Muchas gracias Seba. Estoy haciendo un tramo pedagógico docente para nivel medio. Y justo para la materia dimension filosofica d ela educacion me piden hacer una actividad con los postulados de Brunner. Muchas gracias, me permitiste bajar a tierra a Brunner y entenderlo perfectamente.
@@fiorinosebastian quería consultarte por el material de Laura Basabe "Bruner: La perspectiva psico-cultural del desarrollo y educación". Intento buscarlo en la web y no lo puedo encontrar. ¿Habría posibilidad de que me envíes una copia del documento en formato digital? O conoces alguna pagina donde se pueda descargar? Desde ya muchas gracias. Seguí con este canal que viene re bien para todos aquellos que queremos dedicarnos a la docencia.
Hola perdón . Me fue de suma importancia y quería consultarte. Cuál de todas serías las características principales de Bruner para implementarla en la escuela?
Anie Rivera Gutierrez podemos pensarlas desde una lógica sociohistorica y psicoculturales; las herramientas culturales, como los símbolos, el lenguaje ; son herramientas que permiten desarrollar las herramientas mentales. Podemos pensar que la cultura le da a la mente herramientas para el propio desarrollo y hasta para que pueda producir y modificar más herramientas culturales
Fiorino, ¿cómo va? ¡excelente tus explicaciones!, te consulto, ¿no faltan los postulados: - identidad y autoestima - institucional e instrumentalismo? ¡gracias!
@@fiorinosebastian Están en el libro "La educación, puerta de la cultura", en el capítulo Uno, los postulados que mencionas los explicas de forma mucho más amena que al leer el libro, sos un buen mediador para enganchar los temas, que a veces, pueden ser complejos y rebuscados.
Muchas gtacias por el video, me srive un monton, pero aca viene algo. Si la capacidad de progresar viene atravezado por el contexto de cada uno, lo cultural, y ahi hablas de la meritocracia. Estarias diciendo que un pobre no puede salir de la pobreza y esta condenado a vivirla, porque es su contexto... lo rodea y vive en ello. Esto chocaria con una realidad que es, se puede salir de la pobreza, sino mira la historia de carlos tevez, la que se me viene a la cabeza, por lo tanto, el contexto puede romperse, y uno progresar a traves del mismo.
Muy interesante el comentario! Lo que plantea Bruner es que la zona de desarrollo próximo se da gracias a un otro y a una herramienta cultural; que sigan existiendo ejemplos de ascenso social es en función de un contexto que da posibilidades de lograrlo. La meritocracia no estaría dando valor al contexto, cultura o comunidad promoviendo la mirada individualista del desarrollo evolutivo que iría en las antípodas de la postura culturalista
Excelente como explicas este tema! Muchas gracias!
Gracias jose
muy bueno video
Muy buena explicación hermano, de verdad me sirvió mucho tu video para estudiar, ya que me toca exponer acerca de este tema. Gracias
Muchas gracias Seba. Estoy haciendo un tramo pedagógico docente para nivel medio. Y justo para la materia dimension filosofica d ela educacion me piden hacer una actividad con los postulados de Brunner. Muchas gracias, me permitiste bajar a tierra a Brunner y entenderlo perfectamente.
Gracias a vos por la buena onda! Espero que te sirva
@@fiorinosebastian quería consultarte por el material de Laura Basabe "Bruner: La perspectiva psico-cultural del desarrollo y educación". Intento buscarlo en la web y no lo puedo encontrar. ¿Habría posibilidad de que me envíes una copia del documento en formato digital? O conoces alguna pagina donde se pueda descargar? Desde ya muchas gracias. Seguí con este canal que viene re bien para todos aquellos que queremos dedicarnos a la docencia.
a punto de rendir final de psicología educacional, genial tu aporte!
Muchos éxitos!
tu aporte es muy bueno y motivante, gracias :)
Gracias !!
Hola¡¡¡ entendí la teoría de bruner y vigosky , gracias ,
maria angelica mendez GRACIAS! Espero que te suscribas y sigamos aprendiendo
Hola perdón . Me fue de suma importancia y quería consultarte. Cuál de todas serías las características principales de Bruner para implementarla en la escuela?
buenas! muy claro todo, muchas gracias!! ¿En qué libro encuentro o dónde el trabajo de Laura Basabé que mencionas?
Gracias! La verdad me cuesta seguir a Bruner, y me ayuda mucho tu vídeo. Tengo un parcial sobre él. Te agradezco!!
👏🏾👏🏾👏🏾
Holaa! excelente video! a mi me quedó una duda, . ¿Cómo se puede describir el vínculo entre herramientas culturales y herramientas mentales?
Anie Rivera Gutierrez podemos pensarlas desde una lógica sociohistorica y psicoculturales; las herramientas culturales, como los símbolos, el lenguaje ; son herramientas que permiten desarrollar las herramientas mentales. Podemos pensar que la cultura le da a la mente herramientas para el propio desarrollo y hasta para que pueda producir y modificar más herramientas culturales
Fiorino, ¿cómo va? ¡excelente tus explicaciones!, te consulto, ¿no faltan los postulados: - identidad y autoestima - institucional e instrumentalismo? ¡gracias!
Puede ser santi! Yo no los tengo desarrollados pero puede que falten!
@@fiorinosebastian Están en el libro "La educación, puerta de la cultura", en el capítulo Uno, los postulados que mencionas los explicas de forma mucho más amena que al leer el libro, sos un buen mediador para enganchar los temas, que a veces, pueden ser complejos y rebuscados.
Querides?
Muchas gtacias por el video, me srive un monton, pero aca viene algo. Si la capacidad de progresar viene atravezado por el contexto de cada uno, lo cultural, y ahi hablas de la meritocracia. Estarias diciendo que un pobre no puede salir de la pobreza y esta condenado a vivirla, porque es su contexto... lo rodea y vive en ello. Esto chocaria con una realidad que es, se puede salir de la pobreza, sino mira la historia de carlos tevez, la que se me viene a la cabeza, por lo tanto, el contexto puede romperse, y uno progresar a traves del mismo.
Muy interesante el comentario! Lo que plantea Bruner es que la zona de desarrollo próximo se da gracias a un otro y a una herramienta cultural; que sigan existiendo ejemplos de ascenso social es en función de un contexto que da posibilidades de lograrlo. La meritocracia no estaría dando valor al contexto, cultura o comunidad promoviendo la mirada individualista del desarrollo evolutivo que iría en las antípodas de la postura culturalista