3:52:00, 3:52:04 해석이 부정확한 것 같습니다 the (relatively small) numbers of 이런식으로 되어 -의 수로 해석되어 과거 엘리트 체제의 상대적으로 적은 학생의 수로 해석되어야 하는게 일반적이고, 문맥상으로도 이런식으로 해석되어야 합니다. 구체적으로 설명하면, 문맥상 학생들이 형성적인 피드백,더 긴밀한 관계를 형성했다(이게 맞다면 학생이 직접적으로 형성적인 피드백, 더 긴밀한 관계를 형성하기 위해 행동해야 합니다)기 보다는 과거에 엘리트 체제의 상대적으로 적은 학생의 “수”가 형성적인 피드백, 더 긴밀한 관계를 형성한 것 같습니다.
매튜쌤 안녕하세요! 방금 중간고사 보고 온 고1 입니다 ㅎㅎ.. 저는 원래 인문계에 올 사람이 아닌 예술고등학교 준비생이였습니다 그러다 갑자기 주변 환경과 부상때문에 어쩔 수 없이 인문계 고등학교에 오게 됐어요 펜을 몇번 잡아 본 적이 없어 영어가 너무 힘들었습니다 학원에 다녀도 성적이 안 나와서 “ 이번 중간고사 반 넘게 틀리면 하지 말아야겠다 ” 하고 생각하며 정말 열심히 준비 했습니다. 선생님의 내신 강의와 모의고사 강의를 번갈아 가면서 들었고 변형 문제도 풀고 또 풀었습니다 덕분에 26문제중에 20문제를 맞는 결과를..! 누군가는 정말 비웃음이 될 수 있는 점수지만 저에게는 뜻 깊은 점수입니다 선생님이 없었더라면 이루지 못 했을 겁니다 감사합니다!
아무도 비웃지 않습니다. 저는 오히려 남들과 똑같이 공부하면서도 하루 8시간 넘게 예술고를 준비하던 학생일 텐데... 더 대단하다고 생각합니다. 오늘의 성과가 앞으로 인문계고 학생으로서 원하는 바를 성취할 수 있는 마중물이 되기를 바라겠습니다!! 앞으로도 화이팅입니다!!!
20번 remarkable: 놀라운 prodigy: 신동 extremely: 매우 bragging: 자랑하는 pressured: 압박 받다 expectation: 기대 live up to: 기대에 부응하다 false: 잘못된 defined: 정의된 incredible: 놀라운 achievement: 업적 driven: 의욕이 넘치는 perfectionist: 완벽주의자 perhap: 아마도 drop out: 중도하차 21번 struggle: 분투하다 forms: 형태 latent: 잠재된 relighting: 재점화 22번 exist: 존재하다 contributed: 기여하다 fear: 두려움 bond: 교우하다 23번 24번 29번 30번 31번 32번 33번 34번 35번 36번 37번 38번 39번
선생님 안녕하세요? 영상을 보다가 궁금한게 생겨서 질문드려요 😢 22번 끝부분쯤에 regardless of the specific ways in which they activate our systems, 이 부분에서 they가 지칭하는 것이 무엇일까요? emotions 일까요? 궁금합니더 😢😢
오늘 시험 치고 온 고1학생입니다!! 1학기때 영어성적이 잘 나오지 않아 새롭게 시작한다는 마음으로 학원을 끊고 혼자공부하게 되었어요 많이 막막했는데 올려주신 내신영상+변형문제 풀고 깐깐하기로 유명한 저희 학교 영어 시험 96점 받았습니다🎉 100점은 아니지만 전교 5등 안에 드는 점수라 너무 기쁘네요 ㅎㅎㅎ 공부한 만큼 성적이 잘 나온 적이 처음이라 너무너무 신기하고 앞으로 더 열심히 할 힘을 얻은 것 같아요!! 감사합니다 :)
제가 더 찾아보니 make로 개정된 것은 맞습니다. 추후 paul D선생님께서 검색을 해 주셨는데, 저도 검색해 보니 이 말씀이 맞는 것 같습니다. Oxford 대학 출판부, Practical English Usage, Michael Swan, 제 3판, p.522 - She’s one of the few women who have/has climbed Everest. - This is one of those books that are/is read by everybody. Strictly speaking, a plural verb is correct (to agree with the few women who or those books that). However, singular verbs are also very common in these structures. More examples: - One of the things that really make/makes me angry is people who don’t answer letters. 즉, 원칙은 make가 옳으나 실용영어에서 makes도 흔하게 사용되며 옳은 것으로 인정한다고 사전에 나와 있더라고요. 저도 많이 배울 수 있었던 문장었습니다!
2:44:08 선생님 34번 지문의 내용이 예전의 elite celebrity와는 다르게 요즘엔 social media fame(=ordinary fame)?이 관심과 상호작용을 강조하게 되면서 celebrity의 개념?을 재정의내렸다는 내용이 맞나요..? 제대로 이해한건지 모르겠네요😢
3:46:08 ‘Expansion of higher education’에 대해 지문과 내용이 일치하지 않는 것을 고르는 문제에서 선지 중 전문화된 노동력을 마련하기 위한 정치적 필요성에 의해 영향이 받았다 라는 선지가 있었습니다. 위 지문에서 관련이 있다는 내용이 있다는 것은 확인을 했지만 영향을 받은것과 관련이 있는 것은 별개라고 생각합니다. 정치적 필요성에 영향을 받은 것일 수도 있지만 그렇게 단정지을 수 없고 오히려 변화가 경제를 위한 정치적 필요에 영향을 줬다고 볼 수 있는 것 아닌가요..?? 선생님께서는 해석을 하면 제 말이 맞지만 의도가 그게 아니라고 말씀하시는데 납득이 되지 않아 댓글을 남깁니다…🥹🥹
지문 내용 때문에 틀린 문제에 대한 이의제기를 준비 중이군요. 답변 드리겠습니다. 우선, 언급해 주신 '변화가 경제를 위한 정치적 필요에 영향을 줬다'는 내용은 맞는 말입니다. In reality, sociopolitical changes to expand higher education have set up a ‘field of contradictions’ for assessment in higher education.(실제로는 고등 교육을 확대하기 위한 사회 정치적 변화는 고등 교육에서의 평가에 있어 ‘모순의 장’을 조성해 왔다.) ---> '정치가 변화한 이유가 대중 고등 교육을 확대하기 위함이다' ---> 대중 고등 교육을 확대하는 것이 정치가 변화한 목적이다. ---> (대중 교육 확대의) 목적을 추구하다보니 정치가 변화하게 되었다. 하지만 지문에는 이런 내용도 있습니다. Changes from an elite system to a mass higher education system are associated with political needs to build a specialised workforce for the economy.(엘리트 체제에서 대중 고등 교육 체제로의 변화는 경제를 위한 전문화된 노동력을 구축하려는 정치적 필요성과 관련이 있다.) ---> 제가 이해하기로는 '정치적 필요성에 의해 대중 고등 교육 체제로 변화하게 되었다' 로 읽히며, 이는 정치가 '대중 고등 교육 체제를 구축하는 데 영향을 주었다'는 내용으로 받아들여집니다. 또한, 채윤 학생이 질문 주신 문장에 추가적인 답이 있습니다. '관련이 있다는 내용이 있다는 것은 확인을 했으며... 정치적 필요성에 영향을 받은 것일 수도 있지만' 이라는 워딩을 사용하여 질문 주셨습니다. 그렇다면, '정치적 필요성으로부터 영향을 받지 않았다'고 단정지을 수 없지 않을까요? 문제가 '일치하지 않는 것'을 고르는 것이었으니, '정치적 필요성으로부터 영향을 받았을 가능성이 있다'고 말할 수 있는 것이므로 '일치하지 않는' 선지와는 거리가 있는 것 같네요. 보통 이런 문제는 선택지에 지문과 분명히 다른 내용의 선택지가 있었을 것이고, 일말의 가능성이라도 있는 내용을 담은 선택지라면 지문의 내용과 일치하지 않는다고 보기는 어려울 것 같습니다. 제 개인적인 생각일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다! 틀린 문제라면 떨쳐버리시고 기말에 집중하시는 것이 더욱 좋은 전략일 것 같아요.
이런 경우 to부정사를 in order to 로 치환해 본 뒤 생각해보면 됩니다. 이렇게 말이 되면 부사적/목적도 되는 것이고, 형용사적 용법의 경우 incentives가 return을 하는 주체인지(또는 incentives 속에서 사람들이 return하게 되는 것인지)를 따져서 형용사적 용법임을 결정하게 됩니다. 이 경우는 둘 다 가능하므로 부사적/목적으로 보셔도 무방한 것 같습니다. 이렇게 많은 경우 형용사적/부사.목적 의 구분이 무의미하거나 중의적으로 사용되는 경우는, 둘을 구분하는 것이 큰 의미는 없습니다. She established the foundation to help the children. 처럼요.
그 혹시 20번 지문 있잖아요 거기서 You want your child to be who they are, not who they seem to be as defined by their incredible achievements 라는 문장을 not A but B를 이용하면 You want your child not who they seem to be as defined by their incredible achievements but to be who they are 이라는 문장으로 바뀌는게 맞을까요???
원문은 Firestein writes that the ether was a black / and physicists ... 입니다. 필자의 의도에 따라 화법전달문의 주절을 문장의 중간으로 이동하여 쓰기도 합니다. 영미권 소설에 자주 보이는 스타일의 문체입니다. She said that she was unhappy. → She was unhappy, she said.
2:24:30 33번 지문을 개념이 존재하지 않는 것을 보도록 한다 즉 본질주의적 사고의 위험으로 이끌 수 있다로 이해하였습니다! 그런데 여기서 ’잘못된 생각으로 이끄는 오개념‘을 편견(bias)이라고도 할 수가 있을까요? 편견이라는 키워드와는 거리가 멀다고 봐야할까요 선생님..? 곧 시험인데 헷갈리네요 ㅠㅠ 도움청할데가 없어 선생님께 여쭈어 봅니다. 항상 정말 감사합니다!!
좋은 질문이라고 생각합니다. 질문 속에 답이 있습니다. the other 를 사용하게 되면 지문의 세 번째 줄에서 언급한 two monkeys 중 다른 하나의 원숭이가 맞습니다. 필자는 the other가 아닌 불특정한 3자를 가리키는 another라는 단어를 사용함으로써, 양보절을 포함한 문장 전체를 일반화 시켜 말을 하고 있는 것이죠. '그 어떤 또 다른 원숭이와 비교한다면 그것은 상황을 불공정하게 만들게 된다' 는 의미입니다. 따라서 the other를 썼을 때와는 다른 뉘앙스를 전달하게 됩니다. 같은 맥락에서 지문을 요약한 문장에서도 the other가 아닌 another를 사용하고 있습니다.
Our driver even let my younger sister take a turn steering the boat, and she was thrilled 수동으로 고치면 Our driver even let the boat be steered by my younger sister라는데 take a turn은 안쓰는건가요
선생님 안녕하세요! 환절기 건강 잘 챙기고 계시는지요? 21번 지문 마지막 문장에서 평가원 해석을 보면 '긍정적인 에너지의 전달과 자신의 잠재적인 긍정적인 사고 형태의 재점화가 있다'라고 돼있는데, 그러면 there 'are'이라고 적혀있어야 하는 것 아닐까요? 의견 여쭙습니다~
안녕하세요! 선생님! 답변 먼저 드리겠습니다! relighting이 명사화 된 동명사로(뒤에 of가 있으므로) 사용되고 있으므로 a transfer and relighting이 한 덩어리임을 알 수 있습니다. 따라서 하나의 개념이 나온 것으로 볼 수 있다고 생각합니다. 다른 예로, 옛날 문법책의 관사편을 보면 이런 예가 나옵니다. My fathers are a poet and a writer. 나의 아버지들은 한 분의 시인과 작가였다. (아빠가 두 명) My father is a poet and writer. 나의 아버지는 시인이자 작가이다. (아빠가 한 명) 제 개인적인 의견이오니 참고만 부탁드립니다. 가을이라 저는 자전거 많이 타고 가을을 즐기고 있습니다! 선생님께서도 행복하신 가을 보내세요!!
안녕하세요.선생님. 언제나 최고의 강의를 올려 주셔서 감사드립니다. 다름이 아니라 36번에 stick out 은 이어동사로 알고 있는데 stick out theirs 처럼 소유대명사가 뒤에 올수 있지는지가 궁금하네요.ebs에서는 theirs = their tongue을 대신하기에 그렇다하는데. 대명사자체가 대신하는 단어들인데 납득이 안되고. I'll turn off mine. 과 같은 용례가 사전에 등장함으로 소유대명사는 구정보가 앞서야된다는 규칙이 적용안된다라는 식으로 말씀을 하셔서...저의 소견으로 종류상관없이 대명사는 부사앞에 놓이는걸로 알고 있어서요. 그리고 their tongue에는 s가 왜 안붙을까요? 고견 부탁드립니다.
안녕하세요 선생님. 제 강의가 최고는 아니지만 좋은 말씀 해 주셔서 감사합니다. 질문 주신 부분에 대한 제 의견을 말씀드리겠습니다. 답변이 조금 길고 지루하더라도 미리 양해 부탁드립니다. 우선, 이어동사의 목적어가 대명사일 경우에 반드시 타동사와 부사 사이에 위치해야 하는 이유에 대해서 생각해 볼 필요가 있을 것 같습니다. 대명사의 통상적인 역할은 앞에 나왔던 명사를 다시 칭하는 것이지요. 다시 말해서 반복을 피하기 위해서 입니다. 제 생각에는 이어동사의 목적어를 제일 뒤에 쓰게 되면 이 목적어를 강조하게 되는 효과가 있다고 생각합니다. pick my pen up보다 pick up my pen이 명사를 조금 더 강조하는 것처럼 들립니다. 영어학에서는 이를 emphatic position이라고 부릅니다. 제 생각에는 앞에 나왔던 명사를 다시 칭하는 대명사는, 한 번 나왔던 명사를 칭하는 역할을 이미 하고 있으므로, 강조의 효과가 떨어진다고 보는 것 같습니다. 또는, 강조의 역할과 앞의 명사를 칭하는 역할을 중복하여 할 수 없다고 원어민들은 간주하는 것 같습니다. 따라서 이 역할을 하는 대명사들(it, him, her, me, you, us)은 강조를 할 수 있는 문장의 제일 뒤에 위치시키지 않는 것 같습니다. 선생님의 질문으로 돌아가보면, theirs는 대명사는 맞지만 정확히는 대명사의 소유격입니다. 통상적으로 대명사의 소유격은 앞의 명사를 그대로 받는 것이 아니라, 앞에 나왔던 명사를 받기는 하지만 소유의 주체가 달라지는 경우에 사용합니다. I love my car and she loves hers. 이런 식으로요. 다시 말해 hers는 앞의 명사를 다시 칭하기 위한 용법이라기 보다는 새로운 명사를 지칭하는 개념으로서의 대명사로 보는 것이 옳을 것이고, 이어동사와 함께 사용할 때 일반명사의 개념으로 보는 것 같습니다. 따라서 부사의 뒤에 위치시켜 강조를 할 수 있는 자격이 주어지는 것이라고 생각합니다. 정리하면 소유대명사의 경우는 이어동사의 중간/뒤 어디든 위치할 수 있습니다. 위의 의견은 어디까지나 제 의견이므로 참고만 부탁드립니다. their tongue의 경우는 학부시절 화용론이라는 수업에서 관련 내용에 대한 설명을 들은 적이 있습니다. 결론적으로 복수형/단수형 모두 사용할 수 있지만, 그들이 '공통적으로 가진 혀'라는 것이 상식적으로 불가한 말이므로 단수형을 쓸 수 있다고 들었습니다. 또한 각자의 혀가 하나씩 이므로 단수형을 쓸 수도 있다는 설명을 들었던 기억이 납니다. (their tongues를 사용하면 그들이 각자 여러개의 혀를 가지고 있다는 점을 의미할 수도 있음) 결론적으로는 문맥과 상황에 따라 둘 다 사용할 수 있다고 저는 배웠습니다. 어디까지나 저의 의견일 뿐이고 이견이 있을 수 있으므로 참고만 부탁드립니다!
@@mattenglish정성어린 답변 진심으로 감사합니다. 소유대명사를 대명사에 초점을 두냐? 아니면 말씀처럼 직접적으로 지칭하는 명사가 없기에 신정보( 강조할수 있는)로 보느냐? 로 고민을 했는데. 제 짧은 지식으론 그에 대한 자료를 쉽게 찾지못해 고민을 했는데... 고견에 큰 도움 받았습니다. 감사합니다.
아 그렇네요 선생님. 제가 해석지를 보니 해석지 또한 선생님처럼 현재완료로 보았네요. 저는 해당 문장의 앞의 동사가 are여서, those에 대한 일반적인 설명을 하고 있는 맥락으로 보았는데 다시 보니 현재완료도 괜찮을 것 같습니다. 분명 둘 중 하나가 답일 것 같은데, 이 부분은 제가 조금 더 연구해 보고 답변 드리겠습니다!
56:29 have helped 랑 문장 맨 뒤 long ago랑 안맞지 않나요? "오래전 환경"이라고 환경을 꾸민 다는 개념으로 가도 마찬가지고 현재완료랑은 맞지 않을 것 같은데 선생님 생각에는 어떠신가요? 1:56:29 Not everyone 이경우는 왜 부정어구 도치가 일어나지 않나요?
56:29의 문장은 정말 그렇네요. 저도 현재완료가 사용되었기 때문에 long ago를 쓰면 안된다고 생각합니다. 저라면 have helped를 단순관거시제인 helped로 표기했을 것 같습니다. 제 생각에는 저자의 문법 실수같습니다. Not everyone은 not + every의 부분부정 문법이므로 별도로 부정어도치를 하지 않습니다. 첨언하자면 부정어 도치는 주로 '부사구' 또는 '부사절'이 문두에 위치하게 된 경우에만 발생합니다. 질문 주신 문장은 not이 every를, every는 one을 수식하는 개념이어서 전체를 부사구라고 볼 수 없으므로(주어이므로) 부정어 도치가 발생하지 않습니다! Only you know the truth. 와 같은 문장에서도 only가 you를 수식하고 있으므로 부사구라고 보기 어려우며, 이 경우도 부정어도치가 발생하지 않습니다. 이 때 사용된 only를 한정구부사라고 부릅니다.
안녕하세요 매튜쌤!! 올해 고1되고 1학기부터 선생님 강의 들으면서 공부해왔는데 덕분에 1학기때 1등급 받고 오늘 치고 온 영어 시험도 100점 받았어요!!😊 학원 안 다니고 혼자 공부해서 어떻게 해야할지 막막했었는데 선생님 덕분에 이렇게 좋은 점수를 받게 되었네용ㅎㅎ 좋은 강의와 좋은 문제 항상 감사합니다!❤ 즐거운 하루 보내세요!🍀
이 지문에 제목을 제가 using benefits for traffic removing : bikes vs delivery trucks 적었는데 학원 쌤이 다른건 맞는데..and 대신 vs를 써도 괜찮을까..하시면서 학교쌤이 어떻게 하실지 궁금하다고 하시는데.. 내일 학교 영어수업인데..ㅠㅠ 맞을수 있을까요..?
아.... 지문은 일반적인 교통량을 줄이고, 자전거 전용도로를 만들고, 택시 긴급차량, 배달차량을 위한 전용차선을 만들어야 청정도시가 된다고 이야기 하고 있습니다. 질의 주신 부분의 vs는 versus의 약자로 대결구도를 보인다는 의미인데, 자전거와 배달차량이 대결구도를 취한다고 보기는 어려우므로 vs의 표기는 애매한 것 같습니다. 배달차량과 관련하여 지문은 음식 배달을 여러 차에 나누는 것보다 하나의 차에 꽉꽉 눌러 담아 배달을 해야 하면 더 효율적이므로 (차량 운송 빈도를 줄여) 청정 도시가 만들어진다고 주장하고 있습니다. traffic removing 보다는 removing traffic 또는 traffic removal이 더 어울리겠고, benefits for 보다는 of가 좋겠습니다. Using benefits도 '이점을 이용한다'는 의미이니 의미상 다소 어색한 것 같습니다. 저라면 Securing Separate Roads for Bicycles and Pedestrians, and Service Vehicles for a Greener City 정도로 적을 것 같습니다.
선생님, 시험 문제랑은 관련없지만 질문 하나만 드려도 될까요? A of B 구문에서 보통은 A가 주어가 되지만, B가 주어가 되는 경우도 있더라구요. 어떤 경우인지 알려주시면 감사하겠습니다~ 시험과 관련없는 질문 드려서 죄송해요, 알고 싶은데 찾아봐도 뚜렷한 답을 해주는 곳이 없어요..
개인적으로 대학교 1학년 때 영문법 시간 때 받은 과제로 기억합니다. 잘은 기억은 안나지만 A lot of 복수명사 a host of (많은), a number of 등과 같은 수량형용사가 왔을 때 주로 뒤의 것이 주어가 되는데, 그것은 우리말의 해석 때문에 그렇게 보이는 것일 뿐이고, 원어민들은 그 둘을 구별하지 않습니다. 저도 이것을 정리한 것을 본 적이 없어요..
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아 진짜 빨리 올려주셔서 너무 좋아요ㅠㅠ 감사합니다ㅠㅠㅠ❤❤
기다려주셔서 감사합니다!
3:52:00, 3:52:04 해석이 부정확한 것 같습니다 the (relatively small) numbers of 이런식으로 되어 -의 수로 해석되어 과거 엘리트 체제의 상대적으로 적은 학생의 수로 해석되어야 하는게 일반적이고, 문맥상으로도 이런식으로 해석되어야 합니다. 구체적으로 설명하면, 문맥상 학생들이 형성적인 피드백,더 긴밀한 관계를 형성했다(이게 맞다면 학생이 직접적으로 형성적인 피드백, 더 긴밀한 관계를 형성하기 위해 행동해야 합니다)기 보다는 과거에 엘리트 체제의 상대적으로 적은 학생의 “수”가 형성적인 피드백, 더 긴밀한 관계를 형성한 것 같습니다.
다시 보니 말씀하신 내용이 맞네요. the numbers가 주어가 맞습니다. 좋은 지적 감사합니다. 더보기란에 추가해 두겠습니다.
사실... 몇 번 들락날락 했었지만.. 정말 이리도 빨리 답을 주시다뇨 !! 고생 많으셨어요 감사히 잘 보겠습니드아~
이해 이렇게 잘 돠는건 처음리네요.. 영어 학원에서 집중 안되서 34번 이해안갔는데 진짜 듣자마자 이해가요 ❤❤
저도 영상 봐 주셔셔 감사합니다 ❤️
ㅋㅋㅋ
수험생들에게 선생님은 이미, 벌써 elite celebrity 위치 이셔요 :)
매튜쌤 아잣👍👍👍
아니 벌써 그 지문까지요!! ♥ 감사합니다!!
쌤 영상보고 1등급 받았었는데 이번에도 보게 되네요 항상 감사하고 시험 잘 보겠습니다!!
감사합니다! 이번 시험도 꼭 좋은 결과 있으시길 바랍니다!
@@mattenglish 이번엔 중간고사에 비해 점수가 안 나오긴 했지만 제 노력의 부족인 것 같아요ㅠㅜ2학년때는 더 열심히 해야겠네요 내년에도 잘 시청하겠습니다 감사합니다😁
선생님 항상 감사드립니다 🙇♀️🙇♀️🙇♀️🙇♀️
덕분에 늦은 나이에 다시 공부하고 있어요❤
선생님 저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!!
매튜쌤 안녕하세요! 방금 중간고사 보고 온 고1 입니다 ㅎㅎ.. 저는 원래 인문계에 올 사람이 아닌 예술고등학교 준비생이였습니다 그러다 갑자기 주변 환경과 부상때문에 어쩔 수 없이 인문계 고등학교에 오게 됐어요 펜을 몇번 잡아 본 적이 없어 영어가 너무 힘들었습니다 학원에 다녀도 성적이 안 나와서 “ 이번 중간고사 반 넘게 틀리면 하지 말아야겠다 ” 하고 생각하며 정말 열심히 준비 했습니다. 선생님의 내신 강의와 모의고사 강의를 번갈아 가면서 들었고 변형 문제도 풀고 또 풀었습니다 덕분에 26문제중에 20문제를 맞는 결과를..! 누군가는 정말 비웃음이 될 수 있는 점수지만 저에게는 뜻 깊은 점수입니다 선생님이 없었더라면 이루지 못 했을 겁니다 감사합니다!
아무도 비웃지 않습니다. 저는 오히려 남들과 똑같이 공부하면서도 하루 8시간 넘게 예술고를 준비하던 학생일 텐데... 더 대단하다고 생각합니다. 오늘의 성과가 앞으로 인문계고 학생으로서 원하는 바를 성취할 수 있는 마중물이 되기를 바라겠습니다!! 앞으로도 화이팅입니다!!!
@@mattenglish 정말 감사합니다 선생님!!❤️
3:34:41 사람 아닌가요..ㅋㅋㅋㅋ항상 좋은 해설 영상 감사합니다. 고1되고 나서 모고 내신준비는 매튜쌤 해설 영상으로 해결하고 다 맞아용❤
선생님 덕분에 모고 문제는 틀리는 일이 없어요ㅠㅠ 항상 감사합니다❤️❤️
감사합니다 ❤️ 좋은 결과 있기를 바랄게요!!
밥 먹을때나 자투리 시간에 너무 큰 도움이 되고 있어요!! 정말 감사해요
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
시험 전 후회없는 영상이었습니다ㅜㅜㅜ 매튜쌤 짱👍🏻
영상 봐 주셔서 감사합니다! ❤️
어머 선생님~~ 이리 빠르게~
성실함이 😊😊😊
늘 본받고 있습니다~~
항상 응원해 주셔서 감사합니다 ♥
선생님 변형문제 만드시느라 고생하셨습니다.감사합니다.
저도 감사드립니다!!! ♥
감사합니다. 오늘도 좋은 하루 되세요!
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
감사합니다 항상 큰 도움이 돼요❤❤
저도 감사합니다!! ♥
와 선생님 정말 감동이에요.. 강의 엄청 빨리 올라오는 것도 놀랐는데 매 강의마다 무료 문제 배포..🥺🥺 자습러들에게 선생님은 정말정말 감사하신 분이십니다. 무조건적인 행복을 빌게요!
좋은 말씀 감사합니다!!! 더욱 열심히 하겠습니다!
진짜 최고 👏👏
감사합니다!!! ♥
선생님 항상 좋은 강의 감사합니다....😊 이번 학기도 열심히 공부해볼게요!!!
화이팅입니다 ❤️
이렇게 빨리 올려주시다니 감사합니다❤
좋은 강의 해주셔서 존경합니다
제가 더 감사합니다 ♥
늘 부드러운 목소리로 강의 감사합니다 ❤
격려 감사합니다!! 더욱 열심히 하겠습니다! ♥
20번
remarkable: 놀라운
prodigy: 신동
extremely: 매우
bragging: 자랑하는
pressured: 압박 받다
expectation: 기대
live up to: 기대에 부응하다
false: 잘못된
defined: 정의된
incredible: 놀라운
achievement: 업적
driven: 의욕이 넘치는
perfectionist: 완벽주의자
perhap: 아마도
drop out: 중도하차
21번
struggle: 분투하다
forms: 형태
latent: 잠재된
relighting: 재점화
22번
exist: 존재하다
contributed: 기여하다
fear: 두려움
bond: 교우하다
23번
24번
29번
30번
31번
32번
33번
34번
35번
36번
37번
38번
39번
감사합니다 ㅠㅠ 학원도 안다니는 노베지만.. 열심히 해보겠습니다
감사합니다 덕분에 중간고사 준비 잘 하고 있습니다😊
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
으아 ㅠㅠ 싸릉합니다 쌤.. 정말 갓매튜...
들어주셔서 감사합니다! ㅁ,.ㅁ ♥
56:43 이 문장에스 have helped는 현재완료인데 왜 long ago 과거를 나타내는 표현이 쓰인건가용ㅜㅜ?
맥락상 long ago 앞에 since가 있다고 생각하시면 될 것 같습니다.
영어학원 다니는데도 이해를 못하겠어서 찾아보다가 쌤 해설 들으니까 바로바로 이해 잘 돼용!! 감사합니다 ♥
도움이 되셨다니 다행입니다! 화이팅입니다!
선생님 안녕하세요? 영상을 보다가 궁금한게 생겨서 질문드려요 😢 22번 끝부분쯤에 regardless of the specific ways in which they activate our systems, 이 부분에서 they가 지칭하는 것이 무엇일까요? emotions 일까요? 궁금합니더 😢😢
the specific emotions입니다! 앞부분에 먼저 the specific emotions를 쓰고, 주절의 주어에 they를 쓸 수도 있지만, 동일 문장 내에서 종속절 또는 부사구에 먼저 대명사를 쓰기도 합니다!
@mattenglish 너무 감사합니다^^ 늘 올려주시는 동영상 잘 보고 있습니다! 무엇보다 건강 챙기시면서 하시길 바래요~ 감기조심하세요^-^
@@hyewonlee8658 감사합니다~
개인적인 사정으로 학교를 그만두게 되었지만 지금까지 매튜쌤 영상과 자료 도움 많이 되었습니다❤
아.. 학교를 그만두었다는 사연이 궁금하기는 하지만, 그래도 좋은 선택 또는 좋은 방향이었기를 바라겠습니다. 저도 그동안 영상 봐 주셔서 감사했어요. ♥
너무 기다렸는데
감사합니다~~~
저도 감사합니다!!♥
공부 많이 안 해서 기대 하는건 욕심 이겠지만 사람 인지라 시험 점수 잘 받고 싶은 욕심이 나네요. ㅋㅋㅋㅋㅋㅋ 좋은 설명 진짜 감사드립니다 ㅎ
좋은 결과 있을 거에요! 화이팅입니다!!
항상 많은 도움이 되었습니다.. 지인들한테도 추천하는 선생님이세요
감사합니다. 열심히 하겠습니다!!
정말 감사해용 영어학원 끊고 막막했는데 덕분에 열심히 공부하고 있습니다 항상 감사합니다 😊
영상만으로도 1등급 충분히 나옵니다! 화이팅입니다 👍
선생님 영어학원을 끊고 모의고사 범위 내신 혼자서 준비하는데 ,,이렇게 빠르게 올려주시고 세밀하게 분석해주셔서 감사해요… 저번학기에 영어 2등했는데 이번에 1등 도전해보겠습니다!!
2등 부럽습니다!! 1등 도전 응원합니다!! 영상 봐 주셔서 저도 감사해요!
27,28은 없는 이유가 있나요? 감사합니다!
35번 지문이 저에게 동기를 부여해주네요
제게도 동기를 부여해 준 지문입니다! 감사해요!!
쌤 문송하다고 하시는 거 귀여우세여….ㅋㅋㅋㅋ
❤️🧡💛💚
2:29:23 죄송하지만 저만 알고싶은 채널이에요 ㅠㅠ ㅎㅎ 찝어주신 문법들 덕분에 이번 시험 잘봤습니다 감사해요!!
그럽시다! 우리만 알고 우리만 점수 잘 나옵시다!! ❤️
항상 감사합니다
건강하세요^^
영상 봐 주셔서 감사합니다!! ♥
항상 좋은 강의 고맙습니다. 34번 지문 중 mystery를 mastery로 착각하시고 해설을 해주신 것 같아 전달드립니다!
아 그렇네요 제가 피곤한 상태로 촬영을 해서 ㅜㅜ 알려주셔서 감사합니다 ㅜ
아니 이렇게 빨리 올려주시다니 ㅜㅜㅜㅜㅜ
감사합니다!! ♥
오 ㅏ 빠르다 항상 감사합니다 …. 😭
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
고마워요 ㅠㅜㅠㅜ 갬동쓰……🥰🥰🥰
학원 안다니는 학생인데 항상 매튜쌤영상 보면서 열심히 공부하고 있어요!! 덕분에 성적도 계속 오르고 있습니다! 선생님 이런 영상 제작해 주셔서 정말 감사합니당
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ♡♡♡
쯔앙 왤케 좋아하셔요 ㅋㅋㅋㅋㅋㅋㅋ
쯔양 팬입니다!
오늘 시험 치고 온 고1학생입니다!! 1학기때 영어성적이 잘 나오지 않아 새롭게 시작한다는 마음으로 학원을 끊고 혼자공부하게 되었어요 많이 막막했는데 올려주신 내신영상+변형문제 풀고 깐깐하기로 유명한 저희 학교 영어 시험 96점 받았습니다🎉 100점은 아니지만 전교 5등 안에 드는 점수라 너무 기쁘네요 ㅎㅎㅎ 공부한 만큼 성적이 잘 나온 적이 처음이라 너무너무 신기하고 앞으로 더 열심히 할 힘을 얻은 것 같아요!! 감사합니다 :)
정말 대단합니다. 결과도 대단하지만 과정이요. 그동안 학원 없이 얼마나 많은 노력을 하셨을까요. 그 노력의 과정을 해마가 아닌 대뇌피질에 새기시면 앞으로 모든 공부를 성공할 수 있습니다. 앞으로도 승승장구하시기를 기도하겠습니다.
정말 감사합니다 꼭 1등급 점수 받아서 올게용
응원하겠습니다!
항상 감사합니다!
이번에도 도움 받아서 내신 1등급 해보겠습니다!👍👍👍
영상 봐 주어서 고맙습니다! 화이팅입니다!!
진짜 감사합니다! 시험 잘 보겠습니다!!
화이팅입니다 ❤️
선생님 최고에요 감사합니다!!!❤
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다 ♡
1:58:37 31번에 one of the things that makes 문장에서 one of the 복수명사 + 단수동사여서 단수동사인 makes가 온게 아닌지 궁금합니다,,
제가 더 찾아보니 make로 개정된 것은 맞습니다. 추후 paul D선생님께서 검색을 해 주셨는데, 저도 검색해 보니 이 말씀이 맞는 것 같습니다.
Oxford 대학 출판부, Practical English Usage, Michael Swan, 제 3판, p.522
- She’s one of the few women who have/has climbed Everest.
- This is one of those books that are/is read by everybody.
Strictly speaking, a plural verb is correct (to agree with the few women who or those books that). However, singular verbs are also very common in these structures. More examples:
- One of the things that really make/makes me angry is people who don’t answer letters.
즉, 원칙은 make가 옳으나 실용영어에서 makes도 흔하게 사용되며 옳은 것으로 인정한다고 사전에 나와 있더라고요.
저도 많이 배울 수 있었던 문장었습니다!
선생님 정말 감사합니다 ㅜㅜ
저도 감사합니다!!!
2:44:08 선생님 34번 지문의 내용이 예전의 elite celebrity와는 다르게 요즘엔 social media fame(=ordinary fame)?이 관심과 상호작용을 강조하게 되면서 celebrity의 개념?을 재정의내렸다는 내용이 맞나요..? 제대로 이해한건지 모르겠네요😢
제대로 이해하신 것 같네요! 기존에는 스타라고 하면 하늘의 별과 같은 존재였는데 이제는 인터넷과 같은 매체의 다양성으로 인해 마이크로 인플루언서들도 많이 생겨났으므로 셀럽의 정의가 바뀌었다는 내용입니다!
@@mattenglish 정말 감사합니다😆😆
좋은 영상 정말 감사드려요! 1학기 이어서 2학기에도 쌤 영상 보면서 시험 준비 잘 하고 있습니다!! 매튜쌤 채널 없었으면 내 시험 어쩔 뻔 했어 진짜....
저도 구독자님 없었으면 큰일 날 뻔 했습니다!!! ♥ 공부하시다 질문이 생기시거든 질문의 위치와 함께 덧글 남겨주세요!
3:46:08 ‘Expansion of higher education’에 대해 지문과 내용이 일치하지 않는 것을 고르는 문제에서 선지 중 전문화된 노동력을 마련하기 위한 정치적 필요성에 의해 영향이 받았다 라는 선지가 있었습니다. 위 지문에서 관련이 있다는 내용이 있다는 것은 확인을 했지만 영향을 받은것과 관련이 있는 것은 별개라고 생각합니다. 정치적 필요성에 영향을 받은 것일 수도 있지만 그렇게 단정지을 수 없고 오히려 변화가 경제를 위한 정치적 필요에 영향을 줬다고 볼 수 있는 것 아닌가요..?? 선생님께서는 해석을 하면 제 말이 맞지만 의도가 그게 아니라고 말씀하시는데 납득이 되지 않아 댓글을 남깁니다…🥹🥹
지문 내용 때문에 틀린 문제에 대한 이의제기를 준비 중이군요.
답변 드리겠습니다.
우선, 언급해 주신 '변화가 경제를 위한 정치적 필요에 영향을 줬다'는 내용은 맞는 말입니다.
In reality, sociopolitical changes to expand higher education have set up a ‘field of contradictions’ for assessment in higher education.(실제로는 고등 교육을 확대하기 위한 사회 정치적 변화는 고등 교육에서의 평가에 있어 ‘모순의 장’을 조성해 왔다.)
---> '정치가 변화한 이유가 대중 고등 교육을 확대하기 위함이다' ---> 대중 고등 교육을 확대하는 것이 정치가 변화한 목적이다. ---> (대중 교육 확대의) 목적을 추구하다보니 정치가 변화하게 되었다.
하지만 지문에는 이런 내용도 있습니다.
Changes from an elite system to a mass higher education system are associated with political needs to build a specialised workforce for the economy.(엘리트 체제에서 대중 고등 교육 체제로의 변화는 경제를 위한 전문화된 노동력을 구축하려는 정치적 필요성과 관련이 있다.)
---> 제가 이해하기로는 '정치적 필요성에 의해 대중 고등 교육 체제로 변화하게 되었다' 로 읽히며, 이는 정치가 '대중 고등 교육 체제를 구축하는 데 영향을 주었다'는 내용으로 받아들여집니다.
또한, 채윤 학생이 질문 주신 문장에 추가적인 답이 있습니다. '관련이 있다는 내용이 있다는 것은 확인을 했으며... 정치적 필요성에 영향을 받은 것일 수도 있지만' 이라는 워딩을 사용하여 질문 주셨습니다.
그렇다면, '정치적 필요성으로부터 영향을 받지 않았다'고 단정지을 수 없지 않을까요? 문제가 '일치하지 않는 것'을 고르는 것이었으니, '정치적 필요성으로부터 영향을 받았을 가능성이 있다'고 말할 수 있는 것이므로 '일치하지 않는' 선지와는 거리가 있는 것 같네요.
보통 이런 문제는 선택지에 지문과 분명히 다른 내용의 선택지가 있었을 것이고, 일말의 가능성이라도 있는 내용을 담은 선택지라면 지문의 내용과 일치하지 않는다고 보기는 어려울 것 같습니다.
제 개인적인 생각일 뿐이니 참고만 부탁드리겠습니다!
틀린 문제라면 떨쳐버리시고 기말에 집중하시는 것이 더욱 좋은 전략일 것 같아요.
@@mattenglish 너무 감사합니다 ㅠㅠ 학교에서는 너무 애매한 답변만 주셔서 납득하기 힘들었는데 이렇게 자세히 알려주셔서 감사합니다..!! 독학하면서 어려운 부분 너무 도움 많이 받고 있어요~
선생님 항상 감사드립니다. 선생님의 선한 영향력을 저와 학생들이 향수처럼 마음에 스며들어, 널리 퍼뜨리기를 또한 바랍니다.
선생님 표현이 너무나도 시적입니다! 좋은 말씀 감사합니다!! ❤️
선생님 정말 감사합니다!! 내용이 이해가 되니 문제를 풀거나 암기할 때 도움이 매우 되었어요!!!
열심히 영상 봐 주셔서 제가 더 감사합니다! ♥
저희 학교시험이 딴학교보다 빠른편이여서 강의가 늦게 나오면 어떡하지?? 라며 걱정했는데 ㅠㅠ. 선생님 덕분에 여유를 가지며 공부할수있게 되었어요. 항상열심히 저희를 챙겨주셔서 감사합니다!!
저야말로 영상 봐 주어서 고맙습니다!! 화이팅!!!
1:18:06 부사적용법의 목적으로 보긴 어려울까요?
이런 경우 to부정사를 in order to 로 치환해 본 뒤 생각해보면 됩니다. 이렇게 말이 되면 부사적/목적도 되는 것이고, 형용사적 용법의 경우 incentives가 return을 하는 주체인지(또는 incentives 속에서 사람들이 return하게 되는 것인지)를 따져서 형용사적 용법임을 결정하게 됩니다. 이 경우는 둘 다 가능하므로 부사적/목적으로 보셔도 무방한 것 같습니다.
이렇게 많은 경우 형용사적/부사.목적 의 구분이 무의미하거나 중의적으로 사용되는 경우는, 둘을 구분하는 것이 큰 의미는 없습니다.
She established the foundation to help the children. 처럼요.
2:31:21 여기서 not이 부사구를 담아내기 때문에 도치가 일어나야 하는 거 아니에요??
34번 선생님의 예시로 들어주시니까 바로 이해했어요 한국어 해석만 보고 이게 뭔소리야 이래서 영어 포기 할까 했눈데 덕분에 이해를 했습미다 ❤️🔥
감사합니다 ❤️
2:00:56 one of the things이니깐 단수 맞지 않나요
우왓 감사합니다~~~!!!!
저도 감사해요 ♥
선생님은 정말 god 이십니다…. 매번감사합니다
과찬의 말씀 감사합니다! 혹시.... GOD의 하늘색 풍선이라는 노래 아시나요? 제가 진짜 좋아했던 노래거든요..
@@mattenglish 네!!
@@안금모asmr 파란 하늘 하늘색 풍선은 우리가 함께 지켜 줄거야~❤
언제나 우리아이들을 먼저 생각해주시는 선생님의 깊은마음에 감동입니다❤❤❤❤❤
고2 9모도 얼른 빨리 올려주시기를 기대하며 기다리고 있겠습니다~~~~
항상 응원해 주셔서 감사합니다!!!
선생님 영상보다가 궁금한점이 있어서 댓글을 남깁니다! 단어를 외우고 싶은데 단어장없이 단어 테스트 파일만 올라와 있어서 어떻게 공부해야할지 잘 모르겠습니다 어떻게 해야하나요?
필기용 자료 하단에 단어가 정리되어 있습니다!
그 혹시 20번 지문 있잖아요 거기서 You want your child to be who they are, not who they seem to be as defined by their incredible achievements 라는 문장을 not A but B를 이용하면 You want your child not who they seem to be as defined by their incredible achievements but to be who they are 이라는 문장으로 바뀌는게 맞을까요???
You want your child to be not who seem to be as defined by their incredible achievements, but who they are. 정도가 좋겠습니다.
와 이렇게 좋은 영상을 지금 봤네 ㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠㅠ
2:25:00 선생님 33번 문제 마지막 문장의 'The ether was a black cat이 주어인가요? 동사는 writes 이구요?? 생략된게 혹시 있을까요?
원문은 Firestein writes that the ether was a black / and physicists ... 입니다. 필자의 의도에 따라 화법전달문의 주절을 문장의 중간으로 이동하여 쓰기도 합니다. 영미권 소설에 자주 보이는 스타일의 문체입니다.
She said that she was unhappy.
→ She was unhappy, she said.
이번 중간고사 시험 범위가 9모여서.. 걱정했는데 빨리 올려주셔서 감사합니다ㅠㅠ
화이팅입니다!
드디어 완강했어요 무료로 이렇게 좋은 영상 올려주셔서 감사해여 도움 많이 됐어요!
도움이 되셨다니 다행입니다. ♥
짱짱짱!!! 고딩들의 희망!!! 매튜쌤 감사합니다!!! 이번에도 1등급 가즈아 !!!
가즈아!!!
이렇게 순식간에! 역시! 대단하십니다~! 퀄리티도 역시 최고입니다*^^*
맥스유 어학원에 비하면 저는 한참 멀었습니다 ㅜ 잘 지내시죠!?
@@mattenglish 올해가 가기 전에 만나서 갈비와 커피 마시면서 담소를 나눠용^^
@@TV-rh9mk 물론입니다!! 건강 잘 챙기고요!!
3:01:53 36번에 in imitation이 전치사 + 추상명사 라서 ‘흉내내면서’라는 부사가 되는 건가요? 영상 넘 감사합니다 매튜쌤 정말 최고에요💗
넵 맞습니다. 다만 in imitation of를 숙어처럼 '-를 모방하면서' 정도로 암기하시는 것을 추천드려요! 영상 봐 주셔서 고맙습니다 ❤️
저번에 댓글 한 번 달았던 고등학생인데요…! 1학기 기말도 선생님 수업으로 공부해서 학년에서 단독 100점 받았어요! 지금 중간고사 준비하려고 영상 보고 있습니다! 항상 좋은 강의 감사드려요!
와우.. 이번 시험도 좋은 결과 기대합니다!! ♥
선생님 홀로 독학하는 고등학생인데 선생님 영상덕분에 정말 큰 도움받고 있습니다. 매번 감사합니다.
저도 영상 봐 주셔서 감사합니다!! ♥
2:24:30 33번 지문을 개념이 존재하지 않는 것을 보도록 한다 즉 본질주의적 사고의 위험으로 이끌 수 있다로 이해하였습니다! 그런데 여기서 ’잘못된 생각으로 이끄는 오개념‘을 편견(bias)이라고도 할 수가 있을까요? 편견이라는 키워드와는 거리가 멀다고 봐야할까요 선생님..?
곧 시험인데 헷갈리네요 ㅠㅠ 도움청할데가 없어 선생님께 여쭈어 봅니다. 항상 정말 감사합니다!!
잘못된 개념이란, 초기 개념을 대전제로 설명했기 때문에 발생합니다. 잘못된 개념을 대전제로 설정했다는 것은 개념을 받아들인 시점에 인지적 오류(편견)이 있었다는 것을 의미하므로 편견으로 볼 수 있다고 생각합니다. 답변이 너무 늦지 않았기를 바랍니다.
@@mattenglish 선생님 정말 감사합니다..! 이번 시험 도움 정말 많이 받은거 같습니다 존경합니다!!!
@@mattenglish 의견 감사합니다 선생님!
개념을 받아들인 시점에 인지적 오류가 있었다는 의견에 저도 동의합니다. 이것을 편견(perceptual biases)이라는 워딩을 사용해도 될 지 헷갈렸었는데 귀중한 의견 감사합니다!
3:39:07 another 가 다른 원숭이와의 비교면, 이미 정해져 있는 원숭이니까 the other 가 맞지 않을까요...?
좋은 질문이라고 생각합니다. 질문 속에 답이 있습니다. the other 를 사용하게 되면 지문의 세 번째 줄에서 언급한 two monkeys 중 다른 하나의 원숭이가 맞습니다.
필자는 the other가 아닌 불특정한 3자를 가리키는 another라는 단어를 사용함으로써, 양보절을 포함한 문장 전체를 일반화 시켜 말을 하고 있는 것이죠. '그 어떤 또 다른 원숭이와 비교한다면 그것은 상황을 불공정하게 만들게 된다' 는 의미입니다. 따라서 the other를 썼을 때와는 다른 뉘앙스를 전달하게 됩니다.
같은 맥락에서 지문을 요약한 문장에서도 the other가 아닌 another를 사용하고 있습니다.
@@mattenglish 아 너무나 감사합니다!
Our driver even let my younger sister take a turn steering the boat, and she was thrilled 수동으로 고치면
Our driver even let the boat be steered by my younger sister라는데
take a turn은 안쓰는건가요
모든 의미가 들어있지 않아서 이 부분은 수업 떄 다루었을 것 같은데 학교 쌤께 물어보시는 게 빠를 것 같습니다.
선생님 34번 지문에서 itself가 강조하는 것은 a social이에요 아님 ordinary fame이에요?
몇번쨰 줄인가요?
@mattenglish 첫번째 문장에 itself요
@@성호-f4w a social end 입니다!
선생님 안녕하세요! 환절기 건강 잘 챙기고 계시는지요?
21번 지문 마지막 문장에서 평가원 해석을 보면 '긍정적인 에너지의 전달과 자신의 잠재적인 긍정적인 사고 형태의 재점화가 있다'라고 돼있는데, 그러면 there 'are'이라고 적혀있어야 하는 것 아닐까요? 의견 여쭙습니다~
안녕하세요! 선생님! 답변 먼저 드리겠습니다!
relighting이 명사화 된 동명사로(뒤에 of가 있으므로) 사용되고 있으므로 a transfer and relighting이 한 덩어리임을 알 수 있습니다. 따라서 하나의 개념이 나온 것으로 볼 수 있다고 생각합니다.
다른 예로, 옛날 문법책의 관사편을 보면 이런 예가 나옵니다.
My fathers are a poet and a writer. 나의 아버지들은 한 분의 시인과 작가였다. (아빠가 두 명)
My father is a poet and writer. 나의 아버지는 시인이자 작가이다. (아빠가 한 명)
제 개인적인 의견이오니 참고만 부탁드립니다. 가을이라 저는 자전거 많이 타고 가을을 즐기고 있습니다! 선생님께서도 행복하신 가을 보내세요!!
2:39:35 여기서 characterized~~and associated가 병렬구조이고 star에 대한 부연설명인가요? 뷴사구문인가요?? ㅠㅠㅠ
저는 symbolized, characterized and associated 를 병렬구조로 보았습니다!
@@mattenglish아 이제 눈에 보이네요 ㅠㅠ 선생님 정말 감사합니다.!!!!
선생님 03:06:38 is more pronounced는 수동태가 아니라 “pronounced: 두드러진”이라는 형용사가 쓰인게 아닌가요???
그게 더 낫겠네요. 그런데 사실 pronounce가 '분명히 나타내다'는 의미의 동사로 p.p로 바꾸었을 때 그것이 형용사로 쓰인 것이라 저는 pronouncing이 되지 않는다는 점을 말하고 싶어서 수동태라고 표기하였습니다!
안녕하세요.선생님. 언제나 최고의 강의를 올려 주셔서 감사드립니다. 다름이 아니라 36번에 stick out 은 이어동사로 알고 있는데 stick out theirs 처럼 소유대명사가 뒤에 올수 있지는지가 궁금하네요.ebs에서는 theirs = their tongue을 대신하기에 그렇다하는데. 대명사자체가 대신하는 단어들인데 납득이 안되고. I'll turn off mine. 과 같은 용례가 사전에 등장함으로 소유대명사는 구정보가 앞서야된다는 규칙이 적용안된다라는 식으로 말씀을 하셔서...저의 소견으로 종류상관없이 대명사는 부사앞에 놓이는걸로 알고 있어서요. 그리고 their tongue에는 s가 왜 안붙을까요? 고견 부탁드립니다.
안녕하세요 선생님. 제 강의가 최고는 아니지만 좋은 말씀 해 주셔서 감사합니다.
질문 주신 부분에 대한 제 의견을 말씀드리겠습니다. 답변이 조금 길고 지루하더라도 미리 양해 부탁드립니다.
우선, 이어동사의 목적어가 대명사일 경우에 반드시 타동사와 부사 사이에 위치해야 하는 이유에 대해서 생각해 볼 필요가 있을 것 같습니다.
대명사의 통상적인 역할은 앞에 나왔던 명사를 다시 칭하는 것이지요. 다시 말해서 반복을 피하기 위해서 입니다.
제 생각에는 이어동사의 목적어를 제일 뒤에 쓰게 되면 이 목적어를 강조하게 되는 효과가 있다고 생각합니다. pick my pen up보다 pick up my pen이 명사를 조금 더 강조하는 것처럼 들립니다. 영어학에서는 이를 emphatic position이라고 부릅니다.
제 생각에는 앞에 나왔던 명사를 다시 칭하는 대명사는, 한 번 나왔던 명사를 칭하는 역할을 이미 하고 있으므로, 강조의 효과가 떨어진다고 보는 것 같습니다. 또는, 강조의 역할과 앞의 명사를 칭하는 역할을 중복하여 할 수 없다고 원어민들은 간주하는 것 같습니다. 따라서 이 역할을 하는 대명사들(it, him, her, me, you, us)은 강조를 할 수 있는 문장의 제일 뒤에 위치시키지 않는 것 같습니다.
선생님의 질문으로 돌아가보면, theirs는 대명사는 맞지만 정확히는 대명사의 소유격입니다. 통상적으로 대명사의 소유격은 앞의 명사를 그대로 받는 것이 아니라, 앞에 나왔던 명사를 받기는 하지만 소유의 주체가 달라지는 경우에 사용합니다.
I love my car and she loves hers. 이런 식으로요.
다시 말해 hers는 앞의 명사를 다시 칭하기 위한 용법이라기 보다는 새로운 명사를 지칭하는 개념으로서의 대명사로 보는 것이 옳을 것이고, 이어동사와 함께 사용할 때 일반명사의 개념으로 보는 것 같습니다. 따라서 부사의 뒤에 위치시켜 강조를 할 수 있는 자격이 주어지는 것이라고 생각합니다. 정리하면 소유대명사의 경우는 이어동사의 중간/뒤 어디든 위치할 수 있습니다.
위의 의견은 어디까지나 제 의견이므로 참고만 부탁드립니다.
their tongue의 경우는 학부시절 화용론이라는 수업에서 관련 내용에 대한 설명을 들은 적이 있습니다. 결론적으로 복수형/단수형 모두 사용할 수 있지만, 그들이 '공통적으로 가진 혀'라는 것이 상식적으로 불가한 말이므로 단수형을 쓸 수 있다고 들었습니다. 또한 각자의 혀가 하나씩 이므로 단수형을 쓸 수도 있다는 설명을 들었던 기억이 납니다. (their tongues를 사용하면 그들이 각자 여러개의 혀를 가지고 있다는 점을 의미할 수도 있음) 결론적으로는 문맥과 상황에 따라 둘 다 사용할 수 있다고 저는 배웠습니다.
어디까지나 저의 의견일 뿐이고 이견이 있을 수 있으므로 참고만 부탁드립니다!
@@mattenglish정성어린 답변 진심으로 감사합니다. 소유대명사를 대명사에 초점을 두냐? 아니면 말씀처럼 직접적으로 지칭하는 명사가 없기에 신정보( 강조할수 있는)로 보느냐? 로 고민을 했는데. 제 짧은 지식으론 그에 대한 자료를 쉽게 찾지못해 고민을 했는데... 고견에 큰 도움 받았습니다. 감사합니다.
@@danielb5286 감사합니다 선생님!! 평안하신 밤 되세요 ❤️
혹시 이강의 학교여서 좀이따 집에서 들을려하는데 지문은 해석이 되는데 내용파악이 어려워서 내용도 이해시켜주는 강의인가요??
21번에서 have energized positive thought forms. 에서 have p.p. 아닌지요?
설명을 have를 본동사로 energized를 과거분사형용사로 하셔서 궁금합니다.
둘다의 설명이 가능할 것 같습니다만😊😊😊
아 그렇네요 선생님. 제가 해석지를 보니 해석지 또한 선생님처럼 현재완료로 보았네요. 저는 해당 문장의 앞의 동사가 are여서, those에 대한 일반적인 설명을 하고 있는 맥락으로 보았는데 다시 보니 현재완료도 괜찮을 것 같습니다. 분명 둘 중 하나가 답일 것 같은데, 이 부분은 제가 조금 더 연구해 보고 답변 드리겠습니다!
40번 문항에서 even though 뒤에 she는 원숭이를 지칭하는건가요?
몇 번째 줄인가요? 제가 하루에 질문이 스무개 넘게 올라옵니다. 정확하게 질문해 주지 않으시면 답변이 후순위로 밀리는 점, 미리 양해 부탁드립니다.
헛 고1거 벌써 올려주셨네요!
봐 주셔서 감사합니다!♥
1:16:50 가치를 측정한거니까 관계대명사절의 선행사가 the value여서 생략된게 which is 아닌가요?
내신 시험에서 생략된 [주격관계대명사 + be 동사]를 묻는 경우는 없지만 그래도 질문 주셨으니 답을 드리자면, 문맥을 다시 보자면, '각각의 고래에 의해 제공된 생태계 서비스'라는 의미이므로 which are가 옳습니다.
56:29 have helped 랑 문장 맨 뒤 long ago랑 안맞지 않나요? "오래전 환경"이라고 환경을 꾸민 다는 개념으로 가도 마찬가지고 현재완료랑은 맞지 않을 것 같은데 선생님 생각에는 어떠신가요?
1:56:29 Not everyone 이경우는 왜 부정어구 도치가 일어나지 않나요?
56:29의 문장은 정말 그렇네요. 저도 현재완료가 사용되었기 때문에 long ago를 쓰면 안된다고 생각합니다. 저라면 have helped를 단순관거시제인 helped로 표기했을 것 같습니다. 제 생각에는 저자의 문법 실수같습니다.
Not everyone은 not + every의 부분부정 문법이므로 별도로 부정어도치를 하지 않습니다.
첨언하자면 부정어 도치는 주로 '부사구' 또는 '부사절'이 문두에 위치하게 된 경우에만 발생합니다. 질문 주신 문장은 not이 every를, every는 one을 수식하는 개념이어서 전체를 부사구라고 볼 수 없으므로(주어이므로) 부정어 도치가 발생하지 않습니다!
Only you know the truth. 와 같은 문장에서도 only가 you를 수식하고 있으므로 부사구라고 보기 어려우며, 이 경우도 부정어도치가 발생하지 않습니다. 이 때 사용된 only를 한정구부사라고 부릅니다.
안녕하세요 매튜쌤!! 올해 고1되고 1학기부터 선생님 강의 들으면서 공부해왔는데 덕분에 1학기때 1등급 받고 오늘 치고 온 영어 시험도 100점 받았어요!!😊 학원 안 다니고 혼자 공부해서 어떻게 해야할지 막막했었는데 선생님 덕분에 이렇게 좋은 점수를 받게 되었네용ㅎㅎ 좋은 강의와 좋은 문제 항상 감사합니다!❤ 즐거운 하루 보내세요!🍀
와우 축하해요 100점은 시험의 난이도와 관계없이 어려운 일이고 대단하다고 생각합니다! 남은 시험도 모두 좋은 결과 있기를 바랄게요!
저도 고1인데 혹시 내신 영어 공부 어떻게 하셨나요?ㅠㅠㅠ 시험범위 지문들 다 외우고 시험 보신건가요,,,??
@@kangduceayec 전 교과서 본문은 통암기했는데 부교재랑 모의고사 지문은 분석하고 계속 읽고 내용이랑 어법 정리하면서 공부했어요!! 굳이 암기 안해도 반복해서 보고 변형문제 풀면 자연스럽게 외워지기도 하더라구용! 시험공부 화이팅하세요!✨
신세 많이 지고 있습니다 정말 감사합니다!
아이고 저야말로 신세를 지고 있습니다! 제 영상 봐 주셔셔 감사합니다 ❤️
45:19 22번
58:51 23번
3:12:22 38번
3:42:22 41번 42번
이 지문에 제목을
제가 using benefits for traffic removing : bikes vs delivery trucks
적었는데 학원 쌤이 다른건 맞는데..and 대신 vs를 써도 괜찮을까..하시면서 학교쌤이 어떻게 하실지 궁금하다고 하시는데..
내일 학교 영어수업인데..ㅠㅠ 맞을수 있을까요..?
아.... 지문은 일반적인 교통량을 줄이고, 자전거 전용도로를 만들고, 택시 긴급차량, 배달차량을 위한 전용차선을 만들어야 청정도시가 된다고 이야기 하고 있습니다.
질의 주신 부분의 vs는 versus의 약자로 대결구도를 보인다는 의미인데, 자전거와 배달차량이 대결구도를 취한다고 보기는 어려우므로 vs의 표기는 애매한 것 같습니다. 배달차량과 관련하여 지문은 음식 배달을 여러 차에 나누는 것보다 하나의 차에 꽉꽉 눌러 담아 배달을 해야 하면 더 효율적이므로 (차량 운송 빈도를 줄여) 청정 도시가 만들어진다고 주장하고 있습니다.
traffic removing 보다는 removing traffic 또는 traffic removal이 더 어울리겠고, benefits for 보다는 of가 좋겠습니다.
Using benefits도 '이점을 이용한다'는 의미이니 의미상 다소 어색한 것 같습니다.
저라면 Securing Separate Roads for Bicycles and Pedestrians, and Service Vehicles for a Greener City 정도로 적을 것 같습니다.
감사드립니다 선생님
영상 봐 주셔서 감사합니다 ❤️
매튜쌤 정말 고마우신분이네요!!! 응원합니다(학부모씀)
감사합니다!! ♥
선생님 정말 감사해요ㅜㅜ 제가 다른과목에 신경쓰느라 영어를 솔직히 거의 벼락치기로 했는데도 불구하고 점수가 91점 나왔어요ㅠㅠ 다 좋은 강의를 해주신 쌤 덕분이에요!! 정말 감사해요!!💛
아이고 영상 열심히 봐 주시고 열심히 해 주신 결과이죠! 고맙습니다 ❤️
혹시 이 버전으로 제목 영작하거나 제목 배열허는거 조금 고난도로 내주실 생각 있으실까요? 어형변화같은것도 있는...
저도 너무너무 제작해 드리고 싶지만.. 변형문제 한 세트 만드는데 저는 하루를 꼬박 써야합니다 ㅜㅜ 제 여건이 안 되어서 추가 제작은 어려울 것 같습니다. 미안합니다!
안녕하세요^^ 지방에서 학생들이랑 같이 영어 공부하는 강사입니다. 샘 강의를 많이 참고하고 있습니다. 감사합니다~~~~~~~
에고 제가 더 감사합니다 선생님!! 21번 지문 관련 질문은 내일 중으로 답변 드리겠습니다! 평안한 하루 되세요!!
선생님, 시험 문제랑은 관련없지만 질문 하나만 드려도 될까요? A of B 구문에서 보통은 A가 주어가 되지만, B가 주어가 되는 경우도 있더라구요.
어떤 경우인지 알려주시면 감사하겠습니다~ 시험과 관련없는 질문 드려서 죄송해요, 알고 싶은데 찾아봐도 뚜렷한 답을 해주는 곳이 없어요..
개인적으로 대학교 1학년 때 영문법 시간 때 받은 과제로 기억합니다. 잘은 기억은 안나지만 A lot of 복수명사 a host of (많은), a number of 등과 같은 수량형용사가 왔을 때 주로 뒤의 것이 주어가 되는데, 그것은 우리말의 해석 때문에 그렇게 보이는 것일 뿐이고, 원어민들은 그 둘을 구별하지 않습니다. 저도 이것을 정리한 것을 본 적이 없어요..
@@mattenglish 그렇군요, 원어민들이 그 둘을 구별하지 않는다면 중요하게 구분할 필요는 없겠군요. 감사합니다 선생님~😀
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감사해요 ❤️