Es una fracción decimal, bro eres una bestia explicas de una manera sensacional, yo ya sabía de éste contenido, pero quería reforzar y aprendi cosas nuevas, muchas gracias crack, te ganaste un nuevo seguidor
@@alisonariascadiz7963 me alegro mucho que te haya servido! La próxima semana retomo el canal, un breve descanso post paes de invierno viene bien jajajaj Saludos.
hola, en el primer ejercicio en la parte 09:20 no me queda claro por que es la B, ya que al realizar el ejercicio según esa lógica al sumar el +1 quedaría par, entonces yo creo que es la E, pero no estoy seguro, quiero seguir esa lógica, ayuda, podrías explicarme un poco mas sobre ese resultado? numismas gracias
Ningún problema en explicarte. Es la B puesto que con el enunciado (2) identificamos que tanto m como n son impares. Eso quiere decir que si sumo m y n, siempre obtendré un número par como resultado, que al sumarle 1, me queda impar. No debemos sumarle 1 al producto de m y n, cuidado con eso. Saludos
@carolinagonzalez2792 hola! Sí lo que pasa es que al producto entre m y n no se le suma el 1, justamente por lo que tú mencionaste (creo que alguien me consultó eso más arriba) porque quiero saber la paridad de esto m+n+1. Y no de mn+1. En definitiva, para qué me ayuda el enunciado 2) para determinar la paridad de m y n (resultaron ser ambos impares. Por lo tanto: m+n= impar +impar=par. O sea que m+n+1= par+impar=impar. De aquí que sea la alternativa del video.
Hola! Eso resulta de realizar la división entre 1 y 4, lo mismo habría que hacer para 2/3. Ve a la pestaña de comunidad, subiré una imagen con el procedimiento de la división. Saludos.
En esa alternativa, es posible simplificar cruzado, dándote 1. La otra opción es multiplicar numerador con numerador y denominador con denominador, resultando 84/84 siendo esto igual a 1. Saludos.
No hay una forma diferente de ver la última pregunta de demre 2017? Se me complica verlo en decimales... Pero aún así no entiendo pq 0,8 no está entre 0,25 y 0,6 y el 0,3 si
Hola! Respecto a esta pregunta, creo que la forma más cómoda de verlo es a través de decimales, sin embargo si quieres trabajarlo en fracción, tendrías que igualar denominadores y comparar. Ahora bien, 0.8 es mayor que 0.6, siendo esta la razón que no se ubique entre 0.25 y 0.6. En otras palabras, para que un número se halle entre los antes mencionados, debe ser mayor que 0.25 pero menor que 0.6. Saludos
Hola! Las fracciones impropias son las que se pueden convertir a número mixto. Por otro lado, las fracciones propias, al dividirse, siempre resultan decimales con entero igual a 0, haciendo que sea innecesario intentar escribirlo como número mixto. Saludos.
Sí sirve, en la descripción están los temas: 00:31 Conjunto de los enteros 02:08 Valor Absoluto 03:46 Operatoria con los números enteros 07:44 TIPS importantes 08:57 Ejercicios Demre 13:53 Conjunto de los racionales 14:52 Tipos de Racionales 18:05 Conversión de decimal a fracción 24:54 Conversión de fracción a decimal 29:52 Operatoria con Fracciones 39:27 Relación de orden de los racionales 44:03 Ejercicios Demre
Hola!! Recuerda que PAPOMUDAS no es una regla inquebrantable. En ambos casos daría el mismo resultado pero si te cuesta, haz los paréntesis primeros y luego la multiplicación. Saludos!
@@kentucky_fc dele con lo de repaso xd. Piensan así porque ustedes estan saliendo de 4to medio, pero no estamos todos en la misma, y con mayor razón debería tocar más cada tema y enseñar de verdad, no darles una pincelada toda loca nomás... es terrible densa la materia y no le toman todo el peso que tiene
@@DiekooFlores hrmno si no te sirve el vídeo búscate otro. Claramente la audiencia objetivo de este son estudiantes de 4to ya que son los que más dan la PAES. Dejate de andar reclamando y exigiendo y búscate algo se ajuste a la tuya. No es el deber del caballero del vídeo andar cumpliendo con las exigencias de todos.
Hola Paula, esto se puede ver de dos formas: 1) como una suma de números negativos, es decir, -5+(-7). En este caso sumamos como si fuesen positivos 12 y luego agregamos el signo común -12. 2) como saltos en la recta numérica. Me posiciono en la recta numérica en el número -5, al restarle 7, nos está indicando que debo dar 7 saltos hacia la izquierda (sería igual a retroceder), luego de hacer eso vemos el número en el que caímos que es el -12. De ahí el signo, ya que toda la operatoria transcurrió a la izquierda del cero en la recta numérica que es justamente donde están los negativos. Saludos.
Hola! Se descartan porque queremos valores que se encuentren entre 1/4 y 2/3. Es decir, que sean mayores que 1/4 y menores que 2/3. Tanto 1/9 como 1/5 son menores que 1/4, por lo tanto no cumplen la condición. Saludos.
hola 8una pregunta que va primero al resolver el paréntesis o la multiplicacion a mi entender yo se que se hace primero el parentesis y despues la multiplicacion , en el demre 2014 es este ejercicio -3 - ( -7 ) x 5 usted realiza primero la multiplicacion podria explicar por que se hace primero la multiplicacion por fav
Hola! Siempre depende del dominio del contenido que se tenga, pero ambas formas son válidas. Si te genera confusión te recomiendo centrarte en el paréntesis primero. Veamos dos casos: Caso 1. Paréntesis primero. Lo que habría que realizar es hallar la manera de quitar dicho paréntesis aplicando las reglas de los signos, es decir, observamos el signo que le precede. En este caso, por ser un menos el -7 pasa a ser 7 (positivo). Lo que resulta es: -3+7×5. Ahora multiplicamos y luego sumamos, es decir: -3+35 y finalmente resulta 32.
Caso 2: Primero la multiplicación. Acá hay que tener precaución, puesto que aún no tomaremos en cuenta el signo que precede al paréntesis, o sea lo conservamos, resultando: -3-(-35). Ahora quitamos el paréntesis aplicando regla de los signos: -3+35 y finalmente sumamos, quedando: 32.
Lo que trato de mostrar resolviendo de otra forma, es que eso de PAPOMUDAS u orden de operatoria (paréntesis, potencias, multiplicación, división, adición y sustracción) no es una ley inquebrantable. ¿Sirve? Sí. ¿Si no la sigo a rajatabla está malo? No.
Es más fácil así: Le agregas un cero a 0,1 quedando 0,10 (debido a que 0,1 se divide con otro decimal y cuando pasa esto y no tiene las mismas cifras detrás de la coma se agrega un 0 al decimal q le falta) luego se cancelan las comas quedando 10÷1 lo q es 10
Es una fracción decimal, bro eres una bestia explicas de una manera sensacional, yo ya sabía de éste contenido, pero quería reforzar y aprendi cosas nuevas, muchas gracias crack, te ganaste un nuevo seguidor
Muchísimas gracias profe, explica excelente :)
Ohh muchas gracias y me alegro que te haya servido 😁
sequisimo me sirvio mucho, graciassssss
¡Gracias!
Mi primera luquita... 🥹🥹
Me esta dando esperanza en mate ❤
Entendí super
muy bueno el video, me sirvió bastante. muchas gracias
Gracias por ver!
Que seco, muchas gracias 🥺
me encanto su forma de explicar💜
Muchas gracias! 😁
muchas gracias por la explicacion
Graciasss!!
Amigo, pedazo de video❤
Muchas gracias!
muchas graaaaacias 💕💕💕nunca había entendido tan bieeen 😸😸😸
Ohh muchas gracias por tu comentario. Me alegra mucho que te haya servido. Recuerda compartir para seguir creciendo!
muy buena la explicacion
Muchas gracias 😁
aaa no soy de comentar pero este video de verdad me ayudó, sobre todo con los ejemplos del demre :^)
Hola!!! Muchas gracias por comentar! Y me alegro mucho que te haya servido 🥹 ten la confianza de ir dejando tus dudas. Un saludo 😁
gracias
hola buenas la fracción que sale en el minuto 19:46 seria una fracción impropia?
Exactamente 😁
Muchas gracias me sirvió mucho el vídeo
@@alisonariascadiz7963 me alegro mucho que te haya servido! La próxima semana retomo el canal, un breve descanso post paes de invierno viene bien jajajaj Saludos.
19:42 , es un decimal? pq tiene un 10 en el denominador?
gracias grande
11:07 entonces... Si hay dos símbolos diferentes pero juntos es una multiplicación?
hola, en el primer ejercicio en la parte 09:20 no me queda claro por que es la B, ya que al realizar el ejercicio según esa lógica al sumar el +1 quedaría par, entonces yo creo que es la E, pero no estoy seguro, quiero seguir esa lógica, ayuda, podrías explicarme un poco mas sobre ese resultado? numismas gracias
Ningún problema en explicarte. Es la B puesto que con el enunciado (2) identificamos que tanto m como n son impares. Eso quiere decir que si sumo m y n, siempre obtendré un número par como resultado, que al sumarle 1, me queda impar.
No debemos sumarle 1 al producto de m y n, cuidado con eso. Saludos
Pero en la explicación decía m por n
@@CalmaoYoTeLoExplico porque no hay que sumar el 1? el enunciado dice m+n+1 es un numero impar si
@carolinagonzalez2792 hola! Sí lo que pasa es que al producto entre m y n no se le suma el 1, justamente por lo que tú mencionaste (creo que alguien me consultó eso más arriba) porque quiero saber la paridad de esto m+n+1. Y no de mn+1. En definitiva, para qué me ayuda el enunciado 2) para determinar la paridad de m y n (resultaron ser ambos impares. Por lo tanto: m+n= impar +impar=par. O sea que m+n+1= par+impar=impar. De aquí que sea la alternativa del video.
5 minutos de video y lo único que estoy entendiendo es que me va a ir como el hoyo
Puuucha, pero aún queda tiempo
@@CalmaoYoTeLoExplico nah, definitivamente estoy igual o más perdido que la selección chilena, a este paso ya estoy pensando en el 2030 JAJAJ :(
tamo iguale compañero
13:47 porque 32 si falto la multiplicación?
Puedes explicar problemas de dígitos
que secooooooooooo
Gracias!!! 😁😁
En el minuto 47:50, porque un cuarto es es lo mismo a 0,25, el dos tercio por que es 0,6 periódico?, como llegó a calcular eso en los otros? D;
Hola! Eso resulta de realizar la división entre 1 y 4, lo mismo habría que hacer para 2/3. Ve a la pestaña de comunidad, subiré una imagen con el procedimiento de la división. Saludos.
46:50 no entendi porque la II es 1 no entiendo
En esa alternativa, es posible simplificar cruzado, dándote 1. La otra opción es multiplicar numerador con numerador y denominador con denominador, resultando 84/84 siendo esto igual a 1. Saludos.
impropia!
18:44
No hay una forma diferente de ver la última pregunta de demre 2017? Se me complica verlo en decimales... Pero aún así no entiendo pq 0,8 no está entre 0,25 y 0,6 y el 0,3 si
Hola! Respecto a esta pregunta, creo que la forma más cómoda de verlo es a través de decimales, sin embargo si quieres trabajarlo en fracción, tendrías que igualar denominadores y comparar. Ahora bien, 0.8 es mayor que 0.6, siendo esta la razón que no se ubique entre 0.25 y 0.6. En otras palabras, para que un número se halle entre los antes mencionados, debe ser mayor que 0.25 pero menor que 0.6. Saludos
muy weno
Minuto 16:10 ,no es propia?
Hola! Las fracciones impropias son las que se pueden convertir a número mixto. Por otro lado, las fracciones propias, al dividirse, siempre resultan decimales con entero igual a 0, haciendo que sea innecesario intentar escribirlo como número mixto. Saludos.
Muchas gracias Messirve,para mi carrera 🤑
como es que entendí esto tan rápido pero en el preu o en clases normales no entiendo nada 😭
Suele pasar jajajja espero te sirvan los demás 😁
Sirve para la paes de ahora?
lo mismo pregunto
Sí sirve, en la descripción están los temas: 00:31 Conjunto de los enteros
02:08 Valor Absoluto
03:46 Operatoria con los números enteros
07:44 TIPS importantes
08:57 Ejercicios Demre
13:53 Conjunto de los racionales
14:52 Tipos de Racionales
18:05 Conversión de decimal a fracción
24:54 Conversión de fracción a decimal
29:52 Operatoria con Fracciones
39:27 Relación de orden de los racionales
44:03 Ejercicios Demre
Ahora ustedes compárenlo con el temario del Demre. Saludos
@@CalmaoYoTeLoExplico muchas gracias
@@CalmaoYoTeLoExplico gracias profe, wena onda
muy buen video profe, cree que se puede salvar la paes en 2 meses ??
Hola! No es el ideal pero si le aplicas al estudio de forma intensiva puedes llegar a cubrir todo el temario. Practica harto!
@@CalmaoYoTeLoExplico vale muchas gracias, con su video me quedo muy claro todo se agradece mucho.
@@CalmaoYoTeLoExplico que recomendaría 2 horas de estudio al día, oh 4 horas al día ?
11:16 pero por que????? Pensé que primero iban los parentesis :/
Hola!! Recuerda que PAPOMUDAS no es una regla inquebrantable. En ambos casos daría el mismo resultado pero si te cuesta, haz los paréntesis primeros y luego la multiplicación. Saludos!
11:49 no se supone que hay que respetar el PAPOMUDAS??
Hola! Esa mnemotecnia es una sugerencia, no una regla que haya que seguir a rajatabla. Prueba siguiéndola, deberíamos llegar a lo mismo ✌️
Fraccion impropia 😁
porque si hay un 10 en el denominador
Esto lo hiciste como un repaso para los que ya saben, yo no logro entender casi nada :/
Pero hermano, se supone que ES repaso porque es algo que ya pasaron en el colegio xd
@@agussxox6442 la idea del video y tal como dice en la descripción, es explicar los conceptos... debió ahondar o profundizar más en los temas
Bro es que es un repaso, es materia de básica
@@kentucky_fc dele con lo de repaso xd. Piensan así porque ustedes estan saliendo de 4to medio, pero no estamos todos en la misma, y con mayor razón debería tocar más cada tema y enseñar de verdad, no darles una pincelada toda loca nomás... es terrible densa la materia y no le toman todo el peso que tiene
@@DiekooFlores hrmno si no te sirve el vídeo búscate otro. Claramente la audiencia objetivo de este son estudiantes de 4to ya que son los que más dan la PAES. Dejate de andar reclamando y exigiendo y búscate algo se ajuste a la tuya. No es el deber del caballero del vídeo andar cumpliendo con las exigencias de todos.
No entendí porque el - 5 - 7 da como resultado el signo menos
Hola Paula, esto se puede ver de dos formas:
1) como una suma de números negativos, es decir, -5+(-7). En este caso sumamos como si fuesen positivos 12 y luego agregamos el signo común -12.
2) como saltos en la recta numérica. Me posiciono en la recta numérica en el número -5, al restarle 7, nos está indicando que debo dar 7 saltos hacia la izquierda (sería igual a retroceder), luego de hacer eso vemos el número en el que caímos que es el -12. De ahí el signo, ya que toda la operatoria transcurrió a la izquierda del cero en la recta numérica que es justamente donde están los negativos.
Saludos.
en el ejercicio 3, no entendí por qué descartamos altiro el 1/9 y 1/5 😢
Hola! Se descartan porque queremos valores que se encuentren entre 1/4 y 2/3. Es decir, que sean mayores que 1/4 y menores que 2/3. Tanto 1/9 como 1/5 son menores que 1/4, por lo tanto no cumplen la condición. Saludos.
hola 8una pregunta que va primero al resolver el paréntesis o la multiplicacion a mi entender yo se que se hace primero el parentesis y despues la multiplicacion , en el demre 2014 es este ejercicio -3 - ( -7 ) x 5 usted realiza primero la multiplicacion podria explicar por que se hace primero la multiplicacion por fav
Hola! Siempre depende del dominio del contenido que se tenga, pero ambas formas son válidas. Si te genera confusión te recomiendo centrarte en el paréntesis primero. Veamos dos casos:
Caso 1. Paréntesis primero. Lo que habría que realizar es hallar la manera de quitar dicho paréntesis aplicando las reglas de los signos, es decir, observamos el signo que le precede. En este caso, por ser un menos el -7 pasa a ser 7 (positivo). Lo que resulta es: -3+7×5. Ahora multiplicamos y luego sumamos, es decir: -3+35 y finalmente resulta 32.
Caso 2: Primero la multiplicación. Acá hay que tener precaución, puesto que aún no tomaremos en cuenta el signo que precede al paréntesis, o sea lo conservamos, resultando:
-3-(-35). Ahora quitamos el paréntesis aplicando regla de los signos: -3+35 y finalmente sumamos, quedando: 32.
Lo que trato de mostrar resolviendo de otra forma, es que eso de PAPOMUDAS u orden de operatoria (paréntesis, potencias, multiplicación, división, adición y sustracción) no es una ley inquebrantable. ¿Sirve? Sí. ¿Si no la sigo a rajatabla está malo? No.
Gracias Gacias Gracias Gracias Gacias Gracias Gracias Gacias Gracias Gracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias GraciasGracias Gacias Gracias
No entendí la última
Es más fácil así:
Le agregas un cero a 0,1 quedando 0,10 (debido a que 0,1 se divide con otro decimal y cuando pasa esto y no tiene las mismas cifras detrás de la coma se agrega un 0 al decimal q le falta) luego se cancelan las comas quedando 10÷1 lo q es 10