Для записи на индивидуальные уроки- wa.me/message/BIOOQUJ2CGWUC1 Для записи на групповые занятия для учеников с разным уровнем знаний-wa.me/message/BIOOQUJ2CGWUC1 Задачи для решения и разбора по индивидуальной подписке UA-cam, Tik-Tok, платному сообщению или донату присылать сюда: t.me/JuraSheingart Пожертвования для канала: PayPal - www.paypal.me/JuraSheingart Monobank: 4441114420448472 Телеграмм группа для любителей математики-t.me/+DFDP-z2aHrBkOGQ0
Таких фокусов немеряно, но проблема в том, что вы не сможете запомнить тысячи частных случаев, которые работают только в очень узких рамках. Лучше выучить один универсальный вариант, хоть и получится дольше, зато применимо к любым примерам.
Ну,прям,с яхыка сорвали....Согласна с Вами на 100%. Зачем запоминать эти частные манипуляции. Столбик никогда не подводил....ну,если вдруг телефон в соседней комнате остался...😂
Дело в том что можно что-то узнать про арифметику и не уметь донести мысль до других. У нас учителей таких полно, они правда еще и арифметику часто не знают. Расшифровываю: сначала нужно умножать ни первое число на второе, а первое число на число, которое следует за ним в в числовом ряду, другими словами в первом примере 3 умножают на 4 не потому что 4 рядом стоит, а потому что в числовом ряду после 3 идет 4..
По пути с математикой и русский подтянуть можем)) Вместо "нИ первое число на второе, а первое число на число ... " пишем "нЕ первое число на второе, а первое число на число ... ". Здесь работает противопоставление с противительным союзом "не". А "ни" - это частица, которая усиливает отрицание, но не работает на противопоставление в предложении. Т.е. пишем "НЕ то, А другое." Но: "НИ то, НИ другое". ;)) А вот за пояснение математическое автору комментария спасибо!
Спасибо ! Сначала возмутилась очевидным грубым несоответствием чисел!Причём при перемене мест множителя с множимым ответ другой-бред! Потом в одном комменте про возведение в квадрат чисел от 15 до 95 (спасибо автору) тоже прозвучало "следующее"... Тут уже сама "допетрила" ,что СЛЕДУЮЩЕЕ ПОРЯДКОВОЕ( В ЧИСЛОМ РЯДУ) СПАСИБО СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ. Вам спасибо за адекватное разъяснение. А в видио ,уверена ! специально даны в такой последовательности числа,чтобы ЗАЦЕПИТЬ ,РАЗОЗЛИТЬ , ЗАСТАВИТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ МОЗГАМИ ОТ ВОЗМУЩЕНИЯ😁!!! ВАМ СПАСИБО ЗА Ч5
@@xaqanhakan4371 автор же уточнил,что это способ для умножения чисел,в которых десятки одинаковые,а единицы в сумме дадут 10,т.е. 11*19,12*18....36*34...92*98
@@user-vf8ce9zw9f учителя - люди хитрые и изворотливые. Они никогда не дадут ученику лёгкие примеры. Поэтому я и говорю, что осталось такие числа отыскать. Они встречаются не на каждом шагу
Нет. Ленивому мозгу легче запомнить так. Из этого же правила частный случай возведения в квадрат чисел от 15 дот 95: умножаешь первое число на следующее : просто дописываешь 25: 35²=3*4+25=1225
Точно. Человеку нужна надёжность, а не запоминать 50 разных видов "быстрого" подсчёта. Слишком просто совершить ошибку, если точно не знаешь, что как работает и что работать не будет.
Принцип в том , что существует ряд цифр , а именно за 1 следует два, за 2 следует три, за 3 следует 4 и так далее. Поэтому 4 умножить на 5, потому что она следующая по ряду , а не на 2 , которая стоит рядом. Также 5 умножается на 6, а не на 3, которая стоит рядом.
В реальной жизни нет задач с такими условиями, чтоб выпадали близкие друг к другу числа для перемножения. Заметьте, числа в этих диапазонах формируют почти квадратную фигуру. Вам попадались подобные фигуры в природе?
Это общий, но долгий способ. А автор говорит о частном, но быстром способе. Лучше выучить как можно больше способов и приёмов и использовать каждый из них. Все способы хороши, каждому своё. И это совсем не забивает память.
После 3 идёт 4, после 5 идёт 6, после 8 идёт 9. В числе 34 вторая цифра просто совпала с той, которая идёт после тройки. Неудачный пример, вводит в заблуждение.
Вопрос: а на... это нужно, если подобный ряд составлен искусственно. Ленюсь подсчитывать вероятность подобных сочетаний, которые могут подвернуться естественный путём, но за малой величиной ею можно пренебречь.
Такие примеры, где два числа с одинаковым количеством десятков перемножаются на практике не так часты.все эти трюки сложно запоминать, а два двузначных перемножить не так уж долго.
@@user-mj8qd8ii5g умножаешь первое на второе . Но ещё до этого ко второму прибавить 1 и получается верно . Пример ( 43 * 47 ) Умножаем 4 на 4 , но до этого мы прибавили ко второму . Тоесть , не 4 * 4 , а 4 * 5 . Далее 3 * 7 (хитростей тут уже не нужно) . и получаем 2021 . Вот ещё пример . 96 * 94 . Умножаем 9 на 9 ( после формулы это 9 на 10 ) получаем 90 . Дальше 6 на 4 и получаем 24 . Вот и ответ 9024 . И последний пример 25 * 25 . 2 * 2 ( 2 * 3 ) получаем 6 и 5 * 5 получаем 25 . Вот и ответ 625 . Примерно так это работает
@@user-zr3sc5xo9y А что тут не понять-то? Десятки должны быть одинаковые, а единицы в сумме составлять десятку. Просто, когда число состоит только из единиц и десятков, то их просчитать в уме не сложно, а если число состоит из 3,4,5 и т. д. цифр, то это уже сложновато для большинства.
Также как число оканчивающиеся на пять возводить в квадрат, - на конце всегда 25 , а первую цифру умножить на последующую 75 в квадрате будет 5625 В уме легко решается….
Здорово! Очень занимательно! От Пелермана ( нашего знаменитого математика) умножение на 9. Первая цифра в произведении на единицу меньше, чем второй множитель. Вторая цифра подбирается в расчёте, что при сложении с первой получается 9. Например: 9*4=36 3+6=9, 9*8=72 7+2=9 и т. д. Очень помогает в запоминании таблицы.
Как здорово! Нас такому не учили. Как много таких завитушек, о которых мы знать не знали. Спасибо вам за просвещение, хотя я и в почтенном возрасте, но мне очень интересно.
для тех кто в танке. Там по Русски сказано, умножать это число не на то, что за ним стоит в примере, а на следующее за этой цифрой число, которое в десятичном ряду ("number line")Eng)), то-есть после 2 идёт 3, после 6 идёт 7. В видео примере допустили только одну ошибку, когда показали Вам первый пример который Вас сбил с толку. Может я недостаточно правельно изяснил, но я Молдован (по паспорту) мне можно.
@@mikhail_555 Но он четко сказал, что следует умножить 1 и 2 цыфру первого числа и 2 цыфру как первого, так и второго числе между собой, после чего записать полученные ответы рядом получив полный ответ от умножения двухзначных чисел.
@@8E3YN41K Автор имел в виду цифру, не которая следует далее в числе, а ту которая идёт за данной в ряде чисел . То есть, если число 8, то мы умножаем его на следующее за ним число 9. Если 5, то умножаем на 6. Если 1, то на 2. И т. д.
Прекрасно. Осталось всех научить за минуту умножать трёхзначные числа. Желаю всем любителям математики удачи и побольше тренировок собственных мозгов. С интегралами тоже есть интересные варианты
Этот способ запомнит только тот, кто уже знаком с возведением в квадрат двузначных чисел, оканчивающихся на 5, как расширение частного случая. Остальных этот способ не заинтересует
Автор всё понятно обьяснил,также и двузначные на 5;25×25=(2×3)=6 и дописываем 25,так как 5×5=25 итог 625,аналогично 95×95=9025,мне Исполнилось 41 годик и то помню,хотя не бухгалтер и не экономист!!!
Вероятность встретить подобную комбинацию чисел в примере можете посчитать? А потом вероятность встретить сами примеры в своей жизни? Данная вероятность стремительно стремится к 0.
Имеется в виду не это двузначное число, которое стоит первым, а нужно взять цифру из числового ряда следующую за первой из этого двузначного числа: то есть, если 4, то берём 5; если 5, то берём 6; если 6, то берём 7 и т. д. - перемножаем: 4х5=20, 5х6=30, 6х7=42 и т. д. А потом перемножаем зелёные цифры и пишем рядом.
Для записи на индивидуальные уроки- wa.me/message/BIOOQUJ2CGWUC1
Для записи на групповые занятия для учеников с разным уровнем знаний-wa.me/message/BIOOQUJ2CGWUC1
Задачи для решения и разбора по индивидуальной подписке UA-cam, Tik-Tok, платному сообщению или донату присылать сюда: t.me/JuraSheingart
Пожертвования для канала:
PayPal - www.paypal.me/JuraSheingart
Monobank: 4441114420448472
Телеграмм группа для любителей математики-t.me/+DFDP-z2aHrBkOGQ0
Спасибо! Гениально!
11*19 работает 19=209 не знал спасибо
@@gd-9636by Drl see
😊😊😊😊😊э😮
Таких фокусов немеряно, но проблема в том, что вы не сможете запомнить тысячи частных случаев, которые работают только в очень узких рамках. Лучше выучить один универсальный вариант, хоть и получится дольше, зато применимо к любым примерам.
Вообще не понимаю, для чего это, когда у всех есть калькуляторы в телефонах, с которыми практически не расстаёмся.
@@Serebriannaja Для школьников и студентов.
Ну,прям,с яхыка сорвали....Согласна с Вами на 100%. Зачем запоминать эти частные манипуляции. Столбик никогда не подводил....ну,если вдруг телефон в соседней комнате остался...😂
А я повёлся начал проверять другие примеры и не получается 😢
Обидно я же поверил сначала
@@user-qk1vn4eu3y Абсолютно все получается. Вы принцип не поняли.
Дело в том что можно что-то узнать про арифметику и не уметь донести мысль до других. У нас учителей таких полно, они правда еще и арифметику часто не знают. Расшифровываю: сначала нужно умножать ни первое число на второе, а первое число на число, которое следует за ним в в числовом ряду, другими словами в первом примере 3 умножают на 4 не потому что 4 рядом стоит, а потому что в числовом ряду после 3 идет 4..
ыр
спасибо, вы методист!
По пути с математикой и русский подтянуть можем)) Вместо "нИ первое число на второе, а первое число на число ... " пишем "нЕ первое число на второе, а первое число на число ... ". Здесь работает противопоставление с противительным союзом "не". А "ни" - это частица, которая усиливает отрицание, но не работает на противопоставление в предложении. Т.е. пишем "НЕ то, А другое." Но: "НИ то, НИ другое". ;)) А вот за пояснение математическое автору комментария спасибо!
@@user-sq5ko9dp6k Наш язык - это тоже высшая математика😏 особенно для не носителей
Спасибо !
Сначала возмутилась очевидным грубым несоответствием чисел!Причём при перемене мест множителя с множимым ответ другой-бред!
Потом в одном комменте про возведение в квадрат чисел от 15 до 95 (спасибо автору) тоже прозвучало "следующее"... Тут уже сама "допетрила" ,что СЛЕДУЮЩЕЕ ПОРЯДКОВОЕ( В ЧИСЛОМ РЯДУ) СПАСИБО СОВЕТСКОЙ ШКОЛЕ.
Вам спасибо за адекватное разъяснение.
А в видио ,уверена ! специально даны в такой последовательности числа,чтобы ЗАЦЕПИТЬ ,РАЗОЗЛИТЬ , ЗАСТАВИТЬ ДЕЙСТВОВАТЬ МОЗГАМИ ОТ ВОЗМУЩЕНИЯ😁!!!
ВАМ СПАСИБО ЗА Ч5
Главное учитьтаблицу умножения.
И еще русский
Самое главное иметь вас всегда под рукой, в кармане... Гениальный вы наш!
Классный лайфхак, жаль , что только для определённого числа пар чисел
що ти мелеш?
@@user-sn8zn8sc2h что ты мелешь?
@@user-sn8zn8sc2h умножить таким методом 60×60=будет4200 а в действительности 3600
@@xaqanhakan4371 не совсем соглашусь, это смотря купить или продать😂
@@xaqanhakan4371 автор же уточнил,что это способ для умножения чисел,в которых десятки одинаковые,а единицы в сумме дадут 10,т.е.
11*19,12*18....36*34...92*98
Теперь осталось такие числа отыскать
Это помогает при счёте квадратов, оканчивающихся на 5
@@user-vf8ce9zw9f учителя - люди хитрые и изворотливые. Они никогда не дадут ученику лёгкие примеры. Поэтому я и говорю, что осталось такие числа отыскать. Они встречаются не на каждом шагу
@@user-yw9vz6xg6u С этим согласен)
@@user-yw9vz6xg6u Да, каждый раз так легко не получается
😂😂😂
Числа должны быть одного десятка и давать сумму десять, это я ещё лет 45 назад знал! Слава советской математике!
Берёшь калькулятор и готово😂
Тот случай когда на поиск закономерности уходит больше времени, чем начать считать сразу как умеешь
Да нет можно просто запомнить что нажать первое число на следующее за ним число и потом лежать две следующие пары ну типа числа
Нет. Ленивому мозгу легче запомнить так.
Из этого же правила частный случай возведения в квадрат чисел от 15 дот 95: умножаешь первое число на следующее : просто дописываешь 25: 35²=3*4+25=1225
@@MrChDennys fuflo
Точно. Человеку нужна надёжность, а не запоминать 50 разных видов "быстрого" подсчёта. Слишком просто совершить ошибку, если точно не знаешь, что как работает и что работать не будет.
💯
Принцип в том , что существует ряд цифр , а именно за 1 следует два, за 2 следует три, за 3 следует 4 и так далее. Поэтому 4 умножить на 5, потому что она следующая по ряду , а не на 2 , которая стоит рядом. Также 5 умножается на 6, а не на 3, которая стоит рядом.
Спасибо, что объяснили. Никак понять не могла откуда он цифры берет, ведь в примере написано совсем другое.
Да я даже по твоему кому понять не могк
Спасибо.Супер😊
Хороший способ, по которому я не буду считать!
он не всегда верный
Вот и правельно вить он не ребатет
Да, классно! Нас так в школе не учили. Наверно, знали, что это никогда не пригодится
Правильно знали - не пригодится. Вам каждый день подобный ряд примеров выпадает?
В реальной жизни нет задач с такими условиями, чтоб выпадали близкие друг к другу числа для перемножения. Заметьте, числа в этих диапазонах формируют почти квадратную фигуру. Вам попадались подобные фигуры в природе?
34-36=1224
Я конечно не сильна в матиматике но столбиком ещё решать не разучилась. Всё прекрасно получается
Это общий, но долгий способ.
А автор говорит о частном, но быстром способе. Лучше выучить как можно больше способов и приёмов и использовать каждый из них. Все способы хороши, каждому своё. И это совсем не забивает память.
Я не знаю зачем, такие примеры вообще нужны.
Ааа зачем такие примеры? Где они встречаются?
В математике
Нигде
@@user-du5ob2qm9s пытливому уму скучно, вот отсюда и все беды.
Они встречаются в этих четырех примерах.
Да, форма развлечения для ума.
Мне кажется что в столбик решать быстрее и убедительнее 😀
Убедительнее да) Но в некоторых случая удобней так)
Я тоже так думаю. 😁 Зачем ломать голову, что-то придумывать?
Убедительнее на калькуляторе
и на все случаи
да ты прав для меня тоже удобно решать в столбик
Да, это знание же так часто может пригодиться тебе в жизни...
Главное,что это не универсальный способ,не для всех цифр.Лучше запомнить способ умножения в столбик.На всю жизнь запомнить.
В первом случае перемножение 3*4, во втором и последующих другой принцип. Что-то не срастается.
Не другой. Сказали же, что нужно брать цифру, которая следующая по порядку на числовой прямой после первой цифры числа.
После 3 идёт 4,
после 5 идёт 6, после 8 идёт 9.
В числе 34 вторая цифра просто совпала с той, которая идёт после тройки. Неудачный пример, вводит в заблуждение.
Во втором случае надо умножать на ту де цифру, только прибавив один. То есть если 4+1=5 ( на 5)
Я про себя думала, что я бестолковая. А оказалось, есть люди бестолковее меня😂
Э Э
Подозревал, что комменты будут круче видео
Вопрос: а на... это нужно, если подобный ряд составлен искусственно. Ленюсь подсчитывать вероятность подобных сочетаний, которые могут подвернуться естественный путём, но за малой величиной ею можно пренебречь.
Если двузначные,то 1/10^4 вроде...
А,вру.Не важно ведь какое будет первое число.Ну 0,01 тогда.
Какой бы, ты, не был умненький - за секунду не решишь...
Такие примеры, где два числа с одинаковым количеством десятков перемножаются на практике не так часты.все эти трюки сложно запоминать, а два двузначных перемножить не так уж долго.
Отличный и очень доступный способ счета. Спасибо! Сегодня покажу этот способ счета внукам.
Я который использовал a²-b² ...💀
Как говорила нашла учительница по геометрии: «а ты докажи!»
4 на 2 20 топ
Нужно число, которое за ним идëт вообще, а не в примере: 1 2 3 4.... И тд.
Я с начала тоже не понял. Но потом дошло, он под "следующим" имеет ввиду n+1, число, которое на 1 больше исходного
а ещё он озвучил 4*5=20
Я тоже не поняла откуда 5?
@@user-mj8qd8ii5g умножаешь первое на второе . Но ещё до этого ко второму прибавить 1 и получается верно . Пример ( 43 * 47 ) Умножаем 4 на 4 , но до этого мы прибавили ко второму . Тоесть , не 4 * 4 , а 4 * 5 . Далее 3 * 7 (хитростей тут уже не нужно) . и получаем 2021 . Вот ещё пример . 96 * 94 . Умножаем 9 на 9 ( после формулы это 9 на 10 ) получаем 90 . Дальше 6 на 4 и получаем 24 . Вот и ответ 9024 . И последний пример 25 * 25 . 2 * 2 ( 2 * 3 ) получаем 6 и 5 * 5 получаем 25 . Вот и ответ 625 . Примерно так это работает
Странно, что никто не написал общую формулу
(10х+а)*(10х+b), где а+b=10,
Перемножаем получаем
100х²+10(а+b)x+ab = 100x(x+1)+ab, ab
Класс, спасибо.
Какую формулу??? Я ужаснулась, 80%вообще не поняли ничего...
😂
@@user-zr3sc5xo9y А что тут не понять-то? Десятки должны быть одинаковые, а единицы в сумме составлять десятку. Просто, когда число состоит только из единиц и десятков, то их просчитать в уме не сложно, а если число состоит из 3,4,5 и т. д. цифр, то это уже сложновато для большинства.
56×76=
@@justsotired263 что вы имеете в виду?
56х54 или 74х76 ?
По формуле будет в первом случае
(30)(24) = 3024
Во втором (56)(24) = 5624
Спасибо,эти приемы облегчают вычисления
Кто не тупой сюда 👇
Спасибо, интересно. В середине видео после первого примера, звук восторженного слона за кадром)))
ничего необычного, сосед с перфоратором
Ералаш есть такой , как пацаны примеры умножением и сложением проверяли .
😄😄😄
Это чисто для определенных примеров. Это неприменимо в отношении примеров, в которых по другому расположены цифры.
А куда у тебя в последнем примере цифра делась? Может все же 4209???😊
Также можно и с трёхзначными числами, только там уже нужно брать двузначное последующее число, а потом перемножать последние два числа между собой.
А попробуй-ка 102 на 998?
@@sarmat83 один вопрос, вы дурак? Условием было чтобы первые числа в каждом трехзначном числе были одинаковы.
мама: не усложняй себе жизнь
я:
Хороший метод!) Сам люблю такие лайфхаки!)
У кого было такие примеры в школу? Поднимите руки)
Также как число оканчивающиеся на пять возводить в квадрат, - на конце всегда 25 , а первую цифру умножить на последующую
75 в квадрате будет 5625
В уме легко решается….
очень интересно.
Для меня проще, как в школе учили. Если Вам так проще, флаг Вам в руки.
И какая вероятность, что в жизни это встретиться? Сильно больше что в планету врежется метеорит?
Здорово! Очень занимательно!
От Пелермана ( нашего знаменитого математика)
умножение на 9.
Первая цифра в произведении на единицу меньше, чем второй множитель. Вторая цифра подбирается в расчёте, что при сложении с первой получается 9.
Например:
9*4=36 3+6=9,
9*8=72 7+2=9 и т. д.
Очень помогает в запоминании таблицы.
Perelmana
зачем так сложно ? второй множитель умножить на 10 (просто дописать нуль) и отнять второй множитель. и не надо ничего "подбирать"
Как здорово! Нас такому не учили. Как много таких завитушек, о которых мы знать не знали. Спасибо вам за просвещение, хотя я и в почтенном возрасте, но мне очень интересно.
Прикладного смысла нет никакого. Зачем это запоминать?
для тех кто в танке. Там по Русски сказано, умножать это число не на то, что за ним стоит в примере, а на следующее за этой цифрой число, которое в десятичном ряду ("number line")Eng)), то-есть после 2 идёт 3, после 6 идёт 7. В видео примере допустили только одну ошибку, когда показали Вам первый пример который Вас сбил с толку. Может я недостаточно правельно изяснил, но я Молдован (по паспорту) мне можно.
Тут целая толпа людей не поняли ничего и начали оскорблять автора)
@@cheerydash6181Мы автора не оскорблением. Говорит бестолково, не объяснил
@@Star-lf7ih Та не, я просто полазил по комментариям, куча оскоблений и угроз
Вы как объясняете???? Или думаете что мы перемножить за вами не можем??!! Бред сумашедшего
В танке автор :он не знает, что такое число и цифра - адийот
Ну легче наверно в столбиком решить...
Если это написано перед тобой, то удобно, а в уме запомнить что на что умножаешь и таким способом решить вот не удобно. Если пишешь, то тоже удобно
К этому можно привыкнуть, тогда будет удобно:)
Я забыл об этом методе прямо при просмотре видео. Спасибо, очень пригодится в жизни. К черту калькулятор
С первым все норм, а с последующими дичь полная т.к он цыфры называл не те что находятся в примерах.
Автор выразился двусмысленно, было бы понятнее, если бы сказал, умножать на (само себя + 1)
@@mikhail_555 Но он четко сказал, что следует умножить 1 и 2 цыфру первого числа и 2 цыфру как первого, так и второго числе между собой, после чего записать полученные ответы рядом получив полный ответ от умножения двухзначных чисел.
@@8E3YN41K да, я тоже понял точно так же
Чё бл
@@8E3YN41K Автор имел в виду цифру, не которая следует далее в числе, а ту которая идёт за данной в ряде чисел . То есть, если число 8, то мы умножаем его на следующее за ним число 9. Если 5, то умножаем на 6. Если 1, то на 2. И т. д.
Только умножить не на следующее "число" а на цифру. Познавательные способы решений👍
Поняла откуда пятерка))). 34,42,53,62
34*36=3 умножэжается га следующую 4 из цифры 42, и т.д.
Нет, здесь другой принцип, причём тут цифры из другого примера ?
нет, не правильно, умножается на следующую цифру по счету, например 3,4,5,6,за 6идет 7,за7 идет8
Разница квадратов надёжнее)
А она к чему
При чем тут она?
Ну ее тут можно применить, но не все знают 45^2
@@user-mz7ll4gc1z 45^2 = 2025: пишешь в конце 25, и умножаешь цифру перед пятёркой на (эту цифру+1)
@@penqueent13 42*48 = (45-3)(45+3)= 45^2-3^2, 45^2 = 2025, пишешь 25 в конце, а перед 25 пишешь произведение цифры перед 5 и (этой цифры +1)
😮🎉🎉🎉 Спасибо большое, спасибо большое класс, прекрасно, превосходно, великолепно!!!😊
Всё равно круто, надо будет подумать 🤔👍
Спасибо!Класс!
Формула для тех кто не понял:
34•36 Пример
(3•(3+1))+(4•6)=1224
Тут + не очень уместен я бы писал вместо + приписать, т.к могут подумать не 1224 а 36
@@dettral369 Да, я это понял, но думаю люди поймут.
У него втрой пример не получился
Здорово! Только зачем это нужно? Я не собираюсь работать калькулятором!
Такой подход канает только для этих чисел)
да, это нужно постоянно!!!!!!!
Спасибо! Хорошее весëлое упражнение для занятий с детьми: тренирует внимательность и знание таблицы умножения. 🧐
Учите таблицу умножения и разложение на множители- больше ничего в этом случае не надо! А то что предлагается- ерунда и путаница для мозга😮
Не уложился в секунду, дружок
Не работает для остальных чисел(
Для таких как вы, он сказал это в начале
Я о том, что это работает только для тех чисел, которые он написал. Для остальных - нет
@@hakji-woon4675 не только,а для ОЧЕНЬ БОЛЬШОЙ (бесчисленной) группы чисел,если они подходят под критерии о которых он сказал в самом начале
С начала умножаем синенькую на синенькую и умножил синенькую на зеленинькую.
За секунду вряд-ли, а за две пожалуй.
Спасибо, хорошая подсказка.
Легче ответ выучить, чем запомнить решение
Матиматик говорит : умножаем на СЛЕДУЮЩЕЕ число которое стоит за взятое число.
Это единичный пример... А, если, просто взять первую строчку без остальных, как быстро цифры перемножить ? Это сможете сделать? 😄
ТЫ, ЕСЛИ ГОВОРИТЬ ВНЯТНО НЕ УМЕЕШЬ,
ДАЖЕ НЕ ПЫТАЙСЯ КОГО ТО УЧИТЬ.
Прекрасно. Осталось всех научить за минуту умножать трёхзначные числа. Желаю всем любителям математики удачи и побольше тренировок собственных мозгов. С интегралами тоже есть интересные варианты
Кручу,верчу-запутать хочу😂
ШИК - БЛЕСК!!!
Мне кажется, что время может затрагиваться одинаковое по сравнению с обычным способом в столбик.
😮 Как удобно и легко ! 👌👍
Этот способ запомнит только тот, кто уже знаком с возведением в квадрат двузначных чисел, оканчивающихся на 5, как расширение частного случая. Остальных этот способ не заинтересует
как интересно. воспользуюсь.
Ну впринципе ты исполнила мечту быть популярной
С такими учителями далеко не пойдем
Теперь буду пользоваться этим лайхфаком 😅
При умножения двух двузначных чисел, вероятность что изначальное условие подождать 1 целый и 1 в периоде процент
Если б это раньше знать, школу окончила с золотой медалью
Чуть мозг не сломался
Решение по типу
Поверь мне бро
Лайфхак верный, можно пользоваться, я на калькуляторе посчитал.
Прям за секунду решил
Я знаю способ с возведением в квадрат в уме чисел, которые на 5 заканчиваются по этому же принципу. Мгновенно считается.
Прошло 40 секунды 😢😂
Автор всё понятно обьяснил,также и двузначные на 5;25×25=(2×3)=6 и дописываем 25,так как 5×5=25 итог 625,аналогично 95×95=9025,мне Исполнилось 41 годик и то помню,хотя не бухгалтер и не экономист!!!
Hammasini ishlab boldim
Первая секунда начинается со скоростью потчи света
Вероятность встретить подобную комбинацию чисел в примере можете посчитать? А потом вероятность встретить сами примеры в своей жизни? Данная вероятность стремительно стремится к 0.
Имеется в виду не это двузначное число, которое стоит первым, а нужно взять цифру из числового ряда следующую за первой из этого двузначного числа: то есть, если 4, то берём 5; если 5, то берём 6; если 6, то берём 7 и т. д. - перемножаем: 4х5=20, 5х6=30, 6х7=42 и т. д. А потом перемножаем зелёные цифры и пишем рядом.
- решается за секунду, самое главное обратить внимание на...
...a few hours later 😎
Браво,додумались до чёртиков,а главное понятно...😅
Настоящий математик НИКОГДА не назовёт цифру "цифиркой".
Я никогда не говорил что я настоящий математик:) дворовой любитель точной науки.
Я сейчас на канале разобрал реально забавный фокус с простыми числами, так математика становится интереснее)
А с трёхзначными цифрами, тоже лайфхак есть?