Cuentame, te gusta la clase de Matemáticas o la ODIAS? Más vídeos que te AYUDARÁN 👉👉 ua-cam.com/users/MathRocks 👉 ÚNETE al CANAL descubre 800 vídeos y 21 CURSOS completos EXCLUSIVOS ua-cam.com/channels/4nxWt8WxXUmCXpjSLyYtKA.htmljoin ► CURSO COMPLETO de ÁLGEBRA LINEAL ua-cam.com/video/SW9nnh7mUvU/v-deo.html
@@MathRocks John disculap pero no tengo experiencia en Telegram. Ya entre pero no veo el enlace al curso de Pre - Calculo? Me das alguna referencia por favor? Gracias
Yo fui de aquellos que en mi juventud en la escuela odiaba las matemáticas, era un sentimiento de angustia y frustración constante al ver como las clases pasaban y yo continuaba sin entender nada. Pero no es que no estudiara, de hecho conseguía buenas calificaciones, pero nunca entendía el sentido de lo que hacía, solo seguía pasos mecánicos de cosas que los profesores nunca se dieron el trabajo de explicar. Fueron como dos años de resolver binomios, la secuencia de pasos para multiplicarlos me la sabía, pero en esos años nunca entendí que diablos era un binomio y como aparecían o de que servían, solo eran una cosa rara a la que tenía que aplicar una secuencia de pasos, básicamente la educación que recibí fue para hacer lo mismo que hace una computadora. Ninguna pizca de historia de las matemáticas, problemas reales, demostraciones visuales ni nada. Ya de adulto muchos años después pude redescubrir las matemáticas por cuenta propia y fue una experiencia completamente distinta a como me la enseñaron, al punto de preguntarme porqué de pequeño la experiencia fue tan distinta. Los problemas que te enseñan en matemáticas nunca son problemas, son situaciones extrañas que muchas veces no hacen sentido. Ahora de adulto en cambio me he encontrado con problemas reales en donde he tenido que investigar como aplicar las matemáticas para resolverlo, y es una experiencia completamente distinta, cuando te encuentras frente a un desafío es cuando te hace sentido porqué las cosas se resuelven de tal manera y como puedes usar un pensamiento mucho más creativo en vez de apegarse a los pasos rígidos a los que te limitan los profesores.
A mí me gustan las matemáticas desde quinto primaria por la forma en la que enseñaba mi maestra de esos dos años, pero los años que siguieron tuve maestros que a pesar de que tenían conocimientos(supongo) parecía que no tenían ni la más mínima idea de lo que estaban hablando Y fue cuando decidí empezar a resolver ejercicios de libros como el de aritmética geometría y álgebra de Baldor pero aún así eso no desarrolló ningún tipo de pasión por las clases de matemáticas sino únicamente sentía esa emoción de probar qué tanto había aprendido por mí mismo de forma autodidacta en las pruebas parciales y exámenes del curso y generalmente obtenía resultados destacados con respecto a los que si estudiaban lo que impartian.
Crei que yo era el unico que pensaba eso, la verdad odie cuando en algebra la maestra iba rapidisimo como si todos supieramos todo el proceso de el ejercicio, tal y como has dicho,actualmente no estoy mas en la universidad por varios factores pero de verdad que aunque sean ejercicios basicos deben pausar un poco y explicar con mas detalle lo que hacen en el pizarron , no todos tenemos una retencion de informacion tan buena, sin mencionar que la universidad en la que estuve tiene mala fama los profesores de la facultad por ser poco interesados en los alumnos y se enfocan mas en lo que mas les pagan que es el area de investigaciones.
Ni los profesores sabemos. Realmente nadie sabe nada, solo seguimos teorías que por momentos nos cuadran y tienen sentido pero a la larga somos conscientes de que es una locura las matemáticas
profe cordial saludo desde colombia. profe totalmente de acuerdo con su video uno debe cuestionarse y encontrarle aplicaciones practicas de acuerdo en el trabajo que se desempeñe. yo tube un profe que uno le preguntaba de donde sale la constante pi joven limitese al valor 3,1416 eso es asi por que es asi y punto. en mi caso yo soy tecnico electricidad industrial rebobinado transformadores, motores sincronos y asincronos a uno le a tocado ver trigonometria. numeros complejos. vectores, fasores etc eso es muy apasionante una vez veia en youtube al profe cesar monsalvo de la unam explicando topologia algebraica y electromagnetismo. y el ponia ejemplo practico que eso se ve en transformadores. transformadores toroidales transformadores de corriente cuando un cable con una carga en amperios atraviesa un transformador de estos donde los amperios de la carga pueden subir o bajar. esos programas de geogebra y matlab son muy fundamentales para enteder muchos conceptos del calculo. profe muchos exitos en todos sus proyectos.
Uno siempre odiará las matemáticas hasta que empieza a entenderla, en colegio yo las odiaba, entre a la universidad y conocí a personas que me hicieron quererla, no amarla pero si a tenerle un gran aprecio y respeto.
Es una falacia decir que en ingeniería no nos dan las demostraciones de los teoremas y los porqués de las cosas, tengo un titulo de ingeniería y en la universidad que estudie se explicaba las demostraciones y se deducía los porque y las pruebas se dividían en dos partes una de demostraciones y otra de aplicaciones de esa teoría. Además lo que dices de que en ingeniarías solo se aprende a utilizar las formulas no es posible, tengo una maestría en matemática aplicada y modelamiento, y te comento que en la practica las computadoras no resuelven los modelos por arte de magia, y esto lo comento porque muchas personas en las redes sociales que quieren ser científicos de datos creen que es poner instrucciones en las computadoras y listo, y siguen cursos online, diciendo que con eso ya podrán ser científicos de datos y no entienden la parte de métodos estadísticos involucrados ahí.
Yo nunca fui bueno en matemáticas, dios si que fue durisimo acabar la preparatoria con cálculo, los primeros maestros que tube si me ayudaron a aprebder y comprender, sin embargo hubo uno que tenia mala cara, arrogante, veia a todos como ignorantes e inferiores (Tontos vaya) explicaba como si se paseara por el patio de su casa, no se detenía para las preguntas y hacia metodos cortos y aveces no explicaba bien, la verdad la pase mal en ese entonces reprobaba y reprobaba habia muchísimos que no pasaban, de verdad creo que desde eso odie mas la materia de matemáticas y sobre todo calculo
Un amigo detestaba las matemáticas cuando niño, y prefería leer libros a estudiar dicha materia, hasta que le tocó un excelente profesor en el último año de secundaria. Allí se enamoró de ellas, y se volvió ingeniero.
A mi, ni una cosa ni la otra, siempre pude aplicar las matematicas como parte normal de mis trabajos o proyectos de entretenimiento. Fue solo una herramienta util. Algunas de mis aplicaciones: Combustion óptima en micro motores, Radio control en alta frecuencia, Filtros pasivos y activos para audio, Resonancia en amortiguadores Off Road, Transferencia de calor en maquinas industriales, Sistemas de control eléctrico, Controladores digitales para motores trifasicos , Diseño y calculo de estructuras de concreto etc, etc, etc.
Profe Jhon, soy de Venezuela y profesor de matemáticas, desde que vi por primera vez un video suyo me suscribí y sigo su canal, la cuestión es que no encuentro el BOTÓN que ud. menciona para unirme al canal y poder disfrutar de los cursos que allí se ofrecen. Por favor, su ayuda o recomendación. 🙏
Odio a los profesores de educación básica 😂 Siempre desde primaria tuve la necesidad de saber de dónde y porque y para que, pero sobre todo el porque las fórmulas, de dónde venían, porque dividir entre 3 al sacar el volumen. Pero ningún profesor sabía 😮💨 No fue hasta que llegue a la universidad en la ingeniería donde veía calculo en el tema de revolución de sólidos y me hicieron ver de dónde y porque salían esas fórmulas. Esa explicación la necesitaba hace más de 15 años antes y todo ese tiempo tuve que esperar, y así para todo, en la secundaria las mismas preguntas para las ecuaciones lineales y porque despejar x y y. Hasta en la universidad tener álgebra lineal y matemáticas discretas me llegó la explicación 😢 Yo creo que subestiman mucho a los niños , si tanto solo tuvieran la forma de saber explicar esos conceptos, literal el origen, todo sería más facil. Gracias profesor, Ruge pantera! 😌
Es interesante, me paso al contrario, ame a los de educación básica, incluso a los de cálculo diferencial e integral, pero con las avanzadas quede super perdido.
Exactamente, hasta que se llega a universidad se encuentra de dónde salen las fórmulas, a menos que un maestro le enseñe antes de llegar a dicho nivel. Las fórmulas de Área y Volumen vistas en primaria, implican letras y eso es Álgebra, que se ve hasta secundaria, así que solo se enseña a resolver y resolver. Saludos.
Cuando estaba en el Bacho , era una estudiante muy regular , por no decir que mediocre 😅, sabia que podia dar mas de mi , sin embargo pensaba que con un 7 bastaba para pasar; aunque a decir verdad, el hecho de siempre haber sido una "estudiante tranquila" , y problemas en casa hicieron que adquiriera mas ese pensamiento y llegue a pensar en que no era buena en matemáticas, que definitivamente no lo entendia porque me faltaba inteligencia o que simplemente no era para mi 😅, y eso que tenia a un profesor que no nos enseñaba como los tipicos, nos obligaba a razonar con ejercicios que también se le ocurrian, e incluso el me decia que era muy inteligente, que no lo desaprovechara, etc. Yo la verdad no le creia, pense que solo me lo decia para que le hechara mas ganas. Después de 4 semestres, tuve que salirme por problemas de depresion y de no saber que hacer, no queria enfrentarme a mi fracaso eminente con un examen de universidad, y tampoco sabia que carrera elegir, adicional a ello, la situación en casa , siempre a sido difícil para mi, mi mama trabaja de limpieza y es madre soltera, por lo cual también me preocupaba eso, y decidi ponerme a trabajar, dejando pendiente terminar mis estudios. Y ya después cuando tenia como 22 años, comence a querer volver, a querer estudiar algo, lo que me llevo a ver y analizar en que era buena, pasaron dos años mas y entre trabajo y experiencias con excel, me di cuenta de que tenia mucha facilidad para aprender peocesos y que los dominaba en poco tiempo, por lo cual comence a buscar carreras en donde tuviera que aprender algun programa, mi primera opcion fue programación, diseño web, lei el mapa curricular y no me atrapo del todo , después buscando mas, llegue con la carrera de ciencias de datos, a la cual estoy por aplicar mi examen y disculpe si ya me desvie del tema, pero a lo que quiero llegar es que yo me ponia ese limitante, pensaba que no era buena y no lo intentaba por lo mismo, y me demostre que si podia en el examen del ceneval, ya que lo acredite a la primera, y estoy segura que fue en gran medida por matemáticas que siento conteste con mucha seguridad ya que fue lo unico que estudie para ese examen, de lo demas lo deje un poco a la suerte y confie en lo que recordaba, igual fisica, aunque fueron como 15 preguntas, con ejercicios, creo que las bases ue me llegaron a dar en la secundaria porque tenia a un maestro que era muy bueno y sabia del tema, al grado que los mapas conceptuales los traia ya de memoria, y se le entendia muy bien, con decirle que en fisica jamas sali con 8 , únicamente 9 y 10, es un peofesor que recuerdo com mucha emoción y nostalgia. En resumen, ahora con su canal y los videos que he escuchado me emociona y siempre me he sentido curiosa por saber como funciona y el porque de las cosas, creia que estaba mal porque si ya me daban algo particular para que investigar me preguntaba, sin embargo, es algo que agradezco tener, que soy autodidacta y si necesito y quiero complementar información por mas "aburrido" que sea rl tema no me importa, me gusta saber lo que se. Muchas gracias por su labor profe, le voy a comprar la membresía pronto 😊
Sus ejemplos de ejercicios matemáticos me recordó un chiste: - Sí tienes 5 naranjas y te quitan 2, ¿Cuántas te quedan?, - 5 naranjas y un mu3rt0. No conocía este canal, muy bueno, hace que te gusten las matemáticas y no las veas como un monstruo, gracias profesor.
Jamás vi matemáticas de forma mecánica a nivel universitario. De hecho, ojalá hubieran sido mecánicas me hubiera ido mejor jajaja. Las demostraciones y hasta conceptos son mas difíciles
la verdad Yo creo que hasta la parte teórica sé tiene que mejorar pues para Mi lo qué sé conoce como matemáticas son conceptos mentales lógicos con los qué se interpreta la realidad por éso me gusta mucho lo que conocemos como algoritmos
Antes sentía desagrado, pero fue poco tiempo después que descubrí que tenía un talento para las matemáticas, tal vez nadie me crea pero yo descubrí por mis metodos la regla de L'hopital y de ahí me empezó a gustar la matemática, es lo más hermoso que puede existir
Tal vez, matematicas parece dificil, porque el ser humano conversa con palabras, y no con numeros. El cerebro humano esta mas acostumbrado a escuchar palabras.
te dan 1000 ejercicios dificiles y cada vez mas pero de que te sirve si no sabes para que lo vas aplicar ? para pasar el rato como pasa tiempo matemático pero para la gente que no le gusta va empezar eso a odiar las mates. En Perú se sigue ese tema con los ejercicios dificiles pero siguen en ese vacio de para que sirven que triste. Tienes que cursar una carrare de ingenieria para saber recien algo de para que sirven .Es cierto lo que dice elprofe Jhon sobre las universidades top es con aplicación las matemáticas.
Me gusta un poco las matemáticas, pero, por ejemplo, odio las matrices porque nunca le vi utilidad a eso. A veces viendo algún video explicativo de física salta una matriz y automáticamente paro el vídeo. Por lo anterior que he dicho, entiendo lo que es sentir odio por conceptos matemáticos quizá mal explicados, mal expuestos, etc.
A mí me tocó estudiar la primaria en los años 70s la primaria y la secundaria en los primeros años de los 80s y las matemáticas eran la materia del terror, puras cosas que no me interesaban cálculo mental, raiZ cuadrada, hacer planas de lad tablas de multiplicar y resolver problemas prácticod que a mí la verdad no me interesaban me tenía muy sin cuidado si doña Juanita vendía todas sus quesadillas y aguas de horchata la verdad yo no le encontraba ningún sentido no había orden ni una secuencia un buen día se veía porcentajes y otro convesion de unidades y dos tres días después fracciones sin ninguna introducción ni contexto cuántas veces cabe un mililitros en un centilitro y cosas así, sin información ni los prefijos te enseñaban, una materia horrenda, no me internaba pasé quien sabe cómo y luego llegué a la prepa y teníamos que estudiar temas como lógica matemática, conjuntos y los números reales a la manera de los libros de Patrick Suppes y Álgebra de Lovaglia yla verdad no entendía nada luego cambiamos al libro de Ress Sparks y mi panorama cambió aunque me costaba mucho enteder me empezó a interesar ese formalismo me costaba mucho yrabajp peto tenía cierto misterio, cierta intriga, los teoremas, los corolarios eran como la regla general de lo que se iba hacer, ese enfoque, logicista, formalista me fascinaba me invitaba a esforzarme por entender, que quería decir pero las aplicaciones simplistas sacadas de ls mano me fastidiaban, y el hacer ejercicios para perder el tiempo también con todo respeto pero a veces los profes no querían trabajar y te ponían a graficar una función, a hacer planas de las tablas, y en la primaria hasta hacer planas del himno nacional, de los libros actuales mi critica es que mucho se queda a nivel opinión, intuición y la explicación es brevísima dos renglones y tres páginas de contexto poco interesante
Por cierto, quiero subir de nivel en la membresía, pero se acaba de renovar mi plan de dos dolares. Si escojo otro nivel, tendré que pagar todo? O contará lo que ya pagué? Simple duda
a Mi me gustan gracias a la super respuesta de un profesor cuándo le pregunté dé dónde salían las cifras para el número pi y me mató con su respuesta es una constante qué super respuesta y de ahí me vino una obsesión por el 3,14159.... y ahora tengo una forma de demostrar que el 1 si es un número primo con otra característica que creo nadie anotado de estos números
@@ludebano Yo te puedo comprobar qué si lo es pues Yo sé que sé usa el mismo criterio de que es un número primo para decir qué 1 no es primo y por éso aclaro lo de ampliar el concepto cuándo digo nadie a notado lo qué Yo noté
Cuentame, te gusta la clase de Matemáticas o la ODIAS?
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ua-cam.com/channels/4nxWt8WxXUmCXpjSLyYtKA.htmljoin
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Hola John. Ya me uni. Por favor donde encuentro el curso de Pre - Calculo? Gracias
@@lima0359 ve a comunidad en donde dice miembros está el enlace del grupo exclusivo de Telegram
@@MathRocks John disculap pero no tengo experiencia en Telegram. Ya entre pero no veo el enlace al curso de Pre - Calculo? Me das alguna referencia por favor?
Gracias
Yo fui de aquellos que en mi juventud en la escuela odiaba las matemáticas, era un sentimiento de angustia y frustración constante al ver como las clases pasaban y yo continuaba sin entender nada. Pero no es que no estudiara, de hecho conseguía buenas calificaciones, pero nunca entendía el sentido de lo que hacía, solo seguía pasos mecánicos de cosas que los profesores nunca se dieron el trabajo de explicar. Fueron como dos años de resolver binomios, la secuencia de pasos para multiplicarlos me la sabía, pero en esos años nunca entendí que diablos era un binomio y como aparecían o de que servían, solo eran una cosa rara a la que tenía que aplicar una secuencia de pasos, básicamente la educación que recibí fue para hacer lo mismo que hace una computadora. Ninguna pizca de historia de las matemáticas, problemas reales, demostraciones visuales ni nada. Ya de adulto muchos años después pude redescubrir las matemáticas por cuenta propia y fue una experiencia completamente distinta a como me la enseñaron, al punto de preguntarme porqué de pequeño la experiencia fue tan distinta.
Los problemas que te enseñan en matemáticas nunca son problemas, son situaciones extrañas que muchas veces no hacen sentido. Ahora de adulto en cambio me he encontrado con problemas reales en donde he tenido que investigar como aplicar las matemáticas para resolverlo, y es una experiencia completamente distinta, cuando te encuentras frente a un desafío es cuando te hace sentido porqué las cosas se resuelven de tal manera y como puedes usar un pensamiento mucho más creativo en vez de apegarse a los pasos rígidos a los que te limitan los profesores.
A mí me gustan las matemáticas desde quinto primaria por la forma en la que enseñaba mi maestra de esos dos años, pero los años que siguieron tuve maestros que a pesar de que tenían conocimientos(supongo) parecía que no tenían ni la más mínima idea de lo que estaban hablando Y fue cuando decidí empezar a resolver ejercicios de libros como el de aritmética geometría y álgebra de Baldor pero aún así eso no desarrolló ningún tipo de pasión por las clases de matemáticas sino únicamente sentía esa emoción de probar qué tanto había aprendido por mí mismo de forma autodidacta en las pruebas parciales y exámenes del curso y generalmente obtenía resultados destacados con respecto a los que si estudiaban lo que impartian.
El profesor que sabe va a mil creyendo que el alumno sabe y escribe como si fuera magia.😊
Crei que yo era el unico que pensaba eso, la verdad odie cuando en algebra la maestra iba rapidisimo como si todos supieramos todo el proceso de el ejercicio, tal y como has dicho,actualmente no estoy mas en la universidad por varios factores pero de verdad que aunque sean ejercicios basicos deben pausar un poco y explicar con mas detalle lo que hacen en el pizarron , no todos tenemos una retencion de informacion tan buena, sin mencionar que la universidad en la que estuve tiene mala fama los profesores de la facultad por ser poco interesados en los alumnos y se enfocan mas en lo que mas les pagan que es el area de investigaciones.
Ni los profesores sabemos. Realmente nadie sabe nada, solo seguimos teorías que por momentos nos cuadran y tienen sentido pero a la larga somos conscientes de que es una locura las matemáticas
Excelente análisis elaborado por el mejor Matemático de México. Gracias por compartir...!!!
Sumar opuesto a restar.
Restar opuesto a sumar.
Multiplicar opuesto a dividir.
Dividir opuesto a multiplicar.
profe cordial saludo desde colombia. profe totalmente de acuerdo con su video uno debe cuestionarse y encontrarle aplicaciones practicas de acuerdo en el trabajo que se desempeñe. yo tube un profe que uno le preguntaba de donde sale la constante pi joven limitese al valor 3,1416 eso es asi por que es asi y punto. en mi caso yo soy tecnico electricidad industrial rebobinado transformadores, motores sincronos y asincronos a uno le a tocado ver trigonometria. numeros complejos. vectores, fasores etc eso es muy apasionante una vez veia en youtube al profe cesar monsalvo de la unam explicando topologia algebraica y electromagnetismo. y el ponia ejemplo practico que eso se ve en transformadores. transformadores toroidales transformadores de corriente cuando un cable con una carga en amperios atraviesa un transformador de estos donde los amperios de la carga pueden subir o bajar. esos programas de geogebra y matlab son muy fundamentales para enteder muchos conceptos del calculo. profe muchos exitos en todos sus proyectos.
Uno siempre odiará las matemáticas hasta que empieza a entenderla, en colegio yo las odiaba, entre a la universidad y conocí a personas que me hicieron quererla, no amarla pero si a tenerle un gran aprecio y respeto.
Es una falacia decir que en ingeniería no nos dan las demostraciones de los teoremas y los porqués de las cosas, tengo un titulo de ingeniería y en la universidad que estudie se explicaba las demostraciones y se deducía los porque y las pruebas se dividían en dos partes una de demostraciones y otra de aplicaciones de esa teoría. Además lo que dices de que en ingeniarías solo se aprende a utilizar las formulas no es posible, tengo una maestría en matemática aplicada y modelamiento, y te comento que en la practica las computadoras no resuelven los modelos por arte de magia, y esto lo comento porque muchas personas en las redes sociales que quieren ser científicos de datos creen que es poner instrucciones en las computadoras y listo, y siguen cursos online, diciendo que con eso ya podrán ser científicos de datos y no entienden la parte de métodos estadísticos involucrados ahí.
Según el video si te dieran razones y las aplicaciones de las matemáticas irían mejor jajaja. Esas partes son más difíciles que las mecánicas
Yo nunca fui bueno en matemáticas, dios si que fue durisimo acabar la preparatoria con cálculo, los primeros maestros que tube si me ayudaron a aprebder y comprender, sin embargo hubo uno que tenia mala cara, arrogante, veia a todos como ignorantes e inferiores (Tontos vaya) explicaba como si se paseara por el patio de su casa, no se detenía para las preguntas y hacia metodos cortos y aveces no explicaba bien, la verdad la pase mal en ese entonces reprobaba y reprobaba habia muchísimos que no pasaban, de verdad creo que desde eso odie mas la materia de matemáticas y sobre todo calculo
Un amigo detestaba las matemáticas cuando niño, y prefería leer libros a estudiar dicha materia, hasta que le tocó un excelente profesor en el último año de secundaria. Allí se enamoró de ellas, y se volvió ingeniero.
Se volvio'!!!
Admiro su valentia al denunciar lo mal que esta el sistema educativo. Mucho exito profe.
A mi, ni una cosa ni la otra, siempre pude aplicar las matematicas como parte normal de mis trabajos o proyectos de entretenimiento. Fue solo una herramienta util. Algunas de mis aplicaciones: Combustion óptima en micro motores,
Radio control en alta frecuencia, Filtros pasivos y activos para audio, Resonancia en amortiguadores Off Road, Transferencia de calor en maquinas industriales, Sistemas de control eléctrico, Controladores digitales para motores trifasicos , Diseño y calculo de estructuras de concreto etc, etc, etc.
Profe Jhon, soy de Venezuela y profesor de matemáticas, desde que vi por primera vez un video suyo me suscribí y sigo su canal, la cuestión es que no encuentro el BOTÓN que ud. menciona para unirme al canal y poder disfrutar de los cursos que allí se ofrecen. Por favor, su ayuda o recomendación. 🙏
Odio a los profesores de educación básica 😂
Siempre desde primaria tuve la necesidad de saber de dónde y porque y para que, pero sobre todo el porque las fórmulas, de dónde venían, porque dividir entre 3 al sacar el volumen. Pero ningún profesor sabía 😮💨
No fue hasta que llegue a la universidad en la ingeniería donde veía calculo en el tema de revolución de sólidos y me hicieron ver de dónde y porque salían esas fórmulas.
Esa explicación la necesitaba hace más de 15 años antes y todo ese tiempo tuve que esperar, y así para todo, en la secundaria las mismas preguntas para las ecuaciones lineales y porque despejar x y y. Hasta en la universidad tener álgebra lineal y matemáticas discretas me llegó la explicación 😢
Yo creo que subestiman mucho a los niños , si tanto solo tuvieran la forma de saber explicar esos conceptos, literal el origen, todo sería más facil.
Gracias profesor, Ruge pantera! 😌
Es interesante, me paso al contrario, ame a los de educación básica, incluso a los de cálculo diferencial e integral, pero con las avanzadas quede super perdido.
Exactamente, hasta que se llega a universidad se encuentra de dónde salen las fórmulas, a menos que un maestro le enseñe antes de llegar a dicho nivel. Las fórmulas de Área y Volumen vistas en primaria, implican letras y eso es Álgebra, que se ve hasta secundaria, así que solo se enseña a resolver y resolver. Saludos.
Orden y progreso. Numeros 1,2,3...
Cuando estaba en el Bacho , era una estudiante muy regular , por no decir que mediocre 😅, sabia que podia dar mas de mi , sin embargo pensaba que con un 7 bastaba para pasar; aunque a decir verdad, el hecho de siempre haber sido una "estudiante tranquila" , y problemas en casa hicieron que adquiriera mas ese pensamiento y llegue a pensar en que no era buena en matemáticas, que definitivamente no lo entendia porque me faltaba inteligencia o que simplemente no era para mi 😅, y eso que tenia a un profesor que no nos enseñaba como los tipicos, nos obligaba a razonar con ejercicios que también se le ocurrian, e incluso el me decia que era muy inteligente, que no lo desaprovechara, etc. Yo la verdad no le creia, pense que solo me lo decia para que le hechara mas ganas.
Después de 4 semestres, tuve que salirme por problemas de depresion y de no saber que hacer, no queria enfrentarme a mi fracaso eminente con un examen de universidad, y tampoco sabia que carrera elegir, adicional a ello, la situación en casa , siempre a sido difícil para mi, mi mama trabaja de limpieza y es madre soltera, por lo cual también me preocupaba eso, y decidi ponerme a trabajar, dejando pendiente terminar mis estudios.
Y ya después cuando tenia como 22 años, comence a querer volver, a querer estudiar algo, lo que me llevo a ver y analizar en que era buena, pasaron dos años mas y entre trabajo y experiencias con excel, me di cuenta de que tenia mucha facilidad para aprender peocesos y que los dominaba en poco tiempo, por lo cual comence a buscar carreras en donde tuviera que aprender algun programa, mi primera opcion fue programación, diseño web, lei el mapa curricular y no me atrapo del todo , después buscando mas, llegue con la carrera de ciencias de datos, a la cual estoy por aplicar mi examen y disculpe si ya me desvie del tema, pero a lo que quiero llegar es que yo me ponia ese limitante, pensaba que no era buena y no lo intentaba por lo mismo, y me demostre que si podia en el examen del ceneval, ya que lo acredite a la primera, y estoy segura que fue en gran medida por matemáticas que siento conteste con mucha seguridad ya que fue lo unico que estudie para ese examen, de lo demas lo deje un poco a la suerte y confie en lo que recordaba, igual fisica, aunque fueron como 15 preguntas, con ejercicios, creo que las bases ue me llegaron a dar en la secundaria porque tenia a un maestro que era muy bueno y sabia del tema, al grado que los mapas conceptuales los traia ya de memoria, y se le entendia muy bien, con decirle que en fisica jamas sali con 8 , únicamente 9 y 10, es un peofesor que recuerdo com mucha emoción y nostalgia.
En resumen, ahora con su canal y los videos que he escuchado me emociona y siempre me he sentido curiosa por saber como funciona y el porque de las cosas, creia que estaba mal porque si ya me daban algo particular para que investigar me preguntaba, sin embargo, es algo que agradezco tener, que soy autodidacta y si necesito y quiero complementar información por mas "aburrido" que sea rl tema no me importa, me gusta saber lo que se.
Muchas gracias por su labor profe, le voy a comprar la membresía pronto 😊
Sus ejemplos de ejercicios matemáticos me recordó un chiste:
- Sí tienes 5 naranjas y te quitan 2, ¿Cuántas te quedan?,
- 5 naranjas y un mu3rt0.
No conocía este canal, muy bueno, hace que te gusten las matemáticas y no las veas como un monstruo, gracias profesor.
Matemáticos legendarios= niños de 2 años: Porque???...
Jamás vi matemáticas de forma mecánica a nivel universitario. De hecho, ojalá hubieran sido mecánicas me hubiera ido mejor jajaja. Las demostraciones y hasta conceptos son mas difíciles
Cuando uno ama su trabajo, se nota.
la verdad Yo creo que hasta la parte teórica sé tiene que mejorar pues para Mi lo qué sé conoce como matemáticas son conceptos mentales lógicos con los qué se interpreta la realidad por éso me gusta mucho lo que conocemos como algoritmos
Antes sentía desagrado, pero fue poco tiempo después que descubrí que tenía un talento para las matemáticas, tal vez nadie me crea pero yo descubrí por mis metodos la regla de L'hopital y de ahí me empezó a gustar la matemática, es lo más hermoso que puede existir
Suena bonito
Tal vez, matematicas parece dificil, porque el ser humano conversa con palabras, y no con numeros. El cerebro humano esta mas acostumbrado a escuchar palabras.
Anatomia de medicina...80 de 100 puntos.
Matematicas de ingenierias...70 de 100 puntos.
Constitucion de derecho...60 de 100 puntos.
te dan 1000 ejercicios dificiles y cada vez mas pero de que te sirve si no sabes para que lo vas aplicar ? para pasar el rato como pasa tiempo matemático pero para la gente que no le gusta va empezar eso a odiar las mates. En Perú se sigue ese tema con los ejercicios dificiles pero siguen en ese vacio de para que sirven que triste. Tienes que cursar una carrare de ingenieria para saber recien algo de para que sirven .Es cierto lo que dice elprofe Jhon sobre las universidades top es con aplicación las matemáticas.
Exacto así es.
Me gusta un poco las matemáticas, pero, por ejemplo, odio las matrices porque nunca le vi utilidad a eso. A veces viendo algún video explicativo de física salta una matriz y automáticamente paro el vídeo.
Por lo anterior que he dicho, entiendo lo que es sentir odio por conceptos matemáticos quizá mal explicados, mal expuestos, etc.
Pero en las instrucciones educativas no funciona así
🎉
El profe lleva las matemáticas en la sangre.
A mí me tocó estudiar la primaria en los años 70s la primaria y la secundaria en los primeros años de los 80s y las matemáticas eran la materia del terror, puras cosas que no me interesaban cálculo mental, raiZ cuadrada, hacer planas de lad tablas de multiplicar y resolver problemas prácticod que a mí la verdad no me interesaban me tenía muy sin cuidado si doña Juanita vendía todas sus quesadillas y aguas de horchata la verdad yo no le encontraba ningún sentido no había orden ni una secuencia un buen día se veía porcentajes y otro convesion de unidades y dos tres días después fracciones sin ninguna introducción ni contexto cuántas veces cabe un mililitros en un centilitro y cosas así, sin información ni los prefijos te enseñaban, una materia horrenda, no me internaba pasé quien sabe cómo y luego llegué a la prepa y teníamos que estudiar temas como lógica matemática, conjuntos y los números reales a la manera de los libros de Patrick Suppes y Álgebra de Lovaglia yla verdad no entendía nada luego cambiamos al libro de Ress Sparks y mi panorama cambió aunque me costaba mucho enteder me empezó a interesar ese formalismo me costaba mucho yrabajp peto tenía cierto misterio, cierta intriga, los teoremas, los corolarios eran como la regla general de lo que se iba hacer, ese enfoque, logicista, formalista me fascinaba me invitaba a esforzarme por entender, que quería decir pero las aplicaciones simplistas sacadas de ls mano me fastidiaban, y el hacer ejercicios para perder el tiempo también con todo respeto pero a veces los profes no querían trabajar y te ponían a graficar una función, a hacer planas de las tablas, y en la primaria hasta hacer planas del himno nacional, de los libros actuales mi critica es que mucho se queda a nivel opinión, intuición y la explicación es brevísima dos renglones y tres páginas de contexto poco interesante
Por cierto, quiero subir de nivel en la membresía, pero se acaba de renovar mi plan de dos dolares. Si escojo otro nivel, tendré que pagar todo? O contará lo que ya pagué? Simple duda
😂😂Como el vampiro fronterizo😅😊🤭jijiji👍
Yo tenia buenas calificaciones,pero igualmente no me gustaban
Hay una barrera invisible que es que algunos antes de entrar ya tienen esta frase en la mente " yo no puedo"
frustración. y me alegraria ver clases de matemáticas
a Mi me gustan gracias a la super respuesta de un profesor cuándo le pregunté dé dónde salían las cifras para el número pi y me mató con su respuesta es una constante qué super respuesta y de ahí me vino una obsesión por el 3,14159....
y ahora tengo una forma de demostrar que el 1 si es un número primo con otra característica que creo nadie anotado de estos números
1 no es primo
@@ludebano Yo te puedo comprobar qué si lo es pues Yo sé que sé usa el mismo criterio de que es un número primo para decir qué 1 no es primo y por éso aclaro lo de ampliar el concepto cuándo digo nadie a notado lo qué Yo noté
@@JhonnyAngarita-vy4ls en realidad se trata de convención, no de demostración.
@@ludebano no entiendo tu idea puedes explicarme lo qué me quieres dar á entender
@@JhonnyAngarita-vy4ls ¿qué entiendes por convención?
Maquina
La población mundial está viendo tu vídeo 😂
..una vaca vestida de uniforme...🤣🤣🤣🤣
🙌🙌🙌
Primer comentario wuju
Si el profesor tiene paciencia, todo va a estar bien. Analizar.
➕ ➖ ✖ ➗