Это самый лучший канал на свете , который объясняет идеально темы. Запустите пожалуйста эту тему § 6. Квадратное уравнение. Виды квадратных уравнений Я эту тему не понимаю , а учителя ругают. Срочно!!! Спасибо за внимание!
Простите пожалуйста , не могли бы объяснить почему точка (Б) не пренадлежит функции? если число -4 х(-4)=16 , путаюсь я в этом , арифметический корень же может быть отрицательным , вить в корне уравнения 2 ответа например корень их 16 будет х1=4 ;х2=-4
Когда есть такое: (-) × (-) , то он всегда будет равняться (+). Тобиш минус на минус и при умножении, и просто везде всегда даёт плюс. Вот поэтому -4 умножить на -4 будет 16. Минус просто теряется.
@@ajdanakk6565 не, дело не в этом. Просто функция должна проходить тест вертикальной линии по очень сложным причинам. Твое объяснение можно перевернуть, я могу сказать √16=-4, -4≠4
Неа. Когда есть такое: (-) × (-) , то он всегда будет равняться (+). Тобиш минус на минус и при умножении, и просто всегда даёт плюс. Вот поэтому -4 умножить на -4 будет 16. Минус просто теряется.
Не забудьте поставить лайк ❤️ и подписаться на наши обновления 🔔
Хороший учитель,объясняет все понятным языком
Это самый лучший канал на свете , который объясняет идеально темы.
Запустите пожалуйста эту тему § 6. Квадратное уравнение. Виды квадратных уравнений
Я эту тему не понимаю , а учителя ругают. Срочно!!!
Спасибо за внимание!
Просто прекрасное объяснение! Даже я всё поняла😳
Добрая учительница, достойна объяснения и особого внимания! 😍
А почему не снимаете?Только благодаря вашему каналу я понимаю темы
Вроде по 1 четверти все готово
Какие то темы пропустила?
@@ЭльмираРафикова-э9б а есть видео по квадратному трёхчлену?
Спасибо тебе добрый учитель 😊
Большое Вам спасибо
За понятные объяснения
И вообще за то что вы есть.
Здоровья Вам ,терпения
Спасибо вам большое с помоши вас я наконецто понела эту тему
Канал имба Я посмотрел два видио и понял целую тему👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏👏
спасибо большое! всё очень подробно объяснили и понятно! спасибо
спасибо огромное! благодаря вам смогла понять это всё :)
спасибо большое,пропустила тему,теперь понимаю что и откуда берётся ❤
Спасибо за уроки,благодаря им я понела многие темы)
понЯла*
Спасибо
Спасибо большое, всë было очень понятно и интересно😊
Спасибо 🤗
Объясните момент 4:53 ведь -4*(-4)=16, значит B подходит к графическому уравнению y=√x
корень 16 это 4, а не -4)
@@ЭльзаАралбаева вообще то если брать только корень 16 то -4 будет правильно, но нужны только положительные числа
-4≠√16
-4=-√16
@@bruh-kf6tm а ты знаешь что корень 16 это ±4, и прочитай мой ответ сверху .
Корня из -16 нет🤣🤣🤣@@bruh-kf6tm
Простите пожалуйста , не могли бы объяснить почему точка (Б) не пренадлежит функции? если число -4 х(-4)=16 , путаюсь я в этом , арифметический корень же может быть отрицательным , вить в корне уравнения 2 ответа например корень их 16 будет х1=4 ;х2=-4
спасибо вам большое! очень помоглии!
спасибо большое) а есть видео по второй четверти? особенно про теорему виета
УРААА, Я ПОНЯЛА ТЕМУ! СПАСИБО🎉
Спасибо огромное!!)♥
Спасибо
спасибо)
почему точка Б не принадлежит? получается будет принадлежать только если икс это арифметический квадратнфй корень??
Потому что корень из 16 это 4, никак не -4
Когда есть такое: (-) × (-) , то он всегда будет равняться (+). Тобиш минус на минус и при умножении, и просто везде всегда даёт плюс. Вот поэтому -4 умножить на -4 будет 16. Минус просто теряется.
Скажите пожалуйста почему В не принадлежит графику, ведь -4 в квадрате это 16. Квадратный корень из 16= и 4 и минус 4
Кстати, я поняла ,действительно учитель прав
@@user-xr4pm4ye3e объясните почему, пожалуйста
@@m0taro365 потому что √16 не может быть -4.
@@m0taro365 мы же сначала решаем √16. Потом уже смотрим, подходят ли они друг другу. √16=4.
-4≠4
@@ajdanakk6565 не, дело не в этом. Просто функция должна проходить тест вертикальной линии по очень сложным причинам. Твое объяснение можно перевернуть, я могу сказать
√16=-4,
-4≠4
Лучшая💌💌💌
Спосибо😘
вы так хорошо объяснили. спасибо !!
Она объяснила за 14 минут намного лучше чем наш учитель за 45😮
Когда выйдут новые видеоролики?
Ой рахмет, реально спасибо большое, вот бы у нас такие учителя были 🐱
Здравствуйте объясните пожалуйста как записать в виде многочленов произведения
Скорее всего вам нужно раскрыть скобочки умножив каждое слагаемое одной скобки на слагаемые другой скобки
Или посмотрите тему умножение многочлена на многочлен на нашем же канале
Когда новые видео по алгебре 8 класс?
Благодарю за урок я понял тему спасибо
-4умножить на себя будет 16
Неа. Когда есть такое: (-) × (-) , то он всегда будет равняться (+). Тобиш минус на минус и при умножении, и просто всегда даёт плюс. Вот поэтому -4 умножить на -4 будет 16. Минус просто теряется.
Топ:/
Қазақша видео кашан неге орысша бәрі
кім айтты, бұл қазақша, сонымен қатар бұл орыс тілді мектептерге арналған
Есть на казахском,в плейлистах
блин а можно геометрию от этого канала пожалуйста
я геометрию вообще не понимаю , оссобенно косинусы , синусы и тп
ua-cam.com/play/PLeRoaPcjXF1ecF21g27Q7ZDfF8Gktvwf0.html