Ботаем параметр. Плюс 4 балла на профильном ЕГЭ. 3 эффективных метода решения. Задача 17

[@hitman_math]

Отработали на практике три метода решения задач с параметрами. Выбирай тот, который оказался для тебя самым простым и понятным. ДЗ по этому уроку в телеге. Вся информация о Сиропе 2.0 тут: lomonosov.school/math-sirop/

[@swoyzealander3004]

Вы отличный учитель!

[@irinamladova]

Спасибо за грамотный разбор. Особенно ценно, конечно, несколько способов решения для анализа, самопроверки и закрепления основных методов решения задач с параметром. Рекомендую ученикам:)

[@lizaragoz]

Вы нереально крутой. Спасибо Вам за Ваш труд. Лучший среди всех

[@proroma9119]

Спасибо за твои уроки!!

[@ЕГЭ-ш2ы]

Самый лучший ❤❤❤
Спасибо, что вы есть

[@OwO-po3nj]

Спасибо за уроки Андрей очень интересно но я учусь в 7 классе мы по алгебре проходим системы уравнений мне даётся легко даже моя бабушка она на пенсии она работала учителем математики 58 лет в школе даже ученики к ней ходят чтобы подготовиться к экзаменам Огэ и ЕГЭ .Поблагодарите моей бабушки и вы молодцы Андрей Христос воскрес желаю вам удачи и успехов и любите своих учеников чтобы экзамены сдали хорошо на 5.

[@snus1236]

💀💀💀

[@kira2760]

в 7 классе параметр учить , ну ты жоская

[@SALATEK228]

кринж 💀💀💀

[@Yabyxoii]

Поздравляю с 400к подписчиков))

[@vector_2545]

Параметр полностью заболтал за 1.5 месяца, благодаря 9 заданию и полному прохождению графиков

[@hiften4659]

Так там же довольно много параметров, которые графически не решаются. Как к такому готовились?

[@mnk4214]

Теперь ждём стрим по интегралам, зависящим от параметра.

[@adaadamia6735]

Вы супер!

[@swoyzealander3004]

Третий вариант самый наглядный и

[@dumb_ear]

Трушин, конечно, хорош, но Вы объясняете гораздо более логичнее и понятнее 👍🏽

[@sairendji17]

а запись будет?

[@Михаил-у8п1ц]

Слишком много рекламы сиропа, понимаю, хочется набрать больше людей, но 3-4 раза за стрим это перебор. Также при решении иррационального ур-я возведение в квадрат при неотрицательной правой части это равносильный переход, об этом и в учебниках пишут. В данном случае проверка одз - лишняя работа.

[@elenaiakovleva6544]

Спасибо за занятие.О N3 : вопрос об ОДЗ отпадает , если вместо возведения в квадрат применить определение арифметического квадратного корня.

[@temno.3398]

Мистер пропер

[@Irina-nd8tm]

задания, которые Вы разбираете, очень простые для ОГЭ и ЕГэ, как мне кажется, геометрии нет вообще, практически... и комбинаторика , очень большой акцент сегодня.... Что касается параметра, то , эта тема должна разбираться с 7 класса.. С линейных.. и т далее.. Я просто учитель!!! А Вообще Вы Очень легко ОБЪясняете и я ВАс рекомендую смотреть своим ученикам.. А часов ля параметров нет вообщеее 5 и всеее СПАСИБО!!!

[@Nobody-h9d]

Че?

[@antonm7061]

Задание 3. Никак не могу понять, при а=5, получаются разные корни, и они подходят под ОДЗ х+а>0

[@artem4ikbaik]

У нас не только ОДЗ x+a>0, ещё должно выполняться x+4>0 то есть x>-4, чтобы можно было возвести в квадрат. Иначе получается, что положительное умножить на положительное равно отрицательному, что ни в коем случае неверно, из-за чего при a=5 только один корень.

[@irinaprokofieva2813]

👏👏👏👏👏👏

[@MarkVormer]

Как убрать это из рекомендаций?

[@yihuazhao3471]

есть кнопка не рекомендовать видео с этого канала

[@MarkVormer]

@@yihuazhao3471 а где?

[@АннаБлинкова-о5у]

Грамотный человек и ботаем.Стыдно.

[@ljudmilamartinenko6121]

Тоже так подумала

[@РоРо-ш8ч]

как получили что (x-4)^2 >=0 отюсда x = 4, точнее тут какое число не подставить будет верно