UTILIZAR y Analizar La Armonía No Funcional (Guía Básica)
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- Опубліковано 28 сер 2024
- Este video es un a guía básica para UTILIZAR y Analizar La Armonía No Funcional.
En él echamos un vistazo a las necesidades analíticas que se hacen evidentes en la música del siglo XIX, cuestión que ilustramos con un pequeño ejemplo de Brahms donde la progresión armónica que encontramos escapa al análisis funcional y vemos de qué herramientas disponemos para hacer frente al análisis de pasajes y temas que escapan a la armonía funcional, viendo también a qué parámetros prestar atención cuando la armonía funcional no está disponible y qué sistemas de representación tenemos disponibles para nuestros análisis. También vemos algunos operadores básicos de la teoría transformacional y tocamos algunos puntos que servirán de base para otros puntos más extensos que serán cubiertos en la masterclass de armonía de cine.
¿Te interesa aprender armonía moderna? ¿Sacar sonoridades chulas a tus acordes? ¿Hacer buenas melodías? Mírate los cursos de mi web:
www.teoriamusical.es
¿Quieres bajar temas por pistas para estudiarlos?
share.epidemicsound.com/Blissett
¿Te gusta el software que utilizo para visualizar los acordes?
gumroad.com/a/32093299/ZBQGv
Tony ya te envié el dinero para el curso de armonía como en cuanto tiempo me llega el correo?
@@slot1595 Hola! Los cursos los doy yo de alta manualmente un par de veces al día.
Estas creando un legado impresionante, cuanto he aprendido solo con el primer curso de armonia moderna y eso que no lo termino, agregado a eso este tipo de videos que me motivan aun más, increíble, te agradezco por todo
@@weslymolina8876 me alegra mucho que te sean útiles las cosas que hago. :)
Esta genial, solo tengo una duda. Am - A, Am - F, Am - A? Así sería en un acorde menor o ++?
Gran video Tony, lo he disfrutado como un niño. A verlo varias veces y a jugar
Esa es la idea!
¿Qué bibliografía nos sugiere, maestro?
Excelente! Gracias Tony!
@@Luwydesigns de nada!
este video va a preferidos de mi lista XD
@@ivansabata4378 de una! 🤣
Muy buena info
Gracias!
Una consulta Tony, en el ejemplo de Brahms el bajo toca la tonica que puede deducirse del shape de la conduccion de voces de la triada superior... El ejercicio Hay q hacerlo asi o pueden usarse inversiones, melodias, etc
@@BernisEnrique mira qué opciones tienes disponibles sin desfigurar la Armonía que obtendríamos si hiciésemos una reducción como la que hemos usado nosotros. ;)
Muy interesante, Tony!! Aunque me surge una duda... ¿Este modelo de análisis no sería anacrónico? ¿Por qué usar este modelo en lugar de otros como, por ejemplo, el sistema axial? Gracias!!! 😉
Para que no estemos solamente ubicando sino trazando. :)
Esto es nivel avanzado 😮
Si lo piensas bien, no. Al final estamos viendo 3 operadores y las transformaciones que aplican al objeto sin considerar espacio tonal, funciones tonales, relación escala-acorde… es estructural hasta la médula y sin relación (ni obligación) tonal, por lo tanto es sencillo si lo comparas con todo lo que manejamos en tonalidad. ;)
@@CountBlissett Dice en el vídeo que el operador L mantiene la tercera menor y la nota que queda se mueve un semitono. Pero, siempre es descendiente ese movimiento como en el ejemplo, o si la nota que queda está "arriba" es ascendente?
@@migueltapia6248 se mueve de manera que el objeto que obtengas sea un acorde mayor o menor, que son los objetos que nos ocupan en esta actividad. Si lo mueves en sentido contrario obtienes un disminuido.
estoy buscando el concierto ese pero no lo encuentro, me sale por ejemplo Double concerto for violin and cello in A minor, op 102, I. allegro
Sí
Hola! Muchas gracias por compartir toda esta informacion! Recuerdas en que videos hablaste de los espacios hexafonos y octofonos? Me gustaria seguir con eso
@@mauricioibarra8525 en la Master de Armonía avanzada se habla de ello en más profundidad, en el canal tienes algunos vídeos.
@@CountBlissett Muchísimas gracias! Saludos desde Argentina!
@@mauricioibarra8525 saludos!
Hola Tony, como siempre, muchas gracias por enseñarnos tanto. Hay una cosa que no termino de entender. En el ejemplo comienzas en Ab mayor, aplicas el operador P moviendo C un semitono hacia abajo, obteniendo un Ab menor. Después enharmonicamente pasamos a considerar el acorde obtenido como un G# menor. El siguiente paso es aplicar el operador L, moviendo la fundamental, un semitono. Pero se mueve D# hacia E, transformandose en un E mayor. No lo entiendo 😅
Los operadores indican que intervalo conservar. En L se conserva el intervalo de 3ra menor (Sol# Si) y mueve la nota restante (Re#) medio tono.
Estás pensando en el objeto como acorde en lugar de como simultaneidades, eso te lleva a dar por sentado que se moverá la fundamental, ya que si lo concebimos como acorde es la nota más importante, cuando en realidad (y lo dije en el vídeo) las alteraciones se operan sobre intervalos, en este caso sobre la tercera mayor. Mírate todo otra vez desde esa perspectiva. ;)
Este sistema a mí personalmente me resultó útil para, en un contexto armónico, recuperar el concepto de simultaneidades y eso me llevó a ver los objetos bajo otra luz.
13:31 cuando dices que al sol# menor le aplicas L, el intervalo de tercera menor ya no es entre la tercera menor y la quinta sino entre la fundamental (o bueno, la primera nota de el objeto) y la tercera menor, por lo tanto la que se mueve es la quinta en este caso. Es por eso? Y el medio tono se puede mover tanto arriba como abajo? Pensaba que era en una dirección fija.
Si lo mueves hacia abajo obtienes un disminuido y, si te fijas, estamos aplicando sólo a triadas mayores y menores para obtener sólo triadas mayores y menores, estén o no invertidas.
¿El concierto de Brahms es el Op. 102?
Si
👏👏👏💯
Podría verlo que el pasaje va por terceras mayores , o 6b ?? Ab +- ,,E +- ,,C+-
Y podrías ponerles grados como si fuese armonía funcional y ya está, pero, ¿qué estarías viendo exactamente? con esto al menos ves el Voice leading y el patrón subyacente.
@@CountBlissett entiendo ,, entiendo ,,tengo que trabajar todos los operadores
@@joseplluisforcadaebro552 esa es la
Idea, sí. ;)
✅️
El check. ;)
'De color' es traducción de 'cromático' ('croma' es 'color').
Sí, sin embargo tenemos Armonía funcional que entra dentro de lo cromático, mientras que los acordes “de color” per se carecen de funcionalidad dentro del modelo clásico, por eso es útil el término y el concepto; a un acorde cromático sin una funcionalidad clara le aplicaban esa etiqueta.
A ver qué hacemos...
Primero explorar los ciclos y luego componer. :)