Come si progetta un'Unità di Apprendimento #2 + due consigli pratici per le prove concorsuali
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- Опубліковано 2 лип 2024
- #fuoriclasse #concorso #scuola #2020 #concorsodocenti2020 #concorsoscuola2020 #tfasostegno #tfa #consigli
In questo video continuiamo a parlare di come si progetta un'Unità di Apprendimento e vediamo nel dettaglio la prima parte della sua struttura.
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Capitoli del video (per chi ha poco tempo):
00:00 Start
02:00 Introduzione
04:25 Esiste un modello ministeriale di UA?
05:45 Il modello INDIRE
07:00 Il titolo dell'UA
08:25 La collocazione nel curricolo
10:30 Il compito unitario
11:45 Esempi di compito unitario
13:08 Lo stimolo iniziale motivante e alcuni esempi
14:00 Le competenze chiave di cittadinanza
15:15 Gli obiettivi specifici di apprendimento (OSA)
18:55 Come strutturare un'UA in poco tempo in occasione del concorso
20:25 Due consigli pratici per le prove concorsuali
20:57 Nei prossimi video...
Credits sigla e musica di sottofondo:
sfondo: www.pixabay.com
musica: www.bensound.com/royalty-free...
La sua chiarezza espositiva è esemplare come anche la sua passione: ce ne fossero di formatori come lei! La ringrazio ^_^
Grazie mille per questo bellissimo messaggio!
@@psycohealth Jane Austen
Concordo e sottoscrivo
Anche perché non tutti i formatori hanno la stessa ricchezza lessicale e padronanza della lingua italiana
a tutti per i MI PIACE, le ISCRIZIONI ed i COMMENTI 😀! Se trovi utili le videolezioni e vuoi che ne vengano realizzate molte altre e vuoi supportare il progetto, clicca qui: www.paypal.com/paypalme/irenegualdo
Il sito risulta privato e non è possibile accedervi
@@ilrichiamodellazolla anche a me risulta privato :(
Di nuovo qui per ringraziarti! Concorso straordinario superato!!! Aspetto le graduatorie per sapere il punteggio. Ancora mille grazie
Grazie per il tempo che dedichi a questo canale, sei davvero d’aiuto! Sei veramente brava, tuoi alunni sono molto fortunati :)
Grazie a te, Federica, per aver guardato i video! Spero che i miei alunni la pensino come te :)
Sei stra-competente e mi stai aiutando tanto per la preparazione alla prova scritta del TFA sostegno. GRAZIE!
Grazie per il tuo bellissimo messaggio, Luigi!
Oggi ho fatto la prova del concorso straordinario. Volevo ringraziarti per i video che hai condiviso. Sono arrivata alla prova tranquilla e sicura delle mie capacità. I tuoi video sono stati fondamentali per la mia preparazione. La tua semplicità e la bravura nel creare video lezioni sono stati di ispirazione. GRAZIE!!!! continua così!
Ciao priscilla, spero sia andata bene. Non mi è chiara una cosa : gli osa, per matematica nel mio caso, li troviamo già nelle indicazioni nazionali? O le dobbiamo scrivere noi; quindi l alunno è in grado di ecc ecc
Grazie mille Irene, questi video sono fantastici per studiare. Oltre ad essere chiarissimi, hanno il pregio di riuscire a dare un quadro completo dell'argomento, citando anche normativa e teorie pedagogiche. Il mio problema, infatti, è che mi sembra di studiare mille argomenti poco connessi tra loro: riuscire a collegarli per crearsi un'idea chiara di come funzioni adesso la scuola, la progettazione e tutti gli altri aspetti, per me è la parte più difficile.
Grazie a te per aver guardato i video e per avermi scritto, Alessandra! A presto :)
Io non posso che ringraziarti per l'aiuto che ci stai dando... Grazie mille 🙏🏻
grazie mille, irene, sei stata molto precisa, non vedo l'ora di poter prendere appunti sulla seconda parte!
Grazie mille per avermi scritto, Alice!
Grazie, grazie, grazie!!! Stavo quasi per lasciare lo studio per il concorso, seguendo i tuoi video mi hai stimolato molto ed ho ritrovato la speranza per provare almeno la prova preselettiva.
Grazie a te, Elisabetta, per questo bellissimo messaggio! Mi fa davvero molto piacere :)
Anche grazie a te ho superato il concorso straordinario. Sei stata preziosissima. Grazie mille!
Grazie a te, Antonio, e congratulazioni! Fammi sapere se posso esserti utile per l'anno di prova ;) A presto!
Ciao. Ancora grazie per il contributo...Proverò a formulare un' UDA in modo discorsivo visto che insegno arte e immagine e discipline pittoriche..una tabella mi può essere utile per focalizzare i punti chiave da trattare.....buon anno scolastico a tutti.. io sono ancora a casa..!!!
Grazie di esistere! Mi sto preparando al concorso straordinario e mi stai aiutando tantissimo!!! Grazie!!!
Grazie a te per il tuo bellissimo messaggio e per aver guardato il video, Olga! Per quale CDC concorri? Un abbraccio
Una formatrice entusiasta, chiara e preparatissima. Complimenti
Grazie mille!
Grazie per la possibilità che
ci offre per comprendere concetti che spesso non sono esplicitati nei manuali che utilizziamo!!!
Grazie a te, Roberta!
Salve, ho appena finito di visualizzare la prima parte del video su come è strutturata una UA. La seconda parte non riesco a trovarla.
Cara Roberta, ancora non ho realizzato la seconda parte del video, ma se ti iscrivi al canale attivando le notifiche ti arriverà una notifica non appena la pubblicherò. Grazie e a presto!
Grazie! È stato molto utile
È un piacere ascoltarti, ti seguo per prepararmi all'orale del concorso ordinario e mi dai la sensazione di essere in buone mani
Grazie di cuore, Angela! In bocca al lupo per l'orale :) tienimi aggiornata
@@FuoriClasse ah ma certo!!! 😃☺️🤗
Salve, complimenti per la professionalità e la passione. Vorrei chiederle una specifica per quanto riguarda le competenze, credo che possa essere utile a tutti. Nell'inserire all'interno di una UDA le competenze si hanno a disposizione delle linee guida (anche da voi riportate) alcune specifiche ed altre generali. Quelle specifiche di materia possono essere più approfondite di quelle riportate nelle linee guida? Faccio un esempio: immaginando di sviluppare una UDA per una classe di enogastronomia (ma potrebbe essere qualsiasi cosa) e in questa UDA volessi sviluppare il mondo dei cereali, posso inserire tra le competenze una che riporta nello specifico "il mondo dei cereali, distinguere tra le varie tipologie e combinazioni per sviluppare menù coerenti con la richiesta della clientela"?
Il mio è un esempio per capire se si può aggiungere tra le competenze (poi declinandole in conoscenze ed abilità) qualcosa di specifico che nelle linee guida non c'è.
Grazie
Sei fantastica. Ascoltarti mi apre la mente ❤️
Grazie, Mary
Grazie mille!!!!
Grazie davvero! Spero che nei prossimi video tu possa approfondire ulteriormente su questo argomento e magari fare degli esempi pratici, ad esempio nel mio caso: concorro per A60 (Tecnologia) 🙏❤️ sei bravissima, grazie infinite!
Grazie a te, Floriana! Prometto che farò il possibile :)
grazie, come sempre di grande utilità
Grazie mille, Samanta!
Grazie. Spiegazione chiara e mirata
Con la pantera odorosa dei bestiari medievali sei ufficialmente entrata nel novero dei miei miti personali...a parte tutto il rosa dei tuoi video devo dire che mi stai chiarendo non pochi dubbi che spero svaniranno lunedi mattina alle 8....grazie mille di tutto. Un collega
Grazie mille Irene!!♥
Grazie mille, Veronica!
Sei bravissima e mi stai illuminando di immenso
Grazie mille, Lidia!
Grazie per tutto il dispendioso e competente lavoro che ha svolto per noi precari.
Grazie a te per l'empatia e la comprensione, Patrizio!
Grazie di tutto, sei bravissima!!!
Grazie a te per questo messaggio e per aver guardato il video, Daniela!
Semplicemente,GRAZIE!!!
Grazie a te, Maria Paola!
Grazie 😊
Ciao Irene, avresti dei consigli sui libri di testo per prepararsi al concorso nelle classi di concorso A12 e A22?
Complimenti per il video e la chiarezza espositiva!
Grazie mille, Carmen!
Reduce dal concorsone!!! Domande su Ungaretti, l'ingiustizia in Manzoni, la comunicazione, l'ecologia e la dichiarazione dei Diritti dell'Uomo. Una sola UDA e per le altre progetti di percorsi didattici. Grazie mille...senza di te non avrei mai pensato di inserire la bibliografia nei progetti! E che Dio ce la mandi buona...in bocca al lupo a tutti!!
Grazie a te per il messaggio, Alessio! Fammi sapere come va :) Spero che quello della bibliografia sia stato uno spunto utile e che la commissione lo apprezzi! A presto :)
Gent.ma Irene, volevo ringraziarti di cuore. Sono risultata vincitrice nel concorso straordinario e mi sento di dire che è stato in buona parte grazie a te ed ai tuoi video. Senza i tuoi preziosissimi consigli non sarei assolutamente riuscita ad organizzare una unità di apprendimento efficace. Grazie, grazie davvero per il tuo impegno e la tua professionalità. Ti auguro tutto il meglio! :)
Congratulazioni, cara Laura! Il tuo messaggio mi riempie di gioia! Complimenti vivissimi e tanti tanti auguri anche a te! A presto :)
Ciao Irene, nella ipotetica uda che ci daranno da creare in sede di concorso (io concorro per la classe A22) è meglio citare testualmente le competenze chiave del 2018 o quelle del 2012. Purtroppo sulle chat che seguo ci sono pareri discordanti.
Grazie Irene!
Veramente molto utile. Grazie
Grazie a te per aver guardato il video e per avermi scritto, Salvatore!
Ciao Irene, complimenti per i tuoi video, sono sempre molto chiari. Ho un dubbio per quanto riguarda gli obiettivi formativi e di conseguenza il modello di UA che proponi. Leggo un pò ovunque come definizione di OF " Gli O. F. sono gli Obiettivi generali del Processo Formativo e gli OSA contestualizzati, entrati in una scuola, in una sezione, in un gruppo concreto di alunni etc..." che mi sembra coincida con quanto dici nel video procedente: "gli obiettivi formativi sono basati su un bisogno conoscitivo degli alunni". Non capisco di conseguenza perchè proponi di inserire nel modello di UA gli OSA che si rifanno ad indicazioni nazionali invece che eventuali OF dedotti dagli OSA ma costruiti per un contesto specifico...
Non so se mi sto confondendo, magari puoi aiutarmi a fare chiarezza su questo punto :)
Grazie e ancora complimenti per il tuo lavoro
Maria Claudia
Complimenti per la tua esposizione. Bravissima.
Potresti commentare UDA di Geografia. Grazie
Buongiorno Irene, sto riguardando in questo momento il tuo schema sulla progettazione dell' Uda in contemporanea ad altre fonti che trovo sul web. Non riesco a capire la differenza tra OSA Obiettivi Specifici di Apprendimento e Obiettivi formativi generali. Bisogna specificare entrambi? Il primo riferito alle Indicazioni nazionali/linee guida e il secondo riferito alle Reccomandazioni europee del 2016? Se confondo le idee, non rispondermi, ma tieni come spunto di approfondimento la mia domanda per il video successivo. A presto. Anna
Grazie Irene, davvero professionale e competente. una domanda: cosa usi per realizzare questi video?
La chiarezza. Complimenti.
Grazie infinite, Piero!
davvero utilissimo!
Grazie, Valentina!
Ciao, i tuoi video sono un fantastici! Grazie! ❤️ Ho una domanda, forse un po' banale.
Dove si recuperano i vari obiettivi di una materia che bisogna sviluppare durante l'anno scolastico e poi inserire in varie Uda?
Grazie Irene 🥰
Grazie come sempre, Marisol :)
Ciao, intanto complimenti sinceri per il video che mi è risultato molto utile. Avrei una domanda sulle Competenze Chiave per l'apprendimento permanente. Non so se riferirmi alle ultime (quindi 2018 anche se non sono state ancora recepite ufficialmente tramite un atto normativo e abbiamo solo le Raccomandazioni) a quelle del 2006 (che vengono citate nelle Indicazioni Nazionali per Infanzia e I Ciclo) o addirittura se fare riferimento a quelle recepite dall'Italia con il DM 139/2007 e organizzate sui 4 assi culturali.
Complimenti!
Grazie, Alessandro!
Cioa Irene, grazie per i tuoi video.
L´8 agosto 2022 sosterro´ il concorso straordinario bis, mi sta scoppiando la testa...
Caro Fortunato, grazie a te per avermi scritto e per aver guardato i video! Come è andato lo straordinario? Per quale CDC concorrevi? A presto!
Bravissima.
Grazie Irene, ti voglio bene
Grazie, che bello, Ivana! :)
BRAVISSIMA!
Grazie mille, Roberta! Per qualsiasi dubbio o richiesta di chiarimenti non esitare a contattarmi! A presto
Ciao Irene! Sei magnifica! Ci dai un po'di serenità in questo momento di tensione assoluta, perché rendi tutto chiaro e lineare. Ti chiedo se puoi di fare un excursus sul piano Nazionale di scuola digitale che potrebbe essere collegato alla DAD
concordo..... grazie mille!!
molto chiara, vorrei sapere come all'interno di un U:D:A si inquadra un ragazzo con BES
Ciao a tutti, complimenti questo video è molto chiaro e ben fatto!! Posso chiedere se qualcuno sa dove collegarmi al video in cui si parla più nello specifico di competenze e OSA, a cui si fa cenno nel video? Ovviamente se è stato poi realizzato, grazie mille!
grazie infinite per la chiarezza e la professionalità. ottimi video davvero. io insegno una materia esclusivamente pratica/laboratoriale...c'è qualcosa che devo aggiungere all'ua?
Guardo per la prima volta questo video, lo guardo per la prova orale del concorso TER 2024
In bocca al lupo, Deborah! Per quale CDC concorri? A presto
@@FuoriClasse A01
@@FuoriClasse complimenti, sei bravissima
Complimenti!Dinamica, sintetica, essenziale, mai noiosa!
ne approfitto ancora una volta: in una domanda del concorso 2016 si richiedeva la sintetica progettazione di un modulo didattico( e gli aspetti da considerare) della durata di due ore sulla funzionalità del tessuto muscolare(io aprtecipo per discipline sanitarie). Si tratta della famigerata lezione efficace? Grazie
grazie!!
Grazie a te per aver guardato il video!
❤
Ciao Irene! Posso chiederti se i compiti unitari devono essere svolti a scuola o si può prevedere una realizzazione anche a casa?
Buon pomeriggio prof.ssa Irene, per Compito unitario possiamo utilizzare compiti di prestazione, ossia compiti che hanno una stretta connessione con il mondo lavorativo? In modo tale da garantire anche l'apprendimento significativo (Ausebel), e far marurare la competenza richiesta? Grazie dell'attenzione
Irene ciao!
...sei ottima😊
Fatta questa premessa.
Non ho capito come si producono concretamente gli OSA. Dicenti di Storia, ita e arte stanno progettando un' uda sul tema x.
Elencano prima una serie di obiettivi d apprendimento comuni e poi quelli per disciplina? E se si, come si estrapolano?
Ciao, una domanda sulle competenze: mi è chiaro quali sono le 8 di europee di cittadinanza, ma non molto quelle all'interno degli OSA. Su internet si trovano delle competenze indicate con sigle (L per linguaggi, P per professionali, M per matematico, G per storico-sociale e S per scientifico, quindi ad esempio L1,L2, S3 ecc..). Negli OSA dell'Uda bisogna mettere queste sigle (in alcune uda trovate online ho visto fare così) oppure bisogna mettere cose specifiche dell'argomento che si sta trattando senza far riferimento a quelle sigle?
Grazie infinite
Grazie a te, Ceci!
Grazie ❤️
Grazie a te, Alessandra, per aver guardato il video e per avermi scritto :)
Posso inviarti le mie Uda? In previsione del Concorso Straordinario (A022), vorrei il tuo parere competente e le tue osservazioni. Le critiche, anche se aspre, sono ben accette. ❤️
Ciao, Irene!
Due chiarimenti (per adesso XD):
1) Le competenze chiave di Cittadinanza vanno citate nella "versione" della Raccomandazione europea del 2006, su cui si basano le Indicazioni nazionali (2012) o della più recente Raccomandazione del 2018 che l'ha sostituita?
2) Per quanto riguarda gli OSA, per la SSPG è corretto desumere competenze e abilità dalle Indicazioni nazionali (2012) attingendo rispettivamente ai paragrafi "Traguardi per lo sviluppo delle competenze al termine della scuola secondaria di primo grado" e "Obiettivi di apprendimento al termine della classe terza della scuola secondaria di primo grado", e fare riferimento invece ai programmi delle discipline per le conoscenze? Grazie.
Ciao e grazie per il messaggio e per le interessanti domande. 1) Personalmente farei riferimento a quelle più recenti, ma è solo un'opinione personale. 2) Sì, mi sembra corretto!
Ciao, innanzitutto complimenti per la tua competenza e per il servizio che offri. Ci sono già dei video incentrato sulle verifiche ed eventuali modalità e griglie di valutazione da poter inserire nello svolgimento di una traccia che lo richieda?
Cara Ilaria, grazie per il messaggio. Ancora no ma vorrei occuparmene presto! Un caro saluto
Ciao e grazie per i tuoi preziosi video! A proposito delle griglie di valutazione, dal momento che hai parlato della possibilità che al concorso chiedano solo quella o comunque segmenti di UDA, sarebbe possibile proprio doversele costruire da zero? Che sia opportuno, dunque, impararne a memoria le voci?
Ciao, Anna, grazie per il messaggio! Sì, nel 2016 in uno dei quesiti per le mie cdc chiesero proprio di strutturare una verifica e una griglia di valutazione...
Grazie.
Grazie a te, Rosa!
Esiste anche un video su come sviluppare o progettare L’Unità didattica?
E' stato molto utile😅
Grazie mille, Mariella! Che materia insegni?
Ciao Irene, ancora complimenti per i video davvero molto utili. Gentilmente potresti fare un video sul concorso straordinario per i docenti di inglese? Quali raccomandazioni daresti? E' possibile che lo straordinario di ruolo sia un mix tra il concorso del 2012 e quello del 2016? Ci saranno 6 domande aperte e attualmente sto studiando tanto sia letteratura che metodologie da applicare a Inglese come L2. Se gentilmente riuscissi a sviscerare qualcosa riguardo a questo, ti ringrazierei davvero molto. Roberto
Ciao, Roberto! Grazie per il messaggio e scusa per il ritardo nella risposta. Fai benissimo a concentrarti sullo studio delle metodologie. Difficile fare pronostici in merito al prossimo concorso, ma secondo me sarà più simile a quello del 2016 che a quello del 2012, o meglio: io suggerirei di dare sempre un taglio didattico alle risposte. Per quanto riguarda un video sull'inglese, temo di non essere sufficientemente competente in materia, mi dispiace molto... Mi chiedevo se potesse piuttosto esservi utile un video sulla mia esperienza del 2016. Ancora grazie e a presto!
Ciao, grazie per le dritte! Penso sarebbe molto utile un tuo video sull'esperienza del concorso 2016. Grazie ancora 👍🏽
Ciao! complimenti davvero...sei bravissima. Volevo chiedere se posso considerare ancora attuali i contenuti del canale per la preparazione del concorso 2020 (che si sta svolgendo ora)
Cara Alessandra, grazie per il tuo bel messaggio e per aver guardato il video! Assolutamente sì, sono stati tutti concepiti per questo concorso. I primi sulle modalità concorsuali (che sono cambiate) possono risultare comunque utili dal punto di vista metodologico. Per qualsiasi altro dubbio non esitare a scrivermi! A presto
Buongiorno Irene, sto seguendo proprio in questo momento la tua playlist sulle competenze e metodologie didattica ed la sto trovando davvero molto utile, grazie!
Tuttavia ho riscontrato un piccolo problema nello scaricare i file dal sito. purtroppo quando clicco mi appare una pagina di errore (errore 403). Sto sbagliando qualcosa io o non sono più disponibili? Grazie in anticipo!
Buongiorno Irene...innnanzitutto la ringrazio per tutta la disponibilità che impiega nel costruire tutti questi video che sono apprezzatissimi!! Vorrei farle una domanda per quanto riguarda le UA che lei sta spiegando e proponendo: si tratta solamente di scuola superiore? io sto cercando di prepararmi (con molta fatica) al concorso docenti INFANZIA e PRIMARIA...ha qualche suggerimento in merito? Per quanro riguarda qualche aspetto trovo la connessione tra i diversi ordini di scuola, per certi altri no...Grazie se riuscirà a rispondere!
Buongiorno, Sara! Grazie per il messaggio e per aver guardato il video. Io ho sempre insegnato nella scuola secondaria (I e II grado). Credo che parte del modello di UA possa essere valido anche per la primaria, ma se ha qualche dubbio specifico mi scriva (anche via mail, fuoriclasseacademy@gmail.com) e cercherò di risponderle nel dettaglio. A presto!
Complimenti, bravissima la sua esposizione è chiarissima!!!! Volevo solo chiedere se è possibile raggiungere il sito di cui parla nel suo video per scaricare il modello; ho provato a farlo ma non sono riuscito in quanto dice sito privato.
Buongiorno Irene, ancora una volta grazie per le tue delucidazioni mai banali. La mia domanda è la seguente: se volessi progettare, per mancanza di tempo o altro, un'Uda schematica, dovrei impostarla creando un format con tabelle e colonne come visto nel video ( che richiederebbe più tempo ) o basta semplicemente un format fatto da elenchi, punti, magari grassetti, ecc. Lo chiedo anche perché io sono una grafica/illustratrice che ha sempre lavorato con Mac usando programmi come InDesign,Illustrator per le impaginazioni e temo che su pc, intendo sistema operativo microsoft he mettono a disposizione durante le prove del concorso, non sarei in grado di creare delle tabelle perché è davvero un altro mondo rispetto al Mac e non lo conosco. Parto svantaggiata. Grazie!
Cara Anna, grazie a te per aver guardato il video e per la tua interessante domanda. Non so quale software avrete a disposizione per svolgere la prova, ma quando ho fatto il concorso io non ricordo neppure se fosse possibile utilizzare grassetti e corsivi: non preoccuparti, l'impaginazione non deve essere sofisticata, è sufficiente a mio avviso che lo schema sia chiaro e comprensibile!
grazie, quindi niente griglie e tabelle. Almeno, per chi come me non è in grado di farle ;-)
Spero proprio di sì ;)
Buongiorno, Irene e grazie mille per questo nuovo ed utilissimo video...Potrei chiederti di condividere con noi una tua UdA? Per esempio quella sull'emigrazione da te citata oppure un'altra di tua scelta? Penso che per noi sarebbe importante disporre o di una versione schematica o di una versione discorsiva. Che ne dici? Grazie per l'attenzione! Claudia
Cara Claudia, grazie mille per il messaggio e scusa per il ritardo nella risposta ma pensavo di aver già risposto! Mi imbarazza sempre molto condividere le mie unità di apprendimento, ma ne cercherò di valide on line e pubblicherò e commenterò senz'altro quelle. Se volete inviarmi le vostre per un parere esterno sarò felice di leggerle. A grandi linee posso provare (se non diventa un video troppo lungo) a parlare di quella sulle migrazioni nel prossimo! Sicuramente vi farò esempi tratti da quelle che ho svolto in classe. Grazie ancora e a presto :)
@@FuoriClasse Se ti ti imbarazzi, figurati noi😆 A parte scherzi, qualsiasi tuo commento a UdA altrui mi sarebbe di grande aiuto...
ciao, una uda può contenere anche più di un argomento?
mi spiego: io insegno strumento musicale, proporre e portare avanti una uda su un singolo argomento limiterebbe la possibilità di approfondire altre cose di uguale importanza, se mi concentro per tre mesi sulla tecnica non posso dedicare lo stesso tempo all'intepretazione ma sarebbero cose che vanno portate avanti di pari passo.
sei bravissima...
Grazie mille, Giovanni!
è possibile avere un esempio strutturato secondo questo schema in relazione ad un'Unità di Apprendimento?
irene avrei bisogno di avere una spiegazione relativa alle metodologie di insegnamento fancendo un panoramica su tutto quello che ne concerne da un punto di vista sia descrittivo ovvero come inserirle nel unita di apprendimento o unita didattica e fare un esempio di come applicarla se è possibile
Sei bravissima e chiara, ma se ti è possibile darmi un esempio di UA su strumento musicale (pianoforte) per la scuola secondaria Daria di I grado.Grazie
Carissima, innanzitutto ti faccio i miei più sinceri complimenti per la chiarezza d’esposizione e per la passione che poni nei tuoi interventi. Ho un dubbio per quanto riguarda le competenze chiave da inserire nelle UdA. Nel sito della Zanichelli ho trovato delle informazioni in merito ai traguardi di competenza e specificava che nelle UdA del primo biennio della scuola secondaria dovremmo inserire le competenze chiave europee di cittadinanza, mentre nelle UdA relative al triennio dovremmo indicare le competenze chiave di apprendimento permanente. Secondo te è chiara questa distinzione? Grazie mille
Cara Mina, grazie per il messaggio e per il quesito, che è molto interessante. Mi sembra un'utilissima indicazione, dal momento che le competenze chiave di cittadinanza si riferiscono alla scuola dell'obbligo mentre quelle relative all'apprendimento permanente sono, appunto, "lifelong". Grazie ancora per il commento e a presto!
Grazie come sempre! Ho una domanda: nella realtà un docente quante UA deve preparare durante l'anno? Una per argomento? C'è qualcuno che valuta la qualità/coerenza delle UA oppure il.docente le gestisce in totale autonomia?
Ti ringrazio per il tuo lavoro 🔝👏
Cara Cetti, grazie per le interessanti domande. Immagino che il numero di UA vari moltissimo in base alla disciplina di insegnamento, al grado di istruzione, alla classe e al docente, non esiste un numero prestabilito e anche per me il numero cambia di anno in anno. Per quanto riguarda un'eventuale verifica, in base alla mia esperienza (che però è molto limitata) non controlla nessuno, però è molto comodo progettarle per avere filo conduttore durante l'anno. Ancora grazie e a presto!
Grazie mille. Aspetto con molta attesa il prossimo video. Intanto ho qualche domanda: è utile specificare, per ogni UdA, gli obiettivi minimi e gli strumenti compensativi eventuali? Inoltre nel file "Format-Indire-Salatin" che ci ha gentilmente messo a disposizione nel sito, non capisco nell'ultima pagina cosa sono le Schede che dobbiamo consegnare agli studenti con scritto cosa si farà nell'UdA...mi è nuova la cosa; è facoltativo o è da scrivere alla prova concorsuale? Grazie.
Caro Francesco, grazie come sempre per il messaggio, per l'incoraggiamento e per le interessanti domande. Sono convinta che vadano sempre previsti eventuali strumenti compensativi, per questo li ho inseriti nell'ultima parte della struttura: tra l'altro questo rende più facile adattare un'unità di apprendimento già strutturata a una classe diversa. La scheda di cui parli è, sempre secondo me, facoltativa. Io al concorso non ci avevo proprio pensato (non avendo ancora letto la proposta di Salatin) e di conseguenza non ne ho parlato. Tuttavia penso possa essere utile per la classe. Ancora grazie e a presto :)
Grazie mille! Sei chiarissima! Dove posso trovare il modello dell'UdA? Grazie ancora
Grazie a te per il messaggio! Scrivimi a info@fuoriclasseacademy.com
Ciao Irene, sei bravissima! Ho bisogno di capire una cosa. La prima prova del concorso 2020, che si è svolta due giorni fa, le domande vertivano su una sezione della UdA. Prerequisiti, posizione nel curricolo, numero di lezione previste per quell'unità e gli strumenti multimediali. Per prerequisiti io intendo la raccolta dati della classe, attraverso interviste, test, partecipazione attiva alla didattica laboratoriale, saper esprimere la propria opinione senza pregiudizi, ecc.. Per posizione nel curricolo, invece intendo le 8 competenze chiave (ovviamente non tutte). Dimmi se è corretto. Grazie infinite
Ciao Irene,trovo i tuoi video molto chiari e ben strutturati.
Volevo chiederti se prepari per la prova orale per il concorso della scuola primaria,anno 2024.Lo scritto si è appena concluso.Eventualmente come devo fare?
Grazie mille!
Ciao Irene. Un dubbio. Prendo un quesito del concorso 2016 che cita testualmente: "Dovendo progettare una Unità Didattica sugli ....(argomento) si collochi la detta Unità Didattica nell'ambito di una programmazione didattica curricolare, definendo i contenuti specifici che si ritiene opportuno trattare, mettendone in evidenza le relazioni di prerequisito, i tempi relativi dedicati a ciascun contenuto e un esempio di valutazione a fine processo d'apprendimento (della suddetta Unita' Didattica)".
Alla luce di tale richiesta desumo che non vada progettata una Unità di apprendimento, bensì una unità didattica. Questa terminologia mi manda un po' in confusione relativamente alle differenze da te citate nel video #1. Rispetto allo schema da te proposto, cosa differenzia quindi una UA da una UD?
Caro Nuccio, ti ringrazio per il quesito. Cercherò di fare un video di approfondimento in proposito perché è difficile spiegarlo in un messaggio. Ancora grazie e a presto!
Dizione perfetta. Bello sentir pronunciare correttamente il gruppo consonantico "gl". Grazie :)
Grazie a te per questo bel messaggio! Cosa insegni?
@@FuoriClasse nulla! sto provando per la seconda volta il concorso per la A20 (Fisica) e devo preparare la prova pratica, ma non so dove sbattere la testa, hai qualche buon consiglio (oltre ad una dizione impeccabile? ;) )
Assolutamente perfetta, grazie!
Domanda oggettivamente sciocca, ma che mi mette in crisi.
La prova sarà computer based. Si utilizzerà semplicemente WORD? Io sono abituata a creare una tabella con due colonne ed esporre il progetto...lo si può fare?
Cara Gilda, grazie mille per il messaggio e per la tua domanda, tutt'altro che stupida. Personalmente dubito che userete Word: nel 2016 venne utilizzato un software ad hoc, strutturato in modo analogo a Word, quindi piuttosto intuitivo (come tutti i programmi di videoscrittura). Non so come si organizzeranno per questo concorso! Immagino (e spero) che si potranno creare tabelle. Ancora grazie e a presto!
Buongiorno e grazie per i chiarissimi video. Avrei una domanda, forse anche banale: il modello UDA di fuoriclasse non ho ben compreso sulla base di quale altro format è modellato. Nel senso che sul sito sono presenti i modelli INDIRE di Salatin e una UDA svolta. Poi vi è in file word dell'UDA di fuoriclasse proposta nel video. Le singole voci di quest'ultima da dove sono state prese (proprio letteralmente)? Grazie mille a chi mi risponderà
?
Grazie per i video! Crede che il concorso 2020 per la secondaria di primo grado presenterà quesiti rivolti a delle classe superiori, come nel 2016?
Cara Cristiana, grazie a te per averlo guardato e per il messaggio! Nel 2016 le due classi di concorso (A12 e A22) erano accorpate, per questo i quesiti vertevano sia sul primo che sul secondo grado! Temo che anche quest'anno possa essere così, ma mi auguro per voi di sbagliarmi. Grazie ancora e a presto!
Ciao! Innanzitutto grazie mille per i tuoi video chiari e completi. Ho una domanda: il link che hai messo per scaricare i materiali rimanda a un sito "privato". Sai come posso accedervi?
Ciao, Beatrice! Grazie a te! Ora è online il nuovo sito: fuoriclasseacademy.com. Fammi sapere se riesci ad accedere! Che materie insegni? A presto!
Ciao, finalmente ho trovato un canale con dei contenuti validi. Ho solo una perplessità sulle linee guida di cui parla nel video dalle quali attingere le competenze-abilità-conoscenze: da quanto mi risulta, per quanto riguarda gli istituti professionali, non si fa più affidamento alle linee guida del d.m 87 del 2010, bensì al d.lgs 61 del 2017. Può gentilmente darmi conferma di quanto detto?
Caro Antonio, grazie mille per il messaggio! Il mio modello di unità è proprio quello che ho seguito io per il concorso 2016, per questo non cita il d. Lgs. Del 2017, ma posso parlarne in uno dei prossimi video! Ancora grazie e a presto ;)
Grazie mille!
Ciao, grazie del tuo lavoro. Una domanda: nella unità di apprendimento a dover essere indicati sono gli obbiettivi specifici, formativi o entrambi? Grazie
Cara Laura, grazie a te per il messaggio e per la domanda. Sia quelli formativi sia quelli specifici, per completezza :) Grazie e a presto!
@@FuoriClasse Ciao Irene, all'interno dello schema UDA da te proposto dove colloco gli obiettivi formativi?
Ciao Irene ti ringrazio tanto! I tuoi video sono oro! Ho dei dubbi su come realizzare una presentazione trasversale per adattarla nel momento in cui bisognerà mettersi a lavoro per la traccia (concorso ordinario, discipline audiovisive, prova orale). La commissione valuta anche l'aspetto grafico e creativo delle slide? Per una UD mediamente quante diapositive possono essere presentate? Va bene usare colori e caratteri insoliti o meglio qualcosa di classico e più serioso? Vanno messe le transizioni o meglio presentare un pdf? Ti ringrazio ancora! Buona estate!
Cara Greta, grazie per le interessanti domande! Ti rispondo punto per punto nei commenti su Instagram (mi trovi come fuori_classe_school)! A tra poco :)
@@FuoriClasse grazie mille!!
Ciao, una cosa non ho capito: gli obiettivi specifici per le discipline le troviamo già tabulate? Cioè competenze, abilità e conoscenze. Dovremo essere noi a scrivere:l alunno è in grado di ecc ecc?
Ciao Irene, innanzitutto complimenti sei bravissima. Volevo chiederti se è possibile avere una precisazione sugli obiettivi formativi che poi si definiscono più in concreto in obiettivi di apprendimento OSA. E' corretto inserire tra gli obiettivi formativi quelli macro che possono riferirsi per esempio "saper ascoltare i consigli del docente"
"saper collaborare con il gruppo classe" invece inserire tra gli OSA quelli più in connessione con la materia suddivisi in conoscenze ed abilità? Ho controllato su Instagram ma non ho trovato alcun riferimento sugli obiettivi. Ti ringrazio di cuore.
Ciao, Silvia! Grazie mille per aver guardato il video e per avermi scritto. Secondo me la tua analisi è corretta, ma ho intenzione di dedicare al più presto un video su obiettivi formativi e O.S.A. e spero di riuscire a fare chiarezza (io per prima) su questi temi. Se vuoi seguimi su Instagram (fuori_classe_school) dove ogni tanto posto storie su questi argomenti. A presto!