Etnografia na implementação de políticas públicas educacionais

AUTORES:
Rodrigo Rosistolato
Universidade Federal do Rio de Janeiro
orcid.org/0000...
Ana Pires do Prado
Universidade Federal do Rio de Janeiro
orcid.org/0000...
Leane Rodrigues Martins
Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias
orcid.org/0000...
RESUMO:
O artigo analisa as especificidades metodológicas da realização de etnografias na implementação de políticas públicas educacionais. Apresentamos uma pesquisa que teve como proposta a realização de uma etnografia coletiva, na qual trabalhamos em equipe e organizamos conjuntamente os procedimentos relacionados às imersões etnográficas. Argumentamos que o olhar etnográfico e a observação participante são caminhos para o conhecimento sobre a construção cotidiana de uma política, assim como para o mapeamento dos contextos e das configurações de interação entre os burocratas responsáveis pela implementação e os cidadãos. Elas permitem a análise dos procedimentos e das ações discricionárias dos agentes em contextos de implementação.
PALAVRAS-CHAVE:
Etnografia, Observação participante, Implementação, Educação, Burocratas de nível de rua
COMO CITAR:
ROSISTOLATO, R.; PIRES DO PRADO, A.; MARTINS, L. R. Etnografia na implementação de políticas públicas educacionais. Revista @mbienteeducação, São Paulo, v. 17, n. esp. 3, e023042, 2024. e-ISSN: 1982-8632. DOI: doi.org/10.268...