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感謝老師法語,重啟眾生智慧,功德無量,隨喜讚嘆,辛苦您們了,有您們真好😊👍❤️
感謝老師們的分享 (西哥是有智慧的老師,兩位助理也是輔助大家問題的老師)。常聽「知足」,也知道「知足」,但能做到「知足」很少,至少我是如此,也在想,知足與不知足的影響是什麼。
祈請阿西老師講解六祖壇經一定可以加強大眾修持懇請老師❤饒益眾生
👍👍👍
感恩老師,法喜充滿
❤❤❤
謝謝分享提供另一思維「不求甚解」讀經不追求超過聖賢所說字詞本身所顯示的意義。謝謝
西哥講得很不錯
雞能生蛋 蛋能生雞 雞也是蛋 蛋也是雞 因果如果同時存在 就沒有誰先誰後的問題
句讀(ㄉㄡˋ)之不知,或之不解;或師焉,或否焉;小學而大遺,吾未見其明也。-》這是楊大哥想表達的嗎….呵呵😄
名節何嘗不是也是一種虛名?不又把心綁住了?厚亡解釋為失去,或許更容易理解。擁有越多,代表失去也越多。
提供另類【老子思維】有關『甚愛必大費,多藏必厚亡』的解讀:1. 「得與亡」孰病?當然是「亡」病也。病者,缺失、壞處。因為內心期待來追求而「得」者,不是病;病癥的出現是「得」者多到歷經久遠而遺忘,即形成「亡」者狀態,是故謂之「病」也。2. 就人性的觀點,所謂【厚亡】就是積存豐厚而遺忘。【厚】就是累積堆疊所形成的狀態,【亡】就是死寂,不再有活動,藏在記憶深處而不再回憶想起。3. 再者,基於人性對事物的追求,故形成『甚愛必大費,多藏必厚亡』,當下為所喜愛,必然是大費周章,而收藏過多的喜愛,會使得過去追求過的喜愛,因歷經久遠而遺忘了曾經所擁有的喜愛。
感謝老師法語,重啟眾生智慧,功德無量,隨喜讚嘆,辛苦您們了,有您們真好😊👍❤️
感謝老師們的分享 (西哥是有智慧的老師,兩位助理也是輔助大家問題的老師)。
常聽「知足」,也知道「知足」,但能做到「知足」很少,至少我是如此,也在想,知足與不知足的影響是什麼。
祈請阿西老師講解六祖壇經
一定可以加強大眾修持
懇請老師❤饒益眾生
👍👍👍
感恩老師,法喜充滿
❤❤❤
謝謝分享
提供另一思維
「不求甚解」
讀經不追求超過聖賢所說字詞本身所顯示的意義。
謝謝
西哥講得很不錯
雞能生蛋 蛋能生雞 雞也是蛋 蛋也是雞 因果如果同時存在 就沒有誰先誰後的問題
句讀(ㄉㄡˋ)之不知,或之不解;或師焉,或否焉;小學而大遺,吾未見其明也。-》這是楊大哥想表達的嗎….呵呵😄
名節何嘗不是也是一種虛名?不又把心綁住了?厚亡解釋為失去,或許更容易理解。擁有越多,代表失去也越多。
提供另類【老子思維】有關『甚愛必大費,多藏必厚亡』的解讀:
1. 「得與亡」孰病?當然是「亡」病也。病者,缺失、壞處。因為內心期待來追求而「得」者,不是病;病癥的出現是「得」者多到歷經久遠而遺忘,即形成「亡」者狀態,是故謂之「病」也。
2. 就人性的觀點,所謂【厚亡】就是積存豐厚而遺忘。【厚】就是累積堆疊所形成的狀態,【亡】就是死寂,不再有活動,藏在記憶深處而不再回憶想起。
3. 再者,基於人性對事物的追求,故形成『甚愛必大費,多藏必厚亡』,當下為所喜愛,必然是大費周章,而收藏過多的喜愛,會使得過去追求過的喜愛,因歷經久遠而遺忘了曾經所擁有的喜愛。