explicação PERFEITA !
mais uma vez muito obrigado professor.
No 1º ex acabei calculando diferente. Considerei o bloco B isolado, mas minha força resultate foi T1-T2. Deu os 20N tbm
Muito boa explicação,professor,parabéns!só tenho uma dúvida a respeito do segundo exercício:se ele envolve roldanas,não deveríamos considerar as aplicações desse tópico(roldanas)?
Abraço!
aula show , aprendi aqui bem mais do que na faculdade.
Show, muito boa a aula!
Que bom que a aula ajudou!
Perfeita explicação! Parabéns!
Que explicação maravilhosa! Muito obrigada professor
mestre dos mestres excepcional
professor o senhor é nota 10.
é muito bom esse professor.
Melhor professor, manda muuito!
Excelente professor!
Muito boa a aula, esclareceu bastante minhas dúvidas! Obrigado
Gostei ! Muito bom e bem explicado👍
Olá professor, maravilhosa a sua aula !
Só tenho uma dúvida, no cálculo de T2 o senhor usou a fórmula T2= (a + b) x aceleração, até aí ok, mas quando foi resolver fez primeiro a adição, pra depois multiplicar. Nesse caso não teria que ter multiplicado primeiro (como ordem de operação) para depois somar?
muito útil como sempre. obrigado!
ótima explicação.
muuuuito bom!!!
Muito boa a aula, parabéns cara
Professor preciso da sua ajuda. Calcule as acelerações dos corpos m1 m2 e a tensão dos fios. Despreze os atritos e as massas das polias. Qual dispositivo pode dar a m1 uma aceleração maior do que a queda livre? Resolve de inicio algebricamente em seguida aplique ao caso m1=4kg m2=6kg
Excelente aula!
cara me ajudou MUITO otimo video
Muito bom!
Melhor professor.Entendo tudinho =))
Estou apaixonado pela Física
Muito Bom Obrigado
Escelente aula prof
otima aula
o melhor professor 👏👏
Segura o meu LIKE MESTRE.
se dois corpos estiverem sendo puxados por uma corda(supondo um de 400g eoitro de 800g ) com uma polia separando os dois ,em um plano horizontal ,e um estiver em cima do outro(o de 400g em cima do de 800g) seu coeficiente de atrito(igual em ambos )é de 0,35 e a aceleraçao da g =10m/s^2.desprezando a massa da polia como descobrir o modulo de força nescessaria para q os dois blocos se movam com velocidade constante?
Incrível. :D
professor, o que aconteceria se c estivesse puxado a, tipo, c fosse liga à a através de uma corda?
Professor, Por quê quando foi descobrir o T1 com o sistema A o FR da equação ficou PA-T1, e para descobrir o T2 usando o sistema C para descobrir a FR ficou T2-PC... o pq dessa inversão? Pq se começarem iguais faz uma diferença enorme na equação. Desde já Agradeço Abraço.
Emerson David mano ele usa os sinais para indentifica o sentido em relação a aceleração como o T1 tá ao contrário do sentindo da aceleração ele usou negativo , e o T2 ele usou positivo porque está no mesmo sentido da aceleração
Pessoal sei que essas aulas são muito boas, porem não acho as resoluções do problemas de dinâmica na forma que me é aplicada na faculdade , Queria saber onde posso encontrar exercícios resolvidos e aulas de dinâmica na forma literal .Agradeço bastante abraço..!!!
muito bom... só uma dúvida ...o peso do "b" poderia ser 200kg q ele sempre iria pra mesma direção ?
+Tony Felipe , Na verdade, sim. Porque, o que " move o sistema " aí é a força P(eso) que o bloco a está imprimindo !
+Tony Felipe Sim, pois nesse sistema não existe Atrito. O que mantém um corpo em equilíbrio com o próprio peso, é o atrito com o Solo!!
Seria legal levar em consideração os alunos do nível acadêmico também.
Suelen Cristina e tenho 15 anos e to vendo isso ainda mais dificil vou tirar 0
+Suelen Cristina ele explica de uma forma acessivel a todos..e principalmente os que tem dificuldade...mais se vc acha que ta devagar..nao deveria nem ta aqui..faz um video melhor
A metodologia dele é pra alunos com (MUITA)dificuldade.
No primeiro exemplo,Por quê o T1 é A+B sendo que A esta usando o T2?? Não seria B+C??
porque o C puxa o A e o B, eu entendi assim pelo menos
Por que o T1 tem as duas cargas levadas em consideração, já o T2 só tem a carga do A, então o A não vai ser eliminado pq ja tem o T2, mais o T2 não precisa ser tão forte quanto o T1 pois só tem um Peso. Se existisse um T a frente do C para ser descoberto seriam os Pesos de A+B+C!
essas aulas servem como base para o ensino superior, gente.
facilmente entendido
Fisica da eng nao é nao ?
ótima aula, mas podia ser menos redundante ;D
vel 1.5 gg
esses seus vídeos são fantásticos... bolsonaro 2018
o professor gosta da grossa.
Eu não gosto essa decoreba de vestibulando. Física meu amor, sorvetão. Aprende a zorra direito. Entende o sentido da fórmula, qual informação ela passa. Não frasezinha. Força é igual a aceleração impressa em um corpo com determinada massa. Pronto.
Valeu, Professor. Muito bom!!!