Відео

아이들의 스토리텔링을 알아보는 방법은 다양합니다. 만들기도 좋구요. 클레이, 레고로도 파악해볼 수 있습니다. 다만 자유롭게 그려보라고 해도 무엇을 그려야할지 모르는 경우는 평소 지시받거나 고정된 정답을 요구받는 환경에 많이 노출되었을 수도 있습니다. 결론부터 말씀 드리자면 어린이들은 선천적인 기질도 영향이 있겠지만 대체적으로 "환경의 영향"을 많이 받습니다. 저는 이 "환경의 영향이 기질을 압도한다"고 생각하는 관점입니다. 제가 지도하는 아이 중에 항상 자유롭게 무엇을 그려보라고 하면 생각해 내는 것을 어려워 하고 행동하는 것이 힘든 아이가 있습니다. 그래서 수업 한 시간 동안 아무 것도 못하고 집에 돌아가기 일 수 였습니다. 그렇지만 압박을 주지 않고 기다려주고, 기간 안에 마감을 강요하지 않으며, 언제나 아이들이 즐겁게 그림을 그리는 모습에 많이 노출을 시켜주고, 너는 어때 라며 작은 의견도 물어보고 반영해 주면서 조금씩 조금씩 작은 것이라도 참여해서 그리다 보니, 지금은 친구들과 같이 얘기도하고 작업할 때 의견다툼기 까지도 합니다. 물론 이렇게 변하기 까지 1년이라는 오랜시간이 걸렸습니다. (초등학생이라 변하는데 더욱 오래걸립니다.) 저 역시 시간과 결과라는 입장에서 아이를 지도하다 보면 못 쫒아오고 자기 생각을 잘 표현 안하는 아이들한테서 많이 답답함을 느낍니다. 그렇지만 교육의 방향은 한 가지 길만 있지 않습니다. 수업을 통한 결과의 방향도 중요하지만 좋은 환경을 만들어 주고 눈에 보이지는 않지만 아이 자신만의 표현의 원동력을 갖게 끔 해주는 것 역시 중요한 교육의 방향입니다. 아이의 소극적인 행동에 많이 불안한 마음이 드시겠지만 너그러운 마음으로 길게 앞을 바라보시고 아이가 자연스럽게 자신을 표현할 수 있는 환경을 만들어 주시면 될거 같습니다. 너무 조급해하지 마시고 항상 아이한테 "나는 너의 편이야. 언제든지 기다려줄 수 있어" 라는 마음을 심어주세요^^ 아직 많이 어립니다. 바뀔 날이 훨씬 더 많으니 화이팅하세요!! 유튜브 댓글이라 자세한 내용을 모두 말씀드리기가 제한이 있기 때문에 인스타 chanseul_edu 로 아이 그림도 같이 보내주시면 자세한 상담 도와드리겠습니다.

@@chanseuledu 선생님 메일 보내봤는데 한번 봐주세요. 감사합니다.^^

인스타로 보내주신 건가요? 메일이 오질 않아서요

미디어 보는 것 빼고 아이 스스로 무언갈 만드는 행위에 대해 빠져드는 경험을 정~~~말 많이 해야 됩니다!!

아주 잘 표현했죠??😊👍

답변이 늦어 기다리게 해서 죄송합니다😅 실물그림을 보지 못하기에 자세한 얘기는 다소 어려울 수 있습니다. 글의 내용으로만 말씀을 드려보면 미술도 선생님이 시키는대로 똑닮게 그리는 아이들이 칭찬을 받을 겁니다. 그렇지만 유아기 미술교육에 있어서 이런 상황은 그리 바람직하지 못합니다. 솔직한 말씀을 드려서 적어주신 내용와 같은 상황이라면 아이들 사이에서 담당하시는 선생님의 그림 평가가 편향적일 수 있을 가능성이 있습니다. 아니면 그런 얘기를 하는 주변 아이들은 시키는것만 잘하는 아이일 수도 있고요. 똑닮게 그리는 것은 둘 째치고 유아기 시절 아이들 그림속에는 재미있는 상황이 표현되어야 합니다.(스토리텔링) 재미있게 그려진 상황에 대한 칭찬과 격려가 이뤄져야지 단순히 모사하는 그림을 가지고 그림을 잘그렸다라는 평가를 하게되면 아이는 더더욱 위축되기 마련입니다. 그렇기 때문에 대화를 통해 그림을 섬세하게 봐야하며 지도하는 사람은 그의 속 내용과 의도를 많이 알아주는 노력이 필요하고요. 그래야 재미가 생기고 자존감이 올라갑니다^^

좀 민감한 내용이 오갈거 같네요. 인스타 chanseul_edu로 DM주시면 자세한 상담 도와드리겠습니다

엄청난 선배님이십니다!! 종종 채널에 오셔서 조금의 경험을 나눠주시면 정말 감사하겠습니다🙂🙏

언제나 댓글 감사합니다. 궁금하시거나 다른 관점이 있으시다면 언제나 피드백은 환영입니다^^

달아주신 댓글에 많은 동감을 합니다. 저도 교육자면서 자식이 있는 사람이기 때문에 제 아이가 어떤 교육을 받아야 올바른지 어떤 기준을 가지고 학원를 보내야 하는지 많은 고민을 하고있습니다. 제가 드리는 의견이 해답은 아니지만 여러 아이들을 지도해왔고 대한민국 사교육의 다양한 속성을 알기에 그저 남들이 하니까 하는 끌려가거나 막연한 걱정을 하면서 학원을 보내는 식의 교육은 올바르지 못하다는 생각을 해봅니다. 그렇기 때문에 저 역시 부모로서 아이가 커서 미래에 어떤 세상을 살고 그 속에 어떤 능력이 필요하겠다 라는 제 나름의 철학과 기준을 가지고 학원선택을 해야겠구나라는 생각을 해봅니다. 또한 제가 제 아이를 위해 생각하는 교육을 앞으로 "같은 미래를 살아갈 현재 다른 아이들"을 지도하는 현장과 삶 속에서 실천하고 검증하고 비판하고 증명하면서 제 스스로 아이 앞에서 부끄럽지 않고 떳떳해지려 노력하고 있습니다. 짧은 댓글이지만 그 속에 많은 생각과 고민이 담긴 내용인가 같았습니다. 저 역시 글을 적는 동안 깊은 고민을 해보게 되었내요. 분명 고민끝에 현명하고 좋은 결정을 내리실거라 생각됩니다^^

영상의 스타일이 좋다고 이해하겠습니다^^ 댓글 감사합니다!!

응원의 댓글 감사합니다😄

같이 노력합시다^^🙏

도움이 되셨다니 감사합니다

언제나 관심의 댓글 감사합니다😉👍

질문 감사합니다🙂 발달의 순리가 있습니다. 이런 10가지 특성은 지극히 자연스러운 것이며 아이들이 성장하면서 10세쯤 되면 차츰 사라지게 됩니다. 혹시 생각하시는 입체, 비례, 명암, 원근, 공간 이런 개념은 10세이후에나 조금씩 가능하며 미약하게 이해하기 시작되는 것들입니다. 따라는 할 수 있지만 겉모습의 모방일뿐 정확한 이해는 반영되지 않습니다. 이를 알지 못하고 어른이 그릴법한 그림을 그리게 하면 왠지 좋아보이는 착각을 대부분 미술교사들이 하게됩니다. 그렇기에 아이들이 더더욱 수동적이고 생각의 확장이 이루어지지 않습니다. 너무 이른 시기때 아직 발현되지도 않은 능력을 가르치게 되면 득보다 실이 더 많습니다.(조기교육이 대표적인 예입니다. 부작용이 큽니다.) 다만 이런 개념의 원리는 지도가능합니다. "선택과 집중", "강조와 생략" 등 지극히 주관적이면서도 조형표현에 있어서 가장 근간이 되는 핵심입니다. 이를 바탕으로 아이들 연령때 가능한 표현양상을 활용하여 훈련시키는 것이 가장 중요합니다. 절대 "발달의 순리를 거스르지 마세요." 가장 느린게 가장 빠른 겁니다.

@@chanseuledu 그러면 위의 10가지 특성을 띄는 그림을 해당 연령 아이들이 그리고 있다면 정상적이며 평범하게 잘 발달하고 있구나 하고 넘어가도 된다는 것이지요? 예를 들면 단순화되고 도식화된, 그림을 패턴화하여 바다에 물고기를 여러마리 그린다고 하면 그냥 두어야 할까요 아니면 시각 이미지를 제시하고 조금 다른것을 그려보도록 유도해야 할까요? 또는 영역을 침범하지 않으려고 몸을 점점 찌그러지게 그릴경우 그냥 두어야 할까요 아니면 내가 너 뒤에 서면 내가 안보이니까 겹치게 그려도 된다고 지도해야할까요? 또는 한공간안에 어떤 의자는 다리가 상판 아래 살짝보이게 정상적으로 그리고 그 뒤에 있는 밥상의 다리가 다 가로로 누운채 4개가 모두 보이게 지각실수(?)로 그리면 상판 아래로 살짝 보이게 그리도록 지도해야할까요 그냥 둬야 할까요? 아동미술 오래했는데 여전히 고민스럽습니다. 답글 감사합니다.

현장에서 아이들 지도에 고민이 느껴지는 글입니다😢 구체적인 그림의 상태는 모르지만 말씀하신 예시들을 종합해서 보자면 먼저 유아기와 학령기를 기준으로 그림의 상태를 보시면 되겠습니다. 이 10가지 특성은 유아기시절이 정점입니다.(이때는 자연스럽게 그냥 두는 것이 저는 바람직하다고 봅니다.) 그리고 학령기가 되면 아이도 이제 슬슬 합리적인 사고가 가능해집니다. 다만 아직은 주관적이고 공상적인 사고가 동시에 공존합니다.(초저학년 이때 무언가를 알려주면 받아들일 준비가 되는 나이때 입니다) 또한 미술활동의 수업목표에 따라 접근방식이 다릅니다. 예를 들어 하나의 대상을 관찰해서 그린다고 합시다. 아이들이 어떤 대상을 그릴 때 선생님이 제시한 그림을 보고 닮게 그리려는 것(대체적로 이렇게 아이들이 그리면 칭찬을 많이 받겠지만...)과 본인이 직접 특징을 포착해서 과장하고 생략하는것은 엄청난 차이가 있습니다.(제시된 그림하고는 거리가 좀 있어 한 소리 들을 수도 있지만 이는 능동적인 아이의 표현이라 생각됩니다.) 이 지점의 차이를 미술선생님들이 예리하게 잡아내셔야 합니다. 관찰을 통한 모사능력도 중요하지만 더 본질적으로 대상의 변화와 그 차이를 주관적인 눈과 손으로 포착하는 능력을 기르게 하는 것이 중요하겠죠.(본질적인 목표) 정리하자면 크게 유아기/학령기를 구분해서 판단해보세요. 그 다음 미술활동을 통해 아이들에게 무엇을 알려주고 싶은지에 대한 목표와 그에 따른 "기준치와 허용범위"를 설정하면서 너그러운 마음으로 아이들을 대해주시면 즐거운 미술활동이 될것이라 생각해요^^ 같이 노력해 봅시다😄

@@chanseuledu 와~고민이 많이 해소 되었습니다.^^ 성의 있는 답글 감사합니다. 영상 아주 잘 보고 있습니다.좋은 영향력 뿜뿜 응원합니다.

응원 감사합니다😄

저 보다 아이가 더 잘하는거죠^^

제 채널영상중에 "예체능 왜 배워요" 라는 영상이 있습니다. 말씀하신대로 똑같이 비유를 들었었죠 ㅎㅎ 저는 너무 지나치게 미술의 창의성에 대해 이상적인 프레임이 씌워진게 사람들이 "본질과 역사"에 대한 고찰없이 역사 속 인기스타들에 심취한듯 해요. 미술의 영역을 떠나 "삶의 전체"입장에서 예술의 본질과 역사를 알면 알 수록 절대 한 쪽이 우세할 수 없다는 것을 알텐데 말이죠....

아동발달에 대한 행동양상을 아시고서 댓글 다시는 거죠??😄 알고 계신다면 어떤 부분이 선행에 대한 학습강요인지 콕! 찝어서 아동발달에 입장에서 비판 한번 해주세요~ (단 절대 본인의 경험에 의존하지 마시고 아동발달의 입장에서 부탁드립니다~)

흔히 말하는 아카데믹한 그림들이 발전한 근본적인 계기가 "인간이 인식하는 실재 현실을 그림에 닮아 내기 위함" 이기에 오히려 실기실에서 그림만 그리기 보다는 직접 두 눈으로 빛에 의한 자연현상을 보는 것이 훨씬 도움이 많이 된다고 생각해요. 그래서 언제나 미술수업이어도 과학적인 실험을 많이 한답니다^^

아이들은 아이스크림🍦 먹으면서 하고....... 선생님은 4시간동안 뙤약볕에서 수업하고...😢🌞

"백문이 불여일견" 입니다😉

달아주신 댓글 천천히 잘 읽어보았습니다🙂 활동하는 영역은 다르지만 교육이라는 부분에서 추구해야될 공동의 가치의 있다는 생각을 다시 한번 해보게 되었습니다. 댓글 끝에서 말씀하신 경험의 중요성 저 역시 동감합니다. 개인의 다양한 경험이 세상을 다채롭게 만드니깐요. 개인의 경험으로 인해 차별화된 노하우가 만들어지도 하고 또 다른 이념이 나올수도 있죠. 저 역시도 여러 경험을 통해 이러저리 생각하고 교차검증하면서 지금 여기까지 왔으니깐요. 단 제가 영상에서 전달하려했던 부분은 단편만보고 입체적이지 못한 시각에 대해 비판을 한 것입니다. 이렇게 긴 댓글을 달아주실 정도로 신경써주시고 관심가져주셔서 정말 감사합니다🥰 좋은 하루 되세요!

각자 처해진 환경 속에서 중심을 잡고 스스로의 발전과 아이들을 위해 나아가시는 분들에 대해 언제나 무한의 존경을 표합니다.👍 이런 험난한 세상 속에 바른 길을 가게하는 기준이 되어주세요! 그리고 같이 노력해요! (제가 아이가 있다보니 더더욱 그래야 겠더라고요😙)

댓글 달아주신 내용에 동감합니다.🙂 우리 인류의 문명 역사가 지금의 모습을 갖추기 까지 올바른 방향으로 나아가기 위해 욕구나 충동 본성과도 같은 저항정신을 말씀하신 분재철사걸이와도 같은 지성과 윤리로 언제나 다스리고 건전하게 표현해왔다는 것을 잊으면 안된다 생각합니다. 그리고 그렇게 되도록 인류의 지혜로운 학자, 예술가, 선생님들이 있었다는 것을 기억해야 되고요😌

과정을 알 수 없으니 주입식이라고 생각하실 수 있습니다. 표정에 대한 공통된 레퍼런스를 가지고 작업을 해서 그렇습니다. 그리고 영상의 내용은 주어진 조건을 활용하여 본인이 느끼는 심상을 표현해 보는 것이 수업의 목표입니다. 같은 자료를 활용하더라도 교사가 무엇을 가르쳐 주려는지에 따라 접근방식은 천차만별입니다. 또한 기준을 무엇에 두고 어떤 방향으로 가지를 뻗는지는 아이들의 몫이고요.

@@user-su8td8ve7l 초등고학년(4~6), 빠르면 최소3학년 부터 저의 수업을 받습니다. 조등저학년들은 인지발달이 덜 돼서 못알아 듣습니다. 뭐든지 순리에 맞는 자극과 경험이 제일 중요합니다. 초등저학년 수준의 수업영상은 채널 1~2년전 영상 보시면 됩니다. 구현동화 스타일입니다

@@chanseuledu 초등 고학년 아이들이군요, 수업이 참 좋네요! 좋은 영상 올려주셔서 감사합니다~!

어떻게 하면 여러 주제를 가지고 아이들과 소통을 잘할 수 있을지 고민한 보람이 있네요^^

대화를 많이 해야됩니다. 책이나 단편적 지식이 아니라 대화를 많이해야 생각을 하고 상상을 하게되어있습니다. 그것을 가지고 어떻게 풀어나갈지는 아이들의 몫이구요^^ 댓글 감사합니다😁

나름 미술을 지도하는 저의 관점인데 영상이 도움이 되셨다니 다행입니다^^

@@chanseuledu 누군가에게 자신이 가진 지식은 전달하는 행동에는 방법이 다를 뿐이지, 기본적인 느낌은 같은거 같습니다. 선생님께서 말씀하신 아이들 그림의 발달과정에서 이 부분을 건너뛰는 경우는 없다고 하는 것처럼 우리들은 사람으로써 의사소통(교육,대화)에 있어서는 겹치는 부분이 있는것 같습니다. 14분이라는 영상 속에 선생님의 관점을 보면서, 저를 돌아볼 수 있었습니다. 항상 감사히 잘 보고 있습니다.

맞습니다. 아이들이 성인될 때 까지는 무엇이든 자연스럽게 순리대로 필요한 교육이 반드시 있습니다. 그것을 조금이라도 부모욕심에 남들보다 잘나 보이려고 발달단계를 당겨보고자 한다면 큰 부작용을 겪에 됩니다. 아이들 교육을 잘 시킨다는 것은 순리대로 교육하면서 아이에게 양질의 경험을 제공해주는 것이라 생각합니다. 댓글감사합니다🙂

도움이 되셨다니 다행입니다^^ 감사합니다😁

ㅎㅎㅎ 저는 신체단련으로 한 개인의 순수한 무력을 상승시키는걸 좋아합니다😉

제가 아이들을 상대로 수업을 하니 약간의 놀이식 말투로 해서 그런걸까요^^;; 재밌게 봐주셔서 감사합니다

이런 진지한 영상을 끝까지 봐주시다니... 감사할 따름 입니다🥺

댓글 감사합니다. 도움이 된거 같아 저도 기분이 좋네요😊

네 맞습니다😌 미술학원에서 정작 관찰력 훈련이라고 하지만 그것을 어떻게 해야되는지(물론 타고나길 본능적으로 하는 아이들도 있습니다) 프로세스를 잘 짚어주는 곳은 많지 않습니다. 또한 관찰에 대해서 대수롭지 않게 넘기는 분들도 계실겁니다. 그렇지만 관찰은 상상 그 이상의 의미가 있으며 현상을 파고드는 능력입니다. 아이들이 잘가꾸어 성장하길 바랍니다😊

감각을 익히는데 많은 도움이 될겁니다. 그리고 대체적으로 2학년때 까지는 발달특성상 세상을 합리적로 보지 못하기 때문에 이런 활동은 최소3학년부터 진행하시는 것을 권장해 드립니다.

아동미술교육 채널이라... 너무 딥하면 사람들이 시청을 안하더라구요..😢(사실 너무 너무 하고 싶습니다 ㅜㅜ) 수익이 창출이 되면 멤버쉽 한에서 아주 딥하게 강의도 올려볼 계획입니다.