Boa tarde professor, peço perdão pelo incômodo… sei que já faz tempo que gravou este vídeo, mas não estou conseguindo resolver a diferença dos tempos próprios através da aceleração, consegui usando a métrica de schwarzschield… se tiver como demonstrar pela aceleração eu agradeço
Olá Professor, tudo bem? Professor, em algum momento da minha vida, eu ouvi falar que o Teorema de Noether, sobre a relação entre Simetria e as Leis de Conservação, acabou ajudando Einstein a desenvolver a Teoria da relatividade (Não sei qual delas). O senhor já ouviu alguma coisa a esse respeito? Obrigado Professor
ótima pergunta. este teorema é extremamente importante na física. no meu curso, eu utilizarei este teorema para motivar a conexão entre simetrias no espaço-tempo e leis de conservação. a aula em questão ainda não foi publicada. porém, desconheço se o teorema foi de utilidade para Einstein durante o desenvolvimento da teoria geral. investigarei.
@@RodrigoNemmendaSilva Outra coisa Professor, quem sabe o senhor não me ajuda. Sou Professor de Física do Ensino Médio, e estou fazendo um mestrado Profissional para o Ensino da Física no MNPEF. Acontece que o meu objetivo, em termos de produto Educacional, é tentar levar pra essa molecada todo o poder, a Elegância e a Fundamental importância que esse o Teorema de Noether, tem para os mais do diversos campos da Física. E o desafio é explicar isso com uma linguagem acessível para o ensino Médio. Mas de qualquer forma, não tenho toda essa expertise pra isso! Sei que é algo importante, mas não conheço muitos exemplos significativos que mostre como esse teorema é algo fundamental pra toda a Física. Você poderia me indicar algumas referências sobre isso? Muito obrigado Professor.
Bom dia prof. Rodrigo boa aula parabéns. Em ralação a sua aula eu só não concordo com a teoria de equivalência em ralação a luz porque o elevador teria de ter uma velocidade maior que da luz para que ela possa se encurvar
Amigo, queira desculpar, mas você está equivocado. Pelo seguinte: nada material pode ter velocidade sequer igual à da luz; mesmo que fosse possível uma velocidade maior que a da luz, o observador no elevador ainda estaria tendo a mesma impressão. A razão é que o elevador está acelerado. Enquanto o raio de luz anda em direção à parede oposta, num dado intervalo de tempo deltaT, o levador andou para cima, de modo que o ponto da parede que será iluminado estará mais abaixo do que aquele que seria atingido se o elevador estivesse parado. Então, o raio passa por um orifício e colide na parede oposta não num ponto diametralmente oposto, mas num ponto mais abaixo, deltaY unidades de comprimento abaixo, essa distãncia infinitesimal sendo dada pela metade do quadrado desse deltaT. Desse modo, o que viu o observador? O raio de luz emergiu de um ponto numa parede e iluminou outro ponto da parede oposta, que está em um nível inferior, em relação ao piso. Assim, para este observador, entre estes dois eventos, a luz não andou em linha reta, mas andou segundo uma curva. Espero haver esclarecido.
Boa tarde professor, peço perdão pelo incômodo… sei que já faz tempo que gravou este vídeo, mas não estou conseguindo resolver a diferença dos tempos próprios através da aceleração, consegui usando a métrica de schwarzschield… se tiver como demonstrar pela aceleração eu agradeço
le Feyman volume 2 ultimo capitulo fala sobre o assunto
Olá Professor, tudo bem?
Professor, em algum momento da minha vida, eu ouvi falar que o Teorema de Noether, sobre a relação entre Simetria e as Leis de Conservação, acabou ajudando Einstein a desenvolver a Teoria da relatividade (Não sei qual delas).
O senhor já ouviu alguma coisa a esse respeito?
Obrigado Professor
ótima pergunta. este teorema é extremamente importante na física. no meu curso, eu utilizarei este teorema para motivar a conexão entre simetrias no espaço-tempo e leis de conservação. a aula em questão ainda não foi publicada. porém, desconheço se o teorema foi de utilidade para Einstein durante o desenvolvimento da teoria geral. investigarei.
@@RodrigoNemmendaSilva
Nossa Professor, obrigado por responder.
Não vejo a hora dessa sua aula!
@@RodrigoNemmendaSilva
Outra coisa Professor, quem sabe o senhor não me ajuda.
Sou Professor de Física do Ensino Médio, e estou fazendo um mestrado Profissional para o Ensino da Física no MNPEF.
Acontece que o meu objetivo, em termos de produto Educacional, é tentar levar pra essa molecada todo o poder, a Elegância e a Fundamental importância que esse o Teorema de Noether, tem para os mais do diversos campos da Física. E o desafio é explicar isso com uma linguagem acessível para o ensino Médio.
Mas de qualquer forma, não tenho toda essa expertise pra isso!
Sei que é algo importante, mas não conheço muitos exemplos significativos que mostre como esse teorema é algo fundamental pra toda a Física.
Você poderia me indicar algumas referências sobre isso?
Muito obrigado Professor.
Bom dia prof. Rodrigo boa aula parabéns. Em ralação a sua aula eu só não concordo com a teoria de equivalência em ralação a luz porque o elevador teria de ter uma velocidade maior que da luz para que ela possa se encurvar
Amigo, queira desculpar, mas você está equivocado. Pelo seguinte: nada material pode ter velocidade sequer igual à da luz; mesmo que fosse possível uma velocidade maior que a da luz, o observador no elevador ainda estaria tendo a mesma impressão. A razão é que o elevador está acelerado. Enquanto o raio de luz anda em direção à parede oposta, num dado intervalo de tempo deltaT, o levador andou para cima, de modo que o ponto da parede que será iluminado estará mais abaixo do que aquele que seria atingido se o elevador estivesse parado. Então, o raio passa por um orifício e colide na parede oposta não num ponto diametralmente oposto, mas num ponto mais abaixo, deltaY unidades de comprimento abaixo, essa distãncia infinitesimal sendo dada pela metade do quadrado desse deltaT. Desse modo, o que viu o observador? O raio de luz emergiu de um ponto numa parede e iluminou outro ponto da parede oposta, que está em um nível inferior, em relação ao piso. Assim, para este observador, entre estes dois eventos, a luz não andou em linha reta, mas andou segundo uma curva. Espero haver esclarecido.
Correção: desconsidere, no texto acima, a seguinte frase, por incorreta: " mesmo q fosse possível uma velocidade...a mesma impressão".