Oui mais a contrario, surévaluer un élève dont les capacités sont limitées (soient inférieures ou égale à la moyenne) va amener l’enseignant à un niveau d’exigence trop élevé envers lui et de facto à lui imposer des exercices trop complexes pour ses capacités cognitives. Ce qui le mènera très probablement à l’échec, donc à l’autodénigrement, puis au découragement, et finalement au risque de décrochage scolaire ! Finalement, l’effet Pygmalion n’est réellement opérationnel que sur des sujets d’un niveau supérieur ou égal à la moyenne. CQFD.
Très bonne question ! Il doit effectivement exister un point critique qui s'il est dépassé, pourrait provoquer l'effet inverse. Je n'ai rien trouvé à ce sujet dans mes recherches. Merci pour ce commentaire intéressant.
Merci, beau boulot!
Merci beaucoup !
Vidéo au top👍 merci Clément 😁
Merci à toi 😁
Super vidéo 🤩
Merci Clément 😊
Merci pour ton commentaire Ludo !
Oui mais a contrario, surévaluer un élève dont les capacités sont limitées (soient inférieures ou égale à la moyenne) va amener l’enseignant à un niveau d’exigence trop élevé envers lui et de facto à lui imposer des exercices trop complexes pour ses capacités cognitives. Ce qui le mènera très probablement à l’échec, donc à l’autodénigrement, puis au découragement, et finalement au risque de décrochage scolaire !
Finalement, l’effet Pygmalion n’est réellement opérationnel que sur des sujets d’un niveau supérieur ou égal à la moyenne. CQFD.
Très bonne question ! Il doit effectivement exister un point critique qui s'il est dépassé, pourrait provoquer l'effet inverse. Je n'ai rien trouvé à ce sujet dans mes recherches. Merci pour ce commentaire intéressant.
rien de nouveau?🙃
Pas tellement depuis quelques années, non :)