Algo TERRIBLE pasa en Educación y Nadie Hace NADA al Respecto...
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- Опубліковано 29 чер 2024
- ❌ Desde ese TRISTE año de 2020 la Educación va en DECADENCIA y la pregunta es, ¿Podemos Hacer algo al Respecto? Acompañame en esta Reflexión sobre lo MAL que esta la Educación... ❌
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0:00 Introducción
2:14 La Triste Realidad de las Clases en Pandemia
8:32 La Triste Realidad del Regreso a Presencial
13:55 La Triste Realidad de la Educación Actual
20:15 Qué Podemos Hacer frente a esta Realidad Educativa?
#educación #matematicas
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Profe John, este video me recuerda a otros de Damián (El traductor de ingeniería) y además a Aníbal (Física en segundos), resulta favorable ver qué en distintas partes de Latam pasa lo mismo, esto parece ser un problema que abarca varios países lo cual coincide en lo que decía usted sobre lo arcaico que están quedando los métodos de enseñanza, creo que usted con su comunidad está haciendo muchísimo más que muchos otros profesionales en educación, muchas gracias por este tiempo dándonos este espacio profe!
Estoy de acuerdo de igual manera soy profesor universitario en mi lugar de trabajo disminuyo el temario en matematicas con decirte que quitaron ecuaciones diferenciales de dos carreras de ingenieria a veces siento que me sobre esfuerzo en vano no me permiten generar competitividad
Soy estudiante de ingeniería, con un trabajo de grado en pedagogía y me parece acertado la parte de innovación en la forma de evaluar a nuestros estudiantes, pero no se debe perder el objetivo de los resultados de aprendizaje que el estudiante debe dominar.
Saludos de Brasil.
Yo también soy docente también aquí en Perú y al promover a muchachos de primaria a secundaria y en otras instancias, se les perjudicó tremendamente.
Cuando estudie Ingeniería a principios de los dos miles, en primer semestre tuve un profe que en la primera clase nos dijo "los voy a reprobar a todos, mis exámenes son muy difíciles", lo tomé como un reto, asistí a sus clases, hice tareas, estudié su texto recomendado (Swokowski) y resolví los ejercicios, saqué 4.75 en el primer parcial y reprobé el curso (de 45 alumnos pasaron 3, porque a su juicio fueron los que más lo intentaron), sus exámenes no eran "difíciles", preguntaba cosas que no enseñaba y que no venían en el texto que recomendó, si al menos hubiera sido sincero con los temas que iba a evaluar nos hubiera dado la oportunidad de prepararnos, esto no me parece nada didáctico, y lo peor es que llevaba 30 años haciendo lo mismo en cada materia que impartía ... pero universidad pública, las quejas no sirven de nada
Esos con tantos años de docencia se creen las vacas que + cagan, no enseñan nada y creen ganar respeto por complicar las materias; en definitiva pienso que no quieren enseñar.
Obviamente usted no aprendio' ni a escribir fechas y eso no es i ngenieria sino educacion primaria!!!
@@dvdortiz9031 así también en primaria se aprende gramática y ortografía, ni hablar de educación y modales que vienen desde casa
@@dvdortiz9031 Igual, se escribe: "aprendió", "ingeniería", "educación", la orrrrrtografía se aprende en primaria.
muchos pésimos docentes están con los sindicatos prácticamente desde que se fundaron las universidades y por eso son casi casi, intocables
La pandemia sólo vino a mostrar de manera evidente algo que ya existía. Mucho antes de pandemia, hice mi maestría en estadística en una universidad reconocida del Reino Unido, y la mayoría de los profesores ESPERABAN que te aprendieras, por ejemplo, las demostraciones de memoria!! Así, sin importar si había el más mínimo entendimiento al respecto. Realmente no enseñaban bien (salvo algunas excepciones) y los exámenes eran sumamente largos y nada fáciles, aunque eso sí, eran un reciclaje de los exámenes de años anteriores, aunque estos tuvieran temas que no se habían visto en el curso actual. El sistema de enseñanza está, en mi opinión, bastante podrido. Lo único que disfruté fue la tesis, donde ahí me metí a investigar a fondo y logré un buen resultado.
diste en el clavo, podrido es la palabra...
Es muy cara una maestría en Estadística en el Reino Unido?
@@alfonso79able más o menos 35k - 40k libras. A eso súmale el costo de vivir allá, que no es barato. Si vas con beca pues ya es una ayuda importante
A mi me dieron los teoremas más usados en estadística matemática en 5 minutos. Cuando digo los teoremas son todos una locura es decir solo enseñan la intuición, pero nada de contexto, luego evaluaciones muy difíciles que te tica a por tu cuenta invertir horas en entnd r cómo se usan los teoremas, fue horrible la experiencia.
asi es , yo estudie ingeniera civil, los profesores no le entendia nada xd, literal nada, excepto algunos profesores que ahi me puedo defender bien, pero en otras areas no, hace 1 año que me capacito solo por youtube, osea hacia los ejercicios pero nunca entendi bien la teoria, ahora la entiendo y me siento mas seguro
El único profesor que medio me enseñó matemáticas y medio le tengo cariño fue cuando era un chino en 8 grado allá en el 96
Dr Jhon, triste realidad la que se vive ahora en educación. Soy profesor de tecnología en educación básica. Muy lamentable que la mayoría de los alumnos no tengan gana de hacer lo minímo para adquirir un conocimiento solido.
En lo personal, promuevo usar Geogebra para hacer nuestros dibujos a ocupar en el taller haciendoles enfásis que es un "pecado" no usarlo para matemáticas... ¡ para el caso que hacen!.
Hace meses, en un sesgo de clase, le explique lo poco que sé de Graphmatica, Derive y Maple a un par de estudiantes y bueno, cada que hay un ratito libre platicamos de esas experiencias y como es un aula taller nuestro cuartel general, aplicamos lo teorico y analizamos las diferencias entre una teoria y la realidad.
Concluyo con esto: "Mientras haya un estudiante con curiosidad por aprender matematicas, le compartiré lo poco que sé usando todo lo que ayude a comprender"
No te preocupes no eres el único, yo tengo alumnos que ni caso me hacen cuando explico...
Bájale puntos a los bastarditos de tus alumnos, repruebalos sin piedad
@@MathRocks yo tengo un alumno en ingeniería civil de 1er año que no se sabe el abecedario....si hablara en la tv de los casos que veo, el ministerio de educación de mi país me censura
@@canalf007 ufff esos casos hay muchos igual he tenido alumnos así con esas características
Mucho texto- Peru´
De pequeña mi papá me enseñaba matemática, lo veía haciendo trucos y resolviendo problemas que a mi me hacían apasionantes, sin tenerle temor a las mates. Aprendí porque me gustaba indagar, analizar , preguntar y pensar.. En pandemia muchos compañeros se rezagaron, entramos a 3er grado de secu en presencial, SIN SABER NADA. yo tuve suerte de ser autodidactica y de tener una familia que me enseñe.
La educación esta en decadencia, los profesores nombrados se quedan en sus laureles como un docente que tuve en 4to que era abogado, tenía reuniones meet con el juzgado y sus clientes, no hacia absolutamente nada en sus 3 horas al día de matemáticas. TodoMal. Actualmente me dedico a descibrir canales de divulgación como Damian, con su curso introductorio... Realmente MUCHAS GRACIAS A TODOS USTEDES #EmergenciaEducativa
así es muy triste y lamentable
Para empezar, 1)está establecido que el promedio de la inteligencia humana está disminuyendo. 2)La seudocultura del mínimo esfuerzo, por nacer me merezco todo 3) El paupérrimo mercado laboral, 4) La incompetencia de las autoridades educativas y 5, lo más importante qué concepción se tiene del ser humano. Lo que lleva a un panorama más que complejo para la educación.
Es un tema complejo. En mis casi 9 años como profesor de matemáticas, considero que el ejercitar es insustituible. Las matemáticas sólo se pueden aprender practicandolas. Ya ni hablar de comprender o aplicar que eso es con la experiencia y la práctica laboral.
Habría que validar los datos, por ejemplo eso del promedio de inteligencia. Suena lógico pero realmente será cierto
@@MathRocks sip estadisticamente se dice que las personas antes de los 2000 eran más creativas y más comprendedoras que ahora donde la mente se sumerje a llevar esos métodos a la eficiencia y soluciones ya hechas. De por si una persona debería de tener esos tres puntos pero lo que pasa es que los estímulos de las redes sociales alimentan la ansiedad y no te puedes concentrar para comprender las cosas. Las matemáticas son complicadas y requieren tiempo, curiosidad, disciplina y muy importante capacidad para entender. De lo contrario, será más complicado entenderlo y personas que pasan por cursos de cálculo donde apenas saben demostrar solo utilizarán las mates echas. No digo que sea malo porque hoy en día es más eficiente usar un ordenador y que te haga los cálculos pero si que pasarse de listo puedes llegar a su fin y cuando te toque programar pues efe
@@MathRocksyo opino que no puedes estudiar todo porque el tiempo no te da pero es que aparte tener muchos estudios es otro problema. Imaginate tener a una persona que sabe física, mate y alguna ingeniería y da clases? Lo que pasará es que no podrá dar todo lo que ha aprendido. Entonces lo mejor es especializarte en algo, sacarse varios titulos de módulos y estudiar por tu cuenta. Si estudias mates, estudia a fondo y ya.
La modalidad virtual fue muy útil para varias personas FORÁNEAS , además se ahorraron Rentas costosas , todo depende del MODO DE ESTUDIO de la Persona
siempre y cuando quisieran aprender, mientras muchos ahorraron en trampas y eso
Amigo mexicano, lo más importante es seguir adelante y aprender y divulgar todo lo que podamos. Abrazo grande para ti desde Argentina y sigue siendo un gran maestro...!!!!!
saludos un abrazo hasta Argentina!!
Buenos días. Soy profesor del Colegio de Bachilleres y atento seguidor de tu canal.
Por primera vez estoy en desacuerdo con uno de tus videos, ya que en la institución donde laboro no nos facilitan ya no se diga un cañón y una laptop para proyectarles una clase a los alumnos, sino lo más básico para trabajar como son pintarrones.
En ocasiones, cuando algunos profesores conseguimos éstas herramientas (cañón y laptop) con nuestros propios medios y andamos cargando hasta con la extensión, el problema es que a veces los salones no cuentan con contactos a donde conectarlos.
De esta manera, lo poco o mucho que logramos con los alumnos, depende más de nuestro esfuerzo personal que del apoyo que recibimos.
Por lo anterior, decir que damos las clases como se hacía hace mucho tiempo (a las autoridades les encanta decir que de manera tradicional), sin conocer nuestras condiciones de trabajo, es injusto.
Es mi humilde opinión :(
😑 *En pandemia no evalué con exámenes, sólo recibía tareas en Classroom, Whatsapp o correo electrónico... y aún así reprobaron algunos por no enviar trabajos. Muchos no aprovecharon la oportunidad de las videoconferencias.*
Cierto tenia alumnos que no entregaron nada, tuve alumnos reprobados que no aprovecharon el bug
@@MathRocks cómo alumno durante la época de la pandemia, puedo decir que mí problema fue la falta de motivación y la carencia de contacto directo (que tan importante es para generar un entorno de aprendizaje sano), ello me llevó a no aprender nada de matemáticas durante la pandemia, aún cuando siempre fueron de mí interés y uno de mis puntos fuertes.
No tenía la más mínima motivación para hacer ninguna de las tareas, veía como todos aprobaban sin hacer nada así que tampoco creía que hacerlas me fuera a ayudar, nadie me explicaba nada, las clases virtuales eran malísimas, y tampoco supe llevar eso de ser autodidacta. Igual a final de año me dieron un tp bastante sencillo y terminé aprobando todo.
En resumen: 2 años de educación que perdí por la pandemia
Una vez más, lo hiciste Jhon, mi edutuber y colega destacado. Gran enseñanza, reflexión y exhortación.
Este año estoy dando clase en un colegio de Primaria y es una triste realidad la que encontré en los alumnos.
Tengo alumnos de 6°, próximos a pasar a Secundaria que no saben SUMAR bien, no saben RESTAR, ya ni qué decir sobre la multiplicación. Y me preguntaba, cómo hicieron para llegar hasta ahí?
Así que, insto a todos mis co-suscriptores de este maravilloso y edificante canal en compartir este video en sus RS para crear conciencia desde nuestras humildes trincheras como lo dijera nuestro querido Dr. Jhon.
Saludos desde Lima-Perú.
Dios los bendiga a todos y cuide de sus familias.
Esa es mi situación actualmente, soy egresado de ingeniería civil. Mis asignaturas medulares literalmente las aprové sin el mayor esfuerzo por aprender. No he de negar que sí realizaba mis actividades de tarea durante el confinamiento, pero era únicamente por no desaprobar, no porque entendiera algo. Eran demasiadas actividades que sólo deseabas terminar con cada una y allí se te iba el dia.
Yo pienso que durante el periodo de confinamiento los profesores se hubiesen capacitado de una vez con las tecnologías de la información, y al regresar, entonces hubiese comenzado la transformación de la formación profesional, o al menos aquí en el país. Hay como 5 profesores en mi universidad que ya comenzaron a utilizar esas tecnologías, tuve la oportunidad con el permiso de cada uno de asistir a una de sus clases, y son completamente distintas, desde que entras hay ese ambiente deseoso de estudiar.
Exacto estabamos ante la mejor oportunidad para avanzar en educación y se desperdicio la oportunidad
Es triste que en carreras de tanto análisis todo se defina por una nota. Para mí las matemáticas deben ser descubrir y entender, pero parece que el sistema no está listo para cambiar. Yo agradezco mucho su trabajo y el de los demás divulgadores que me enseñan y me recuerdan que el que quiere aprender, aprende. Yo cuando ejerza mi carrera en matemáticas voy a tratar si me permite el sistema evaluar de maneras innovadoras.
Yo como estudiante hoy en día no me preocupo por el profesor que me toca... casi todo está en la red, lo que necesito es comprender 😥
eso es lo dificil porque el si el profesor dominara bien el tema te hace entender muy bien.
y la compresion es donde te va a costar ...para eso es un docente
Para mi estás muy bien encaminado, sigue así.
La chispa de curiosidad te abrirá el campo del basto mundo las matemáticas
Tenlo siempre presente "Yo busco comprender" ya que en matemáticas pisando la linea de comprender una de las primeras luces es cuando entiendes que a un mismo resultado se puede llegar de múltiples maneras.
Y aquí entra una de las cosas que el profe Jhon nos quiere transmitir; es que todos los caminos del cálculo son una herramienta incluida la IA para resolver problemas
Enhorabuena!, así aprende más no se conforma con lo que solo se ve en clase. Saludos.
Gracias al Ejercito de Estados Unidos por el Internet........GOD BLESS AMERICA.
Que triste ,maestros de matemáticas dando clases ya de muy avanzada edad, de que le sirve saber resolver ecuaciones problemas de razonamiento. Y no puede resolver su jubilacion a una edad adecuada.
Fui a prepa pública y no tenian gran presupuesto , ya que algunos maestros se fueron por no persivir un sueldo
Muy interesante el vídeo, en mi caso cuando entre a la prepa (durán pandemia) nuestro profe de matemáticas, al contrario fue muy estricto y siempre nos dejo en claro que sí no sabiamos , no le importaba reprobarnos hasta que aprendieramos
Cuando daba clases en una universidad de baja calidad, lamento decirlo así, pero para que más de la verdad, le batallaba para conseguir un aula con proyector que funcionara. Hoy en día un proyector es obligatorio en cualquier aula de clases. Cuando, fue la pandemia y empezamos a usar meet y poder tener la proyección por defecto, fue como un salto cuántico y me dió risa que muchos de mis compañeros profesores para dar clases en línea, consiguieron un pintarrón para estar proyectándolo en su clase en sus aulas virtuales. O sea, el mundo al revés, cuando estabamos en presencial le batallabas por dar una clase de calidad con una presentación preparada con el uso del proyector, y cuando se pasó a virtual por la contigencia, se transladaron los vicios de presencial a las clases en línea.
Es una triste realidad sobre la enseñanza de las matemáticas que se agudizó durante la pandemia. Muy buen video profe Jhon. Saludos
Tengo la suerte de educar a mis hijos en casa y platicando con todos mis vecinos nos damos cuenta de la diferencia tan marcada de los que ven nuestros hijos, los suyos no tienen en sus libros temas que ya he estudiado con mi hijo mayor principalmente y que yo pensaba era algo súper importante que él supiera.
Por supuesto seguiré haciéndolo de esta manera, definitivamente la educación está peor que nunca en el sistema educativo y tienes toda la razón, esto nadie lo habla, ni siquiera los padres de familia, van normalizando métodos antiguos y reducción de temarios sin sospecha alguna, es sumamente triste por que es fácil ver el panorama que nos espera de los futuros profesionistas.
Sería bueno profe que haga un video en el que se muestre a ud mismo enseñando como realmente se deberia enseñar.
Eso sería memorable.
buen tema, aunque también es cierto que al final te van a evaluar con un examen que tu profesor realice y no por uno mio
No existe un método único para enseñar, cada profesor debería tener la oportunidad de conocer a sus estudiantes para saber qué metodología le iría mejor a cada uno, el problema también surge por la cantidad excesiva de estudiantes en una misma aula, ¿cómo se puede enseñar en 1 hora a 40/50 estudiantes y esperar que todos hayan entendido? 😢
La forma de evaluar que menciona, me parece lo más atinado. Resolver el ejercicio y explicarlo es lo que evidencia que tanto entiendo los temas. 👍
así siempre evaluo pero los alumnos les cuesta mucho
Cómo estás profe!!! Soy de Argentina... Creo, que hay que incorporar, y no descartar!! El uso de la tecnología es muy importante, pero que, no reemplace a la capacidad de razonar a los estudiantes!!!
saber usar es el reto
No solo en Matemática. Sino en muchas asignaturas.
Diseñando un curso de electrotecnia, tuve que volver a mis viejos libros de cálculo, y resucite mis antiguas quejas de estudiante que también eran las de mis compañeros, de que los profesores padecían una extraña enfermedad secreta e indescriptible que les impedía enseñar bien. Esa enfermedad venía de los libros, y descubrí que la pedagogía de la matemática es una ciencia mucho más basta y diversa que aquellos enormes y poderosos conceptos que intenta explicar. Enseñar la matemática es como querer inducir una epifanía sin mencionar la gran constelación de hechos particulares que participaron en la adquisición de esa brillante concepción...
mmm
La matematica como tal es dificil de aprender si se incide demasiado en simplificar el modelo. En artimetica por ejemplo existe una didactogenia muy marcada por hacer demasiado enfasis en el manejo de algoritmos de suma, resta, multiplicacion y division, No es muy claro el concepto de todo y partes , no se hace mucho enfasis ( se entiende que es evidente mas no lo es) en que las fracciones son representaciones de divisiones. y no se hace demasiado estudio del teorema fundamental de la Aritmetica. Aunque ahora esta mejorando la didactica pero todo se hace a vuelo de pajaro por ser basante rica en conceptos, teoremas, metodos , representaciones y su aplicacion en modelados de fenomenos o procesos en general. Otro defecto muy grande de la enseñanza en matematica es que no se hace una correcta explicacion de la cantidad como solamente esta , sino su dimension o especie, lo que lleva al sumar cantidades de diferente especie al concepto de polinomio o el mas avanzado concepto de vector. Caso de trigonometria. Esta con la geometria analitica puede permitir usar la herramienta de variable compleja pàra representar facilmente angulos, radicales y sucesiones analiticas.
Profe john, primera vez en mi vida que un matemático da un toque de realidad de las cosas, realmente tenemos un sistema arcaico en la enseñanza matemática, yo siempre hice ver que las matemáticas debían ser enfocadas a cada carrera o ingeniería aplicadas en específico a esa ingeniería, los maestros retro solo hacían los ejercicios del libro genéricos y luego la complicaban y así desquitaban sueldo, vi gente técnicamente muy buena en ingeniería pero quedaron fuera por no saber cuánto combustible necesitaba un cohete a la luna en un examen!!! Ósea !!! A mi que me importa un cohete por qué no me aplican problemas enfocados a mi necesidad futura y si es que la hay por que actualmente los softwares de ingeniería hacen todo. Uno solo mete los valores de médiciones y datos de campo y el software se encarga, suena feo pero en 20 años de trabajo profesional jamás he vuelto a tocar ninguna ecuación diferencial o algo parecido ni nada de eso triste realidad
así es un sistema que ya envejecio y mal
Mi conclusión: todo converge a una cuestión de intereses....
El problema de fondo, es ver la educación como un negocio. Más que todo en Ciencias puras.
Concuerdo totalmente contigo, como catedratico aqui en mi pais, se ve una realidad similar o peor, los estudiantes tienen como dioses a artistas o jugadores de futbol, y es muy dificil encontrar estudiantes que lleguen y esten motivados con los deseos de aprender algo nuevo, es lo que hay
Desde el principio de Pandemia....lo Dijo...un FUNCIONARIO...DE LA SEP...que ."A..PARTIR DE HOY...DEN POR..CAIDA..LA EDUCACIÓN..NACIONAL..POR DÉCADAS..." pues reconoció...las Miseras Medidas..Gubernamentales...Profe Tastuan Guadalajara
Muchas empresas no están contratando gente que estudió en generación pandemia porque tienen precario nivel de aprendizaje y además tienden a renunciar a los 2 meses. Las empresas se dieron cuenta que en general sólo son capaces de hacer tareas repetitivas, y cualquier tarea desafiante los paraliza, asi que en ambiente de ingeniería los contratan para hacer tareas rutinarias y obvio les pagan poco. Los millenials y boomers salen más favorecidos puesto que aprendieron de una manera mucho más autónoma y tienen mayor capacidad de adaptación, aún así con la nueva tecnología. Lamentable por la generación de ahora... lo que no aprendieron en la educación escolar y universitaria no las van a aprender de grandes (hay excepciones obviamente, pero no son el denominador común).
A mi me estresaba mucho hacer las tareas, por que a mi solo me mandaban los videos para que escribiera en mi cuaderno lo del video, y se me acumulaban las tareas pero cuando descubrí la programación se fue yendo el estrés y me divertía con los videos de programación y ahora he estado estudiando matemáticas y teoría de conjuntos, creo que sin ese estrés no tendría tantos conocimientos como ahora
Yo y mi amigo Nicolás Caicedo, planeamos hacer videos, al parecer en esta época los alumnos quieren ser maestros
excelente suerte con ese proytecto de vídeos
De Venezuela, se le aprecia y se le quiere. Hermano agradecido por sus enseñanzas. Muchas bendiciones. Att. José Quintero
bendiciones hasta Venezuela
Hace mucho que el sistema educativo formal se convirtió en acreditación, si quieres aprender necesitas encontrar por tu cuenta un maestro, catedrático o mentor directo o indirecto.
así es sólo se busca acreditar
Lo que deben entender los estudiantes es que ellos tienen que aprender que matemáticas,porque las inteligencias artificiales si lo resuelven los problemas, pero lo tenemos que aprender a resolver nosotros , para crear más aplicaciones ese es el detalle...
Así es la matemática detrás de la IA es fundamental
La inteligencia artificial puede resolver cualquier problema matemático mejor inclusive que el propio ser humano, pero no tiene consciencia, somos nosotros los que sabemos que es lo que queremos entender o aprender y aplicar con las matemáticas, es ahí donde radica la importancia de estas para el hombre.
Creo que una cosa importante que está faltando en la enseñanza de las matemáticas es la forma en la que se enseñan. Creo que la gran mayoría de las personas somos "alérgicos" a las matemáticas y además de eso nos enseñan de manera aburrida, tediosa y mecánica pues se vuelve peor. Es mi humilde opinión.
P.D. batallo mucho con las matemáticas.
Pero ya eliminaron el libro de Matemáticas de las primarias públicas Maestro Jhon, y además el temario de la SEP está oculto, no es posible conocerlo realmente. Yo me quejé en la escuela primaria, pero la directora no me hizo caso ni siquiera me contestó. Ahora veremos que cosas me esperan en la secundaria, yo lo apoyo en todo lo que usted dice, a muy pocos les importa esto.
Así es de hecho ya quieren quitar matemáticas. Quien sabe que sea lo que enseñan ahora
@@MathRocksAhora se combinan con ciencias para que los estudiantes las apliquen. Pero si no saben nada que van a aplicar 😂.
@@MathRocks Teoria de Genero y Educacion S3xu4 1, 2 y 3 para niños, mi estimado maestro Jhon, eso es lo que enseñan en lugar de "Lengua Oral y escrita (Español en Latam)" y Matematicas. La agenda 2030 esta en proceso y nadie va a poder detenerlo.
@@hyoenmadantranqulo
@@hyoenmadanJAJAJAJAJAJAJA, eso ya es invento de los conservas, además, los neoconservadores (aclaro no todos), odian tambien las matematicas como los rojillos y algunos progres.
Tiene razón, el problema sigue siendo la falta de recursos en las universidades (velocidad y estabilidad de plataformas) y en el caso de los alumnos falta de tecnología y conectividad, además de que la parte administrativa siempre dale con que no hay dinero para nada
dinero hay, lo ocupan para otras cosas
EN COLOMBIA SE RETROCEDIO EN LAS HABILIDADES MATEMÁTICAS, SEGUN PRUEBAS INTERNACIONALES DEL 2023.
Es algo muy grave lo que señalas profe...la enseñanza de hoy carece de estrategias pedagógicas y andragogicas, propias de la enseñanza a los adultos, cómo yo...sin embargo , profesores cómo tu están marcando la diferencia en la enseñanza...por favor continua así... felicidades profe John...gracias por tu trabajo...🎉🎉🎉
Soy profesor de educación básica en Chile y tengo una mención en matemática, en mi vida me he esforzado por enseñar el contexto de la matemática y que los estudiantes entiendan que la matemática está en todos lados y en todas las profesiones u oficios de la vida, ocupando herramientas electrónicas y metodologías adecuadas, pero un requisito fundamental es la pasión que uno tiene para enseñar, otro punto importante es conocer las necesidades de cada estudiante. Pero la base de la educación en Chile tiene un punto de partida equivocado y un rumbo incorrecto, pues la política se ha encargado de guiar los destinos de la educación pública y subvencionada... UNA VERDADERA PENA.
Recomiendo un libro para todos aquí se llama lamentos de un matemático y justamente capta todo este sentimiento. La pandemia potenció el problema ya existente de una educación arcaica, Yo estudié hace 20 años y ahora estudio de manera virtual otra carrera, la oportunidad que ofrecen las nuevas tecnologías es increíble, sacarte una duda es ya solo cuestión de voluntad. Hay comiendo de gran calidad como muestra este canal y sus cursos. Es una lástima que la mayoría de las instituciones dependan de un politólogo y no de un pedagogo. El problema de estudiar para pasar un examen se instrumentalizó al extremo.
Creo que deberia diseñarse un libro o canal, enfocado a plantear problemas y resoluciones que se usen a lo largo de la vida, calculo de costos tanto en materiales como en tiempo de proyectos, porcentajes, calculos financieros y economicos, impuestos, arquitectura y diseño, que en verdad den aplicabilidad a la vida cotidiana
Propondria lo siguiente:
1. Una Nueva Escuela para Docentes que les permita modernizar su sistema de enseñanza.
2. Nuevas formas de Evaluación, a parte de las notas numéricas.
3. Currículum basado en las competencias básicas: pensamiento crítico, lectura critica, trabajo en equipo y competencias ciudadanas.
4. El uso de Plataformas de Gestion Educativa que aparte de automatizar procesos administrativos, incluya Aulas Virtuales modernas, que potencie a los docentes.
Aunque sea virtual, a mí me parece que los profesores son importantes.
si hay importancia, pero con las IA creeme que pronto seremos menos importantes
@@MathRocks el alumno o alumna necesita un guía. Por eso creo que los docentes no pasarán de moda. Por supuesto que la tecnología avanza con todo sobre todo el conocimiento y también sobre los métodos de enseñanza.
@@santosfelixchaves9800y no sé crearán inteligencias artificiales que sean capaces de enseñar?
@@leonelenzoledesma1666 no tendrían el factor humano que se requiere para enseñar, que tal si la inteligencia artificial te diga lo mismo que un profe amargado con la vida o incluso peor
Lo mas importante de todo : "El sistema educativo NO ESTA HECHO PARA TI" "la eduación Publica NO ES PARA POBRES", muchos alumnos a duras penas tienen para pagar pasajes, mucha de la carga academica no te prepara para incluso buscar un trabajo de pasante o generar siquiera un ingreso, por que al final lo que te enseñan en la carrera esta lejos de lo que el mercado laboral requiere.
también es cierto que el nivel economico influye demasiado
Para eso existen las Universidades del bienestar (sarcasmo del Bienestar).
Hoy en día se ha mediocrizado la educación, ellos todo lo quieren fácil, sociedad de la pereza. Que profesionales mediocres
Empecé mi carrera en 2021. Con matemáticas fue un desastre, no pasé ni un curso. Fue hasta que se retomó la presencialidad cuando empecé a aprobar, ya que, al menos para mí, es importante interactuar con el profesor, conocer a la persona para separarlo de su rol y así no terminar odiándolo.
Primer comentario. Y acá en el Perú la educación en matemática es mas que penosa, sobretodo en los colegios. Lo realmente importante se puede aprender en una "universidad" o como antes.... por tu propia cuenta.
Sumando a ello los profesores te dan un concepto descriptivo mas no analítico, fomentando el mecanicismo.
Otro problema es que te ponen, sin demostrarlo, los teoremas más básicos. Luego, en el momento de preparación, plum, te chocas, y tienes que demostrar por tu propia cuenta ( fundamental para descubrir nuevas herramientas y comprender a profundidad el tema tratado bajo otra perspectiva) porque los profes, que en su mayoría tienen una serie de limitaciones, no pueden hacerlo🫤
Cierto pero es un gran negocio, con eso de las Academias que los preparan para esos examenes tan duros en la universidad
Soy docente en el Perú. El Ministerio de Educación adoptó el sistema por competencias, donde los conocimientos de la Matemática aparece totalmente fragmentada, donde el profesor solo es un guia, no enseña, el estudiante debe aprender por si mismo, constuye su propio conocimiento, ya no se hacen demostraciones, es decir ya no se deduce fórmulas, solo interesa la aplicación o utilidad del conocimiento matemático sin importar los conocimientos previos del estudiante, lo tiene que aplicar a la "solución de problemas" de su contexto. Según este enfoque todo parece muy idealizado para que salgan estudiantes competentes, pero todo está peor. Entiendo que en México tambien se aplica este enfoque en la educación básica. Hay muchas cosas más por debatir. Profesor Jhon, sugiero un directo para abordar la problemática de la educación en matemática básica, nivel escolar.
@@MathRocks eso ya es un parte de un problema más grande. Del colegio al examen de admisión hay una brecha que lamentablemente las academias cubren.
@@FAxp2568 yo recuerdo que una vez di una capacitación para docentes y para mi sorpresa; no se diferenciaba mucho de alumnos de primaria y eso que eran docentes titulados. También he revisado la curricula mexicana y es penosa, pero a diferencia de nosotros es que con ellos le han metido bastante ideología de género cosa que lo hace más triste aún.
Gracias , es padricimo escuchar a un joven profesor que le guste enseñar , mis respetos para todos los profesores
La vdd las redes sociales también son de mucha ayuda. Había temas que no entendia y gracias a videos de usted y otros divulgadores es que pude aprender ciertos temas, conocer ciertos autores.
Si bien no son videos de 1 min si son videos bastante “resumidos” que ayudan muchísimo.
Se debe cambiar totalmente el currículum edicativo, es obsoleto a las realidades de los docentes. Como ha dicho el colega Jhon, la pandemia nos ha dejado un sabor agrio, un sabor tan amargo, que los estudiantes no quieren aprender absolutamente nada. Es un minimalismo cerebral que a veces nos quita el deseo de enseñar a aprender para la vida. Enseño pre cálculo en secundaria de Rep. Dom.
así es!!
Totalmente de acuerdo, soy profe de 52 años, pero sólo un año de antigüedad en escuelas secundarias en Buenos Aires. Estoy viendo muy buenos resultados a partir de las evaluaciones, descubro que en el momento de evaluar, si lo hacen de manera conjunta, comparten el conocimiento y si a eso le agregamos tecnología, aparece la magia. Aprenden más ese día que en todo el esfuerzo de las clases anteriores. En sistemas de ecuaciones mixtos, les.pedi que hicieran el cálculo algebraico, el gráfico,les dispuse la cuadrícula en la hoja, pero la resolución la hicieron en GeoGebra, y copian la gráfica desde ahí. De esa forma verifican sus cálculos y mejoran ampliamente los trazos dibujados, en comparación a cuando copian del pizarrón. Gracias!!!
Es un tema muy importante a abordar. La educación de calidad es una gran transformadora de la sociedad. Saludos profe Jhon desde Colombia, muy buen contenido matemático el que usted imparte. 👍
Es un gran resumen de lo que ocurrió en estos años. La educación ha cambiado ya, tal cuál lo dices, pero ese cambio sólo lo aprovechan los que comprendan que se cobra bien por lo que el resto no entiende como hacer. Compromiso de los estudiantes para destacar en alguna carrera de las de STEM es la diferencia que los destaca entre el resto y las nuevas herramientas para la educación, han sido, y serán su soporte. Ánimo Dr, este rezago seguirá pero aquellos que quieran destacar estarán consumiendo materiales tan cabrones como los tuyos y los de otros divulgadores!!!
Es usted un gran divulgador y respaldo para aquellos qu realmente quieren estudiar , espero darme el tiempo y conocerle en persona !!!
Gracias por sus palabras, esperemos que otros profesores también se inspiren 🎉
9:34 Creo que los canales de divulgación de las matemáticas y la física con animaciones y material visual han hecho que muchísima gente se interese en ellas porque se han encontrado formas de explicar de una manera más concisa conceptos an abstractos como los campos físicos, las ondas electromagnéticas, incluso cosas tan simples como la definición de diferencia de potencial eléctrico, y es algo triste que esos alumnos motivados por la divulgación en redes se inscriban a una carrera de Física, Matemáticas o Ingeniería y se encuentren con que el 80% de los profesores aún enseñan en pizarrón, con bibliografía del año del caldo, sin recursos adicionales y a veces enseñando tecnologías que se quedaron obsoletas hace 10 o 20 años
Cierto. Muchos ingresan a Fisica emocionados que aprenderan cosas muy avanzadas y modernas pero se topan con la dura realidad de que los profesores como pueden enseñan de libros inadecuados y es mas a veces no entienden lo suficiente el contenido del curso que enseñan.. Aunque hay libros antiguos y modernos geniales para desarrollarlos o diseccionarlos , asi como herramientas informaticas alucinantes y gratuitas , pero los profesores o guias desaniman enormenente su estudio por considerarlos no muy relevantes. Al final el fisico mas competente es el fisico autodidacta que simplemente le es secundario la incompetencia del los profesores y se dedica a estudiar para entender y crecer.. no solo para la nota. aunque para eso es deseable tener buen background.. cosa risible en Peru por ejemplo.
Yo creo que si el profesor es bueno, y sabe explicar, y desarrollar... da lo mismo el medio que utilice, sea una pizarra, un powerpoint...
Ahí está por ejemplo Matemáticas Con Juan, donde sólo usa una pizarra.
Deben ser alumnos excepcionales poque la gran mayoria involucionaron y se dedicaron las redes sociales... las nuevas generaciones detestan esforzarse.
Cuanto razón tienes Profe. Jhon, en Bolivia acontece igual q en México; lo importante es seguir adelante y aplicar todo el conocimiento y transmitirlo.
"Estamos emulando a Bolivia en Política como Educación.
De acuerdo y gracias por abordar esta situación, que es importante.
Hay manos malas queriendo meter la filosofía y solo lectura sin ser pragmáticos. Y menos matemáticas o nulas, en la educación .
El problema con el salario de los profesores no está en la jubilación, pues esa se calcula de ley con su salario real, el problema esta en como están estructurados internamente diversos centros de estudio que dan un puntaje por ciertas actividades realizadas por los profesores que incrementan el salario en gran medida, esa es la parte que se pierde al jubilarse del sistema, se necesitan más reestructuraciones.
🙋 MI EXPERIENCIA
Trabajo haciendo clases en forma particular.
Es común encontrarme alumnos a punto de entrar a la universidad, o en la universidad, que no dominan
1) regla de signos en operaciones básicas
2) Tablas de multiplicar Algunos solo dominan hasta la del 5.
3) El teorema de Pitágoras no lo reconocen.
La generación 2020 viene con un vacío tremendo. Y no no todos pueden pagar profesores particulares.
La pandemia creo analfabetos por millones.
tampoco saben leer y comprender lo que dicen los problemas
Me he encontrado con estudiantes que cursan cálculo diferencial y ni siquiera saben reemplazar o manejar fracciones, hay muchos vacíos y fallas asociadas a factores como ¿De que me va a servir en la vida? ¿Para que aprendo si no voy a encontrar trabajo? entre muchas otras cosas asociadas a la misma asignatura o a su entorno. Saludos profe John.
Soy de la generación en la que no existían las fotocopiadoras (se usaba un miniografo), sin computadoras ni internet, ..., el conocimiento estaban en los libros, por lo general, de la biblioteca donde la información se copiaba a mano...
Chile necesitaba mano de obra calificada y profesional (con mucho conocimiento técnico aplicado), la necesidad llevó al gobierno a aumentar la dotación de docentes al punto de regalarles el titulo de profesor (conocido como "profesores marmicok"), por otro lado el bajo sueldo les lleva a muchos a dictar clases en más de un colegio (por eso no suelen imnovar sus metodologías de enseñanza), por lo que calificar al alumno según una respuesta predeterminada (se evalúa un resultado en vez de evaluar el razonamiento y aprendizaje) que es más fácil de corregir. Esto sumado a que en esa época no existía la evaluación nacional como el since (para evaluar lo aprendido por el estudiante), ni la prueba inicia que aún es electiva (para evaluar el conocimiento y la pedagogía del docente), por lo que el docente no estaba obligado a pasar todo el programa del ministerio de educación (la proliferación de los preuniversitarios es una evidencia de ello).
Por otro lado, la llegada de la tecnología, como calculadoras , computadores e internet..., llevo a que los estudiantes aprobaran sus ramos como matemática sin saberse de memoria las tablas de multiplicar, castellano sin saber redacción y ortografía, historia y geografía desconociendo la cultura he historia de su propio país, ..., porque lo que importa es que el estudiante sepa acceder a la información que necesita (sepa operar una calculadora o un pc, sin el filtro requerido para diferenciar lo verdadero de lo erróneo).
No hace mucho el gobierno se propuso darles facilidades para que los estudiantes de colegios vulnerables puedan acceder a la universidad regalandole puntos extras a dichos colegios (es decir nivelando hacia abajo)..., provocando la migración de estudiantes de colegios emblemáticos al colegio más mediocres a fin de evitar "el castigo por recibir una mejor educación", y los colegios emblemáticos se vieron obligados a rebajar las exigencias (y convertirse en mediocres) para detener la fuga de estudiantes.
Es una lástima, toda la información y la tecnología que podrían potenciar el conocimiento, es ahogado en un mar de entretenimiento (películas, redes sociales, reguetón, videojuegos, etc) al cual estamos acostumbrados a ver día a día.
Finalmente en la universidad, los estudiantes deben aprender a pensar por sí mismos, deben aprender a estudiar (procurar los medios para acceder al conocimiento, como libros técnicos y pedagógicos de biblioteca, publicaciones tipo journal on line, consultas específicas al docente, etc), en vez de esperar que el docente te diga lo que ba a preguntar en el examen (típico caso del que no estudia para aprender, sino para sacar una nota que te permita aprobar la asignatura).
Desde primaria se evidencias vacios, con unos planes de estudio que te piden un nivel, pero los chicos no dan. Es frustrante y hasta enfermizo.
Hay estudiantes que tienen el nivel y se nota la facilidad para aprender. Hay estudiantes que quisieran, pero necesitan más tiempo y dedicación. Hay estudiantes que no quieren ni darse por enterados, solo 6.5 aprobé.
Hay quienes hasta se les nota esa ansiedad y angustia en clase.
Hay tanta variedad en cada aula, hay tanta necesidad, dificultades de aprendizaje. Bueno, chévere, chévere, se le hace, se le hace.
Por último, más allá del uso de la tecnología, el uso de habilidades de pensamiento.
Ahí te la dejo doc.
Saludos,
Co
así es el problema viene desde la base, donde ya no se puede reprobar a los estudiantes
@@MathRocks Yo he llegado a la conclusion de que la logica, la matematica y la comprension oral y escrita son tan dificiles para la mayoria de los estudiantes, que el programa de educacion deberia enfocarse solamente en esas materias durante todos los 6 años, y asi darle a cada estudiante el tiempo necesario para asimilar los temas. Ironicamente el plan de estudios de los 70's y 80's era asi.
Obviamente ciertas personas no quieren gente que sepa razonar, y por lo tanto estan haciendo todo lo contrario. El problema esta en la base. Y cuando tu base esta incompleta o rota, muy pocas veces vas a poder arreglarlo ya estando viejo.
@@hyoenmadan cierto no puede ser que tengamos que aprendarnos mas de 18 cursos mejor solo seria concentrarse en 5
Yo doy clases de matemáticas y veo una gran debilidad mental en los estudiantes que quieren todos fácil con la IA
Has tocado un punto medular. Hay una política subrepticia, de aminorar la calidad de la educación y eso se nota justamente con las matemáticas.
Pero es general, no solo en tu país.
Yo tb he podido darme cuenta q yo salí del colegio mucho más preparado en matemáticas que los chicos de hoy en día.
Y no es culpa de los alumnos, los padres se dedican a trabajar y no se dan cuenta del nivel de sus hijos, hasta q salen del colegio y no ingresan a la universidad o los botan x reprobar.
Es una pena, pero hoy valoran más si perteneces o congenias con esas ONGs de moda y todo es política, los atontan para q sean más dependientes.
Los padres deben despertar.
asi es, va mas alla de nosotros
Muchas gracias por compartir.
El problema general del sistema educativo, al menos en mi pais de 3er mundo, chile, es que sigue un modelo carcelario y solo esta hecho para generar peones, robots organicos, futuros empleados del sistema laboral, sin capacidad de pensar, porque iluminar al "alumno" para que se de cuenta, piense, razone y filosofe por su cuenta como lo hacian supuestamente los antiguos griegos, lleva tiempo y recursos, en cambio, hacer que el niño memorice como un monito es rapido, bonito y barato, facil de medir con una prueba, asi también dejan contentos a los padres de la creatura que buscan un lugar donde dejarlo todo es día, para que dichos padres puedan seguir con su vida loca, despreocupada e irresponsable a su vez que sienten que el niño aprende algo para que así el futuro empleado tenga los medios para que los alimente y cuide cuando sean viejos, con el trabajo que conseguira el niño gracias a los estudios 🤦🏽♂️ por eso hay esta epidemia de drogadiccion y delincuencia, si ya los jovenes se dan cuenta de este sinsentido, pero no saben como salir de el y buscan como "dejar de sentir" o hacer plata rapido. Y no saben salir del sinsentido porque los demagogos que tenemos por politicos eliminaron del colegio educación civica, economia domestica, etica y moral, ciudado del medio ambiente, etc osea, de que sirve un peon que sabe derivar e integrar de memoria si no sabe llegar a fin de mes? Para colmo hay docentes que dejan mucho que desear, que "enseñan" solo para que ellos mismos lleguen a fin de mes sin importar ni hacerse responsables de lo que estan "enseñando", peor cuando, por ejemplo, profes como los de historia, usan su cargo para adoctrinar niños con ideologias, sobre todo de izquierda.
Viejo. Me encanta el libro "matemáticas simplificadas" del conamat para enseñar por la cantidad de ejercicios que vienen. Quisiera saber tu recomendación para química que sea similar en cuanto a practica.
Excelentes videos en este canal. Observo que el problema no radica en el método ni en la pandemia, sino en el hecho de que muchas personas intentan aprender algo que no disfrutan, o realizar actividades que no les gustan; esto resulta en montañas de excusas. Algunas personas aspiran a obtener un título de ingeniero, pero no están dispuestas a aprender matemáticas... es algo absurdo, pero lamentablemente es la realidad que se presenta. El alumno es quien quiere juzgar: si el método de enseñanza del profesor no es de su agrado, la solución es sencilla... desarrollar un método de aprendizaje efectivo como estudiante.
Así es, la motivación es de suma importancia
Para poder desarrollar, necesitas una base solida desde donde hacerlo. Pero la mayoria no podran hacerlo debido a que recibieron una base incompleta y rota en la educacion basica. Y desafortunadamente eso es algo que muy pocas veces se puede resolver ya estando viejo.
Un ciego no puede caminar solo, mucho menos guiar a otro ciego.
Que linda camisa John, de hecho, cada uno desde nuestras trincheras debemos trabajar por mejorar y avanzar en el área de las matemáticas.
eso es, desde la trinchera tratar de cambiar el mundo
Realmente usted si es un gran profesor
Usted tiene toda la razón
gracias
Tenemos un gran problema y se llama "SEP".
Estoy de acuerdo en muchos puntos, los que más sufrieron fueron los graduados entre 2020 - 2022. Sin conocimiento, todo mecánico y aunque soy consciente de que la educación es muy pero muy importante hay algo que no pueden recuperar, la parte social perdida. Una etapa que no volverá.
Que bueno que yo no estudio para que alguien me evalúe, si no estaría muy preocupado
Como matemático puro que eres Dr. John, podrías hacer un video acerca de: ¿Para qué sirven las matemáticas en la vida cotidiana? La gran mayoría de las personas usan las matemáticas básicas y nada más en su vida. ¿Por qué enseñar cálculo integral a personas que jamás en su vida usarán esos conocimientos en su vida?
buen tema gracias
Tu pregunta esta fuera de sitio!!!
El calculo se necesita en Carreras de ciencias, ingenieria y ramas cientificas!
Un contador no necesita saber calculo integral!!!
@@dvdortiz9031 pero un economista si lo requiere, e incluso sé que en contaduría si han visto cálculo integral, pero no a un nivel grande como lo requiere un científico o un ingeniero
Excelente análisis del mejor Matemático de México, el Profe Jhon...!!!👌🏻
Yo me avente 3 cursos de UA-cam para ingresar a la UNAM y me quedé a la primera 😂
La 'gratificacion inmediata' promovida por los medios a proposito, tiene a la juventud embrutecida y sometida con tanta distraccion y busqueda de cosas materiales sin ningun esfuerzo para lograrlo!
Las matematicas demandan resolucion, dedicacion, tenacidad ,etc. Es decir caracter del estuduajte para enfrentar retos. Lo que hoy dia no se enseña ni menciona!!!
El vicio impera!
así es embrutecidos
Soy de TI e toda la vida y estudio Lic. en enseñanza matemática (para prepa y facultad) en línea y el enfoque es utilizar las TICs para el aprendizaje, tengo una maestría en Data Science e IA y estudiare un doctorado pronto y la tecnología es la clave y además no hay exámenes, vale mas la práctica y la comprensión. Sí, en las escuelas en pandemia los pasaban a todos, reprobaran o no. A mí si me evaluaron bien, si te atrasabas te bajaban 20% de puntaje. El problema de las clases presenciales es que en un 90% solo vez al docente escribiendo lo que ya está en un libro, un sistema educativo atrasado desde primaría que necesita reinventarse. Comienzo un doctorado en enero próximo e igual, en línea porque así puedes administrar tu tiempo y esfuerzo aunque no es para todos.
Éxito en esa labor
Muchas gracias Profe
Es responsabilidad de aprender es del estudiante!!!!
Un saludo a toda la comunidad de Mathrocks. Como siempre Doctor Jonathan mis felicitaciones por tan propositivo video. Me queda claro que la pandemia del COVID-19, es un excelente argumento para promover sus cursos en línea.
La pandemia solo vino a mostrar algo que ya sabíamos desde décadas anteriores... nuestro sistema educativo es inoperante. Mi experiencia como educador en instituciones públicas y privadas y si bien no en todas están más interesadas en la matrícula que en el aprendizaje del alumno y si le sumas que muchos no todos los alumnos están interesados en todo menos en estudiar (si es que lo saben hacer). En mi opinión la educación es multifactorial: sociedad, gobierno, instituciones de educación, familia y ahora las tecnologías de la información. Pero deseo aportar algo ... en este momento estoy desarrollando una teoría que podría abonar al aprendizaje y mejorar un poco el rezago que venimos arrastrando de años: ¿ Qué opinas de la Mecánica Cognitiva ? ... No lo busquen no esta en Internet. Es un desarrollo propio. Un saludo.
Así es la educación es un problema social. Un tema muy dificil de abordar
Los mejores evaluados en matematicas en el examen PISA (China, Singapur, Macao, Hong Kong, Taiwán, Japón, Corea del Sur , Estonia, Países Bajos, Polonia) su educación no está basado en tecnología ni en AI.
Ah no? entonces porque China lider ala carrera de las IA?
Dónde me deja a Taiwán?
5:07 ups parece que ahora los profesores tuvieron que de verdad actualizarse como toda la clase trabajadora, y claro que no vas a saber usarla en 2 minutos si tuviste 20 años para hacerlo pero lo desperdicias por miedo al crecimiento. Te imaginas como le irian a las empresas si hicieran lo mismo?
Excellent professor John well done
El problema está en las bases. Uso de celulares y calculadoras en el colegio. En Perú estaba prohibido y recientemente han tenido que reforzar la medida....en USA no saben ni multiplicar en el colegio sin usar calculadora.
Intente hacer ejercicios de trigonometria, geometria analitica y fisica sin calculadora.
A ver si es tan facil y no se demora tanto.
Que tenga buen día, o noche.
@@andresryuulong2656 en Colegio no tienes que usar calculadora, todo lo que es trigonometría tienes tablas de los ángulos y en física tampoco lo necesitas para nivel colegio. En la universidad obviamente si, pero en el colegio el punto es que sepas hacer operaciones....sino tu inteligencia es directamente proporcional a tu celular y google.
@@fernandolino6493siento que no tienes la razón en todo, es importante que la gente sepa hacer las operaciones básicas, pero prohibir la calculadora a alguien que está en trigonometría es ridículo. Simplemente la calculadora hace en 1 segundo lo que tu en una hora y no hay manera de ganarle, encima no es como que los físicos o los matemáticos no usen calculadora o cálculo computacional
@@andresryuulong2656ese es el mejor metodo preferido de hacer matemsticas!!!
En USA hay libros con fotos de que teclas oprimir en la calculadora para hacer una multiplicacion, aun la tecla = para ver el resultado!!!!
Hay un vídeo de Mario Alonso Puig que todo ser humano nace con grandeza y la diferencia de profesores y maestros. En este canal el maestro se ve claro. Gracias mathrocks.
lo voy a ver, gracias
por mi parte me gusta que este todo el contenido en internet, incluso viendote a ti por fin aprendi derivadas y funciones, muchos temas mas, siendo que estudie ingeniera civil.. solo resolvia los ejercicios pero nunca entendia el teorema xd,, segun veo muchos estudiantes le paso lo mismo .
Excelente Profe Jhon!! Creo qe eres el revolucionario de la enseñanza...Al usar la IAs como herramientas avanzadas para aprender y comprender...
Hace tiempo que no veía tu canal, pero este me interesó más 👍🏽
Me gustaría ver ejemplos de IA explicando matemáticas satisfactoriamente… porque aún no lo creo 😮
Por suerte, el 95% de mis profesores han sido competentes, profesionales y nada flojos.
Nota: Tuve una educación privilegiada
gracias por pasar, un abrazo
Aunque Spivak me gusta por los problemas que tiene, lo que planteas es real. Veo en mi país (Colombia) un desmejoramiento notable en el empeño que la gran mayoría de docentes oficiales poseen. En pocas palabras no tienen la motivación para avanzar. En parte, trato de entenderlos pues el sistema educativo colombiano merece una reestructuración real. Sin embargo, no los justifico, la pereza y la perniciosa labor es notable en muchos.
Le compartí el video a dos personajes que son miembros de FECODE y como siempre me ignoran… 😂
Excelente video. Muchas gracias profesor.
Es toda la verdad, Profe, y también hay que hablar de que la educación hoy en día solo es negocio, hay muchas personas que por tener dinero han podido estudiar en ciertas universidades pagadas de buen nombre y al graduarse no saben nada ya que solo se han graduado copiando
Esto es lo que necesitaba.
Saludos
Después de 60 años, se dió cuenta el profe, de EL FRACASO DE LA EDUCACIÓN EN LATAM.
Yo ya sabía de eso, en 1979, cuando tenía 4 years old.
Totalmente de acuerdo profe
Exacto, así es.
Profe John, un detalle que si me queda mas que claro, como lo indico muchos maestros dan clases de forma tradicional, pero no se han topado que se debe tomar encuenta de que no solo es el uso de la inteligencia artificial , es importante saber que muchos de los datos iniciales se deben tener como base de estudio, para asi poder entrar de lleno a los programas de inteligencia artificial que usted, comenta. Un detalle que en si yo le comento en lo personal y profesional,procuro con mis estudiantes no solo es la enseñanza en teoría, sino también les doy ejemplos prácticos basados en la vida real (que y como se manejan en la vida) algunos basados con el ejemplo de construcción, arquitectura. entre otras areas que en si son mas que importantes en su formación académica.