CONCORSO DOCENTI: SIMULAZIONE DELLA MIA PROVA ORALE e suggerimenti importantissimi
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- Опубліковано 24 сер 2024
- Cari amici e colleghi
come promesso ecco il video in cui ho riassunto quella che é stata la mia prova orale. Di certo vi darà molti spunti ed anche un valido elenco di tante tecniche didattiche attive. La vostra traccia potrà richiedere una progettazione che preveda solo un paio di lezioni, vedrete voi come impostarla. La struttura di base, comunque, non cambia.
Buon lavoro ;)
![Lezione simulata A012 - Concorso docenti 2023 [Punteggio: 90/100]](http://i.ytimg.com/vi/NIRUgyKJmkI/mqdefault.jpg)
![Lezione simulata A012 - Concorso docenti 2023 [Punteggio: 90/100]](/img/tr.png)
ULTIMO CONSIGLIO IMPORTANTE:
Non improvvisate. Preparate bene il discorso, *scrivetelo*, "pulitelo" (in teoria dovreste costruire il ppt sulla base del discorso che volete fare...).
Io ho improvvisato questo video perché me l'hanno chiesto dei colleghi con una certa urgenza.
L'esposizione invece durante il mio orale è stata molto curata; la parte della collocazione nel curricolo, la spiegazione dell'interdisciplinarietà ed in generale ogni passaggio da una slide all'altra era esposto bene, con estrema correttezza lessicale e logica consequenzialità, sebbene trasmettendo scioltezza e colloquialità ;)
Coraggio!
Ciao Emanuela, sarebbe davvero interessante e utile ascoltare una simulazione della tua prova orale come è stato proposto da Luca Prof! 🙏
Hey Marilù era più o meno quella che ho mostrato in video, solo più curata nel linguaggio e nel collegamento tra le varie slides :)
Caspita! Sei stata bravissima e super preparata...io non so quanti anni dovrò studiare per arrivare a questa preparazione 😭
grazie @@sabinadimatteo6311, verrà anche dall'esperienza, tranquilla e dal tuo desiderio ;)
(con l'argomento sono stata fortunata: io ho studiato neurobiologia in Germania)
Innanzitutto complimenti per questa presentazione, molto chiara ed esaustiva. Premettendo che non ho ancora avuto il piacere di insegnare, quindi sono priva di esperienza pratica, per la prova orale del concorso ordinario dovrei approntare una lezione simulata riguardante un argomento, relativo alla mia cdc, estratto 24h prima. Potresti chiarirmi la differenza tra lezione simulata ed UDA e se eventualmente potrei impostare la mia lezione simulata in questo modo. Grazie.
Grazie per la chiarezza e le rassicurazioni. Mi hai dato conferma di alcune intuizioni che avevo avuto, e soprattutto mi hai aiutato a razionalizzare cosa devo preparare prima dell'estrazione della traccia. Grazie!!
Ciao Emanuela, ti ringrazio tantissimo per questo video, per la chiarezza e la pazienza con cui lo hai spiegato e per la grande generosità nel condividerlo. Grazie anche ad esso ho preparato una bella presentazione e un bel discorso sulla mia CDC, ottenendo 95/100 all'orale!
Auguroni. Mi dà gioia il tuo messaggio. Grazie per averlo condiviso!
ottimo video per chi dovrà sostenere la prova orale, molto dettagliato e sicuramente un valido aiuto. Complimenti per aver condiviso il tuo video con tutti e per i suggerimenti che fornisci.
Tra poche ore ho la prova orale, ansia alle stelle ma le tue parole mi hanno tranquillizzato come hanno già fatto nelle ultime settimane ogni volta che ho riguardato questo video. Grazie mille di aver condiviso la tua presentazione, molto ricca e chiarissima 🌟
Che gioia le tue parole Allien!! Grazie per averle condivise
GRAZIE BRAVISSIMA!!!davvero molto altruista!!!Beati i tuoi studenti👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
Cerchero’ di seguire i tuoi preziosi consigli.❤
Che cara che sei, grazie!
Quando hai bisogno ci sono ;)
Grazie, sei davvero brava, essenziale e chiarissima!
Grazie a te
mi dà gioia poter essere d'aiuto :)
Grazie per i preziosissimi consigli, spero mi portino fortuna! E soprattutto complimenti per la preparazione e chiarezza di linguaggio.
Grazie a te Silvy. Andrà benissimo, lo so.
Se hai bisogno chiedi!
Tra domani e martedì carico il video con le risposte a tutte le domande che mi avete fatto riguardo l'esame di inglese e ho inserito dei consigli importanti per fare un'ottima figura anche se si è di livello basic ;)
@@la_Corradino di livello zero? 😁. Purtroppo ho studiato sempre e solo francese. Al massimo mi preparo un discorso a memoria in inglese 😂
grazie mille🤞speriamo bene
il punteggio che hai ricevuto è meritatissimo, sei stata bravissima, complimenti
ahah grazie. Felice di poter essere stata utile! ;)
GRAZIE DI CUORE PER LA PRECISIONE, MASSIMA COMPETENZA E DOLCEZZA INFINITA!!!
Grande Stefania. Sono contenta che la cura e la precisione che ho voluto metterci siano arrivate ;)
Se hai bisogno chiedimi pure, lo faccio con piacere
Grazie per la passione e la professionalità.
Se gli insegnanti fossero tutti così!?
Davvero mi hai aperto un mondo. Grazie!
Mi sono innamorata di questa presentazione ❤
grazie..veramente molto chiara... ho recentemente passato lo scritto del concorso straordinario ter per la CdC a050 ed ho trovato questa lezione simulata ricca di spunti!
Grazie a te per il feedback. Felice di esser stata utile :)
Grazie Emanuela per questo video. Mi aiuta un po' a dissipare le nebbie su come redarre la mia presentazione per il concorso. Grazie anche per le rassicurazioni e i suggerimenti. Mi sarà tutto molto utile.
Ne sono davvero felice ;)
Dai!
Brava, brava, brava! "Right to the point"
Molto utile! Grazie mille!
Grata di essere stata utile. Thanks!
Cia Emanuela, grazie per il tuo contributo. Per me una questione spinosa riguarda la scelta fra unità didattica e unità di apprendimento: ho seguito un corso di formazione in cui ci è stato spiegato che le unità didattiche sono ormai superate, perché il focus è puntato sull'apprendimento dello studente, indipendentemente dal fatto che la progettazione sia multidisciplinare o che abbracci un lungo periodo di tempo. Ci è stato consigliato di proporre sempre alla fine un compito di realtà e di fare: valutazione formativa per tutti gli esercizi, le verifiche didattiche etc in itinere, e valutazione sommativa del compito di realtà come valutazione autentica di processo e di prodotto. Nel tuo lavoro e in quelli che circolano in rete io trovo un'impostazione diversa...!!! Puoi darmi un chiarimento e un suggerimento? Ti ringrazio!
Ciao Francesca
non ho ben capito il tuo dubbio riguardo il tipo di "impostazione".
Sono d'accordo con chi abbia tenuto il corso di formazione che il focus della didattica sia ormai quello dell'apprendimento attivo, basato su tecniche attive/laboratoriali/esperenziali, che l'approccio debba essere multidisciplinare, che il docente sia solo un facilitatore, che è importante che il sapere sia "situato" cioè "agganciato" alla realtà e che la valutazione sia un processo di diversi steps, che includono una valutazione autentica.
Tutto questo è vero a prescindere che si tratti di lezione singola, unità didattica o unità di apprendimento.
Si potrebbero analizzare i termini senza fine e trovare mille definizioni. Il nucleo della questione è che quello di cui parli è il focus della DIDATTICA e non di un'UDA piuttosto che di un'UD.
Immaginala così (semplificando); La tua programmazione prevede diverse unità didattiche: i triangoli, le frazioni e la statistica.
"I triangoli" è la tua unità didattica che sarà fatta da più lezioni in cui spiegherai lati, angoli, calcolo del perimetro ecc. Il tuo approccio nel fare ciò (al di là del termine "spiegherai" che può essere fuorviante) dovrà avere come focus quello di cui abbiamo scritto qui sopra.
All'interno di un'unità didattica puoi inserire un'unità di apprendimento cioè un lavoro di più ampio respiro, IN COLLABORAZIONE CON ALTRI DOCENTI DELLA CLASSE, in cui viene stressato l'aspetto del prodotto ed in un cui, solitamente, i ragazzi lavorano in gruppo.
(se potesse esserti utile trovi del materiale tra cui template di UDA e UDA svolte nel link al commento a questo video
ua-cam.com/video/6gtKy1FFWz4/v-deo.html&lc=Ugw7aHG9oE97PLCEIyN4AaABAg.9b3O4BYQSBH9cUcT_WYMAA)
Spero di aver risposto. Buon lavoro
@@la_Corradino grazie per la dettagliata risposta. Tuttavia io pensavo che l'UD potesse inserirsi in un'Uda di più ampio respiro e non il contrario... Ho bisogno di chiarirmi meglio le idee... Sapresti consigliare qualche webinar valido?
ciao @@francescapesce772. Sono andata a cercare nella mia biblioteca digitale e ho trovato un testo che potrebbe fare al caso tuo. E' tutto molto interessante e fatto bene. In particolare puoi concentrarti da pagina 53 in poi. Come vedi l'UDA è formata da diverse ATTIVITA' DIDATTICHE non unità didattiche...
Fai attenzione.
Spero di averti aiutata.
Dovrei essere riuscita a scaricare copia fruibile:
www.zanichelli.it/download/media/aej9/CatalogoServizi2021.pdf
Fammi sapere se riesci ;)
@@la_Corradino grazie, sono riuscita a scaricarla. Mi sembra di capire che l'Uda è perlopiù interdisciplinare.
@@francescapesce772 yes
Davvero brava , complimenti e grazie infinite
Felice di poter essere stata utile ;)
Domanda in merito al quiz sulle conoscenze iniziali (prerequisiti) fatto prima delle attività riguardo l'argomento centrale:
quando in classe a ciascuno degli alunni fai correggere il quiz di un compagno (e non il proprio), fai un'attività di correzione collegiale dove tu, docente, fornisci le risposte corrette ?
Se non è così, gli alunni dove reperiscono le risposte corrette?
Complimenti e grazie della condivisione! Molto utile!
Grazie a te per il feedback
Grazie! Molto cara anche per le rassicurazioni no-ansia, oltre al lavoro ben fatto! 🙂
COMPLIMENTONI!!! Davvero, di cuore!! Mi hai aperto un mondo con la tua presentazione e spiegazione!! Grazie mille!! PS: ho letto che farai un video inerente alla prova di inglese, quando uscirà? Ho paura di concentrarmi troppo sulla ppt e tralasciare inglese. Grazie ancora di cuore!
Che gioia il tuo commento, grazie! Si, trovare l'impostazione più logica e corretta è stato illuminante anche per me ;)§
Il video è in arrivo, seppur con un eccessivo riverbero forse perché l'ho registrato stamattina in classe (i ragazzi ovviamente non ci sono, hanno finito ;) ). Comprerò un buon microfono per i prossimi video, prometto ;)
Non dovreste comunque avere troppi problemi...
eccolo in anteprima ;)
ua-cam.com/video/F5Bw-P3lKko/v-deo.html
@@la_Corradino 😍 grazie mille!!! Lo guarderò subito nel pomeriggio!! Grazie davvero! Lo studio e la progettazione, da quando ho visto il tuo video sta procedendo molto meglio!! Grazie infinite 🙏❤
Non capisco perché non ti abbiano valutata 100/100: la tua presentazione secondo me è completa, dettagliata e molto ben articolata, complimenti!!
Se possibile avrei una domanda "tecnica": si potrà mostrare la presentazione dal proprio PC? Ciao e grazie in anticipo!
Ciao BioRat, apprezzo il feedback. Grazie per averlo condiviso.
Onestamente non saprei dirti, nel senso che a tutti gli orali a cui ho assistito chiedevano di caricare la presentazione nella LIM (e lì ne resta una copia) e poi la si apriva direttamente alla LIM.
Per il mio orale, a quanto mi ricordo, non c'era neppure un PC ma semplicemente ognuno di noi trasferiva la presentazione (qualora l'avesse) nella LIM tramite chiavetta USB.
In bocca al lupo!
Complimenti Emanuela per il lavoro e per averlo condiviso :)
Mitico Luca ciao e grazie! Sono stata un paio di settimane in malattia e la richiesta di aiuto da parte di colleghi/amici mi ha dato la possibilità di beneficiare di questo tempo a casa e rendermi utile ;)
Ma... com'è finita con l'incontro che si aveva in mente per poterci conoscere tutti live, "Noi...quelli dello STEM 20->22" ?? ;)
@@la_Corradino hai fatto benissimo! Dovremmo parlarne nel gruppo Piemonte, appena finiti gli esami quando son tutti più tranquilli. A me farebbe piacere :)
Grazie mille dei consigli🤓
Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Fantastico! Bravissima ! Grazie
Sei stata bravissima
Grazie!
Ciao Emanuela e davvero complimenti per la tua presentazione. Volevo chiederti una cosa che non ho capito bene: all'inizio parli di unità didattica come segmento di un'unità di apprendimento. Però di fatto leggendo le definizioni non mi sembra che sia così; in alcune fonti vengono descritte come due approcci alla progettazione contrapposti.
Ciao, grazie per il feedback.
Esatto, parlare di UD e UdA, soprattutto 2 anni fa, creava tanta confusione e si rischiava di utilizzare i termini in maniera inappropriata (Nel video ho detto UdA piuttosto che macro-argomento).
Per far chiarezza diciamo che:
- Unità Didattica UD = una singola lezione (immaginala come un argomento all'interno di un capitolo)
- Macro - argomento = un intero capitolo
- Unità di Apprendimento UdA è un vero e proprio progetto, costituito da più UD, a cui partecipano più discipline, la cui peculiarità è quella di prevedere un prodotto finale.
Caratteristiche, solitamente, dell'UdA sono infatti principalmente l'interdisciplinarietà ed il prevedere un compito di realtà ossia un problema situato, reale.
Spero di averti aiutato.
In bocca al lupo
Sto guardando il tuo video ora, a distanza di 1 anno da quando lo pubblicasti poiché mi sto preparando per la prova orale del concorso. Ti faccio i miei complimenti per la tua presentazione ma soprattutto per le tue conoscenze e le abilità espositive. Avrei ora una curiosità: mi è piaciuta molto la slide della progettazione didattica con l'immagine del sentiero da percorrere. Come e con cosa l'hai creata? Mi piacerebbe ricrearla, se posso prendere spunto, mi spieghi come fare? Grazie
Ciao Elisa. Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Tranquilla, è molto semplice. L'ho fatto banalmente usando power point ;)
Salve complimenti per il video molto molto interessante😊😊💪💪
Sei predisposed ad essere una docente perché si sente che sei gentile e ci sai fare.
Quindi si puó fare solo una lezione simulata di una giornata?
Wahu, fantastica. Grazie infinite
Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Grazie Emanuela per aver condiviso la tua esperienza. Una domanda: dove posso ottenere lo schema dell'albero dei fondamentali? Non lo conoscevo ma mi sembra un'ottimo strumento. Grazie
ciao Floriana
grazie a te per il tuo feedback
Lo trovi tra le risorse digitali del libro "Scopri perché" della Zanichelli ;)
Se non ce l'hai, puoi contattare il responsabile della Zanichelli della tua zona e richiederne l'attivazione 👌🏻
Avevo risposto alla stessa domanda fattami tra i commenti, quindi se hai difficoltà puoi chiedere a "Bianca grz" o "nunu"
In bocca al lupo
Complimenti, infondi davvero tanta serenità , perfetta come presentazione, tanto da chiederti se hai anche presentazioni o dritte di UDA per il grado infanzia dato che è l'ordine di scuola un poco più distante dalla secondaria. Grazie anticipatamente.
Ciao Rosaria, grazie del tuo feedback. Puoi infonderla anche tu! ;)
Mmm...non ho mai lavorato all'infanzia. Chiedo ai colleghi dell'IC e ti dico!
Grazie!!! Super in gamba
Grazie mille per i consigli ❤❤❤
Grazie!
Ciao Emanuela, grazie per i consigli utilissimi che hai dato. sono una docente di sostegno e mi sto preparando per la prova orale che avrò a breve, mi è sorto un dubbio nel caso in cui nella classe siano presente uno o più alunni con disabilità, per quanto riguarda il metodo utilizzato per i requisiti (che trovo eccezionale) come ti regoleresti? il modulo google per gli alunni con disabilità lo faresti uguale al resto della classe? però poi verrebbe meno l'anonimato 🤔
Ciao Marta grazie per il feedback
L'anonimato non viene meno perché tu hai già visionato/valutato i lavori/requisiti.
Se hai più ragazzi con disabilità anche meglio, puoi consegnare all'uno quello dell'altro (se ne hai uno solo può lavorare sul proprio test con l'insegnante di sostegno ;) )
Ciao Emanuela, complimenti per la chiarezza, la capacità comunicativa e i contenuti esposti...è stato utilissimo seguirti....Io dovrò affrontare la prova orale del concorso per la classe di sostegno quindi un pò diverso, forse meno specifico, ma ho preso appunti della tua esposizione e prenderò spunto....una domanda: che programma hai usato per la progettazione delle slide? Grazie in anticipo per la risposta
Ciao Patrizia. Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Ho semplicemente usato power point ;)
Grazie mille super chiara!
Bravissima, utilissimo grazie
Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Bravissima! Grazie
Bravissimia, utilissima e gentilissima!!!
Complimenti davvero!
Che dire...GRAZIE! ❤
Grazie per i tuoi consigli; per il concorso straordinario bis tutto ciò deve essere fatto orale in 30 minuti, senza presentazione PP e altro...arrivi, estrai la traccia e discuti...quindi bisogna dimostrare conoscenza dell'argomento e della disciplina, didattica in classe, metodi e inglese; direi che ci giochiamo tutto sulla fortuna.
La fortuna puoi farla virare dalla tua parte. In teoria puoi mostrare competenze progettuali paradossalmente anche senza conoscere perfettamente l'argomento da trattare. Guarda la mia presentazione... non è che in fondo io abbia effettivamente spiegato il sistema nervoso ma ho più che altro detto COME lo spiegherei, COSA farei fare ecc.
Certo non sto dicendo che sia semplice, ma ci si può mostrare molto competenti e sicuri sulla progettazione anche senza sapere granché dell'argomento. Parlare delle varie metodiche e del perché le si è scelte.
Sottolineare i vari accorgimenti per BES e DVA, e quelli sono validi sempre, a prescindere dall'argomento.
Infarìnati per bene di quanti più argomenti possibili mi sentirei di dirti ma soprattutto memorizza i pilastri della progettazione e la normativa essenziale. Fatto quello non può andarti male, ne sono sicura.
P.s. entra da docente, sicuro e tranquillo ;)
p.p.s. qui ho pubblicato 50 tracce uscite tra Piemonte e Lombardia per il CONCORSO STEM (A028/2021). Magari può darti un'idea su cosa potrebbe uscire!
ua-cam.com/video/xFpJQ2nU7pQ/v-deo.html
@@la_Corradino grazie per le tue parole, sono di conforto, seguirò i tuoi consigli ;)
@@la_Corradino grazie Emanuela!
Ciao, ti ringrazio per la condivisione della tua simulazione. Chiara e molto utile per la preparazione alla prova orale. Potresti gentilmente dirmi dove hai trovato l'immagine albero dei fondamentali ? Grazie mille
Ciao, grazie a te per il feedback.
In questo video, intorno al minuto 16.00, trovi i dettagli ;)
ua-cam.com/video/rOILdjiTJUE/v-deo.html
In bocca al lupo
video perfetto grazie mille
Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Dovessi farlo adesso cambierei moltissime cose ma...🤫
Grazie.
scusa con che programma hai fatto questa lezione e i disegnini che hai usato dove li hai trovati, mi piace un sacco la tua presentazione
Ciao Luisa
grazie per il tuo feedback. Ho usato semplicemente power point e le immagini sul web, royalty free :)
Ciao Emanuela, grazie per questo video è molto utile. Vorrei farti una domanda, quando estraggono una traccia ti assegnano anche un contesto scuola inventato o il contesto nello specifico lo hai inserito tu?
Ciao Roberta. Purtroppo non posso inserire degli screenshots nei commenti. Volevo mandarti alcune tracce uscite lo scorso concorso.
Mi dai un indirizzo email?
Ciao Emanuela Ho svolto la scorsa settimana la prova disciplinare.
relativa alla classe di concorso A013 per chi e ' stato immesso in ruolo nell 'anno 2021/2022 dalle GPS e dunque tenuto a superare anche questo gradino oltre all 'anno di prova Mi sono ispirata alla tua presentazione ,adattandolo chiaramente al contesto nel quale stavo operando, ma tenendo conto dei suggerimenti che hai fornito Devo dire che e'andata molto bene e sono rimasta grandemente soddisfatta Gli esiti della stessa sono gia' stati pubblicati appena terminato il colloquio Tutti i partecipanti sono stati valutati idonei.Ora si attende la comunicazione degli USR di appartenenza dei candidati alle scuole di provenienza degli stessi
nell
Complimentoni e grazie mille per avermelo detto!
Il video è nato come risposta ad un paio di amici e colleghi che mi hanno chiesto una mano e mi dà immensa gioia vedere di esser stata utile anche a persone, ad oggi, sconosciute.
Resto piacevolmente a disposizione per eventuali richieste future 😉
In bocca al lupo!! 👌
@@la_Corradino Sicuramente ci sentiremo Mi piacerebbe approfondire relativamente all'uso delle metodologie e delle TIC.Anche se non siamo dello stesso ambito disciplinare e grado di scuola mi interesserebbe un confronto che ritengo salutare e formativo. Se tu sei d 'accordo Ti do 'del tu perché mi sembrerebbe sciocco tra colleghi fare diversamente
Ma certo, ci mancherebbe!
Intanto, hai già visto questo?
ua-cam.com/video/RZFHt0SIi5E/v-deo.html
Si avevo visto questo video subito dopo la tua pubblicazione Ma lo rivedrò nuovamente. Grazie infinite
Di niente
Ciao che bello che hai condiviso il video sulla tua presentazione io sto provando per sostegno secondaria 2 grado ed è la prima volta, dici posso comunque fare riferimento alla tua presentazione? O mi sapresti suggerire altro? È un po tutto dispersivo ora e il tempo è tiranno 😔 Grazie❤
Ciao. Fammi capire meglio quali sono i tuoi dubbi e di cosa avresti bisogno
Ciao, innanzitutto grazie per aver condiviso la tua prova he oltre ad essere di ispirazione è molto curata, semplice e facile da comprendere. Volevo chiederti, invece, consigli sulla prova pratica. La traccia che verrà estratta il giorno stesso dell'orale come si articola? E' una sola o si può decidere di svolgere tra più tracce?
Ciao Angela. Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Trovi la risposta alla tua domanda nel messaggio precedente (in risposta a Roberta). Dimmi se posso aiutarti in qualche altro modo
Ciao Emanuela, grazie infinite per la tua chiarezza e per la sicurezza che trasmetti! Hai qualche consiglio per la prova orale dello straordinario bis??? non ci saranno le 24h per preparare una unità didattica, dovremmo estrarre la traccia al momento ed iniziare con l' esposizione...su cosa ti concentreresti non avendo il supporto delle slides?
Ciao, per favore fate sapere se avete qualche consiglio per lo straordinario bis
Ciao ketty
Scusami mi ero persa il tuo messaggio. Potrebbe esserti utile scorrere i commenti e leggere lo scambio di messaggi con verbero82 😉
Inoltre, ho pubblicato altri 2 video (uno per la parte d’inglese e uno sulle metodologie didattiche più importanti).
Spero di essere stata utile
@@la_Corradino grazie mile, gentilissima
Grazie mille per l'utilissimo video!!! Tu hai dovuto affrontare anche una prova pratica (esperimento più relazione)? Se sì, potresti pubblicare un video al riguardo?
Ciao Roberta. Sì, ho affrontato anche la prova pratica (trovi 2 parole a riguardo al minuto 19). Nel nostro caso doveva essere inerente alla traccia estratta per la prova orale. Io ho scelto di mostrare proprio l'esperimento sui riflessi. Tranquilla, possono essere sperimenti anche molto semplici. Poi ho compilato la scheda che ti forniscono.
Ti consiglio di guardare gli esperimenti proposti nei libri di scuola. Per quale CdC concorri?
@@la_Corradino A028. Questa volta però dobbiamo estrarre la traccia, indipendentemente dall'orale e probabilmente svolgeremo la prova pratica in una data precedente all'orale. Sui libri di scuola ci sono tanti esperimenti, come dicevi tu, darò un'occhiata a quelli...speriamo bene!!!
Ciao grazie per la spiegazione molto chiara!Vorrei chiederti dove posso trovare immagini come quella dell'albero!? Inoltre su quali testi o manuali hai studiato le metodologie e tecniche didattiche? Grazie
Ciao Alessandra. Come dico nella premessa son passati quasi due anni tra la pubblicazione del bando e poi le prove quindi ho studiato (senza esagerare) su mille testi e seguito tanti corsi e webinar. E' una domanda però che mi state facendo in molti, quindi penso di dover fare un video per tutti ed evitare di rispondere singolarmente a ciascuno.
L'albero dei fondamentali l'ho scaricato dalla versione digitale del libro "Matematica in azione".
In bocca al lupo!
Grazie mille. Complimenti!
Ti chiedo se ci sono materiali o testi che consigli in cui i vari argomenti di matematica e scienze a 28 hanno esempi di metodologie e tecniche da utilizzare....
Ciao Ambra. Grazie a te per il feedback.
Come dico nella premessa son passati quasi due anni tra la pubblicazione del bando e poi le prove quindi ho studiato (senza esagerare) su mille testi e seguito tanti corsi e webinar. E' una domanda però che mi state facendo in molti, quindi penso di dover fare un video per tutti ed evitare di rispondere singolarmente a ciascuno.
Ciao, complimenti per il lavoro fatto.
Volevo chiederti per il test su moduli raccogli gli indirizzi mail e poi li cancelli quando consegni la copia?
Perché se non si raccolgono diventa complicato risalire alla mail dello studente con solo gli ALIAS. Ma forse c'è un altro modo a cui non ho pensato. Grazie mille in caso per la risposta.
Ciao. C'è sicuramente un modo pratico per poter evitare che compaiano sulla stampa. Io ricordo di aver "smanettato" un po' per avere una stampa che tagliasse via i margini. Al momento giuro che non ricordo assolutamente come però, scusami.
Mal che vada, un colpetto di bianchetto ;)
@@la_Corradino Ok allora farò così, perché non sono riuscita ad avere ALIAS e mail insieme. Se dovessi avere tempo riguarderò meglio. Grazie!!!
@@paolabenincasa6966
Figurati
aggiorniamoci e se dovessi aver bisogno non farti problemi a chiedere ;)
@@la_Corradino Grazie, gentilissima!!!
Ciao Emanuela, complimenti, sei molto brava, ma ti andrebbe di darci indicazione di come prepareresti una prova per ADSS, SOSTEGNO SUPERIORI
Ciao Maria Assunta
in questi giorni uscirà un video che vi sto preparando con l'unico vero documento importante da usare come guida e che ti darà anche tante risposte alle tue domande. Stay tuned ;)
Bravissima, ho sbobinato
ahahah mitica
che ricordi che hai aperto😅
@@la_Corradino ti ringrazio, ora non riesco a dilungarmi ma vorrei raccontarti la mia situazione
Si ho consultato il quadro di riferimento. Sosterrò la prova per a046 diritto ed economia
Ti ringrazio per le tue preziose informazioni... volevo chiederti quale programma hai utilizzato per progettare la tua Uda? Grazie mille
Ciao Elisabetta. Grazie a te per il feedback. Ho usato semplicemente power point ;)
Grazie per la condivisione . posso vedere le verifiche e le griglie di valutazione?? Grazue
Ciao Franca
A quali ti riferisci in particolare?
Una lavoro e un'esposizione veramente rilassante, chiara, di elevato spessore.
Un dubbio: sulle valutazione dei prerequisiti. Una volta corretti dai ragazzi cosa ne fai?
Come servono a te? Ho sentito valutazione, ma non avendo i nomi come valuti? O ti serve per autovalutazione dei prerequisiti in generale?
Restituisci ai ragazzi in forma anonima la propria scheda in modo che a casa riguardi i proprio errori pur avendone corretta un'altra?
Grazie
Ciao Maria Elena
grazie mille per il tuo feedback.
Premetto che ho voluto esporre alla commissione una tecnica che uso a volte per le verifiche in itinere, più che per la "valutazione" dei prerequisiti (lo scrivo tra virgolette perché, chiaramente, il possesso di prerequisiti normalmente non è una cosa che va valutata nel senso stretto del termine).
Questo video è stato fatto per un paio di amici/colleghi che mi avevano chiesto dei suggerimenti per il concorso e di ripetere loro il mio orale e per semplicità, essendo in malattia, l'ho caricato su youtube (non immaginando assolutamente una tale risposta). É questo il motivo per cui è scevro di presentazione e spiegazioni iperdettagliate perché eventualmente mi avrebbero potuto chiedere tutto in privato.
Faccio questa premessa per dirti che è lecito che non ti sia chiaro, perché sono andata un po' veloce su quel punto. Mi spiego meglio:
I ragazzi compilano a casa un mogulo google. Ogni modulo mostra nome e email dello studente quindi so chi lo ha fatto e ne ricavo elementi valutativi (nel caso si tratti di "verifica" dei prerequisiti) o valutazione/"voto" (nel caso si tratti di una verifica formativa/sommativa).
Dopo averli stampati*, il giorno dopo, procediamo con l'attività di correzione reciproca e anonima (o con soprannome); questa non é utile a me (ho fatto già la mia valutazione) ma serve al ragazzo per attivare tutto quanto detto nel video (stimolare apprendimento, responsabilità ecc): il ragazzo non sa che io li ho già corretti o correggerò, per questo si sente "responsabile".
L'osservazione dell'atteggiamento dei ragazzi durante il momento di correzione, quello sì che è un elemento valutativo di cui il docente si avvale.
*L'alternativa che uso più spesso è quella di proiettare alla LIM le risposte più "eccezionali" (sempre in maniera anonima) e commentarle/correggerle col gruppo classe!
Spero di aver risposto
Buon lavoro!
Grazie mille Emanuela, sei stata chiarissima e di grande aiuto!! Posso solo chiederti quale strumento hai usato per la presentazione? è un power point??
Alice. Mi spiace. Non avevo ricevuto la notifica. Sì sì, ppt ;)
Gentilissima e molto chiara
Ottimo lavoro... :)
Sarebbe possibile conoscere quale software hai utilizzato?
Ciao. Grazie a te per il feedback. Felice di esser stata utile :)
Semplicemente power point ;)
complimenti per la tua presentazione! davvero molto brava! ps quale applicazione hai usato per fare la presentazione?
Grazie Giovanna. Mi spiace non aver risposto, non avevo ricevuto la notifica. Ppt ;)
ciao e grazie del supporto! possibile sapere da quale libro hai preso l albero dei fondamentali? grazie
Ciao Chiara grazie a te per il feedback. Lo trovi nel libro "Matematica in azione" (tra le risorse digitali) :)
In bocca al lupo!
ti ringrazio.. c e per caso anche per scienze?
@@chiaragranatello Se non sbaglio "scopri perchè" - Zanichelli
Hai uno schema di base power point da mostrare?
ciao cara emanuela, sicuramente sarà una domanda banale la mia, ma quando hai svolto tu il concorso? Te lo chiedo perchè a breve uscirà un nuovo concorso straordinario e se ci sarà anche qui una prova orale. Mi chiedevo in che anno lo avessi fatto e come mai il ppt. Era periodo di pandemia e quindi non è stato un colloquio orale ma una esposizione della propria traccia? Grazie mille se mi risponderai...così anche io posso cominciare a prepararmi anche solo psicologicamente. :)
Ciao Silvia
ho partecipato al concorso STEM 2020/2021, concorso ordinario bandito nel 2020, per cui ho fatto la prova scritta Luglio '21 e colloquio orale + prova pratica Gennaio '22.
Una tipica traccia degli ultimi concorsi, straordinari o ordinari, recita più o meno così: "progettare un'attività didattica, comprensiva dell'illustrazione delle scelte contenutistiche e metodologiche e di esempi di utilizzo pratico delle TIC in merito a ...". Chiaramente è difficile pensare di esporre una progettazione didattica, che comprenda prerequisiti, metodologie (incluse quelle valutative) ecc senza servirsi di un supporto multimediale (che tra l'altro, può rivelarsi una maniera indiretta per mostrare competenze digitali e nell'uso delle TIC). Nel mio caso, una copia del ppt andava salvata in formato PDF nel PC a disposizione della commissione.
Spero di averti risposto.
In bocca al lupo!
@@la_Corradino ti ringrazio enormemente. Quindi si trattava di ordinario. Sai invece qualcosa in merito alle prove svolte allo straordinario che hanno fatto successivamente ? Riguardava sempre le materie stem. Sto cercando di capire se lo svolgimento prove fosse uguale all'ordinario o se ci fosse differenza. In ogni caso ti ringrazio molto per tutte le delucidazioni che mi hai dato e che mi darai.
ciao Silvia, figurati. Ho chiesto ad un paio di collegh* che hanno fatto il concorso straordinario STEM. Beh, purtroppo non c'è stata uniformità (un po' come con l'ordinario) tra le regioni. In alcune (in Lombardia per esempio) la traccia veniva estratta 24h ore prima e si richiedeva di esporre la progettazione di un'unità didattica (un po' come quello che ho fatto io). In altre (in Piemonte per esempio) l'estrazione avveniva sul momento: ti davano carta e penna ed un tempo di 5-10 minuti per abbozzare il discorso/organizzare le idee.
Più che sul ppt, se fossi in te, mi soffermerei sullo studio di:
progettazione didattica (prerequisiti/analisi del contesto, obiettivi/Indicazioni Nazionali, tecniche didattiche/TIC, metodi valutativi/griglie), normativa DSA/BES, contenuti didattici in particolare compiti di realtà e situazioni problema ;)
Buon pomeriggio Emanuela, sono Silvia ed ho superato la prova scritta del concorso ordinario per la A045. Attualmente sono impiegata presso un istituto bancario per cui il mondo scolastico, sempre sognato, e la relativa legislazione non è da me dettagliatamente conosciuta. In proposito iniziando nella progettazione di un'attività didattica mi sono imbattuta nel seguente quesito: le competenze (OSA) per gli istituti professionali vanno ricercate nelle linee guida dpr 87/2010. Le linee guida adottate con dpr del 2019 sono quindi un aggiornamento?Le indicazioni nazionali sono valide per i licei? Ti ringrazio del tempo che vorrai dedicarmi e per la preziosa condivisone del tuo sapere e passione per questo mondo.
Ciao Silvia grazie per il tuo commento. Si, esattamente.
Per redigere gli obiettivi di apprendimento per la secondaria di 2° grado bisogna far riferimento a Indicazioni Nazionali per i Licei del 2010 e le Linee Guida per i Tecnici e per i Professionali del 2010.
Importante riferirsi ai traguardi che trovi in PECUP (decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, allegato A), PTOF (essendo un po' la carta d'identità della scuola, con propri obiettivi, traguardi ecc) e Certificato delle competenze al termine dell'obbligo scolastico (Dlgs 62/2017).
Spero di aver risposto. Buon lavoro!
ciao grazie per la condivisione ,. dove hai preso il layout della slide progettazione didattica ? :)
Dalla mia testa 😅
L'ho disegnato usando power point ;)
Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Grazie mille per il video Emanuela, avrei una domanda: dove posso reperire la normativa specifica nazionale rispetto alla progettazione didattica, metodologie didattiche etc, come quella che hai citato nella presentazione? Grazie
Ciao Irene. Scusami mi ero persa il messaggio. Hai risolto?
Ciao Emanuela, complimenti per la preparazione e grazie per questo super video.. mi chiedevo se fosse necessario conoscere tutta la storia della normativa scolastica come da programma concorsuale oppure data la tua esperienza abbiamo sopravvalutato la cosa? Grazie
Ciao Imma
non è che abbiamo sopravvalutato la cosa... il fatto è che all'inizio si diceva che ci sarebbe stato un test preselettivo con una parte inerente la normativa e quindi molti di noi hanno studiato l'intero iter della normativa italiana.
Negli ultimi concorsi, e credo anche in quello a cui hai partecipato tu, la preselettiva è stata abolita e di conseguenza la parte inerente la normativa.
Al candidato è richiesto di dimostrare di conoscerla. Il mio consiglio è quello di conoscere i decreti e le leggi più importanti: secondo me sono quelli che trovi nella cartella drive il cui link si trova nel commento a questo video:
ua-cam.com/video/6gtKy1FFWz4/v-deo.html&lc=Ugy87xECrOQIjpjwRH94AaABAg , oppure puoi riferirti a quelli che trovi nella mia presentazione.
Altro consiglio: citarli nelle slides e farne accenno durante l'esposizione orale, in modo da mostrare di conoscerla ;)
Brava. veramente forte. semplice, concreta, Peccato solo che sono un docente di officina elettrica :-) . comunque molto da assorbire
Ma grazie mille Fabio! Felice di esser stata utile :)
Ciao:) complimentissimi..mi piace molto la tua seconda slide (progettazione didattica) e la terza…(l albero) come potrei trovarla in rete??grazie
Ciao. Grazie a te per il feedback. Felice di poter essere stata utile! ;)
Dunque le slides le ho create usando una presentazione power point vuota.
L'albero dei fondamentali invece lo trovi nella versione digitale del libro "Matematica in azione" :)
In bocca al lupo
Complimenti per il video chiarissimo. Se mi chiedono genericamente un arcomento scientifico di 4' anno scientifico, dove prendo il programma per sapere di quale aromento parlare? Cioè ad esempio il sistema nervoso come faccio a sapere che si fa in 3' e non in 4'?
Ciao caro/a.
In molti mi avete fatto questa domanda, quindi penso di dover fare un video per tutti ed evitare di rispondere singolarmente a ciascuno.
Sicuramente può aiutarti moltissimo prendere un libro "guida docente" dove trovi la progettazione didattica, o banalmente chiedere ad un insegnante di superiori ;)
Corradina, grazie infinite e scusami per la domanda: per la tua presentazione che tipologia di ppt hai utilizzato? Completamente vuoto o un modello in particolare? Grazie ancora
Ciao Maria, di niente.
Ho usato una presentazione ppt vuota ;)
@@la_Corradino Grazie 😘
Ciao Emanuela! Mi hai offerto spunti molto utili e confesso di aver preso qualche appunto per poter procedere al meglio con la mia UDA. Ti chiedo una informazione: per quanto riguarda la verifica dei prerequisiti con il modulo Google, come sei riuscita a creare i "Fly" e le griglie di valutazione? Grazie mille
Ciao Vanessa grazie per il tuo feedback, sono contenta ;)
Cosa intendi con "creare i Fly e le griglie"?
Se intendi nella realtà ho banalmente creato un modulo google che ho inviato ai ragazzi tramite classroom (io li correggo/valuto a casa) ma la correzione a scopi didattici la facciamo in classe nella modalità esposta. La griglia solitamente me la creo ad hoc, tramite excel.
Spero di averti risposto. Se così non fosse chiedi pure.
bravissima ! .-)
Ciao Emanuela (ormai sei diventata il mio "Virgilio" 😆) volevo chiederti, se ad esempio nella classe è presente un alunno DVA o un alunno con Disturbi evolutivi specifici, nella parte relativa alle Competenze, devo inserire delle tabelle a parte? O ne parlo solo nelle slide relative alla lezione?
Ed in ultimo, sapresti indicarmi un link /e-book in su cui impostare le griglie di valutazione? Grazie mille 🙏❤
Ciao cara Dante ;) Non è troppo rilevante DOVE ne parli, ma è importante tu faccia emergere gli accorgimenti che attueresti per DVA/BES (es nella valutazione? Es nel tipo di materiale che fornisci? Es nelle metodologie che scegli?...)
Non ho ben capito l'ultima domanda, spiegami meglio gentilmente. Grazie.
@@la_Corradinoinnanzitutto, grazie mille per la tempestiva ed esaustiva risposta 😊❤🙏, riguardo le griglie di valutazione (che a quanto ho capito sono utilizzate soprattutto nelle Attività Didattiche e nelle UDA rispetto alle rubriche), non trovo un sito o cmq del materiale da cui prendere spunto x la stesura e compilazione di griglie di valutazione che utilizzerei durante le osservazioni sistematiche. Quindi una per i prerequisiti, una in itinere ed eventualmente una finale (dico "eventualmente " in quanto se mi viene chiesta un'Attività Didattica la verifica finale, per quello che ho capito non c'è perché si tratta di un paio di lezioni).
@@serenatondi5024 Ciao Serena scusami non sono riuscita a risponderti prima, sono stati giorni intensissimi. Se mi dai la tua email provo a mandarti qualcosa quanto prima
Bello il tuo video...potrei sapere dove hai trovato tutte le bellissime immagini che hai utilizzato a corredo della tua presentazione?
Ciao Isabella, semplicemente sul web :)
Ciao Emanuela ho un dubbio: dici che correggi il test a casa ma essendo Fly come può essere elemento di valutazione? non ho capito questo passaggio. L'ipotetico alunno dva questa parte non la svolge oppure si? ti ringrazio
Ciao Andrea il tuo dubbio è lecito. Quando ricevi le risposte ad un modulo google, puoi vedere la mail del mittente. Quindi ho già elementi valutativi per l'alunno che l'ha inviato.
Nelle copie che poi distribuisco, sarà visibile solo il nickname. Durante l'atto di "correzione" ognuno sarà chiamato a sviluppare una marea di competenze e sviluppare capacità di problem solving, interpretazione di dati, senso di responsabilità, di efficacia ecc
Dimmi se adesso è più chiaro e in bocca al lupo
Grazi mille. Nel concreto di tutte le verifiche in itinere che hai proposto poi come ne tieni conto per la valutazione?
Ciao @@andrearossi1332 . Personalmente inserisco tutte le valutazioni nel "registro blu" (non so se conosci questa opzione di classeviva). In questo modo tutti i voti non fanno media tra loro, nè col resto delle discipline e sono più "libera" dalla media aritmetica ai fini della valutazione finale.
Una curiosità se è possibile: le carte per il gioco dove le hai trovate? Esistono in commercio o le hai realizzate tu? Grazie. 🤗
Ciao Antonio. Le curiosità le ho prese da un libro (se ti interessa provo a risalire a quale in particolare) ma poi le carte le ho costruite io ;)
Gentilissima, al minuto 7.46 riesci a dare alla slide anche se sulla stessa slides a seconda del click a sinistra, sulla destra della stessa slide mostri composizione della classe, foto del comune e scuola. Che effetto hai usato? madonna e' favolosa sta cosa ma non so farla
Ciao! Grazie per il feedback (che mi ha fatta sorridere). Temo però di non aver capito cosa intendi😅
Se chiedi come fare a "illuminare" un titolo alla volta, ho copiato 3 volte la slide iniziale e, a seconda di quello che inserivo sulla destra, modificavo in bianco e nero gli altri titoli
Ciao, grazie della condivisione. Sto preparando l'orale per la secondaria di secondo grado. Nello step valutazione la citazione è presa dalle indicazioni nazionali del primo ciclo ma potrei usarla anche per la secondaria 2 grado, giusto? hai qualche altro consiglio rispetto a questo grado di scuola? grazie
Cara Silvia mi ero persa il tuo commento, mi spiace.
Molti tuoi colleghi mi hanno fatto domande simili, quindi potresti trovare utile scorrere e leggere i vari commenti ;)
In bocca al lupo!
Ciao ma tu hai messo davvero i compiti assegnati tra gli allegati? Per esempio hai messo le domanda di kahoot tra gli allegati?
ciao Francesca
no no, non avresti il tempo di mostrare un kahoot.
Se invece vuoi crearne uno, nella remotissima possibilità che ti chiedano di mostrarne uno, puoi farlo (magari anche solo con una-due domande, semplicemente per mostrare di saperlo fare) in maniera gratuita digitando su google "create kahoot" :)
GRAZIE sei stata preziosa e molto chiara!
Ciao , compliment! Anche se la traccia è stata estratta 24 ore prime , già mesi prima si sanno le possibili tracce ?
Ciao. No, purtroppo no. Però ho collezionato i titoli delle tracce estratte dai colleghi durante il mio concorso e le ho riportate tutte in questo video, se può aiutarti.
ua-cam.com/video/xFpJQ2nU7pQ/v-deo.html
In bocca al lupo
È possibile avere il progetto in drive?
Grazie Emanuela, mi sei di grande aiuto...ammetto di essere molto preoccupata!!! Ti posso chiedere qualcosa sulla prova pratica? La relazione è solo quella paginetta che hai messo nel materiale oppure si deve scrivere tipo un tema? il camice dobbiamo portarlo da casa? Scusa per le domande banali ma sono davvero disorientata...
Ciao Valentina, felice di sentirlo. Non scusarti, è del tutto lecito quello che provi, e ci siamo passati in tanti!
Nessun camice per la prova pratica.
Esatto, ti verrà data una scheda che dovrai compilare.
I punti erano (e probabilmente saranno)
titolo
obiettivo
cenni teorici
materiale utilizzato
descrizione dell'apparecchiatura utilizzata
procedimento
dati
elaborazione dati
discussione e conclusione
(sotto c'era uno spazio per eventuali grafici, tabelle, disegni, calcoli ecc)
;)
Ce la farai!
@@la_Corradino ma i prerequisiti non vengono richiesti? e la collocazione curricolare e la classe a cui è destinato l'esperimento vanno inseriti?
@@valentinadedonatis1073 no no
quelle sono tutte cose necessarie per la progettazione della tua attività didattica/UDA cioè per il ppt che ripeterai all'orale. Per la prova pratica dovrai compilare quella scheda e riprodurre l'esperimento davanti alla commissione.
@@la_Corradino Grazie Emanuela :) un'altra cosa: è ammesso l'uso della calcolatrice scientifica? è utile portarla secondo te? oppure ci indicherà la commissione cosa portare durante la prova pratica?
No, ad oggi non è mai stato ammesso portarsi qualcosa da casa per la prova pratica. Sarà la commissione a dare eventuali indicazioni
Ciao grazie, tutto molto utile, ma cosa intendi per episodio?
perchè usi questo termine?
Ciao. Aiutami a capire meglio. A cosa ti riferisci? A quale minuto? Grazie ;)
Buongiorno! La lunghezza del discorso che prepareremo insieme al nostro PowerPoint di quanto dovrebbe essere? Ho letto sulle indicazioni che l’orale durerà all’incirca 45 minuti ma non riesco a capire quanto tempo occuperà la nostra presentazione e quanti eventuali domande. Grazie e complimenti per il tuo lavoro!
Grazie Isabella. Condividi la dicitura della traccia se vuoi, vediamo se riusciamo ad interpretare meglio la richiesta.
In alternativa, se non sei proprio la prima della sessione, vai a vedere qualche prova orale e/o confrontati con colleghi.
In bocca al lupo!
Grazie della risposta! Sarò proprio il primo giorno quindi non ho molte occasioni di sentire altri orali. Questo è quello che c’è scritto sul documento del ministero relativo alla valutazione delle prove orali:
La prova orale consiste nella progettazione di una attività didattica, comprensiva delle scelte contenutistiche, didattiche e metodologiche compiute e di esempi di utilizzo pratico delle tecnologie digitali. Per le classi di concorso di lingua straniera A-24, A-25 e B02 la prova orale è condotta nella lingua straniera oggetto di insegnamento.
Il Colloquio avrà una durata massima di 45 minuti, fermi restando gli eventuali tempi aggiuntivi, di cui all’art. 20 della Legge 5/02/1992, n. 104, del tempo destinato alla prova.
Il colloquio, ai sensi dell’art. 6 del DM n. 326/2021, è valutato al massimo 100 punti e superato da coloro che conseguono il punteggio minimo di 70 punti.
E qui il link al documento: www.miur.gov.it/documents/20182/0/QUADRO+DI+RIFERIMENTO+DELLA+PROVA+ORALE+AA24+%28p%29.pdf/da6cf141-483b-7891-448f-3f8c40ab9950?t=1651239513903
Probabilmente preparare un’orale di 35/40 minuti è la scelta migliore?
@@isabelladorati4821 Assolutamente!
Le domande dell'orale vertevano anche su tematiche di matematica al di fuori della scuola secondaria di primo grado, lo chiedo perchè vedendo il programma di studio, sono esposti argomenti non trattati nella scuola secondaria di primo grado.
Ciao Silvio. Hai ragione, il programma riporta argomenti che di solito non vengono approfonditi alla scuola secondaria di primo grado. E' possibile che tu possa estrarre come traccia un argomento meno "usuale". Ti tranquillizzo però sul fatto che non vengon fatte domande che esulino dalla traccia, men che mai dal programma :) In bocca al lupo
Super chiara e pratica! I suoi studenti sono davvero fortunati 😊
♥♥♥
Grazie mille a te per il feedback
Ciao, che consigli daresti per il concorso straordinario che prevede un'improvvisazione visto che la traccia sarà estratta prima della prova orale?
ciao I V
intanto potrebbe esserti utile lo scambio di messaggi con verbero82 che trovi qui sotto (e magari puoi confrontarti anche con lui) :)
Che programma consigli per il ppt?
Ciao floska
per la mia presentazione ho usato semplicemenete power point. Oggi magari userei Canva :)
Carissima collega in primis, bravissima, ma avresti qualche lezione simulata, per un docente di sostegno
Ciao cara. Aiutami a capire meglio di cosa avresti bisogno
Ma il quiz kahoot lo devi realizzare davvero o si narra semplicemente che si farà? Se lo hai fatto veramente lo hai inserito come link?
Ciao Raimondo
la foto di me in DaD ed il link del quiz kahoot li ho presi da una videolezione fatta l'anno scorso, durante la pandemia, quando insegnavo Biologia (A050).
Non c'è bisogno comunque che sia reale, puoi solo indicare "quiz kahoot" o banalmente creare un kahoot vuoto (in maniera veloce e gratuita tramite il sito www.kahoot.it) ed inserire il link. Non ti chiederanno mai di aprirlo.
A me piaceva mostrare il link come commento su classroom, per evidenziare, sempre indirettamente, essere una piattaforma che conosco e che so usare ;)