Farbmittel mischen und Farben ordnen
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- Опубліковано 9 гру 2021
- Um zu einer bestimmten Farbe zu gelangen, müssen wir Farbmittel mischen. Farbmittel ist der Oberbegriff für alle farbgebenden Substanzen. Sie sind also für uns die Mittel, die den Eindruck einer Farbe erzeugen. Wir unterscheiden die löslichen Farbmittel, die Farbstoffe, von den unlöslichen Farbmitteln: Pigmente.
Richtigerweise sollten wir also immer davon sprechen, dass wir ‚Farbmittel mischen‘. Wir können keine ‚Farben mischen‘ - denn diese entstehen erst in unserem Kopf!
In dieser Übungs-Reihe beschäftigen wir uns mit den drei unterschiedlichen Erscheinungsweisen von Farbe. Wir bezeichnen sie auch als die drei Farb-Dimensionen: Farb-Ton, Farb-Helligkeit und Farb-Sättigung. In diesen drei Formen können wir eine Farbe differenzieren. In diesem Video erhaltet ihr einen Überblick dazu, was euch in dem Farbmittel-Mischkurs erwartet. Genaueres erfahrt ihr dann in den jeweiligen Einzelvideos. Ihr erhaltet zu allen Misch-Übungen außerdem ein Arbeitsblatt, das für den Schul-Unterricht und die jeweilige Lerngruppe noch genauer differenziert werden sollte.
- Hier findet ihr die dazugehörigen Arbeitsblätter:
www.dropbox.com/s/6stc4kxvmga...
www.dropbox.com/s/lagvpj78yar...
Die Arbeitsblätter zu den einzelnen Übungen sind jeweils unter den dazugehörigen Videos verlinkt.
Diese Übungen sind dem Mischkurs von Andreas Schwarz & Friedrich Schmuck entnommen. Sie sind erschienen in: A. Schwarz / F. Schmuck: Farbe sehen lernen! BDK NRW, Düsseldorf 2008. Wie auch die anderen beiden Hefte dieser Trilogie: sehr empfehlenswert!
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Ihre Videos sind klasse. Fachlich sehr gut aufbereitet, verständlich und kurz gehalten. Ich habe schon zwei Videos in meinen eigenen Kunstunterricht in der Oberstufe integriert, da sie sich prima als Erklärvideos und zum Bündeln von Wissen eignen. Auch als Inspiration für Ideen sind sie sehr nützlich ;-). Ich freue mich auf alle weiteren Videos!
Dankeschön. Sowohl für das Lob als auch für das Feedback. Ich bin gespannt, ob es mit dem Rest der Reihe ähnlich gut laufen wird. 😉
Setzt du die Übung so in der Orientierungsstufe ein? Bzw. wie differenzierst du da? In meiner Unterrichtsreihe für die 5er lasse ich die kleinen auch eine Farbe aufhellen und abdunkeln. Allerdings mit einem Farbverlauf, mit dem sich ehrlich gesagt viele schwer tun. Aber danach sitzt es eigentlich. Ich habe mittlerweile auf irgendeiner Seite ein Arbeitsblatt gefunden, das ähnlich aufgebaut ist, wie ich das immer mache, jedoch mit Unterteilungen, sodass es nicht nötig ist einen Farbverlauf zu mischen. Habe ich aber noch nicht eingesetzt. Vielleicht versuche ich im kommenden Schuljahr mal nach der Methode die du vorgestellt hast. Vielen Dank für das Arbeitsblatt! :)
Ich habe seit Sommer keine Kleinen mehr, mit denen ich das noch mehr herunterbrechen und ausprobieren könnte😶. Die Übungen so wie sie jetzt in der Reihe rauskommen erprobe ich übrigens auch jetzt das erste Mal in dieser Form. Bin super gespannt, wie es laufen wird. Samstag kommt das erste Tutorial, da hänge ich dann direkt ein Arbeitsblatt mit Differenzierung ran. Dann wird das Thema Binnendifferenzierung etwas klarer.
@@FrauSchimpf vielen lieben Dank für deine Videos. Ich habe sie als Erklärvideos auch schob eingesetzt (Video zu Farbempfindung und -beschreibung).. in welcher Stufe setzt du diese Reihe denn gerade ein?
@@critical_role_nerd Dankeschön und hallo. Ich bin aktuell noch am Herumprobieren. Wahrscheinlich landet das Ganze schlussendlich in der Q1. Hier passt in Hessen der Schwerpunkt Farbe gut. Ich werde es im Januar aber auch in meiner E antesten, als Übergang vom ersten ins zweite Halbjahr. Aber ich habe festgestellt, dass schon kleinere Übungen zum Nuancieren von Farbmitteln ausreichen, damit sie genauer hinschauen und differenzierter beschreiben.
In welcher Jahrgangsstufe hast du denn das Erklärvideo genutzt? Und gab es irgendwo auffällige Verständnisprobleme? Liebe Grüße!
@@FrauSchimpf ich hab die Videos in meiner Q1 ebenfalls in Hessen eingesetzt. Meine Klasse ist sehr heterogen- gerade im Umgang mit Fachsprache. Deine Videos kamen somit genau richtig. Zeiteffizient auf den Punkt gebracht und dabei einfach mega sympathisch.
Da ich gerade mein Ref mache, bin ich doppelt dankbar, wenn ich so tolle Anregungen für die Kleingrossen finde bezüglich Herangehensweisen an das Lehren der Sachverhalte als auch Unterrichtsmaterial "als Vorbilder"
Sehr cooler Teaser!