Просто не верится, я в своем провинциальном городке в России смотрю лекции из Стэнфорда. Объяснения настолько доступные, просто гениально, это можно и в 5 классе показывать. Спасибо!
@@igormajrov8444 да, если Стенфорд то по любому годнота. И да, ты набор рефлесов . Но как машина это не просто определенное количество гаек и механизмов, так и ты нечто более сложное чем то что было бы если бы тебя разложили на составляющие
Это не проповедь/истинна в последней версии/,а набор годных инструментов. А так же модеь успешного их использования ,на примере самого же Сапольского. Не обобщайте зазря,не лезьте в кувшинчик из него пьют))))
@@reclusiarchgrimaldus7421 Странно выворачивать человека как эволюционирующее животное, а не заниматься поиском истины - Сознание. Мир и разум. Самоорганизация. Это интересно как в земном, так и космическом плане. Самоорганизация и термин «синергетика» Если принять термин «синергетика» за обозначение науки о самоорганизации вообще, то следует учитывать ограниченность хакеновского понимания синергетики, так как существуют два типа самоорганизации: для индивидуальных систем - континуальный с синкретическим механизмом; для коллективных макросистем - когерентный с синергетическим механизмом. При этом термин синергетика, отражающий кооперативные взаимодействия в макросистеме, предложенный Хакеном для второго типа непригоден для первого. Более того оказалось, что когерентная самоорганизация является производной от континуальной и может не проявиться без исходной континуальной самоорганизации составляющих множество компонентов, т. е. синкретический механизм самоорганизации индивидуальных систем может породить синергетический механизм самоорганизации множества, но не наоборот. Еще большую подчиненность всех проявлений самоорганизации ее первому типу мы видим в случае прогрессивной эволюции с естественным отбором, которая возможна только как саморазвитие континуальной (синкретической) самоорганизации и не имеет места для макросистем с когерентной (синергетической) самоорганизацией (См. "Самоорганизация и синергетика" А.П. Руденко). В рассмотренной проблемной ситуации Юрием Павловым исследована основная гипотеза: В процессе самоорганизации сознания механизм реакции множества разнородных подсистем в своем развитии реализует единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система. Это совместное средство, на разных уровнях развития, совершенствуется посредством фиксации моделей взаимодействия организма с миром, реализуя его предсказуемость и динамику у животных. Наконец, человек буквально совершает революцию - новый скачек в развитии моделей взаимодействия организма с миром - использует наличие информационной системы распределенных нейронных сетей и подсистем субъективного мира человека (СМЧ), что завершает эволюционный процесс самоорганизации сознания HOMO SAPIENS. Поэтому животных характеризует протосознание. www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
- роберт сапольский , приматолог ( изучает приматов ) , бихейвиорист ( изучает поведение ) , почему то не бреется ( лень ? ) . родители роберта сбежали от красных в 19 году ( 100 лет назад ) и он ужо не `русский` . ( он не говорит на русском ) . он очень интересно показал как и откуда рождается Шизофрения ( утечка нейромедиаторов которые сбивают сигнал к мозгу , испорченный телефон ) и кошмарно плохо объяснил депрессию . от лекции к лекции он рассказывает одни и те же шутки и одни и те же темы , рассказы ( в разных местах , классах , городах , выступлениях , записях ) что делает его намного менее *гением* . эволюция в биологии ( химии человека ) -> делает эволюцию и в психологии ( эволюционная психо логия ) . на сегодняшний день его лекции самые лучшие по психологии ( потому что он (приземлённый) биолог и учёный а не словоблуд пустобрех фантазёр сказочник )
_В течение года по несколько раз прослушала все 27 лекций. И у меня практически не осталось неясностей по поводу "плохого" или "хорошего" поведения людей в различных ситуациях. Какое чудо, что есть такие лекции в свободном доступе и совершенно бесплатно._
@@НиколайТуркин-щ3м Мне тоже непонятно ваше высказывание по поводу рабства. Я подумал - может я думать не умею. Конкретизируйте, пожалуйста, для не думающих.
Парень озвучки на русском, Вы мой герой! Ваш голос можно слушать бесконечно! Интонации, тембр, темп речи...если бы другой озвучивал, не факт, что эти лекции заинтересовали бы такое количество слушателей. Актерское мастерство первоклассного лектора передано идеально русскоязычным диктором, эта работа высший класс! А то, что лекции из стенфорда доступны нам всем-это фантастика!
Очень ценю переводы Vert Dider, понимаю, какая большая за ними стоит работа, и благодарна за этот проект! Только в этом видео обратила внимание на один нюанс в переводе, из-за которого долго не могла понять, почему "математика родства" не сходится. Сначала Сапольски сказал, что у двоюродных братьев и сестер генетический набор совпадает на 25%, а потом все время упоминал 1/8-ю. Я, конечно, не очень хороша в математике, но не настолько, чтобы не заметить такое несоответствие) Потом разобралась, в чем дело. На 24:10 в русской озвучке говорится, что двоюродные (!) братья и сестры совпадают по генам на 25%. Однако, если слушать лекцию в оригинале, то Сапольски в этот момент произносит "half siblings", что в русском скорее означает неполнородных сиблингов (единокровных/единоутробных) - то есть братьев и сестер, у которых один общий родитель. У них совпадение по генам действительно 25%. А вот у двоюродных ("cousin") уже 12,5%, поэтому Сапольски потом и повторяет про 1/8-ю. То есть в первом случае на 24:10 он говорил про неполнородных братьев и сестер, а далее везде про двоюродных. Ну мало ли, вдруг кто-то запутается как и я, и вам это поможет)
@@ФрионаЗёбра хмм. Если т.н. "норму стабильной психики" взять за "0" на шкале, то гении имеют в основном отрицательные показатели... Они ближе к шизе, чем "здоровые" люди))
00:00 - Заставка 00:36 - Разбор ответов от студентов 04:09 - Что можно узнать по черепу человека 5:56 - О предположении о размерах сердца жирафа по длине его шеи 6:37 - О предположении о длине почечного канальца грызуна, который пьёт раз в 3 месяца 6:53 - О логике эволюционного развития 9:10 - О естественном отборе и принципах Дарвина 12:09 - О эволюции поведения 13:19 - О применении принципов Дарвина 15:08 - О несостоятельности объяснения поведения животных концепцией группового отбора Винна-Эдвардса Усиление размножения 18:55 - Объяснение поведения животных концепцией максимизации копий генов в следующем поколении 19:13 - Об индивидуальном отборе 23:39 - О родственном отборе 31:10 - О взаимном сотрудничестве неродственных животных и жульничестве 42:02 - О теории игр в биологии поведения: сотрудничать или обмануть? О наиболее выигрышной для выживания стратегии 49:34 - Резюме 50:29 - Суть стратегии поведения «Зуб за зуб» 54:23 - Суть и уязвимость стратегии «Зуб за зуб с прощением» 56:40 - Суть стратегии поведения «Зуб за зуб с доверием» 57:57 - Суть стратегии поведения Павлова 59:58 - О применении теории игр для объяснения поведения животных 1:09:00 - Об исключениях, когда животные ведут себя не в соответствии с теорией игр 1:14:51 - О мутациях стратегий поведения 1:16:03 - Резюме Пример объяснения поведения животных 1:18:44 - Сравнительный анализ поведения 1:28:37 - Резюме. Турнирные и парные виды животных 1:33:18 - К какому виду животных отнести людей: турнирные или парные? 1:36:23 - Завершение
Супер!!!Мне 60 лет и я с удовольствием слушаю и смотрю такие познавательные видео!.Лектор,он же препод,он же писатель и профессор-умён,позитивен,шикарен-аудиторию держит на одном дыхании!
Ես գրում եմ հայերեն։ Շնորհակալություն այսպիսի արդյունավետ ու պարզ լեկցիայի համար։Ես բանասեր եմ,բայց Ձեր կենսաբանությունը այնքան է խելացի ու գրագետ,որ լսում եմ մեծ հաճույքով եւ կլանված։ Շնորհակալություն!!!!!❤❤❤
__ роберт сапольский , приматолог ( изучает приматов ) , бихейвиорист ( изучает поведение ) , почему то не бреется ( лень ? ) . родители роберта сбежали от красных в 19 году ( 100 лет назад ) и он ужо не `русский` . ( он не говорит на русском ) . он очень интересно показал как и откуда рождается Шизофрения ( утечка нейромедиаторов которые сбивают сигнал к мозгу , испорченный телефон ) и кошмарно плохо объяснил депрессию . от лекции к лекции он рассказывает одни и те же шутки и одни и те же темы , рассказы ( в разных местах , классах , городах , выступлениях , записях ) что делает его намного менее *гением* . эволюция в биологии ( химии человека ) -> делает эволюцию и в психологии ( эволюционная психо логия ) . на сегодняшний день его лекции самые лучшие по психологии ( потому что он (приземлённый) биолог и учёный а не словоблуд пустобрех фантазёр сказочник )
"внезапно мы попали в реальный мир"(1:10:30 ) - шедевральная фраза, трудно переоценить...) Огромное уважение каналу за то, что выложили лекции в свободный доступ лайк конечно , даже 10 лайков! ), и переводчикам за то, что предоставили возможность понять незнающим ... английский..; и подумать о помощи не помешает...
@@mikerodionov2097 о какой «Теория игр», принадлежащей Нэшу, Вы говорите? Он не писал книг и статей с таким названием, а в контексте второй лекции указывается концепция/принцип Нэша - «Равновесие Нэша».
Уважаемые, Перевод: Ксения Доронина Редактура: Алексей Малов Озвучка: Дмитрий Машкович Монтаж звука: Олег Гаврилов Монтаж видео: Кристина Утесова Обложка: Павел Петерсон ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!! Роберт Сапольский, отдельное спасибо, просто в самую нейронную связь)) ❤
Это потрясающе, у меня нет слов. Почему у нас в школе не было таких преподавателей. Хочется слушать и слушать. Авторам канала, огромная благодарность за такую проделанную работу. Спасибо, что позволяете учиться тем, у кого нет возможности 🙌 Пусть ваш канал процветает вечно ✊
Выражаю огромную благодарность команде, которая перевела лекции! Это, действительно, бесценный вклад в развитие русскоговорящих людей ( как было указано ниже). Это интереснее сериала, это познавательнее чем учебник. Какая удача, что алгоритм ютуба предложил мне это видео, которое уже 7 лет в открытом доступе! Я в предвкушении !
Спасибо большое команде за предоставленную возможность почувствовать себя студенткой Стэнфорда и получить бесценные знания из уст самого профессора Сапольски !🙏🏻🙏🏻🙏🏻Потрясающая работа перевода и озвучки!👏👏👏👏👏❤️
Как он, после всех рассуждений от истории эволюции до бизнес стратегий и рыбок в аквариуме, все подвел к сердцу жирафа из первого урока - просто гениально!!!!! Не могу остановиться, смотрю курс с упоением, даже веду конспект. Благодарю команду 🙏
Всякий раз смотря такие лекции нужно мыслить критический. Так-как благодаря таким лекциям существует конвейер главнокомандующих и глав государств, которые не имеют сожалений и относятся к населению без чувств… Войны во всем мире являются тому примером: люди имеющие чувства и альтруизм не могут кинуть бомбу и убить детей, при этом спокойно лечь спать! Это как пример… Лектор специально сравнивает людей с животными, постоянно приводит параллель, чтобы молодые люди, слушающие его неосознанно начали сравнивать себя с моделями животных. У людей есть чувства, у животных нет. У людей есть деньги и цели глобального масштаба, у животных нет. У людей есть зависть, у животных инстинкты… это совершенно разные вещи, и тут как в теории дарвинизма подводя людей к тому что люди имеют животное начало, с успехом можно внедрить в сознание людей, то - что можно жить в каких-то ситуациях по инстинктам, то есть растаптывая свой разум, растаптывая то - благодаря чему землей владеет человек! На самом деле на этих лекциях уровень промывки мозгов, а точнее уровень уничтожения совести и других ограничительных очеловечивающих ресурсов просто зашкаливает…
@@ГульнараМурзаханова-е2о Окей. Попробую коротко ответить, например, сейчас идет война на востоке и если бы их (израильтян) учили относится к людям как к людям, то там не было бы резни, но такие как сапольски учат людей, что «они вид» и типа вид может иметь превосходство над другим «видом»… когда вы закладываете смысловую нагрузку на слово «вид» и «подвид», то вы автоматически людей ставите на уровень животных. Любой человек ставящий людей на уровень животных, считает что ему все дозволено, а значит дозволено убивать, то есть прикрываясь словами «такой вид не может эволюционировать», а другой вид, вот якобы «их вид» имеет право на превосходство, а других можно уничтожить… Люди сами по себе не имеют права жить по инстинктам, это из категории современных психологов «будь собой», на самом деле в таких терминах гораздо больше беды чем люди себе представляют. Вот вы можете сказать насильнику «будь собой»??? Но благодаря внедрению таких терминов, слабоумные люди воспринимают всё буквально и понимают, что «будь собой» это ебаться с кем попало и жить как попало и это не нормально для здорового общества. Здоровое общество имеет границы дозволенного и нормы которые нам вменил Всевышний Господь через Священные Писания. А то чему учат такие как сапольски, это конвейер психопатов, которые не ценят человеческие жизни, а значит они имея ядерное вооружение являются самой большой опасностью нашего времени. Вы представьте себе, всё что они говорят это якобы ученные, якобы исследователи и якобы с научной точки зрения!!! То есть сама же наука называет людей «видом» и «подвидом» а потом русский ненавидит хохла… понимаете где корень зла?
@@RajabALMansury ваше сознание все перевернуло,вот вы додумались!Наоборот Сапольски гуманист,пытается донести до людей важность знания своей природы,что мы уникальные двойственные существа,способные и на любовь и на ненависть!наша эволюция как раз таки в способности к конструктивному взаимодействию.А животную часть никто не отменял,в религии это бесы,а научно -сознание,наши собственные негативные мысли!но Выбор то делаем мы!как Личность!очень желаю вам разобраться,если имеете стремление!передачи с И.М.Даниловым.
Спасибо вам большое за ваш огромный труд. Ждём и другие интересные лекции. Перевод качественный,приятный голос. Занимательная лекция на таких лекциях идёшь с удовольствием. Теперь все доступно, учись учись и не ленись, можно учится, развиваться у лучших.
Пересматриваю второй раз. Теперь пишу и комметарии. Милые черепушки😍 И деморфированные, и схожие. Милота! Спасибо за перевод и за простой и легкий доступ. Вы - лучшие!
Лекция - супер) Очень рада, что на данный момент, любой желающий учиться человек способен осуществить свои стремления благодаря интернету, благодаря людям, которые проделывают колоссальную работу - переводят лекции, рассказывают информацию аудитории, просвещают людей. И все же, грустить приходится - на данный момент, людей которые смотрят "жвачку для мозгов" намного больше чем тех, кто пытается в чем-то разобраться, понять суть, хотя бы посредством прослушивания лекций.
Я не на столько в теме, чтобы оценивать концепции и выводы, но мне было очень интересно слушать. И некоторые вещи с помощью Роберта Сапольски встали на свои места.
Великолепный курс! Благодарю за предоставленную возможность познакомиться с интересным и полезным материалом. Перевод замечательный! Спасибо, что не заглушается голос лектора. Интересен ещё и английский язык. Это самое интересное, что я услышала за последнее время!
расставление приоритетов у меня специфическое. вместо подготовки к ЗНО я смотрю вот эти прекрасные лекции, хотя я даже не искала ничего подобного и никак моя деятельность не связанна с биологией. ну короче УЖЕ связанна.
Итак, есть здесь люди в спасательных жилетах? Люди ... в спасательных жилетах .... Отзовись. Спасибо большое авторам ! Аудитория "кто / где" , вы прекрасны и это здорово!
Супер лекции ;) это лучше пары лет похожа к психологу, честное слово. За эту лекцию я себе ответила как минимум на пару мучивших меня вопросов. Классный профессор)) современно и с юмором доносит информацию. Счастлива, что наткнулась на этот курс. Ну, как говорится, если есть запрос, то подвозят и информацию
Просматривая это видео, поневоле вспоминаются знаменитые фразы о "лучшем советском образовании". Если оно таким и было, то осталось в далеких 60-70х, где было успешно похоронено вместе с теми людьми, которые его и предоставляли. Имея здравый объективный рассудок, а также имея высшее образование в лучшем вузе моей страны, я могу с уверенностью сказать, что если бы все предметы что мне преподавались излагались в такой форме как в этом видео, я бы был специалистом в разы́ лучшим, чем есть сейчас. И естественно кроме этого, моё государство имело бы намного более лучших специалистов чем имеет сейчас. И после просмотра этого видео, я чётко понял, что будущее любого государства заключается в качестве образования, остальным можно пренебречь...
Это действительно шикарно. Так легко и, в то же время, продуманно. Лектор - огонь. п.с. как же здорово смотреть в записи! Всегда можно поставить на паузу, чтобы подумать, вникнуть, записать. Спасибо, команда!
![Биология поведения человека: Лекция #3. Эволюция поведения, II [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](http://i.ytimg.com/vi/ILrqMTd6uc4/mqdefault.jpg)
![Биология поведения человека: Лекция #3. Эволюция поведения, II [Роберт Сапольски, 2010. Стэнфорд]](/img/tr.png)
![Теория игр: жизнь, Вселенная и всё остальное [Veritasium]](http://i.ytimg.com/vi/o-lFK7nZIKE/mqdefault.jpg)
![Роберт Сапольски о справедливости и морали в отсутствие свободы воли | Полное интервью [Vert Dider]](/img/n.gif)
Поддержать проект можно по ссылкам:
Если вы в России: boosty.to/vertdider
Если вы не в России: www.patreon.com/VertDider
445й6к4н4е5
5ее45344454444к3е556454564н
Спасибо за хорошую работу!
У вас есть плейлист отдельно с лекциями или они разрозненно по одной и не все?
@@virabhadra2 конечно есть
@@VertDiderScience аа да. Нашёл. Как-то проглядел в первый раз
День, когда алгоритмы Ютуба направили мне Биологию проведения человека- один из значимых дней. Это просто восхитительно
In f. ,
День когда мои друг профессор скинул мне линк….
Кек. Я сам найти захотел. Тупа смотреть нечего
Твои бы слова да людям в уши
Ну, вы просто крутой, конечно сугубо в моем узком видении😂
Днем смотрела лекции по философии от Гарварда, вечером слушаю биологию в Стенфорде. Успеваю одновременно учиться в двух универах)
На каком канале?
Дайте ссылку пожалуйста
@@Yes_lash на этом же канале. Лекция Справедливость
@@MariaIvanova777 спасибо
Если ты не конспектируешь это и не пытаешься запомнить, то это всё особого смысла не имеет
Просто не верится, я в своем провинциальном городке в России смотрю лекции из Стэнфорда. Объяснения настолько доступные, просто гениально, это можно и в 5 классе показывать. Спасибо!
@@igormajrov8444 да, если Стенфорд то по любому годнота.
И да, ты набор рефлесов .
Но как машина это не просто определенное количество гаек и механизмов, так и ты нечто более сложное чем то что было бы если бы тебя разложили на составляющие
Это не проповедь/истинна в последней версии/,а набор годных инструментов. А так же модеь успешного их использования ,на примере самого же Сапольского. Не обобщайте зазря,не лезьте в кувшинчик из него пьют))))
@@ТаняТишина-э1е на примере самого же Сапольски. Он не СапольскиЙ
Варвара Лашкова согласна, я в 6, но всё понимаю
Варвара Лашкова, так это в пятом классе и преподают :)
Вы прогуляли школу или остановились в развитии в первом классе? :)
Я как будто учусь в стэнфорде)))
Огромное вам спасибо за перевод!
Это серьезный вклад в развитие образования, вы молодцы.
ua-cam.com/video/Xy5HXLx3kYo/v-deo.html с 24 минуты посмотри про Стэнфорд))
Единственный минус, то что домашку которую он задаёт не сделать. Потому что он не проверит её
Самое интересное, что адептов антрополога Добрышевского я здесь не видел 😀
@@benv1 он мне почему-то таким отвратильным кажется.
А с ним и его адептами что-то действительно не так?
@@reclusiarchgrimaldus7421 Странно выворачивать человека как эволюционирующее животное, а не заниматься поиском истины - Сознание. Мир и разум. Самоорганизация. Это интересно как в земном, так и космическом плане.
Самоорганизация и термин «синергетика» Если принять термин «синергетика» за обозначение науки о самоорганизации вообще, то следует учитывать ограниченность хакеновского понимания синергетики, так как существуют два типа самоорганизации:
для индивидуальных систем - континуальный с синкретическим механизмом;
для коллективных макросистем - когерентный с синергетическим механизмом.
При этом термин синергетика, отражающий кооперативные взаимодействия в макросистеме, предложенный Хакеном для второго типа непригоден для первого. Более того оказалось, что когерентная самоорганизация является производной от континуальной и может не проявиться без исходной континуальной самоорганизации составляющих множество компонентов, т. е. синкретический механизм самоорганизации индивидуальных систем может породить синергетический механизм самоорганизации множества, но не наоборот. Еще большую подчиненность всех проявлений самоорганизации ее первому типу мы видим в случае прогрессивной эволюции с естественным отбором, которая возможна только как саморазвитие континуальной (синкретической) самоорганизации и не имеет места для макросистем с когерентной (синергетической) самоорганизацией (См. "Самоорганизация и синергетика" А.П. Руденко).
В рассмотренной проблемной ситуации Юрием Павловым исследована основная гипотеза:
В процессе самоорганизации сознания механизм реакции множества разнородных подсистем в своем развитии реализует единую цель - совместное средство - способность понимания и осмысления, как система. Это совместное средство, на разных уровнях развития, совершенствуется посредством фиксации моделей взаимодействия организма с миром, реализуя его предсказуемость и динамику у животных. Наконец, человек буквально совершает революцию - новый скачек в развитии моделей взаимодействия организма с миром - использует наличие информационной системы распределенных нейронных сетей и подсистем субъективного мира человека (СМЧ), что завершает эволюционный процесс самоорганизации сознания HOMO SAPIENS. Поэтому животных характеризует протосознание.
www.academia.edu/27052453/Сознание._Мир_и_разум._Самоорганизация_Процесс_самоорганизации
Это шикарно. Интернет без таких лекций просто не нужен.
Пыль в глаза.Горе от ума!
ольга васильевна людям с ПГМ такие видео противопоказаны.
Anton M, +
- роберт сапольский , приматолог ( изучает приматов ) , бихейвиорист ( изучает поведение ) , почему то не бреется ( лень ? ) . родители роберта сбежали от красных в 19 году ( 100 лет назад ) и он ужо не `русский` . ( он не говорит на русском ) . он очень интересно показал как и откуда рождается Шизофрения ( утечка нейромедиаторов которые сбивают сигнал к мозгу , испорченный телефон ) и кошмарно плохо объяснил депрессию . от лекции к лекции он рассказывает одни и те же шутки и одни и те же темы , рассказы ( в разных местах , классах , городах , выступлениях , записях ) что делает его намного менее *гением* . эволюция в биологии ( химии человека ) -> делает эволюцию и в психологии ( эволюционная психо логия ) . на сегодняшний день его лекции самые лучшие по психологии ( потому что он (приземлённый) биолог и учёный а не словоблуд пустобрех фантазёр сказочник )
ну почему же не нужен интернет? есть еще порнуха
_В течение года по несколько раз прослушала все 27 лекций. И у меня практически не осталось неясностей по поводу "плохого" или "хорошего" поведения людей в различных ситуациях. Какое чудо, что есть такие лекции в свободном доступе и совершенно бесплатно._
Вот так и формируется менталетет рабов. Зачем думать когда есть такие видео?
@@НиколайТуркин-щ3м По вашему мнению - те, кто тянутся к знаниям - рабы? Интересный случай.
@@Nelli.24 я не это сказал, читайте внииательно, хотя да - зачем внимательно читать, когда есть такие видео)
@@НиколайТуркин-щ3м Мне тоже непонятно ваше высказывание по поводу рабства.
Я подумал - может я думать не умею. Конкретизируйте, пожалуйста, для не думающих.
@@ГеннадійДемченкозачем?
чувство юмора преподавателя 10 из 10
не понял тебя я@@molotolga9569
@@whynot3052 этот акк пропагандирует какую-то книжонку на уровне левашова, про то, что автор знает Истину:D
я бы даже 12 дал из 10!))
@@kitten-free :)
Без юмора ему пришлось бы осознать себя обезьяной... ему часто приходится зоопсихологию выдавать за социальную психологию
Парень озвучки на русском, Вы мой герой! Ваш голос можно слушать бесконечно! Интонации, тембр, темп речи...если бы другой озвучивал, не факт, что эти лекции заинтересовали бы такое количество слушателей. Актерское мастерство первоклассного лектора передано идеально русскоязычным диктором, эта работа высший класс! А то, что лекции из стенфорда доступны нам всем-это фантастика!
Поддерживаю! Перевод шикарен
Возможно шикарнее оригинала💐💐💐
Люди за эти лекции платили немалые деньги, а тут сиди, смотри, слушай, внемли и радуйся, что так просто!
ну, учитывая то, что там еще у них задания, другие уроки, поддержка и т.д., всякие материалы наверняка, то тут неполный доступ) а так да)
Хорошо бы ещё это всё понимать хотя бы на процентов 50.
@@ardhangel Согласен =)
И имея это все в открытом доступе ,люди продолжают оправдывать свою деградацию тем, что «нет денег»))
@@Язык-ж3ш так это же самая интересная и важная часть)
Вы, переводчики, огромные молодцы. Я имею представление о том, насколько сложен технический английский.
+, у меня английский уровня С1, смотреть в оригинале, тем не менее, сложно)
Это не технический, а академический, если можно так сказать, английский. Родной академический язык тоже не так уж прост :)
@@bigsportshighlights Такая молодая, а уже такая умница)
он самый легкий язык в мире, статистику прочти.
@@bigsportshighlights тоже недавно получила с1, вообще не представляю, как бы это понимала без подготовки, работа, конечно, колоссальная
Очень ценю переводы Vert Dider, понимаю, какая большая за ними стоит работа, и благодарна за этот проект! Только в этом видео обратила внимание на один нюанс в переводе, из-за которого долго не могла понять, почему "математика родства" не сходится. Сначала Сапольски сказал, что у двоюродных братьев и сестер генетический набор совпадает на 25%, а потом все время упоминал 1/8-ю. Я, конечно, не очень хороша в математике, но не настолько, чтобы не заметить такое несоответствие) Потом разобралась, в чем дело.
На 24:10 в русской озвучке говорится, что двоюродные (!) братья и сестры совпадают по генам на 25%. Однако, если слушать лекцию в оригинале, то Сапольски в этот момент произносит "half siblings", что в русском скорее означает неполнородных сиблингов (единокровных/единоутробных) - то есть братьев и сестер, у которых один общий родитель. У них совпадение по генам действительно 25%. А вот у двоюродных ("cousin") уже 12,5%, поэтому Сапольски потом и повторяет про 1/8-ю. То есть в первом случае на 24:10 он говорил про неполнородных братьев и сестер, а далее везде про двоюродных.
Ну мало ли, вдруг кто-то запутается как и я, и вам это поможет)
Точняк,пасиб,теперь и я понял)
Спасибо за уточнение
тоже заметил. но не разобрался. спасибо
Как можно ставить диз? Даже, если лекция не понравилась, люди старались, такую работу проделали! Спасибо.
Юлия Овчинникова гугли: Богомаз "мир без чудес"
molot olga а он точно не болен шизофренией, этот самопровозглашенных гуру с корявыми мыслями?
@@ФрионаЗёбра хмм. Если т.н. "норму стабильной психики" взять за "0" на шкале, то гении имеют в основном отрицательные показатели... Они ближе к шизе, чем "здоровые" люди))
Либерасты ставят дизы- их всё бесит!)
molot olga: Что за ТУПЫЕ призывы к действиям?!!! Гугли: Дикобраз "как достать колючку" ! Тебе сколько заплатили?
Почему вы записались на курс?
- Хотел изучать поведение животных, но люди тоже сойдут :D
Да
Ну биология поведения человека очень применима в реальной жизни
Бесконечный респект Стенфорду что выкладывают лекции в интернет за бесплатно. В удивительное время мы живём!
@Sergey Sergey это не важно сколько лет этим лекциям это все равно актуально и очень важно
Спасибо Вам!
И, пожалуйста, продолжайте, не бросайте этот курс
Все зависит от подписчиков goo.gl/4nKmMo
@@VertDiderScience подспичники прибудут не переживаите
@@VertDiderScience будут ли еще лекции по данному курсу?
@@БорисИванов-я9м Всего 25 лекций, они все переведены
@@КристинаАлександрова-х5жвсе, нашел плейлист,спасибо большое
Я счастлива, неожиданно нашла лекции , всю жизнь искала ответы на свои вопросы , и здесь нашла !! Мне скоро 80.
Ого. Вам немало )
00:00 - Заставка
00:36 - Разбор ответов от студентов
04:09 - Что можно узнать по черепу человека
5:56 - О предположении о размерах сердца жирафа по длине его шеи
6:37 - О предположении о длине почечного канальца грызуна, который пьёт раз в 3 месяца
6:53 - О логике эволюционного развития
9:10 - О естественном отборе и принципах Дарвина
12:09 - О эволюции поведения
13:19 - О применении принципов Дарвина
15:08 - О несостоятельности объяснения поведения животных концепцией группового отбора Винна-Эдвардса
Усиление размножения
18:55 - Объяснение поведения животных концепцией максимизации копий генов в следующем поколении
19:13 - Об индивидуальном отборе
23:39 - О родственном отборе
31:10 - О взаимном сотрудничестве неродственных животных и жульничестве
42:02 - О теории игр в биологии поведения: сотрудничать или обмануть? О наиболее выигрышной для выживания стратегии
49:34 - Резюме
50:29 - Суть стратегии поведения «Зуб за зуб»
54:23 - Суть и уязвимость стратегии «Зуб за зуб с прощением»
56:40 - Суть стратегии поведения «Зуб за зуб с доверием»
57:57 - Суть стратегии поведения Павлова
59:58 - О применении теории игр для объяснения поведения животных
1:09:00 - Об исключениях, когда животные ведут себя не в соответствии с теорией игр
1:14:51 - О мутациях стратегий поведения
1:16:03 - Резюме
Пример объяснения поведения животных
1:18:44 - Сравнительный анализ поведения
1:28:37 - Резюме. Турнирные и парные виды животных
1:33:18 - К какому виду животных отнести людей: турнирные или парные?
1:36:23 - Завершение
Спасибо!
Спасибо большое
T h a n k y o u s o much!!!!!!!!!!!
Благодарю!❤️🔥
Про голого землекопа забыли xD
Как же нам повезло быть слушателями лекций Роберта Сапольски. От души благодарю❤
-почему вы записались на курс?
-да!
Прыщи is sexy Скорее всего читающий подумал, что вопрос звучит так: "Вы записались на курс?"
Alchemist а может "пыщпыщ ололо, следующий джойнт нужно делать потоньше"...
Это чувак был пророк. Сейчас такого плана самые популярные комменты на ютюбе))
Alchemist --why did you & did you. Разница видна?? Вы шо🙄⁉️
@@alinamorrow8780 это тоже модель поведения когда не понимаешь иронию студенческого быта )
особенно если это престижное международное учереждение ))
Как ученик старшей школы, могу сказать что в этой лекции он очень углубленно рассказывает одну из основных тем биологии 9 класса
ну и фамилия
я Вам больше скажу. Школьный курс забывается большинством, от географии до химии😊 а про биологию молчу😊
Супер!!!Мне 60 лет и я с удовольствием слушаю и смотрю такие познавательные видео!.Лектор,он же препод,он же писатель и профессор-умён,позитивен,шикарен-аудиторию держит на одном дыхании!
Как там в 60-ти летии?Чего ждать, а чему радоваться?
Ես գրում եմ հայերեն։ Շնորհակալություն այսպիսի արդյունավետ ու պարզ լեկցիայի համար։Ես բանասեր եմ,բայց Ձեր կենսաբանությունը այնքան է խելացի ու գրագետ,որ լսում եմ մեծ հաճույքով եւ կլանված։ Շնորհակալություն!!!!!❤❤❤
Благодарю всех людей, причастных к возможности прикоснуться к прекрасному. 🙏🙏🙏
гениальный лектор и супер-препод)) с последних 10 минут вообще вскрыло(где про полигамию и моногамию)
__ роберт сапольский , приматолог ( изучает приматов ) , бихейвиорист ( изучает поведение ) , почему то не бреется ( лень ? ) . родители роберта сбежали от красных в 19 году ( 100 лет назад ) и он ужо не `русский` . ( он не говорит на русском ) . он очень интересно показал как и откуда рождается Шизофрения ( утечка нейромедиаторов которые сбивают сигнал к мозгу , испорченный телефон ) и кошмарно плохо объяснил депрессию . от лекции к лекции он рассказывает одни и те же шутки и одни и те же темы , рассказы ( в разных местах , классах , городах , выступлениях , записях ) что делает его намного менее *гением* . эволюция в биологии ( химии человека ) -> делает эволюцию и в психологии ( эволюционная психо логия ) . на сегодняшний день его лекции самые лучшие по психологии ( потому что он (приземлённый) биолог и учёный а не словоблуд пустобрех фантазёр сказочник )
Evgeniy Petrov сам ты шизофреник , придурок
@@luden6794 🤷♀️ странный коммент, к чему это?
Etot sorkazm kokraz to ki imeet ironicheskuyu kritiku prichinpovedeniy.
@@luden6794 покушай моих какашек
Пересматриваю лекции спустя 2 года и восприятие совершенно иное.Хотелось бы побольше таких лекций!!!Огромное спасибо за труд!!!
"внезапно мы попали в реальный мир"(1:10:30 ) - шедевральная фраза, трудно переоценить...) Огромное уважение каналу за то, что выложили лекции в свободный доступ лайк конечно , даже 10 лайков! ), и переводчикам за то, что предоставили возможность понять незнающим ... английский..; и подумать о помощи не помешает...
Моя жизнь никогда не будет прежним. Простое применение логики в биологии и такие гениальные выводы.
рада за вас
Судя по твоей фамилии не вериться что ты чего то понял хотя бы на 5%
@@JackieChan-m1u а тебе и 3% не зашли, видно
@@JackieChan-m1u судя по твоему сельскому расизму, ты сюда зашел случайно
@@vasvas8914 Да,люблю после еб...ли твоей мамки сюда заглянуть.
Впервые хочется что бы лектор говорил помедленнее 😅 спасибо большое лектору и переводчикам ❤
Теперь понятно почему люди говорят : 100 раз сделай хорошо забудут, 1 раз сделай плохо запомнят
Почему?
так точно и наоборот
@@NewWindJudo это из теории игр)) в этот раз было много из Неша «Теория игр»
@@mikerodionov2097 о какой «Теория игр», принадлежащей Нэшу, Вы говорите? Он не писал книг и статей с таким названием, а в контексте второй лекции указывается концепция/принцип Нэша - «Равновесие Нэша».
Уважаемые, Перевод: Ксения Доронина
Редактура: Алексей Малов
Озвучка: Дмитрий Машкович
Монтаж звука: Олег Гаврилов
Монтаж видео: Кристина Утесова
Обложка: Павел Петерсон
ОГРОМНОЕ СПАСИБО!!!!
Роберт Сапольский, отдельное спасибо, просто в самую нейронную связь)) ❤
Это потрясающе, у меня нет слов. Почему у нас в школе не было таких преподавателей. Хочется слушать и слушать. Авторам канала, огромная благодарность за такую проделанную работу. Спасибо, что позволяете учиться тем, у кого нет возможности 🙌 Пусть ваш канал процветает вечно ✊
Потому что в школе ученикам обычно наплевать на учителей. А если бы слушали, то учителя бы тоже рассказывали интересное.
@@alexanderkuptsov6117 и это верно, но не во всех случаях, зачастую учат зубрить, а не понимать, от того и учиться не хотят
Отличные лекции. Спасибо за перевод.
Время удивительных возможностей! Огромная благодарность университету и переводчикам🙏
Выражаю огромную благодарность команде, которая перевела лекции! Это, действительно, бесценный вклад в развитие русскоговорящих людей ( как было указано ниже). Это интереснее сериала, это познавательнее чем учебник. Какая удача, что алгоритм ютуба предложил мне это видео, которое уже 7 лет в открытом доступе! Я в предвкушении !
оказывается, интервьюер канала "А поговорить" брала у него интервью год назад. Ого
Информационные бесценные поля❤ Спасибо лектору, переводчику, оператору и тем, кто разместил эти лекции в интернете💛💙
Спасибо за труд переводчиков, озвучки, монтажа и всех, кто тратил своё время на создание этой прекрасной серии лекций
Спасибо, что есть такие люди как вы.Просто огромное человеческое спасибо)
Было очень интересно! Спасибо за перевод)
Спасибо большое команде за предоставленную возможность почувствовать себя студенткой Стэнфорда и получить бесценные знания из уст самого профессора Сапольски !🙏🏻🙏🏻🙏🏻Потрясающая работа перевода и озвучки!👏👏👏👏👏❤️
Автору огромная благодарность. Спустя 7 лет ваша работа приносит пользу большому количеству людей! Спасибо!
Спасибо Вам за то, что вы делаете! Побольше бы таких видео на просторах русского интернета! Очень интересно и познавательно =)
Спасибо. очень понравилось.ну просто очень интересно .согласна благодаря таким лекция понимаешь что интернет и вправду нужен
Как он, после всех рассуждений от истории эволюции до бизнес стратегий и рыбок в аквариуме, все подвел к сердцу жирафа из первого урока - просто гениально!!!!! Не могу остановиться, смотрю курс с упоением, даже веду конспект. Благодарю команду 🙏
Всякий раз смотря такие лекции нужно мыслить критический.
Так-как благодаря таким лекциям существует конвейер главнокомандующих и глав государств, которые не имеют сожалений и относятся к населению без чувств…
Войны во всем мире являются тому примером: люди имеющие чувства и альтруизм не могут кинуть бомбу и убить детей, при этом спокойно лечь спать! Это как пример…
Лектор специально сравнивает людей с животными, постоянно приводит параллель, чтобы молодые люди, слушающие его неосознанно начали сравнивать себя с моделями животных. У людей есть чувства, у животных нет. У людей есть деньги и цели глобального масштаба, у животных нет. У людей есть зависть, у животных инстинкты… это совершенно разные вещи, и тут как в теории дарвинизма подводя людей к тому что люди имеют животное начало, с успехом можно внедрить в сознание людей, то - что можно жить в каких-то ситуациях по инстинктам, то есть растаптывая свой разум, растаптывая то - благодаря чему землей владеет человек!
На самом деле на этих лекциях уровень промывки мозгов, а точнее уровень уничтожения совести и других ограничительных очеловечивающих ресурсов просто зашкаливает…
@@RajabALMansuryпочему вы написали что уровень промывки мозгов зашкаливает?прошу скажите почему
@@ГульнараМурзаханова-е2о Окей. Попробую коротко ответить, например, сейчас идет война на востоке и если бы их (израильтян) учили относится к людям как к людям, то там не было бы резни, но такие как сапольски учат людей, что «они вид» и типа вид может иметь превосходство над другим «видом»… когда вы закладываете смысловую нагрузку на слово «вид» и «подвид», то вы автоматически людей ставите на уровень животных.
Любой человек ставящий людей на уровень животных, считает что ему все дозволено, а значит дозволено убивать, то есть прикрываясь словами «такой вид не может эволюционировать», а другой вид, вот якобы «их вид» имеет право на превосходство, а других можно уничтожить… Люди сами по себе не имеют права жить по инстинктам, это из категории современных психологов «будь собой», на самом деле в таких терминах гораздо больше беды чем люди себе представляют. Вот вы можете сказать насильнику «будь собой»??? Но благодаря внедрению таких терминов, слабоумные люди воспринимают всё буквально и понимают, что «будь собой» это ебаться с кем попало и жить как попало и это не нормально для здорового общества. Здоровое общество имеет границы дозволенного и нормы которые нам вменил Всевышний Господь через Священные Писания. А то чему учат такие как сапольски, это конвейер психопатов, которые не ценят человеческие жизни, а значит они имея ядерное вооружение являются самой большой опасностью нашего времени. Вы представьте себе, всё что они говорят это якобы ученные, якобы исследователи и якобы с научной точки зрения!!! То есть сама же наука называет людей «видом» и «подвидом» а потом русский ненавидит хохла… понимаете где корень зла?
@@RajabALMansury ваше сознание все перевернуло,вот вы додумались!Наоборот Сапольски гуманист,пытается донести до людей важность знания своей природы,что мы уникальные двойственные существа,способные и на любовь и на ненависть!наша эволюция как раз таки в способности к конструктивному взаимодействию.А животную часть никто не отменял,в религии это бесы,а научно -сознание,наши собственные негативные мысли!но Выбор то делаем мы!как Личность!очень желаю вам разобраться,если имеете стремление!передачи с И.М.Даниловым.
@@RajabALMansury спасибо!что ответили
Vert Dider вы восхитительны ! Спасибо огромное за перевод .Просто ОГРОМНОЕ СПАСИБО!
весьма полезно для жизни знать такое
Большое спасибо за возможность в кратчайшие сроки получить представление о сложных процессах без заумных терминов.
Дождались,огромное спасибо за перевеод,эта огромная работа и я (думаю как и многие другие) это очень ценю!
Это просто великолепно. Удостоверился, что VertDider всегда был великолепен.
Нереально крутые лекции! Спасибо за возможность смотреть и слушать!
Перше, це подяка Стендтфорду за лекції. Роберт молодець, дуже цікава розповідь, переклад гарний, все максимально доступно для звичайної людини ❤❤❤
Спасибо за эти лекции. Очень интересно!
Спасибо вам большое за ваш огромный труд. Ждём и другие интересные лекции. Перевод качественный,приятный голос. Занимательная лекция на таких лекциях идёшь с удовольствием. Теперь все доступно, учись учись и не ленись, можно учится, развиваться у лучших.
Это однозначно вклад в образование русскоговорящих людей
чушь не неси
Это не лекция, это уже стендап! Потрясающе!
Это шикарно. Столько нового в одной лекции и доступным языком.
Пересматриваю второй раз. Теперь пишу и комметарии.
Милые черепушки😍
И деморфированные, и схожие. Милота!
Спасибо за перевод и за простой и легкий доступ. Вы - лучшие!
Лекция - супер)
Очень рада, что на данный момент, любой желающий учиться человек способен осуществить свои стремления благодаря интернету, благодаря людям, которые проделывают колоссальную работу - переводят лекции, рассказывают информацию аудитории, просвещают людей. И все же, грустить приходится - на данный момент, людей которые смотрят "жвачку для мозгов" намного больше чем тех, кто пытается в чем-то разобраться, понять суть, хотя бы посредством прослушивания лекций.
Спасибо за это видео, я пока учусь только в 9 классе, но меня эта лекция очень понравилась и было очень интересно! Спасибо еще раз
Никак не могу понять, за что некоторые ставят дизлайки, за что иниересно? За свое же скудоумие. Вообще Ваш проект хорош👍🏻. Не сбавляйте
Переслушиваю 3й раз за последние несколько лет. И каждый раз узнаю, что-то новое!❤
Я не на столько в теме, чтобы оценивать концепции и выводы, но мне было очень интересно слушать. И некоторые вещи с помощью Роберта Сапольски встали на свои места.
Это о@енно. Я сижу на другом конце света и слушаю лекции Роберта из Стенфорда БЕСПЛАТНО! ОМГ
Шикарно. Спасибо большое!!! Слушаю и не замечаю время лекций!
Спасибо переводчикам и лекциям Роберта Сапольски- благодаря им нахожу понимания поведения тех или иных людей😊😊❤
Шикарно! Много информации, всё структурировано и интересно подано!)
Отдельный респект за *правильное* фото голых землекопов)
А ведь большинство именно слушает, а не смотрит, потому никогда не заметит)
Спасибо за труды и доступные знания. Лектор пример для всех преподавателей.
Великолепный курс! Благодарю за предоставленную возможность познакомиться с интересным и полезным материалом. Перевод замечательный! Спасибо, что не заглушается голос лектора. Интересен ещё и английский язык. Это самое интересное, что я услышала за последнее время!
Отличная лекция , волшебный перевод, все понятно и интересно , хочу так же переводить лекций)) Благодарю.;)
Огромная благодарность за перевод и размещение!
25 кадр с голым землекопом зачетный! ))
ua-cam.com/video/FG9m17PwLGE/v-deo.htmlh12m0s
он не 25 й
1:11:59
Сразу вспомнила «бойцовский клуб»
я тоже напугалась
Когда депрессую, смотрю Сапольского. Он мне помогает
Это просто что-то невероятное....! Спасибо большое за лекцию и за перевод!
Захватывающая лекция с наглядными примерами. Уровень подачи преподавателя зашкаливает!
спасибо огромное за лекцию,лучший перевод роберта что я слышал
Большое спасибо за перевод, столько труда вложили.
Огромное вам спасибо за потрясающе интересную лекцию и очень профессиональный перевод!
расставление приоритетов у меня специфическое. вместо подготовки к ЗНО я смотрю вот эти прекрасные лекции, хотя я даже не искала ничего подобного и никак моя деятельность не связанна с биологией. ну короче УЖЕ связанна.
Мама, вот я и поступил в Стенфорд...
Там очень посредственное образование
@@drunkpirate5250 а ты сравни это с нашим образованием, какое посредственней?))
@@drunkpirate5250бляха....пасиб...чуть не попалась...пойду в Харвард😊😅
Большое спасибо за такой легкий и очень вкусный рецепт,дай бог вам зоровья и семейнного благополучия ❤
Спасибо за принесённые знания и возможность их слушать на Вашем канале.
Итак, есть здесь люди в спасательных жилетах? Люди ... в спасательных жилетах .... Отзовись. Спасибо большое авторам ! Аудитория "кто / где" , вы прекрасны и это здорово!
Супер лекции ;) это лучше пары лет похожа к психологу, честное слово. За эту лекцию я себе ответила как минимум на пару мучивших меня вопросов.
Классный профессор)) современно и с юмором доносит информацию. Счастлива, что наткнулась на этот курс. Ну, как говорится, если есть запрос, то подвозят и информацию
Просматривая это видео, поневоле вспоминаются знаменитые фразы о "лучшем советском образовании". Если оно таким и было, то осталось в далеких 60-70х, где было успешно похоронено вместе с теми людьми, которые его и предоставляли. Имея здравый объективный рассудок, а также имея высшее образование в лучшем вузе моей страны, я могу с уверенностью сказать, что если бы все предметы что мне преподавались излагались в такой форме как в этом видео, я бы был специалистом в разы́ лучшим, чем есть сейчас. И естественно кроме этого, моё государство имело бы намного более лучших специалистов чем имеет сейчас. И после просмотра этого видео, я чётко понял, что будущее любого государства заключается в качестве образования, остальным можно пренебречь...
Если бы у меня в школе,был такой учитель,то сейчас я была бы биологом, спасибо за перевод,продолжайте в этом духе 😊
Большое спасибо за перевод!
Лучше лекций я еще не встречала! Огромное спасибо❤️🔥
Шиакарный курс! Спасибо организаторам канал за организацию 😇
Огромная благодарность автору и переводчикам ....
Это просто потрясающе!!! Вот это преподаватель!!!
Невероятно интересно. Большое и искреннее спасибо всем, кто приложил усилия, чтобы этот видос попал на просторы ютуба!
вот что должно быть в топах Ютуба, огромное спасибо верт дайдер!)
Потрясающие лекции, потрясающий лектор. Спасибо!
Ребята спасибо вам!!! Это очень сильно! Удачи вам! Такая себе стратегия сотрудничества в виде плюс к карме вам)
Это действительно шикарно. Так легко и, в то же время, продуманно. Лектор - огонь.
п.с. как же здорово смотреть в записи! Всегда можно поставить на паузу, чтобы подумать, вникнуть, записать. Спасибо, команда!
Спасибо, так не хватало таких лекций, огонь, шедевр, кайф👍🖖
Спасибо за перевод! Самые важные видео на рутюбе!
Досмотрел пока половину этой лекции, но столько важного узнал! Спасибо!
Спасибо ! з Замечательный перевод ! Отличная лекция !