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Physik am Friedrich-Gymnasium Freiburg
Germany
Приєднався 24 тра 2016
Videos aus dem Physikunterricht am Friedrich-Gymnasium Freiburg.
Zauber der Weihnachtszeit: Die Sektglas-Musik-Eisenbahn // Physik-Projekt III
Autoren des Videos: Johanna und Oscar, Schüler der Kursstufe 1, Physik-Leistungskurs, Schuljahr 2024/25, Friedrich-Gymnasium Freiburg
Im Physik-Leistungskurs des Friedrich-Gymnasiums Freiburg haben talentierte Schülerinnen und Schüler ein außergewöhnliches Projekt auf die Beine gestellt: Eine Eisenbahn, die stimmungsvolle Weihnachtslieder erklingen lässt, indem sie an gefüllte Sektgläser schlägt. Seien Sie dabei, wenn Wissenschaft und Musik auf magische Weise verschmelzen und genießen Sie eine unvergessliche Vorfreude auf Weihnachten!
Ausführlicher Projektbericht mit zwei weiteren Lernprodukten von Schülerinnen und Schüler:
www.fg-freiburg.de/fg/aktuelles/meldungen/2024-physik-zug.php
Modelleisenbahn: @maerklin Spur 1, Lokomotive „Baden If 339“ des @DBPersonenverkehr
Danke für die Inspration zum Projekt an das @MiniaturWunderlandOfficial Hamburg.
Hinweis: Die Bilder am Anfang des Videos sind KI-generiert (Dall-E über fobizz).
Im Physik-Leistungskurs des Friedrich-Gymnasiums Freiburg haben talentierte Schülerinnen und Schüler ein außergewöhnliches Projekt auf die Beine gestellt: Eine Eisenbahn, die stimmungsvolle Weihnachtslieder erklingen lässt, indem sie an gefüllte Sektgläser schlägt. Seien Sie dabei, wenn Wissenschaft und Musik auf magische Weise verschmelzen und genießen Sie eine unvergessliche Vorfreude auf Weihnachten!
Ausführlicher Projektbericht mit zwei weiteren Lernprodukten von Schülerinnen und Schüler:
www.fg-freiburg.de/fg/aktuelles/meldungen/2024-physik-zug.php
Modelleisenbahn: @maerklin Spur 1, Lokomotive „Baden If 339“ des @DBPersonenverkehr
Danke für die Inspration zum Projekt an das @MiniaturWunderlandOfficial Hamburg.
Hinweis: Die Bilder am Anfang des Videos sind KI-generiert (Dall-E über fobizz).
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Відео
Zauber der Weihnachtszeit: Die Sektglas-Musik-Eisenbahn // Physik-Projekt I
Переглядів 2 тис.28 днів тому
Autoren des Videos: Elias und Felix, Schüler der Kursstufe 1, Physik-Leistungskurs, Schuljahr 2024/25, Friedrich-Gymnasium Freiburg Im Physik-Leistungskurs des Friedrich-Gymnasiums Freiburg haben talentierte Schülerinnen und Schüler ein außergewöhnliches Projekt auf die Beine gestellt: Eine Eisenbahn, die stimmungsvolle Weihnachtslieder erklingen lässt, indem sie an gefüllte Sektgläser schlägt....
Zauber der Weihnachtszeit: Die Sektglas-Musik-Eisenbahn // Physik-Projekt II
Переглядів 58628 днів тому
Autoren des Videos: Fabian und Linus, Schüler der Kursstufe 1, Physik-Leistungskurs, Schuljahr 2024/25, Friedrich-Gymnasium Freiburg Im Physik-Leistungskurs des Friedrich-Gymnasiums Freiburg haben talentierte Schülerinnen und Schüler ein außergewöhnliches Projekt auf die Beine gestellt: Eine Eisenbahn, die stimmungsvolle Weihnachtslieder erklingen lässt, indem sie an gefüllte Sektgläser schlägt...
Kryptografie: Vom Altertum bis zur Quantenphysik
Переглядів 1276 місяців тому
Erklärvideo von David, Schüler der Kursstufe II, Basisfach Physik. Schuljahr 2023/24, Friedrich-Gymnasium Freiburg. Inhalt: Das Video zeigt die Entwicklung der Verschlüsselung von ihren Anfängen in der Antike bis zur modernen Quantenkryptographie. Die frühen Hochkulturen verwendeten einfache Methoden, die im Laufe der Zeit zu komplexen Algorithmen weiterentwickelt wurden und im Zweiten Weltkrie...
Digitale Messwerterfassung: Magnetfeld-Sensor
Переглядів 28710 місяців тому
Erklärvideo zu digitale Messwerterfassung: Grundlagen zur Messung mit dem Magnetfeld-Sensor Ziel des Videos: Das Video wurde für die virtuelle Experimente-Datenbank "Umgang mit der digitalen Messwerterfassung" für die Kolleg*innen am Friedrich-Gymnasium Freiburg erstellt. Hinweis zum Video: Der Sensor ist in ähnlicher Form von verschiedenen Lehrmittelherstellern (z. B.Vernier, Pasco, Phywe …) e...
Zauber der Weihnachtszeit: Lichterketten und Energiebedarf
Переглядів 212Рік тому
Lichterketten, Klimaschutz & KI // Projektarbeit von Julius & Tino // Klasse 9a Im Rahmen einer digitalen Projektarbeit beschäftigte sich die Klasse 9a des Friedrich-Gymnasiums Freiburg mit dem Energiebedarf von Weihnachtsbeleuchtung und der Forderung nach einem Verzicht aus Umweltschutzgründen. Für die Recherche und die Erstellung des Lernprodukts (Erklärvideo) konnten die Schülerinnen und Sch...
Elektromagnetisches Spektrum // Physik-GFS von Robert
Переглядів 1,6 тис.Рік тому
Titel des Lernprodukts: Überblick über das elektromagnetische Spektrum Autor des Videos: Robert, Schüler der Kursstufe II, Physik Basiskurs, Schuljahr 2023/24, Friedrich-Gymnasium Freiburg Erwartungshorizont zur Benotung des Lernprodukts: 1) Unterteile das gesamte elektromagnetische Spektrum in einzelne sinnvolle Bereiche. 2) Nenne für jedem Bereich: Wellenlänge, Eigenschaften, Anwendungen, Nac...
Projekt "Zahlenzauberei" // Video von Lenja & Sophie // Klasse 7b // Friedrich-Gymnasium Freiburg
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Digitale Projektarbeit Mathematik Handelt es sich beim Gedankenlesen um Zauberei oder Mathematik? Diese Frage durfte die Klasse 7b des Friedrich-Gymnasiums Freiburg im Rahmen eines digitalen Unterrichtsprojekts selbst beantworten. Das Ziel des vierwöchigen Projekts im Schuljahr 2022/23 in Partnerarbeit war die Erstellung eines Erklärvideos. Inspiriert wurde das Unterrichtsprojekt durch einen Tw...
Franck-Hertz-Versuch // vertontes stummes Video // Autor: Leon, Schüler der Kursstufe II
Переглядів 196Рік тому
Interaktive Nachvertonung des "stummen Videos": apps.zum.de/apps/19470 Autor der interaktiven Nachvertonung des "stummen Videos": Leon, Schüler der Kursstufe II, Schuljahr 2021/22, Friedrich-Gymnasium Freiburg Originalversion des "stummen Videos": ua-cam.com/video/hq_ZruzVZMA/v-deo.html Kurzbeschreibung der Methode "stummes Videos": Eine Methode, die vor allem die Kommunikation und viele weiter...
Projekt "Stick Bomb" // Autoren: Hannah & Laila // Klasse 10a // Friedrich-Gymnasium Freiburg
Переглядів 241Рік тому
Autoren der Projektarbeit: Hannah & Laila // Klasse 10a // Schuljahr 2022-23 // Friedrich-Gymnasium Freiburg Projektbeschreibung: Einstieg in das Projekt, Arbeitsauftrag, Erwartungshorizont, ...: www.fg-freiburg.de/fg/aktuelles/meldungen/2023-physik-sticks.php Urheberrechte Bilder im Video: Alle Bilder im Film ohne Quellenangabe wurden von den Schülerinnen selbst erstellt. Urheberrechte Musik i...
Projekt "Stick Bomb" // Autoren: Julian & Tim // Klasse 10a // Friedrich-Gymnasium Freiburg
Переглядів 226Рік тому
Autoren der Projektarbeit: Julian & Tim // Klasse 10a // Schuljahr 2022-23 // Friedrich-Gymnasium Freiburg Projektbeschreibung: Einstieg in das Projekt, Arbeitsauftrag, Erwartungshorizont, ...: www.fg-freiburg.de/fg/aktuelles/meldungen/2023-physik-sticks.php Urheberrechte Bilder im Video: Alle Bilder im Film ohne Quellenangabe wurden von den Schülerinnen selbst erstellt. Persönlichkeitsrechte: ...
Das magische Dreieck // Projektarbeit Mathematik // Erklärvideo von Malena & Jakob // Klasse 9a
Переглядів 188Рік тому
Autoren der Projektarbeit: Malena & Jakob // Klasse 9a // Schuljahr 2021-22 // Friedrich-Gymnasium Freiburg Projektbeschreibung: Einstieg in das Projekt, Arbeitsauftrag, Erwartungshorizont, Selbstlernmaterial, ...: www.taskcards.de/board/c3f89a3c-f195-4dc7-84c4-2dc685b7b269?token=7c6e77af-30e8-4c9b-9511-03f2f4e6f29c Urheberrechte Bilder im Video: Alle Bilder im Film ohne Quellenangabe wurden vo...
Das magische Dreieck // Projektarbeit Mathematik // Erklärvideo von Ken & Tim // Klasse 9a
Переглядів 741Рік тому
Autoren der Projektarbeit: Ken & Tim // Klasse 9a // Schuljahr 2021-22 // Friedrich-Gymnasium Freiburg Projektbeschreibung: Einstieg in das Projekt, Arbeitsauftrag, Erwartungshorizont, Selbstlernmaterial, ...: www.taskcards.de/board/c3f89a3c-f195-4dc7-84c4-2dc685b7b269?token=7c6e77af-30e8-4c9b-9511-03f2f4e6f29c Artikel zum Thema: viewer.ipaper.io/friedrich-verlag/bildung/bildung-schule-digital-...
Grundlegender Umgang mit der Classroom-App in Tablet Klassen
Переглядів 180Рік тому
Einfaches Erklärvideo für Fortbildungen zum Umgang mit dem Dienst-Tablet in Tablet-Klassen.
Quantenphysik: Koinzidenz - Präparation eines einzelnen Photons
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Digitale Messwerterfassung: Frontaler Verkehrsunfall mit SmartCarts (inelastischer Stoß)
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Digitale Messwerterfassung: SmartCart Ballwurf - normale Aufnahmegeschwindigkeit (30 fps)
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Bestimmung Federhärte D: Analoge Aufnahme von Messwerten - digitale Auswertung mit der App SPARKvue
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 7 // Fazit: Digitale Schulentwicklung
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 6 // Unterricht: Zugänge zur neuen Prüfungskultur
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 5 // Leitperspektive: Personalisierung
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 4 // Unterricht: Projektorientierte Lernkultur
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 3 // Leitperspektive: Kompetenzorientierung
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 2 // Unterricht: Anwendung einzelner Apps
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 1 // Leitperspektive: Wirkungsvoller Medieneinsatz
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Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 1 // Leitperspektive: Wirkungsvoller Medieneinsatz
Flipped Keynote // MINT digital // Kapitel 0 // Einführung
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Erstellung einer Pyramide // App GeoGebra 3D Rechner // Tablet // Augmented Reality // Körpernetz
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LaTeX: Formeln in der App Keynote & der App MathCityMap erstellen
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Unterrichtsprojekt MathCityMap: Lösungsintervall mit der App Numbers
Переглядів 782 роки тому
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Eine sehr schöne Weiterführung unseres Projekts 😁🥰 Sehr gute Umsetzung, das hätten wir nicht besser gekonnt ❤
Sehr schön. :)
Tolles Projekt. Schöne Feiertage euch!
Ein tolles Projekt 🎄🎶🚂
Was ist das für ein schwarzer Kristall?
Wo ist der Hut? Komisches Video...
Grüße an Herr Rauert vom besten Brawl Stars Spieler seit der Geschichte von Hornburg!
funktioniert das Doppelspalt-Experiment auch bei einer Schlitzwand aus durchsichtigem Acryl oder dünnem Glas
Es gibt eine Erklärung für den Mechanismus der Verschränkung. Alles basiert auf Information. In einem solchen System ist der Logikerhalt, bzw. Sinnerhalt das oberste Gesetz. Zur Stimmigkeit der Elemente des Systems, müssen sich die Teilchen zeitgleich abgleichen. Logik ist unfehlbar und kann innerhalb aller Existenz nie zu einem Widerspruch oder Paradoxon führen. Zudem ist Logik selbst erhaltend.. Der zeitgleiche Informationsaustausch der verschränkten Teilchen dient somit dem Erhalt von Sinn und die Sinnfindung erfolgt synchron. Es ist der aktive Erhalt von Stimmigkeit.
wieso erzählt man immer wieder von verschränkung von "einzelnen" photonen obwohl man dazu gar nicht in der lage ist... du bestrahlstn den dunkleren kristal mit aber-trillionen photonen und behauptest einzelnen phtonen etwas bewirkt zu haben.. deine sogenannte quantenzufall.. kannst du denn 100% ausschliessen, dass evtl. die beschaffenheit des dunkleren kristals etwas damit zu tun haben könnte, dass alice und bob sich so lieb haben.. oder auch laser... da werden aber-millarden elektronen dazu gezwungen gleichzeit photonen abzugeben.. jedesmal.. gleichzeitig.. dass evtl. diese art der photonenbildung bei hellen kristal anders reagieren als bei dunkleren kristial.. kannst du das 100%´ig auschliessen ??
Herzlichen Dank. Genau nach so einem Video habe ich gerade gesucht und in genau der Länge. Nur die Beschreibung des Experiments. Dass das jetzt von einer Schule kommt, kann doch nicht so negativ für unser Bildungssystem gewertet werden, oder?
Könnt ihr bitte Abonieren
Clara und andere Frauen hassen diesen Trick 😮
😮😮😮😮😮
Zuuu heftig
Boa cool
Wenn ich einen Fisch In einem Aquarium mit 2 verschieden positionierten Kameras aufnehme und auf 2 Monitoren ausgebe, dann könnte der Betrachter denken, er sehe 2 Fische Wenn sich nun der eine Fisch bewegt dann bewegt sich auch der vermeintlich 2. Fisch. Das ist das Geheimnis Außerdem ist Licht eine Welle, wenn die auf mein Auge trifft dann wandelt mein Auge mit Hilfe des Gehirns die Welle in ein Lichtquant um und ich sehe Wenn ich nicht hinsehen, dann bleibt die Welle bestehen, sonst ist sie gelöscht
Sehr anschaulich, aber etwas mehr Information nach dem Warum und Wie wären hilfreich. trotzdem Danke.
Besonders das "Wie" im schwarzen Kristall, würde ich begrüßen.
Du Du hast Du hast mich Du Du hast Du hast mich Du Du hast Du hast mich Du Du hast Du hast mich Du Du hast Du hast mich Du hast mich Du hast mich gefragt Du hast mich gefragt Du hast mich gefragt und ich hab nichts gesagt Willst du bis der Tod uns scheidet treu sein für alle Tage Nein! Nein! Willst du bis der Tod uns scheidet treu sein für alle Tage Nein! Nein! Du Du hast Du hast mich Du Du hast Du hast mich Du Du hast Du hast mich Du hast mich Du hast mich gefragt Du hast mich gefragt Du hast mich gefragt und ich hab nichts gesagt Willst du bis der Tod uns scheidet treu sein für alle Tage Nein! Nein! Willst du bis zum Tod, der scheidet Sie lieben auch in schlechten Tagen Nein! Nein! Willst du bis der Tod uns scheidet treu sein für alle Tage Nein! Nein!
Who let the dogs out wuff wuff🐶🐕🐩🐕🦺🦮💩🦴🥱🐾💯
Ist keine gute Video zu viel tam tam manschest zu laise und zu lauT
Vallah Bruder isst sooooooooooo! 👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍🥜👨🏾🦲🥜👨🏾🦲🥜🥜🥜🥜🥜👨🏾🦲🥜👨🏾🦲👨🏾🦲💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦💩🍦
@@erik6199 Lerer Schmitt ist viel guter
Lehrer Schmidtie ist bester
was ist die basis + oder #?
Welcher Effekt tritt in Kraft beim Aufprall der verschiedenen Kristalle. Dachte bei dem einen an eine Exakte Spiegelung beim anderen an eine Seifenblase die unterschiedlich licht durchlässt.
... Verschränkung - die Blutschränke - die Bahnschranke und Einstein sitzt im Zug. Bis hier und nicht weiter bei Hiob - willst du mich in Schranken weisen. Kleiner Mann was nun? Wer durchkommt entscheidet der Rutherford 261.1087 Element 104 - Versuch mit der Goldfolie - Wasserstoffatom 1.00874 und Goldatom 4.0781 Ångström. Die 4 das Tetragram Gottes - ich bin der ich bin - Moses 3.14 und Einstein 14.3. Gott derAlte an Tagen 10.4. Datum ist Tag 100 im Kalender und sein Einstein ist auch nur bis Element 99 - wie die Luftballons von Nena. Der GROSSE DAD41 - it's my way auch mit Harald Juhnke 01.4.
toll, das nenne ich mal verständlich erklärt. Danke!!
Alles Hokus Pokus. :D Trotzdem Daumen hoch. Erklär mal lieber richtig gründlich die Experimente von John Stewart Bell oder noch besser von dem Nobelpreisträger Alain Aspect, der die Bellsche Ungleichung noch vereinfachte, verfeinerte und verbesserte. :))
Hockus Cockus fidelbus
Frage?Sind die Photonen durch den dunklen Kristall verschränkt,oder durch den freien Raum.Wenn über den Kristall,so müßten die Photonen vielleicht den Weg zurück zum Kristall enormen haben.
Heisenberg
Jesse we need to smoke crack and kick toddlers :D
Qaradag Binəqədi rayonu ərazisində olan qardaslarim hazir olun
Binə biləcəri əmircan ramana hövsan səngəcal sahil Qəsəbəsi 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MİKRORAYONLARDA olan qardaslarim hazir olun artiq döyüşə bicaq kəsici aletler və digər götürün hazir olun
Şamaxı XAÇMAZ LERİK LƏNKƏRAN ASTARA MASALLI QUSAR QUBA QAX BALAKƏN ZAQATALA QAZAX AĞSTAFA TOVUZ AĞSU AĞDAŞ ZƏRDAB YARDIMLI SALYAN BƏRDƏ GORANBOY GƏDƏBƏY FÜZULİDEN OLAN QARDASLARİM döyüsə HAZİR OLUN
Əmircan ramana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MİKRORAYONLARDA olan qardaslarim hazir olun artiq döyüşə bicaq kəsici aletler və digər götürün hazir olun burdan
Binə biləcəri əmircan ramana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 MİKRORAYONLARDA olan qardaslarim hazir olun artiq döyüşə hazır bicaq kəsici aletler və digər götürün hazir olun
Das Wesentliche ist nicht, daß wir wissen, "daß" Photonen zu Quanten miteinander verschränkt sein können oder auch nicht, (nämlich die einen als Teilchen, z.B. Infrarotlicht, die anderen als Wellen, Ultraviolettes Licht "gequantelt"), sondern "wie" sie sich verschränken. Darauf geben die aktuellen Nobelpreisträger leider auch keine Antwort. Ich bin kein Physiker, sondern Philosoph und verfolge die Geschenisse der Forschung und speziell auch der Astronomen fast täglich. Hier kommt die Lösung: Wie im Großen so im Kleinen: Durch die Krümmung der Raumzeit in Verbindung von Elektronen und Positronen über "Mini-Wurmlöcher". So funktionieren übrigens auch unsere Gedanken! Imanuel Fichte lässt grüßen !
Bäääm!
Das Wesentliche ist nicht, daß wir wissen, "daß" Photonen zu Quanten miteinander verschränkt sein können oder auch nicht, (nämlich die einen als Teilchen, z.B. Infrarotlicht, die anderen als Wellen, Ultraviolettes Licht "gequantelt"), sondern "wie" sie sich verschränken. Darauf geben die aktuellen Nobelpreisträger leider auch keine Antwort. Ich bin kein Physiker, sondern Philosoph und verfolge die Geschenisse der Forschung und speziell auch der Astronomen fast täglich. Hier kommt die Lösung: Wie im Großen so im Kleinen: Durch die Krümmung der Raumzeit in Verbindung von Elektronen und Positronen über "Mini-Wurmlöcher". So funktionieren übrigens auch unsere Gedanken! Imanuel Fichte lässt grüßen !
wie erzeugt man bitte die verschränkten Photonen? In einem Kristall... geht es etwas genauer?
Das wird ganz ausführlich hier erklärt: www.quantumlab.nat.fau.de dann unter Verschränkung, dann unter Kapitel B (Zugänge für die Universität)
@@physik-friedrich-gymnasium mal sehen, ob ich mich da reindenken kann. Danke! 😊
Welche Kristalle? Wahrscheinlich BBO - aber welche genau?
Wunderbar simple erläutert.✔️
Okay, okay ... gemeckert wird viel und wer nichts tut, macht auch nichts verkehrt (oder eben doch 😂), zudem dürfte den Schülern dieses Lehrers die Welle-Teilchen-Dualität zumindest im Groben bekannt sein und damit klar, dass Schuhe und Hüte nur etwas bildhaft vorstellbar machen sollen, was in Wahrheit nicht zu "begreifen" ist. ABER: Der Nachweis, dass hier etwas Mysteriöses passiert, ist leider keine Erklärung dafür, warum es gerade so und nicht anders läuft, und darum läßt mich dieses Experiment auch nicht fasziniert oder wenigstens erstaunt zurück, was einigermaßen Schade ist, weil das doch der eigentliche Lohn für des Lehrers Mühe gewesen wäre ... Physik erklärt nicht nur die Welt, sondern mittlerweile noch viel mehr, was wir von der Welt um uns herum überhaupt nicht verstehen - das hat doch was!🙂 Ich denke, der lobenswerte Ansatz diese Experiments hat mehr Potential, wenn die zu untersuchende Fragestellung korrigiert werden würde und nicht allein sprachlich in einem übertragenem Sinn, sondern auch in einem übertragenen Sinn tatsächlich auch "sichtbar" wäre, was dort eigentlich gezählt wird. Denn Lämpchen ein- und auszuschalten, läßt mich, hundert Jahre nach Edinson, nicht unbedingt an den Möglichkeiten meines Verstandes zweifeln.😂 Das nur mal so als (nicht erbetener) Vorschlag 🙂🧑🏾🦲🖖🏾
Deswegen spricht man auch hier die ganze Zeit von Teilchen und nicht von Wellen!!! Wellen werden zu Teilchen, wenn man diese beobachtet.
Ich habe ne frage, wie funktioniert das verschrecken von Photonen also wie macht der 2te kristall das
Hier die Erklärung: www.quantumlab.nat.fau.de/Verschraenkung/Erzeugung/index.html
@@physik-friedrich-gymnasium dankeschön ^^
@@physik-friedrich-gymnasium der link funzt net...
Super Film!
Es ist doch klar. Man erzeugt in beiden Strahlen zur selben Zeit ein Photon mit der gleichen Polarisation. Daher ist einfach herauszufinden, was die beiden im Detektor anzeigen. Der versteckte Parameter ist die im nichtlinearen Quarz erzeugte Polarisation. Wenn nur ein Quarz verwendet wird, lässt sich das einfach mit einem Polarisationsfilter nachweisen. Bei zwei hintereinander geschalteten um 90 Grad gedrehten Filtern werden die trichterförmigen Strahlen durch zwei gegenüberliegenden kleine Öffnungen mit einander vereint (verschränkt). Dabei muss ein mit 45 Grad polarisierter Laserstrahl auf die beiden Quarze gelenkt werden. So werden in beiden Strahlen immer Paare horizontaler oder vertikaler Polarisation erzeugt und werden in den Detektoren entsprechend angezeigt. Vor den Detektoren steht ein halbleitender Spiegel, der den Strahl je nach Polarisation auf die beiden Detektoren aufteilt. Ein ganz normaler physikalisch voraussagbarer Vorgang. Weder eine Beobachtung noch eine Messung beeinflusst das Ergebnis. Daraus wird fälschlicherweise abgeleitet, die eine Messung beeinflusse die andere (Verschränkung).
Richtig und wichtig: Die Messung selbst beinflusst in keiner Weise die Vorgänge. Trotzdem wird immer wieder solch ein Unfug behauptet.
Es wäre nicht schlecht, wenn der junge Wissenschaftler malerklären könnte, was das für ein wundersamer schwarzer Kristall ist. Mit falschen Annahmen kann man alles mögliche "erklären"
Das ist vermutlich einfach ein nichtlinearer Kristall, KDP zum Beispiel. Über nen nichtlinearen Polarisationsprozess (Wechselwirkung zwischen Polarisation der Atome und des Lichts) findet dann eine Frequenz-Halbierung bzw. Downconversion statt.
@@Maiu13 Hallo, hier findest Du die Erklärung: www.quantumlab.nat.fau.de/Verschraenkung/Erzeugung/index.html
@@physik-friedrich-gymnasium Zeigt nach einigen Sekunden "Fehler: Seite nicht gefunden"
Ok hab ne Idee. Das erste mal strahlenteiler, das 2te mal doppelbrechend? Sry, man sieht schlecht...
Hmm. Was genau macht der 2te kristall nun anders ausser dass er schwarz ist?
Ich will das haben. Was kostet es und wo oder wie bekomme ich es?
das erinnert so an jahrmarkts gaukelei. lieg ich damit richtig dass der zweite kristal vermutlich glas ähnlich wirkt, und es zu einer doppel reflektion kommt? ... und diese magischen kisten mit der leucht diode oben drauf. die wissenschaft und ihre jahrmarkts tricks um den leuten geld aus der tasche zu locken. und sobalds kein geld mehr bekommen schmieren sie sich zitrone in die augen. oder irgendwas reizendes.
da gibt es viele zauberer. und manche sind sogar noch ganz stolz darauf wie manipulativ und trickreich sie die leute betrügen.
Hilfreicher Beitrag, thx
Laut Quantenmechanik „sind die Teilchen“ zwar räumlich getrennt dennoch handelt es sich um ein Teilchen diese Erkenntniss könnte unsere komplette Vorstellung von Räumlichkeit auf den Kopf stellen
Sor4y, das ist Nonsens. Gemeint ist folgendes: wenn du in einem dunklen Raum ein Teilchen suchst, und es immer wieder findest, könnten es auch 2 oder mehrere sein, die den exakt gleichen Zustand haben. Du könntest sie nicht unterscheiden. Sie Pauli auschlussprinzip. Oder es geht um verschränkung. Das heisst, von 2 Teilchen ist nur der gesamtzustand bekannt, aber nicht der des einzelnen.
@@tttzzz1957 Quelle: ua-cam.com/video/7BV0Fs4eM0I/v-deo.html ab min 21 Verschränkung von einzelnen Photonen
@@marc422 das ist doch alles schon längst bekannt. Wieso sollte das unsere "Vorstellung von Räumlichkeit" auf den Kopf stellen?
@@tttzzz1957 Stell dir eine Münze vor, eine Seite Kopf, eine Seite Zahl. Allerdings siehst du Zahl in der Küche und Kopf im Klo. Ich denke, das würde dein Vorstellung der Räumlichkeit durchaus auf den Kopf stellen. Marc hat das gut dargestellt, und die Abstraktheit des Zustandes gut benannt.
Es gibt gar keine Protonen oder Neutronen es gibt auch keine Teilchen, es gibt nur Strings, die durch Schwingung sich in den jeweiligen Zustand verändern.
Deutschen Nahmen sind Ihnen schon widerlich?
Bei der Verschränkung geht im wesentlichen um Erhaltungsgrößen. Also z.B. Energie oder Impulserhaltungssatz. Wenn Billiardkugeln kollidieren, entscheidet sich die Verteilung von Energie und Impuls im Augenblick der Kolllision. Das geschieht deterministisch. Zwei kollidierende Atome oder Moleküle bleiben hingegen auch nach der Kollision statistische unscharfe Objekte, und machen was sie wollen. Erst im Augenblick einer Messung definieren sie ihren Impuls. Damit der Impuls-Erhaltungssatz aber weiter gültig bleibt, legt die Impuls Messung des einen Teilchens automatisch den Impuls des anderen Teilchens fest. Und das nennt sich Verschränkung.
Das Wesentliche ist nicht, daß wir wissen, "daß" Photonen zu Quanten miteinander verschränkt sein können oder auch nicht, (nämlich die einen als Teilchen, z.B. Infrarotlicht, die anderen als Wellen, Ultraviolettes Licht "gequantelt"), sondern "wie" sie sich verschränken. Darauf geben die aktuellen Nobelpreisträger leider auch keine Antwort. Ich bin kein Physiker, sondern Philosoph und verfolge die Geschenisse der Forschung und speziell auch der Astronomen fast täglich. Hier kommt die Lösung: Wie im Großen so im Kleinen: Durch die Krümmung der Raumzeit in Verbindung von Elektronen und Positronen über "Mini-Wurmlöcher". So funktionieren übrigens auch unsere Gedanken! Imanuel Fichte lässt grüßen !