Meus caros, eu dei a sorte de acertar (mas foi por pura atenção aos detalhes). Mas uma dica boa é exercitar a atenção com jogos e desenhar coisas do cotidiano de memória (a gente percebe como passa batido). O hábito de desenhar ajuda na percepção espacial - o que nesta questão se pede.
Pra quem não presta atenção nos detalhes é muito dificil. Eu mesma não tinha reparado no menino segurando os feijões e muito menos com os sapatos kkkkkkk. Exercício mais de interpretação matemática, muito bom.
Valeu Professor pelo aprendizado. Muito bom pra crianças que já vão dizendo que não gostam de matemática. E pra nós adultos que há tempos não estudamos. Muito obrigada.
Professor, tive aula de expressão hoje na escola 5º ano, por isso deu para prestar atenção em todos os detalhes. Foi muito legal acertar esse desafio. 💖💖
Esse "feijões" na verdade são Semeschki um "snack" russo que não é nada mais nada menos que sementes de girassóis. Costuma ser vendido nesses jornais na Rússia e é muito consumido pelos "gopniks" russos. Edit: Pelo menos aparenta ser...
Olá sou um novo inscrito no canal eu estou no 7°ano do ensino fundamental e a matemática que você explica é mais difícil que a que eu aprendo na escola
Aquele momento que fui ao oftalmo e ele perguntou: - Que letras são essas? Eu: - Que letras? Kkkkkkkkk ... Se vc não fala sobre os feijões e o tênis do capeta, nunca... nunquinha... saberia que o capetinha estava com tênis. Valeu prof!!
Prof. Procópio, parabéns pelo belo trabalho. Eu tenho um questionamento a fazer. Em algumas expressões e equação, quando tem mais de um termo juntos, e não aparece sinal, não é deduzido que é uma multiplicação? E por que que nesse exercício está somando? Me tira essa dúvida aí professor. Desde já agradeço! Abraço.
Dá pra saber q não é multiplicação usando a lógica, se o menino tá calçado com os sapatos, o "peso" dos sapatos vai ser adicionado ao dele, a mesma coisa com os feijões. Não faria sentido multiplicar nesse caso. E o caso dos parentes foi só pra isolar a operação, pq pra continuar a conta você tinha que saber primeiro o "peso" do menino calçado, segurando os feijões. Então os parentes servem pra mostrar que aquele polinômio tem o valor de um número só. (Eu sei que isso foi a 2 anos, mas só respondi por responder msm)
Eu acertei na primeira mas por que já venho fazendo esses exercícios de raciocínio lógica mostral a mais tempo no início e de lascar todo mundo erra.Envie outros.
Eu vi que ele tava segurando os feijões, mas não tinha visto que o mlk tava usando o par de tênis. 😭
3 роки тому
Pessoal que ótimo professor que é Procópio, por isso que eu mim inspiro nele para o meu canal! Quem quiser dar uma conferida no canal Diego Lima Matemática é só ir lá.
3 роки тому
@Canal Do Alan Smithee.·. O canal é de matemática.
Eu supus que o valor para o pé esquerdo e direito podem ser diferentes de 5, por exemplo E= 2 + D= 8, ou qualquer outra adição que dê =10, mas aí não consegui encontrar um calculo onde eu possa encontrar o valor dos pés em específico.
Boa noite, Procópio. Cara, acho q os cones nas mãos do menino são diferentes dos cones com valor 2. Por isso no fim dos cálculos, não posso atribuir valor 4 para os cones. Verifica aí.
Fiz o cálculo e vi que só tinha um pé de tênis, voltei e fiz de novo, e vi que só tinha um cone de feijão, voltei e fiz de novo. Daí vi que o mlk do capeta tava usando o par de tênis e segurando o par de cone de feijão kkk Problema foi só atenção mesmo, mas é fácil 😂
Como essa questão é resolvido nos mínimos detalhes, para que a sua resposta esteja certa, o menino teria que estar descalço, pois não sei se ele está de meia ou um calçado diferente e depois quando ele está calçando tenis, ele continua com a meia ou não!!!!
Amigo perceba que os pacotes de feijão que o menino está segurando não é igual aos de cima as folhas de jornal não é o mesmo, portando pelo meu ponto de vista não se pode colocar na soma
Na matemática quando temos duas variáveis juntas sem estarem separadas por alguma operação numérica significa que uma está multiplicando a outra(xy = x.y), ou seja, esses enigmas com certeza não são elaborados por matemáticos e sim por alguém sem ter o que fazer e sem conhecimento suficiente para repassar a resposta exata tendo em vista os conhecimentos matemáticos. Se fossemos seguir a teoria de que não são apenas desenho e sim variáveis, e tendo como conceito a multiplicação das variáveis quando não estão separadas por nenhuma operação matemática, teríamos que : x= tênis ; y=homem ; z= feijão xx + xx + xx = 30 y + y + xx = 20 zz + zz + y = 13 x + (yxxzz) . z = ? reformulando x² + x² + x² = 30 3x² = 30 x² = 30/3 x² = 10 < x= √10 < 2y + x² = 20 2y + 10 = 20 2y = 20 - 10 2y = 10 y = 10/2 y = 5 < z² + z² + y = 13 2z² + 5 = 13 2z² = 13 - 5 2z² = 8 z² = 8/2 z² = 4 < z = √4 z = 2 < então : x + (y.x.x.z.z) . z = ? x + (y.x².z²) . z = ? √10 + [ (5.10.4) . 2 ] = ? √10 + [ (200) . 2 ] = ? √10 + 400 = 403,1622776 Acredito que quem tem um pouco de conhecimento da matemática vai entender a operação que eu fiz, abraços.
Parando o vídeo para calcular. Total = 1 tênis = 5, 1 cone = 2, o menino = 5 1 par tênis = 10 2 cones de feijão = 4 Então só o menino é 19. 5 + (19 × 2) = 38 + 5 = 43
Já que o sujeito que criou o problema é tão esperto, tem que levar em consideração que o sapato novo vale 10, mas o usado desvalorizou no mínimo 20 por cento.
Não são feijões, são amendoins. No interior do estado de São Paulo é comum vender amendoins torrados assim em um cone de papel, que geralmente são cones de jornais.
A primeira fiz de exatamente os 43 conformes. Mas temos um detalhe q podemos ter errado na observancia dos detalhes. O menino = 5 Lembrando ele está de sapato preto com meias cinzas, isso na minha observação. Logo... Menino de sapato = 5 Tênis par = 10 Par de cone com grãos = 4 Resultado usando minha observação: Tênis 5 Menino + par de tenis + par de cone com grãos Ora se o menino com os sapatos seria de 5 Logo menino sem os sapatos vale 3 Pois cada sapato equivale a 1+1 1Tênis =5 + menino =3 + par de tenis =10 + par de cone com grãos =4 q total =17 5 + (3 + 10 + 4) . 2 3+10+4 = 17 17×2 = 34 5+34 = 39 Se considerar a minha observação quem elaborou esses desenhos deixou essa lacuna para quem achar q está em de acordo com as imagens
@Lucas Santos Soares Se o menino equivale a 5 Logo cada sapato vale 1 Porquê? O q sobra é o valor do menino 3 Agora, na minha opinião... O menino vale 3 por conta de sua massa ou seja, seu volume ser maior q o par de sapato O menino vale 3. 😉
Eu mesmo prof não tinha prestado a atenção no boneco adicionando os itens com ele Mas a expressão aritmética foi de boa ! Vlw prof abraço seu aluno do Japão
Mano, parabéns pelo vídeo! E pelo bebê (vi a postagem do parto, outro dia). Quando puder, fale um pouco sobre esse equipamento de escrever na lousa cabulosa aí meu. Legal demais esse formato. Eu só consigo fazer os slides Jpg e pôr a minha cara no vídeo. Sucesso!!
Olá! Gostaria de demonstrar uma nova forma de resolver esse problema na minha percepção a forma como estão dispostos os objetos sugerem que estão em potenciação ou seja na verdade o problema ficaria 5+((10^4)^5)*2, o par de feijão está acima do tênis ou seja elevado e o menino está com o tênis e o par de feijão ou seja ele eleva tudo! Espero ter contribuído!
Cara o problema disso aí que temos incógnitas diferentes e não dá pra saber exatamente se essas incógnitas diferentrs foram juntadas por uma soma ou multiplicação Na 4° e última equação , nós temos o garoto segurando dois buquês e com 1 par de tênis, são 3 incógnitas que se juntaram.Ai nós temos duas hipóteses : 1)As incógnitas se juntaram somando por uma questão de equivalência entre incógnitas, já que nós descobrimos os valores dela T=Tênis=5 B=Buquê=2 G=garoto =5 Logo G=T B=2T/5) T+(2T+G+2B)×G T+(2T+T+4T/5)×G T+(19T/5)×G 5+(19×5/5)×2 5+(19)×2 5+38 43 2)As incógnitas se juntaram multiplicando T+(2T×G×2B)×G T+(4TGB)×G 5+(4×5××5×2)×2 5+200×2 5+400 405 Ao meu ver somando e multiplicando vc pode juntar as 3 incógnitas e formar um garoto com tênis segurando 2 buquês, não consigo encontrar um motivo coerente para rejeitar um dos métodos,pode me dar uma luz?
Boa tarde, recebi um desafio no Facebook, e estou convicto que a minha resposta está correta, além disso fui o único em mais de 200 pessoas a dar aquela resposta, ajuda aí, te envio a imagem e vc diz quem está certo.
Já tinha visto esse desafio? Você bugou ou resolveu fácil? hehe
43 hehe
Consegui resolver facilmente. Quase não acreditei também, tive que olhar bem.
Fácil. Resposta: 43
De primeira.
43
Quando eu fiz a primeira vez também não havia visto os tênis vermelhos nos pés do menino do capeta! kkkkkk É pra bugar mesmo! 🤯
Verdade professor, eu tbm não vi logo...
Kkkkkkkkk
Eu tambem kkkk mizeravi
Kkkk acertei, pq tinha feito um parecido.
Eu também kkkkk
Meus caros, eu dei a sorte de acertar (mas foi por pura atenção aos detalhes). Mas uma dica boa é exercitar a atenção com jogos e desenhar coisas do cotidiano de memória (a gente percebe como passa batido). O hábito de desenhar ajuda na percepção espacial - o que nesta questão se pede.
Boa dica amigo
Yaş 35 geçti yolun yarışı...
97
43
23
Pra quem não presta atenção nos detalhes é muito dificil. Eu mesma não tinha reparado no menino segurando os feijões e muito menos com os sapatos kkkkkkk. Exercício mais de interpretação matemática, muito bom.
Valeu prof Procópio! Estou voltando a gostar de matemática depois de ver os seus vídeo aulas. Forte abraço e que Deus ilumine sua vida.
Show tks Obrigado por compartilhar 😀 😀 😀
Não vi os feijões, não vi os sapatos, tirando isso foi tudo ok 😂
Eu tb😂
kakakakakak
Eu não vi foi nada! Errei feio nessa!
Néh...kakakakaka
Eu vi e acertei foi um milagre😅
Valeu Professor pelo aprendizado. Muito bom pra crianças que já vão dizendo que não gostam de matemática. E pra nós adultos que há tempos não estudamos. Muito obrigada.
Professor, tive aula de expressão hoje na escola 5º ano, por isso deu para prestar atenção em todos os detalhes. Foi muito legal acertar esse desafio. 💖💖
OBRIGADO 😘😘😘
Eu fiz transformando esses desenhos em letras rs
Deu certo, 43!
Minha amiga tinha me desafiado pelo Whatsapp! Questão muito legal!
Eu caí na falta de malícia e errei feio!
Mas adorei ter aprendido tanto num só vídeo seu! Obrigado, que Deus te abençoe e te proteja sempre!
Esse "feijões" na verdade são Semeschki um "snack" russo que não é nada mais nada menos que sementes de girassóis. Costuma ser vendido nesses jornais na Rússia e é muito consumido pelos "gopniks" russos.
Edit: Pelo menos aparenta ser...
Se for isso mesmo vlw pela informação mano
Ah esses russos...
E simples resposta é 14
ja comi, achei meio amargo, mas gostei
tinha q ser russo pra comer semente de girassol tbm né
Je to super, rátam, darí sami, len niektoré riešenie by som potrebovala počuť, škoda potrebovala by som to v slovenčine, ale ste perfektný.
Buguei total
Faz uma playlist só com esses desafios bugantes
Cara eu errei por que n vi q o menininho estava equipado 😅😅 ms muito bom!
E assim nasceu a expressão" vc vale o que vc tem"....rsrs
😅😂😂
14
28
A pressa causa erros a percepção correta acertiva na hora parabéns que explicação top Teacher
Gostei desse desafio, faz ter atenção aos detalhes. Minha resposta também deu 43. Show!!
Legal!! Entendi direitinho.
Olá sou um novo inscrito no canal eu estou no 7°ano do ensino fundamental e a matemática que você explica é mais difícil que a que eu aprendo na escola
👏👏😁 verdade eu não tinha visto os detalhes 😁👍👍
Aquele momento que fui ao oftalmo e ele perguntou: - Que letras são essas?
Eu: - Que letras? Kkkkkkkkk ... Se vc não fala sobre os feijões e o tênis do capeta, nunca... nunquinha... saberia que o capetinha estava com tênis.
Valeu prof!!
Parabéns muito boa sua explicação 💯
Adoro esses desafios...
Conhecendo seu canal agora. Gostei bastante. Vc é show
Realmente é bem complicadinho para entender kk, quando você olha assim de cara, não aparenta ser tão difícil kkkkkkkkk
Muito bom, 👍👏👏👏
Na resolução eu usei a propriedade distributiva multiplicando cada elemento do parênteses pelo 2
5+(5+4+10)*2
5+(10+8+20)
5+38=43
Show ! 👏👏👏👏👏
Tempos atrás eu dei ajuda a uma colega sobre o PEMDAS e hoje eu me confundi somei primeiro
Parabéns muito bom o desafio.
''Agora, PERCEBAAH'' 6:01
Kkkkkk
Prof. Procópio, parabéns pelo belo trabalho. Eu tenho um questionamento a fazer. Em algumas expressões e equação, quando tem mais de um termo juntos, e não aparece sinal, não é deduzido que é uma multiplicação? E por que que nesse exercício está somando? Me tira essa dúvida aí professor. Desde já agradeço! Abraço.
Como que eu ia saber que deveria somar o que tá dentro do parentes.
Dá pra saber q não é multiplicação usando a lógica, se o menino tá calçado com os sapatos, o "peso" dos sapatos vai ser adicionado ao dele, a mesma coisa com os feijões. Não faria sentido multiplicar nesse caso. E o caso dos parentes foi só pra isolar a operação, pq pra continuar a conta você tinha que saber primeiro o "peso" do menino calçado, segurando os feijões. Então os parentes servem pra mostrar que aquele polinômio tem o valor de um número só. (Eu sei que isso foi a 2 anos, mas só respondi por responder msm)
Já tinha visto desafios parecidos. Foi fácil, resolvi de cabeça. Resposta: 43 ✓
Que bom
Eu também, a pegadinha é a multiplicação e as coisas que o menino está usando.
É mais uma pergunta que requer atenção, pois o cálculo mesmo é bem fácil
@@alan9599 Sim, bem isso!
@@herik9096 entendi seu raciocínio. Mais observe que no final você esqueceu do carinha lá.
Ou seja ficava 5+(5+4+10) X 2.
5+19x2
43!
Eu acertei na primeira mas por que já venho fazendo esses exercícios de raciocínio lógica mostral a mais tempo no início e de lascar todo mundo erra.Envie outros.
Se for assim tem que subtrair o tênis que ele estava antes pra somar o vermelho Kkkkkk. Ele valia 5 com o tênis preto..
Bem observado!
Mais ele não estava de tênis e sim de meias kkkk
@@robsonsilvaesilva6990 Pensei isso também .... kkk Se for, tudo bem kkkk
É só vestir um tênis no outro, kkk
Ou seja ele nao vale nada.
Nossa muito importante esse desafio requer muito atenção.👏
Malandragem desse exercício.
foi fácil pra mim irmão
23 a resposta correta?
Eu acertei é 43
Resultado é 48
Resposta correta é 43
Acertei!! 🥰😍😘🤩
Eu vi que ele tava segurando os feijões, mas não tinha visto que o mlk tava usando o par de tênis. 😭
Pessoal que ótimo professor que é Procópio, por isso que eu mim inspiro nele para o meu canal! Quem quiser dar uma conferida no canal Diego Lima Matemática é só ir lá.
@Canal Do Alan Smithee.·. O canal é de matemática.
Sem barba tu parece o Procópio das antigas, deu até nostalgia
kkkkkk Ainda bem que eu pareço comigo mesmo! 😁👊🏻
Amo matemática ❤! Obrigada Prof. Procópio 👍💙
Eu nem tinha reparado que o safado do muleque tinha trocado de calçado e roubado dois sorvete. KKK 😄 Só olhei para os números. 👏👏👏
Eu supus que o valor para o pé esquerdo e direito podem ser diferentes de 5, por exemplo E= 2 + D= 8, ou qualquer outra adição que dê =10, mas aí não consegui encontrar um calculo onde eu possa encontrar o valor dos pés em específico.
Boa noite, Procópio.
Cara, acho q os cones nas mãos do menino são diferentes dos cones com valor 2. Por isso no fim dos cálculos, não posso atribuir valor 4 para os cones. Verifica aí.
Parece muito diferente mesmo!
Isso deve ao fato de os cones estarem menor para caber nas mãos do garoto.
Boa tarde. Sim acertei. Obrigado
PQP, mha míope me jogou para as cobras!! Kkkkk
Pego pela desatenção! 😅😅
Os típicos desafios do WhatsApp hahahahahahah. Muito bom, professor :)
Adorei sua forma de explicação 😂
Queria que meu professor fosse assim 😐
Manda mais ,eu não percebi nem o sapato nem a semente de girassol kkk
Gostei, estou aprendendo de verdade, mas o que está estimulando mesmo e os problemas com figurinha, fica mais interessante.
Vi Isso ontem no stories do Abner KKKKKKK🔥
Vi isso nos atores do wemerson
😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😘😜😜😜😘😘😜😜😜😘😜😜😜😘😜
Adoro seus desafios, muito obrigada professor, parabéns, abraços.
Eu não vi que ele tava segurando alguma coisa, caracas e o tenis?
Tinha dado 15 até que eu vi que o maluco tinha roubado os sorvetes de carvão e os tênis kkkk
Nao havia percebido o tenis kkk mas consegui visualizar o o sorvete kkk
Fiz o cálculo e vi que só tinha um pé de tênis, voltei e fiz de novo, e vi que só tinha um cone de feijão, voltei e fiz de novo. Daí vi que o mlk do capeta tava usando o par de tênis e segurando o par de cone de feijão kkk
Problema foi só atenção mesmo, mas é fácil 😂
Eu também não vi😂
Fala professor tudo bem? Perceba, eu gostaria de saber qual a mesa digitalizadora que você usa. Obrigado. Virei seu fã.
Resposta: 43?
Que bugue, aqui fala que o Procópio deu amei mas não está
ola Filipi Neto
Como essa questão é resolvido nos mínimos detalhes, para que a sua resposta esteja certa, o menino teria que estar descalço, pois não sei se ele está de meia ou um calçado diferente e depois quando ele está calçando tenis, ele continua com a meia ou não!!!!
Meu Deus primeiro achei 57 depois achei 96
What? O normal é o pessoal achar 23
@@DesempregadoDaSilva achei que fosse 28
Amigo perceba que os pacotes de feijão que o menino está segurando não é igual aos de cima as folhas de jornal não é o mesmo, portando pelo meu ponto de vista não se pode colocar na soma
2:28 De primeira vista eu achei que era café.
eu achei brigadeiro kk
Na matemática quando temos duas variáveis juntas sem estarem separadas por alguma operação numérica significa que uma está multiplicando a outra(xy = x.y), ou seja, esses enigmas com certeza não são elaborados por matemáticos e sim por alguém sem ter o que fazer e sem conhecimento suficiente para repassar a resposta exata tendo em vista os conhecimentos matemáticos.
Se fossemos seguir a teoria de que não são apenas desenho e sim variáveis, e tendo como conceito a multiplicação das variáveis quando não estão separadas por nenhuma operação matemática, teríamos que :
x= tênis ; y=homem ; z= feijão
xx + xx + xx = 30
y + y + xx = 20
zz + zz + y = 13
x + (yxxzz) . z = ?
reformulando
x² + x² + x² = 30
3x² = 30
x² = 30/3
x² = 10 <
x= √10 <
2y + x² = 20
2y + 10 = 20
2y = 20 - 10
2y = 10
y = 10/2
y = 5 <
z² + z² + y = 13
2z² + 5 = 13
2z² = 13 - 5
2z² = 8
z² = 8/2
z² = 4 <
z = √4
z = 2 <
então :
x + (y.x.x.z.z) . z = ?
x + (y.x².z²) . z = ?
√10 + [ (5.10.4) . 2 ] = ?
√10 + [ (200) . 2 ] = ?
√10 + 400 = 403,1622776
Acredito que quem tem um pouco de conhecimento da matemática vai entender a operação que eu fiz, abraços.
Parando o vídeo para calcular. Total =
1 tênis = 5,
1 cone = 2,
o menino = 5
1 par tênis = 10
2 cones de feijão = 4
Então só o menino é 19.
5 + (19 × 2) =
38 + 5 = 43
Esse tipo de exercício buga cérebro mesmo, ainda mais eu, que não enxergo detalhes ... Ótima questão
Muito bom esse desafio!!!
Parabéns!!!
Já que o sujeito que criou o problema é tão esperto, tem que levar em consideração que o sapato novo vale 10, mas o usado desvalorizou no mínimo 20 por cento.
30. Efetua-se a multiplicação antes da soma.
É a mesma coisa de 2+2/2=
Chocada. 😳😱
Gostei!!! Ganhou mais uma inscrita no canal....
Não são feijões, são amendoins. No interior do estado de São Paulo é comum vender amendoins torrados assim em um cone de papel, que geralmente são cones de jornais.
São cones de jornal com amendoim torrado...😄💙😄
Parabéns professor! Gostei da sua humildade.
A primeira fiz de exatamente os 43 conformes.
Mas temos um detalhe q podemos ter errado na observancia dos detalhes.
O menino = 5
Lembrando ele está de sapato preto com meias cinzas, isso na minha observação.
Logo...
Menino de sapato = 5
Tênis par = 10
Par de cone com grãos = 4
Resultado usando minha observação:
Tênis 5
Menino + par de tenis + par de cone com grãos
Ora se o menino com os sapatos seria de 5
Logo menino sem os sapatos vale 3
Pois cada sapato equivale a 1+1
1Tênis =5 + menino =3 + par de tenis =10 + par de cone com grãos =4 q total =17
5 + (3 + 10 + 4) . 2
3+10+4 = 17
17×2 = 34
5+34 = 39
Se considerar a minha observação quem elaborou esses desenhos deixou essa lacuna para quem achar q está em de acordo com as imagens
@Lucas Santos Soares
Se o menino equivale a 5
Logo cada sapato vale 1
Porquê?
O q sobra é o valor do menino 3
Agora, na minha opinião...
O menino vale 3 por conta de sua massa ou seja, seu volume ser maior q o par de sapato
O menino vale 3.
😉
amo matematica, resolvo todos os seus desafios procopio.
Procópio, que app é esse que você está usando pra escrever os números?
Boa tarde! Feliz Páscoa..é só prestar atenção!
Consegui resolver ja tinha visto um parecido agora peguei jeito esses buguisinho por trás não me enganam
Eu mesmo prof não tinha prestado a atenção no boneco adicionando os itens com ele
Mas a expressão aritmética foi de boa ! Vlw prof abraço seu aluno do Japão
Isto é uma mistura de Matemática com psicotécnico. Muito bom, professor!
Mano, parabéns pelo vídeo! E pelo bebê (vi a postagem do parto, outro dia). Quando puder, fale um pouco sobre esse equipamento de escrever na lousa cabulosa aí meu. Legal demais esse formato. Eu só consigo fazer os slides Jpg e pôr a minha cara no vídeo. Sucesso!!
obg.me ajudou muito
43. Certo agora?
Muito bom! Eu com certeza tinha errado
Olá! Gostaria de demonstrar uma nova forma de resolver esse problema na minha percepção a forma como estão dispostos os objetos sugerem que estão em potenciação ou seja na verdade o problema ficaria 5+((10^4)^5)*2, o par de feijão está acima do tênis ou seja elevado e o menino está com o tênis e o par de feijão ou seja ele eleva tudo! Espero ter contribuído!
Cara o problema disso aí que temos incógnitas diferentes e não dá pra saber exatamente se essas incógnitas diferentrs foram juntadas por uma soma ou multiplicação
Na 4° e última equação , nós temos o garoto segurando dois buquês e com 1 par de tênis, são 3 incógnitas que se juntaram.Ai nós temos duas hipóteses :
1)As incógnitas se juntaram somando por uma questão de equivalência entre incógnitas, já que nós descobrimos os valores dela
T=Tênis=5
B=Buquê=2
G=garoto =5
Logo
G=T
B=2T/5)
T+(2T+G+2B)×G
T+(2T+T+4T/5)×G
T+(19T/5)×G
5+(19×5/5)×2
5+(19)×2
5+38
43
2)As incógnitas se juntaram multiplicando
T+(2T×G×2B)×G
T+(4TGB)×G
5+(4×5××5×2)×2
5+200×2
5+400
405
Ao meu ver somando e multiplicando vc pode juntar as 3 incógnitas e formar um garoto com tênis segurando 2 buquês, não consigo encontrar um motivo coerente para rejeitar um dos métodos,pode me dar uma luz?
Obrigado!
Fala professor!!!😊😄Abração!!!
Na linha há uma multiplicação e uma soma. Primeiro, como você mesmo disse, efetua-se a multiplicação. O que dá um resultado diferente de 43
Boa tarde, recebi um desafio no Facebook, e estou convicto que a minha resposta está correta, além disso fui o único em mais de 200 pessoas a dar aquela resposta, ajuda aí, te envio a imagem e vc diz quem está certo.
Excelente, parabéns, Procópio
43 resposta legal, adoro este Vidio
Muito bom!!!!
Muito bom professor isso mesmo parabéns pelo desafio da pra quebrar a cabeça kkkkkk o segredo está em prestar atenção se não erra mesmo .
Eu acertei 👏👏👏👏😂😂
Poxa professor voce e zica e muito bom assim tirar as duvidas espero ver mais assim umas das contas mais dificeis
Acertei de cara......graças a sua primeira aula....
Procópio, eu fiz deste jeito mas vi uma pessoa que usou o sistema distributiva... Pode?
43( bẫy nằm ở chỗ hình người mang giày và cầm kem!) Bài học là làm toán phải đọc KỸ đề! Tks!