Soy el profesor Juan Moisés Talla Aburto , docente de la I.E. Fe y Alegria N° 2 de San Martín de Porres a quien el ministerio e Educación del Perú me pidió grabar mi clase de Segundo año de Secundaria ,lamento que quien publicó este video no se haya informado correctamente, es más mi nombre sale en el video. Gracias por los comentarios que nos permiten seguir esforzandonos para dar lo mejor de nosotros para nuestros estudiantes
Estimado prof. reciba mi saludo cordial y mi reconocimiento por compartir sus experiencias pedagógicas con los demás docentes en esta gran demostración de su practica pedagógica. Agradezco su aclaración porque también considero que se debe reconocer a quien corresponde. Estoy colocando la información pertinente alcanzada por su persona en la descripción del vídeo.
Buenas tardes profesor, soy de México y estoy haciendo un trabajo de la universidad,y debo hacer una observación con al menos 10 indicadores, seria tan amable de darme un ejemplo
Perfecto...se dio una situación del contexto donde estaban todos involucrados...el problema indujo al razonamiento critico reflexivo...interés por resolver...un acompañamiento total en cada grupo, preguntas y repreguntas, tiempo colocado, creatividad en cada estrategia y argumentación de su aplicacion, respeto a sus ideas, se noto claramente la proximidad del docente con afecto y buen ánimo y no fue necesario regular comportamientos, una clase de aprendizaje real. felicitar al colega Juan Moises y su grupo de estudiantes.
Excelente trabajo donde el docente muestra una aplicación de la teoría de las situaciones didácticas en su aula, todos y cada uno de los conceptos principales están presentes (fase a-didáctica, situaciones de acción, formulación, validación, institucionalización, entre otros), felicidades, excelente muestra¡¡
recien veo este video, en el minuto 27:40 el primer paquete seria 2x y el segundo paquete seria x, y asi se evita las fracciones, puesto que el tema es "Ecuaciones" mas no fracciones y eso que en minutos anteriores los alumnos le decia lo mismo pero se les negó el método, el profesor debe estar abierto a los diferentes caminos que llegan los alumnos en la resolución de problemas y no solmante plantearle una sola.
hermosa profesión del ser MAESTRO....ahi está, es así como se gana la vida diariamente estos heroes de la vida, con mucho sacrificio, dejando en casa sus problemas personales, pero con harta pasión y amor por su profesión ...ojalá el estado los tuviera bien considerado, mejor dicho bien remunerados carajo porque la pasión por formar a los jóvenes del mañana es una loable labor.FUERZA MAESTROS DEL PERÚ¡¡¡
Amo a los profes que tratan y enseñan con amor, yo durante la secundaria fui victima de docentes autoritarios y maltratadores. Ojala todos los profes tuvieran esta vocacion y este lindo sentimiento por sus alumnos
Me encantó la didáctica de la clase. Soy docente en Uruguay, no se como podría implementar esta técnica ya que es un modelo de comportamiento de los chicos que dista de los mios jaja. Pero excelente. Se me ocurre poner un video interactivo en el salón de informática. Muchas gracias por la idea.
Es una forma de aprendizaje significativo los estudiantes son los protagonistas el docente un facilitador, un buen ejemplo para aprender , sobretodo el orden en los trabajos en equipo.
excelente forma de trabajo en equipo, compartir ideas y razonamientos, cuestionar, dialogar en grupo, tal y como se da en la vida real en los trabajos. Felicitaciones al colegio y al profesor¡¡¡¡¡
Excelente forma de trabajo colectivo ( o trabajo de equipo), donde los estudiantes analizan el problema, debaten, consensúan y establecen estrategias diferentes para solucionar el problema de nuestro quehacer diario. Docente: Isidro Zavaleta Bustamante.
Esta sesión de aprendizaje bien puede tomarse como ejemplo de la aplicación del enfoque de problemas, y el empleo de metodología activa. El reconocimiento al prof. Juan Moisés Talla Aburto, al aula de 2do B - 2013 y al colegio Fe y Alegría N°02 de San Martín de Porres. Lima - Perú?
Bien eso es, contruir, comenzando con el diagnostico individual de como resolver una consigna con.pregumtas de datos, estructura, función, y solución, lo comentan individual, para diagnosticar el.nivel.msnimoy máximo del grupo, en binas detectan ideas principales, del tema o propósito , para estructurar el concepto principal del aprendizaje, se otorgan.materiales recursos y datos para que los organizen en equipo de forma integradora con ayuda de un esquema, ubicando los órganos o estructuras y sus funciones de forma concreta, y eleboren una solución al reto inicial luego un alumno o dos explican y comunican su solución construida, posteriormente con un ejemplo téorico de pizarrón reafirman y retroalimentan en grupo en el pizarrón lo visto en grupo y ajustan su solución, para luego explicarls a al grupo , y se propone ún nuevo reto relacionado para apliquen lo aprendido a una nueva q solucionen en equipo o individual y coevaluan la calidad de solución, explicación, uso de lenguaje aprendido y presentacion
buen video, ojala los alumnos, los profesores y las clases fueran asi en todas las escuelas, por que en la secundaria a la que voy los compañeros alumnos no ponen atención los profesores solo ponen ecuaciones a lo menso y ellos desayunando por aya...
En el trabajo en equipo, trabajo colaborativo se debe asignar para cada equipo el rol de cada miembro del equipo, cada uno deberá tener una función diferente en base al problema
Me gustó el video, me gustaría saber como fue la clase en la sesión anterior video. En qué momento se dicta la teoría y unos ejemplos para que los alumnos tengan idea de como resolver? ¿Esta sesión es el consecutivo de la sesión anterior o el tema de ecuaciones lo pudo hacer en una sola sesión?, me gustaría me compartiese el video de las sesiones consecutivas?
Interesante la propuesta a los alumnos y la gestión de la clase me parece buena. Se aprecia que el docente es amable con los alumnos y los orienta sin dar las respuestas el. Una consulta: es escuela publica o privada? , gracias y felicitaciones.
Gustavo Sergio Es escuela pública de Lima Perú. El docente se llama Isidro Zavaleta y definitivamente su experiencia en aula es sumamente enriquecedora.
pero que bien se portan esos alumnos!! cuando empiecen las clases quiero encontrarme con grupos como ese :D Hablando en serio, que correctos que son esos chicos! así da gusto dictar una clase.
Hasta el alumno mas bruto va entender.. Sin embargo esta clase no sirve para que el alumno con capacidades y coeficiente elevado haya aprendido algo más.. Este tema con sólo un ejercicio no sirve para el postulante.
el video d la profesora de q puso los saberes previos un texto de un problema no me satisfase ya q s un poco aburrida monotoma anticuada no sta como dice las rutas sta muy aburrida las clases d matematicad se hace mas dinamica usando materiales concretos esa clase parece coronel y soldsditos
es obio que no vas a poder apreciar el lado importante de este video, porque ya sabemos de que esta lleno tu cabeza, deberias estudiar mas, el resultado de tu examen de seguro fue el que te mereces.
Soy profesor de mate y fisik primero que nada la profesion de ser maestro es oa mas grande y genuina de ahi parte la premisa del desarrollo y la vision de la vida, el profesor demasiado monotono borra con los dedos o manos error garafal debe corregir a los alnos no se responde a coro y mienteas se escribe en puzarra no se dicta o se lee lo que escribe en voZ alta una tonteria contar cada alumno para definir los grupos porque cada fila contenia 6 alumnos por dios eso es perder tiempo y divagar para que los estudiantes le den solución el debe recordar cuáles son los pasos para la resolución de un problema y asi podrán trabajar y biscsr soluciones en realidad no se que paso en el video una vez que formaron los equipos porque en serio si asi se aprende mate no quiero ver la peor clase del mundo
Después de tratar de entender lo que trataste de decir; me da curiosidad por la peor clase de matemáticas, quizás deberías subir una tuya, profe de "Mate y FísiK", es posible que la encontremos sin necesidad de buscar mucho.
Para empezar escribo así para ganar en tiempo pues ustedes no son mi prioridad por otra parte sean niños sean adolescentes o jóvenes los métodos y medios en la pedagogía tienen que seguirse vale y por otro lado escribí y muchas cosas no se entendían por el teclado que no me justifico pero para que sepan y no subo ni tengo clases pero si te puedo mandar los tantos y tantos diplomas y premios como mejor profesor en mi escuela en mi municipio y en mi provincia gracias y besos
Soy el profesor Juan Moisés Talla Aburto , docente de la I.E. Fe y Alegria N° 2 de San Martín de Porres a quien el ministerio e Educación del Perú me pidió grabar mi clase de Segundo año de Secundaria ,lamento que quien publicó este video no se haya informado correctamente, es más mi nombre sale en el video. Gracias por los comentarios que nos permiten seguir esforzandonos para dar lo mejor de nosotros para nuestros estudiantes
Estimado prof. reciba mi saludo cordial y mi reconocimiento por compartir sus experiencias pedagógicas con los demás docentes en esta gran demostración de su practica pedagógica. Agradezco su aclaración porque también considero que se debe reconocer a quien corresponde. Estoy colocando la información pertinente alcanzada por su persona en la descripción del vídeo.
Disculpe profesor: Me gustaría saber cuál es la duración real de su clase ? Soy estudiante de pedagogía y la necesito para una observación.
Alejandra Ortíz es una sesión normal de 2 horas pedagogicas (90 minutos)
Buenas tardes profesor, soy de México y estoy haciendo un trabajo de la universidad,y debo hacer una observación con al menos 10 indicadores, seria tan amable de darme un ejemplo
Me encantó su metodología profesor. Muchas gracias por compartir sus experiencias de enseñanza -aprendizaje y que Dios bendiga a usted y a sus alumnos
Perfecto...se dio una situación del contexto donde estaban todos involucrados...el problema indujo al razonamiento critico reflexivo...interés por resolver...un acompañamiento total en cada grupo, preguntas y repreguntas, tiempo colocado, creatividad en cada estrategia y argumentación de su aplicacion, respeto a sus ideas, se noto claramente la proximidad del docente con afecto y buen ánimo y no fue necesario regular comportamientos, una clase de aprendizaje real. felicitar al colega Juan Moises y su grupo de estudiantes.
Excelente trabajo donde el docente muestra una aplicación de la teoría de las situaciones didácticas en su aula, todos y cada uno de los conceptos principales están presentes (fase a-didáctica, situaciones de acción, formulación, validación, institucionalización, entre otros), felicidades, excelente muestra¡¡
Excelente trabajo del maestro Talla Aburto y muy buen grupo también.
Saludos desde Cuernavaca, Morelos, México.
recien veo este video, en el minuto 27:40 el primer paquete seria 2x y el segundo paquete seria x, y asi se evita las fracciones, puesto que el tema es "Ecuaciones" mas no fracciones y eso que en minutos anteriores los alumnos le decia lo mismo pero se les negó el método, el profesor debe estar abierto a los diferentes caminos que llegan los alumnos en la resolución de problemas y no solmante plantearle una sola.
hermosa profesión del ser MAESTRO....ahi está, es así como se gana la vida diariamente estos heroes de la vida, con mucho sacrificio, dejando en casa sus problemas personales, pero con harta pasión y amor por su profesión ...ojalá el estado los tuviera bien considerado, mejor dicho bien remunerados carajo porque la pasión por formar a los jóvenes del mañana es una loable labor.FUERZA MAESTROS DEL PERÚ¡¡¡
Gracias José, los que somos docentes amamos nuestra profesión, que aunque no esté bien paga es muy gratificante. Personalmente me cambió la vida :)
Amo a los profes que tratan y enseñan con amor, yo durante la secundaria fui victima de docentes autoritarios y maltratadores. Ojala todos los profes tuvieran esta vocacion y este lindo sentimiento por sus alumnos
Realmente práctico. Yo misma puedo manejar ecuaciones pero no trasladar una situación a su representación gráfica. Gracias profesor Talla!
Me alegra muxo la forma que tiene ese profesor de enseñar a los niños, que los niños aprenden de forma rápida, ordenados etc... 😉👍
Ame tu vídeo 😍😍😍 Saludos desde Colombia ha sido la mejor clase de matemáticas que he visto
Me encantó la didáctica de la clase. Soy docente en Uruguay, no se como podría implementar esta técnica ya que es un modelo de comportamiento de los chicos que dista de los mios jaja. Pero excelente. Se me ocurre poner un video interactivo en el salón de informática. Muchas gracias por la idea.
Es una forma de aprendizaje significativo los estudiantes son los protagonistas el docente un facilitador, un buen ejemplo para aprender , sobretodo el orden en los trabajos en equipo.
excelente forma de trabajo en equipo, compartir ideas y razonamientos, cuestionar, dialogar en grupo, tal y como se da en la vida real en los trabajos. Felicitaciones al colegio y al profesor¡¡¡¡¡
Saludos desde Chile un abrazo y gracias por compartir sus experiencias.
Felicitaciones. Buena actividad del profesor, una delicia ver la participación y el trabajo del grupo de alumnos. Son grandiosos.
27:19 Esa clase es demasiado sencilla para el intelecto de ese niño, nadie en el lugar está a su nivel.
Excelente forma de trabajo colectivo ( o trabajo de equipo), donde los estudiantes analizan el problema, debaten, consensúan y establecen estrategias diferentes para solucionar el problema de nuestro quehacer diario.
Docente: Isidro Zavaleta Bustamante.
Muy bien maestro, felicitaciones.
Esta sesión de aprendizaje bien puede tomarse como ejemplo de la aplicación del enfoque de problemas, y el empleo de metodología activa.
El reconocimiento al prof. Juan Moisés Talla Aburto, al aula de 2do B - 2013 y al colegio Fe y Alegría N°02 de San Martín de Porres. Lima - Perú?
Encontrar alumnos al 100% dedicados a estudiar como el vídeo, solo en sueños.
Eso es pantalla. Actores
@@Gisem740 que tu no puedas es otro tema
Tu error es asumir que ellos van a aparecer así
Bien eso es, contruir, comenzando con el diagnostico individual de como resolver una consigna con.pregumtas de datos, estructura, función, y solución, lo comentan individual, para diagnosticar el.nivel.msnimoy máximo del grupo, en binas detectan ideas principales, del tema o propósito , para estructurar el concepto principal del aprendizaje, se otorgan.materiales recursos y datos para que los organizen en equipo de forma integradora con ayuda de un esquema, ubicando los órganos o estructuras y sus funciones de forma concreta, y eleboren una solución al reto inicial luego un alumno o dos explican y comunican su solución construida, posteriormente con un ejemplo téorico de pizarrón reafirman y retroalimentan en grupo en el pizarrón lo visto en grupo y ajustan su solución, para luego explicarls a al grupo , y se propone ún nuevo reto relacionado para apliquen lo aprendido a una nueva q solucionen en equipo o individual y coevaluan la calidad de solución, explicación, uso de lenguaje aprendido y presentacion
buen video, ojala los alumnos, los profesores y las clases fueran asi en todas las escuelas, por que en la secundaria a la que voy los compañeros alumnos no ponen atención los profesores solo ponen ecuaciones a lo menso y ellos desayunando por aya...
Desde mi lógica el resultado está mal me gustaría saber ¿que pasará con el regalo?
asi es, estan mal desarrollados...
Sinceramente excelente clase, excelentes estudiantes y excelente profesor.
En el trabajo en equipo, trabajo colaborativo se debe asignar para cada equipo el rol de cada miembro del equipo, cada uno deberá tener una función diferente en base al problema
Disculpen estoy haciendo un trabajo de la universidad y debo hacer una observación con mínimo 10 indicadores ,podrían darme un ejemplo, por favor
Pongale chispa a la clase profe... No es difícil... Así te ganas la atención de los alumnos...
Excelente clase, gracias profesor.
Me gustó el video, me gustaría saber como fue la clase en la sesión anterior video. En qué momento se dicta la teoría y unos ejemplos para que los alumnos tengan idea de como resolver? ¿Esta sesión es el consecutivo de la sesión anterior o el tema de ecuaciones lo pudo hacer en una sola sesión?, me gustaría me compartiese el video de las sesiones consecutivas?
Muy buena Didáctica. Felicitaciones!
Felicitaciones al alumno que estaba atento a la clase y corrigió el error del profesor.
Interesante la propuesta a los alumnos y la gestión de la clase me parece buena. Se aprecia que el docente es amable con los alumnos y los orienta sin dar las respuestas el. Una consulta: es escuela publica o privada? , gracias y felicitaciones.
Gustavo Sergio Es escuela pública de Lima Perú. El docente se llama Isidro Zavaleta y definitivamente su experiencia en aula es sumamente enriquecedora.
pero que bien se portan esos alumnos!! cuando empiecen las clases quiero encontrarme con grupos como ese :D Hablando en serio, que correctos que son esos chicos! así da gusto dictar una clase.
Dinámico, la participación de la señora fue importante para el involucramiento de los estudiantes, interesante...
De la teoría a la práctica, muy bien.
se vio el cumplimiento de las rubricas, excelente.
Bien l@s alumn@s para explicar a la Señora
un buen ejemplo el profesor no es autoritario, es un alumno mas y los alumnos son los protagonistas...
"El profesor no es autoritario"...vaya cosas en las que te fijas.
felicitaciones para el profesor ;)
Chido ese profe a pesar de larga edad quien me acaba de dar like o dislike
SIIIIIIII
Ya no recordaba que cuando alguien entraba al salon, uno se tenía que levantar del asiento.
Muy buena clase pero 30 minutos para resolver un problema no es mucho tiempo
lo mismo dije yo
2x + (1/2)x = 2160
entonces x = 720
Juan Carlos Suni Arotaype quiubo quien anda ay
Saludos a mis compañeros de la P2 !!!
41 putos minutos para resolver un problema waoooo ya ingresaron estos muchachos
El video es una clase demostrativa, usada para alumnos de pedagogía, no para enseñar una concepto a modo a tutotial.
no me gustan las camaras preparadas, prefiero videos ineditos de los propios estudiantes.
Para quienes estan haciendo su observación el numero de alumnos es 36.
QUE LOCOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
Muy buena su clase.
de k pais es?
Es de Perú.... Mis alumnos de 4to de secundaria son. muy ordenados y sobre todo les gusta mucho las matemáticas...
De Perú
Hasta el alumno mas bruto va entender.. Sin embargo esta clase no sirve para que el alumno con capacidades y coeficiente elevado haya aprendido algo más..
Este tema con sólo un ejercicio no sirve para el postulante.
Compartido en Google+
Excelente!!!
ups la señora no saluda a los chicos
Kristhaljenny Gomez si creo que la educacion de los mayores tiene que serbir de ejemplos
@@georgeanthonyupiamorales5322 servir
Viva chile
RO73D6 MOO5
Pero eso se viene haciendo de muchos años, no hay nada de novedad.
buena explicacición .. pero no es una enseñanza por competencias ...
La enseñanza por competencias es un modelo utópico que solo lleva a problemas escolares y sus resultados son muy facciosos.
Gracias a su cochino video tengo tarea :(
Yo también :(
yo también :'(
Copia!!! =)
Si no te gusta estudiar para que te molestas en asistir al colegio, mejor quédate en casa ayudando en los que haceres o en ir a trabajar al campo....
3x=1080 ... x= 720... jajaja
+Cristian Alvarado
Si hay un error, debió multiplicar cada término de la igualdad...
Lo señaló uno de los alumno, estaba muy atento, pero lo mejor fué que no editaron el video.
E
Eso lo resuelve Hasta mi padre que no sabe escribir ni leer
Profe puedo ir al baño ? :'v
el video d la profesora de q puso los saberes previos un texto de un problema no me satisfase ya q s un poco aburrida monotoma anticuada no sta como dice las rutas sta muy aburrida las clases d matematicad se hace mas dinamica usando materiales concretos esa clase parece coronel y soldsditos
no se le entiende nada a la Mireya jaja
Yo tengo una prueba mañana y este vídeo es una bosta 7u7
es obio que no vas a poder apreciar el lado importante de este video, porque ya sabemos de que esta lleno tu cabeza, deberias estudiar mas, el resultado de tu examen de seguro fue el que te mereces.
Muy básico
Soy profesor de mate y fisik primero que nada la profesion de ser maestro es oa mas grande y genuina de ahi parte la premisa del desarrollo y la vision de la vida, el profesor demasiado monotono borra con los dedos o manos error garafal debe corregir a los alnos no se responde a coro y mienteas se escribe en puzarra no se dicta o se lee lo que escribe en voZ alta una tonteria contar cada alumno para definir los grupos porque cada fila contenia 6 alumnos por dios eso es perder tiempo y divagar para que los estudiantes le den solución el debe recordar cuáles son los pasos para la resolución de un problema y asi podrán trabajar y biscsr soluciones en realidad no se que paso en el video una vez que formaron los equipos porque en serio si asi se aprende mate no quiero ver la peor clase del mundo
¿¿¿sos profesor??? ¡¡¡qué mal escribis!!! Antes de criticar con tanta mala onda, hacete un cursito de ortografía.
Son niños no universitarios
Después de tratar de entender lo que trataste de decir; me da curiosidad por la peor clase de matemáticas, quizás deberías subir una tuya, profe de "Mate y FísiK", es posible que la encontremos sin necesidad de buscar mucho.
Para empezar escribo así para ganar en tiempo pues ustedes no son mi prioridad por otra parte sean niños sean adolescentes o jóvenes los métodos y medios en la pedagogía tienen que seguirse vale y por otro lado escribí y muchas cosas no se entendían por el teclado que no me justifico pero para que sepan y no subo ni tengo clases pero si te puedo mandar los tantos y tantos diplomas y premios como mejor profesor en mi escuela en mi municipio y en mi provincia gracias y besos
me parece exagerado y ridìculo vivenciar tanto la sesiòn con la participaciòn de la señora.
Sandra Zarella
Hola
Actores hipócritas