Проблемы школы глазами родителей
Вставка
- Опубліковано 2 тра 2024
- Подписывайтесь на канал «Алексей Савватеев. Родная Школа»: t.me/alexei_savvateev - там много дополнительного материала!
Почта для вопросов и предложений: komandasav@mail.ru Ответов не обещаем, но читаем всё.
Поддержать Алексея Савватеева можно на Бусти: boosty.to/savvateev Семья у него большая, а деятельность - важная. Помощь будет "в тему". Спасибо!
Сельская школа, в классе ребята с ОВЗ обучаются в обычном классе, среди них один ребенок с нарушениями поведения(на уроке издает звуки, похожие на мычание, хрюканье, жужжание, вслух, громко, в течение всего урока, когда ему очень весело, стучит ногами, руками, на замечания ребят - начинает ругаться матом). В классе 25 человек и один ребенок не дает возможности учиться. Родитель говорит, что имеет право ребенок обучаться в обычном классе, на претензии других родителей никакого внимания не обращает, требует от учителей находить общий язык с ребенком на уроке (ребенок легко материт учителя на уроке и продолжает делать свое). Администрация между трех огней - родители класса возмущены, что их дети не могут в такой обстановке учиться (нарушены права детей на качественное образование), учителя возмущены, что в таких условиях невозможно работать, мама ребенка возмущена, что ее ребенка негодные учителя не могут учить (нарушены права этого ребенка на инклюзивное образование). Про проблему в школе с психологами уже молчу, их негде взять, хотя здесь психолог не поможет, ребенок на учете у психиатра и невропатолога. ОВЗ ОВЗ рознь.
В Краснодарском крае все директора школ под личную подпись отрапортовали, что они на 100% готовы работать с детьми инвалидами. Мне это поведал врач психиатрической краевой клиники. Слышали бы вы его гомерический хохот... Так что терпите любого ребёнка, директора взяли под козырёк, а расхлебывать учителям...
Посмотрела только сейчас выпуск, по поводу поведения детей на переменах, меня удивило замечание учителя в дневнике внука - второклассника "бегал на перемене". Вот и прекрасно!!!
На счет двоников. У меня у ребенка был зимой ледоруб. И вот пришла уже весна, нашу детскую площадку около дома никто не собирается ото льда очищать, все течет, но еще льда еще много. Ледорубом лед уже отлично откалыватся. И вот как-то так совпало Дети-Ледоруб- и Лопата для снега. Очередь желающих почистить территорию. И потом одна девочка-подросток своей подружке(а до этого они как раз в телефоне сидели на лавочке) говорит:"Это была лучшая прогулка в моей жизни!"
Ну да. Я со своими так двор от снега чистил :-). Тоже было весело.
Как мне нравятся такие люди Смотреть и слушать одно удовольствие 👏
А я за Гимн ! Слушали по радио в шесть утра и в 12 часов . У нас даже скворец в скворечнике за окном пытался просвистеть мелодию гимна , как истинный патриот своей Родины.И поднятие флага и гимн будут дисциплинировать не только учеников , но и учителей...
Кто мешает и теперь слушать ГИМН дома. И утром, и на сон грядущий, до и после еды.
В школе тоже неплохо, если бы ....
Кроме гимна СтоПятьсот акций-фикций с фото- видео отчётами в интернет сети.
Вам прямо так надо, чтоб ваш ребёнок постоянно в интернете фигурировал?
@@tatianamoiseenkova1999 мой ребёнок в интернете не фигурирует ни разу... Гимн для вас значения не имеет... Тогда о чем вы...
Маме девятиклассницы учитель говорит:"Ваша дочь ни разу не убиралась в классе, всё время сбегает с дежурства". На что мама отвечает:"Она и дома не убирается, потому что у неё маникюр дорогой". Вот и поговорили...
Друзья, спасибо вам огромное за вашу позицию и работу,
Проблемы школы глазами родителя (ребенку 12 лет)
1. Домашние задания дают только в МЭШ.
- Зачастую задание появляется ближе к вечеру. Ребёнок приходит домой, проверяет задания и делает их. Приходим домой, проверяем уроки - оказывается, что в 17 часов добавлены новые задания и нужно доделывать.
- У детей нет самоорганизации. Они не учатся вести дневник. Я когда шел домой у меня в голове были уже все задания и я планировал как это буду делать.
- Нестабильная работа. Часто МЭШ недоступен или не работает аутентификация (нельзя войти под своим логином.паролем), что не позволяет посмотреть домашнее задание. Внятной поддержки у МЭШа нет.
- Для выполнения домашнего задания требуется компьютер и интернет. Интернет и компьютер это соблазн для детей - видеохостинги, игры и т.д. Приходится блокировать сайты, игры и т.д.
2. Учебники
- Материал слабо структурирован и искусственно усложнен. Простые вещи объясняются сложно. Нет правил. Тут есть конкретные примеры.
3. Проверка знаний и контрольные работы
-Проверка знаний по принципу анкеты. По математике дети по заданиям пишут только ответы и проверяют только ответы. Получается, что ребенок, который по сути решил 90% задачи, но сделал мелкую ошибку и получил неверный ответ с точки зрения баллов не отличается от ребенка, который вообще ничего не решил и написал прото ответ. Это самое ужасное. Как говорила моя учительница по математике - при правильном ответе может быть неправильное решение и наоборот.
-Нельзя посмотреть результаты работ. Просто говорят оценку и всё. Понять почему такая оценка невозможно.
4. Дисциплина
-В классе есть дети, которые позволяют себе нарушать дисциплину. Могут грубить учителю, доставать смартфон, оскорблять других детей. Никаких внятных механизмов по таким детям нет. Один такой ученик портит жизнь всему классу.
5. Лишние предметы и трата времени на ненужные вещи
-Зачем-то ввели предметы типа ОДНКНР - Основы духовно-нравственной культуры народов России. Зачем в светской школе давать историю религий? Это что такое?
Совсем согласна кроме истории религий, это очень важный предмет на мой взгляд, это единственное чего нам не хватало в советской школе.
@@masha1414kцерковь отделена от государства. В самой церкви были и есть школы, можно посещать по воскресеньям.
@@user-lo7pk1fn1y ну и что, что отделена, духовно нравственная культура это не только церковь во первых, это нравственное воспитание детей в целом, это патриотическое и нравственное воспитание, именно то, чего нашим детям сегодня так сильно не хватает в жизни, и даже если частично это будет православное воспитание, то ничего страшного в этом нет, вера помогает людям по жизни и причём тут отделена церковь от государства или нет. Иметь какие-то зачаточные знания о Библии и о вере, а потом уже по жизни выбирать то, что человеку подходит больше всего, важно для любого человека.
Проблема отсутствия самоорганизации это проблема родителей. Не смогли её воспитать.
Религия - это феномен, который есть вне зависимости от Вашего желания ))) И если Ваш ребенок не будет с ним знаком, то он будет просто менее образован.
@@kostbash изучать естественные науки пусть даже на школьном, но современном уровне, несовместимо с параллельным ознакомлением с религиозными течениями в их разнообразии.
Тут у взрослых УЧЁНЫХ ( !) людей голова кругом идёт.
А ещё если к этому добавить историю...
Поберегите психику детей.
Какая хорошая тема. В школе в телефонах сидят те, кому дома разрешено в них засиживаться... Личное наблюдение... Дети, с которыми занимаются родители, не засиживаются и в школе. Они общаются.
Но их Ооооочень мало!!!!
Главное последовательность обучения - чтоб на программу старшей школы ложилась вузовская, средняя школа готовила к старшей, а началка - к средней. Чтобы школа не требовала того, чего не даёт, а лучше давала необходимые знания школьникам. Надо как-то перестраивать программу обучения по каждому предмету, с привлечением сначала университетских преподавателей и научных работников для разработки учебников старшей школы. Возможно, и средней. Затем возрождать нормальную методическую педагогику, которая напишет учебники исходя из требований к старшеклассникам и сможет проверить их эффективность. А не будет фантазировать о новых людях будущего, которых надо учить по-другому и переписывать учебники каждый год. Цифровизацию образования сделать добровольной для всех участников - чтобы от её внедрения не зависело получение зарплаты учителем, как сейчас.
Самые удачные учебники писались в конкурентной среде практикующими учителями-репетиторами. Андрей Петрович Киселев - тому свидетельство.
@@slesar1117 наверное. Возможно, нужно дать школам возможность работать по хорошим учебникам, выбирая их самостоятельно, а не по единой бестолковой госпрограмме.
@@user-tp1eh8sz2o директора будут отдавать предпочтение тем издательствам, от которых занесли откат.
Понедельник день тяжелый, пороли всех, кто в воскресенье молебен пропустил
Считаю, что учеников, которые не успевают по предмету и не хотят успевать, надо переводить в следующий класс с отметкой "не аттестован" вместо лживой тройки, на второй год оставлять только по желанию. Пусть в аттес🎉тате стоит прочерк или "прослушал". Надо перестать в шкле врать.
Какие глупости, надо учить людей и если приходится оставлять на второй год, значит приходится оставлять на второй год, всегда так было и должно быть, иначе начнём выпускать людей которые не умеют ни читать ни писать в скором времени.
Ям вами согласна полностью. Я мама троих учеников. Старшая без репетиторов окончила школу с серебряной медалью. А вот дочь по здоровью не желала учиться. Причём и я и она были категорически против вранья. Если нет знаний, оценка должна быть «0», а не презренная «3». На «3» потрудиться необходимо...
Мне 66, 5лет не работаю. Всегда возмущалась, что нет возможности оставить на второй год. Последние лет 8 из жизненных наблюдений сделала вывод. Оставлять только в 1 классе. Никакого выравнивания за второй класс не будет, как утверждает - уговаривает администрация (они не работают с младшими). Позже оставлять не имеет смысла. Где- то в 4 классе у детей гормональные изменения и разница в возрасте, даже на год, сильно влияет на атмосферу в классе. Переростки начинают чувствовать свою возрастную разницу. Старшие из- за гормональных всплесков ведут себя особенно, дети младшие это не воспринимают, порой конфликтно и много чего проиходит с детьми. На эту тему в школьной жизни не принято говорить, никогда не встречала статей, работ на такую тему. И в 1 классе оставлять тех, кто не освоил программу, если начал обучение с 6лет- 6лет10месяцев. Если ребёнок поступил после 7,6 лет, тоже не советовала б оставлять. Последние лет 15 договаривалась с классом помогать слабому. Мы не можем быть одинаковыми. Помогая слабому, сам становишься сильнее. Но договор постепенный, ребенок это не слышит. Сидит такой с толерантным ребёнком, который тактично поможет, сам справляется с работой. На помощь- подсказку классом внимание не обращается. Но на проверочных, ребенок делает сам свой вариант. Всё это доброжелательно- строго. Даже дети биллингвы к 4му классу успешными становятся. А уж в старшей школе результат очень хороший получался. Из новых технологий мне понравилась работа парами и в группах. Где капитана- ведущего первое время назначает учитель. Это действительно готовит к работе в коллективе. Обожала работать с 1 классом. Благодарна 2х летним курсам при подгоовке к первым шестилеткам, которые вела Л. Гуревич из Минска (1984-85г).
В 1996 году на одной из планёрок завуч прочитала документ советского времени об оценках по русскому языку за письменные работы, где рекомендовалось ставить русскоязычному ребенку оценку 3 за 3-4 ошибки, а тому, где в семье говорят на родном языке (биллингвы) за 11 ошибок ставить тройку. Когда я после курсов Гуревич у завуча попросила Инструкции за определенные даты. У нее округлились глаза, сказала, что у директора сначала спросит. Выдали. С ними мне легче было и с родителями работать, убеждать. Было основание- документ. Инструкции никогда учителям не показывали раньше. Сейчас всё в Интернет можно найти.
Я учитель .
Я за гимн раз в неделю. Дети стали знать текст гимна.
И это замечательно.
Я иногда провожу в классе для младших ребят занятия по методике "играем в шесть кубиков " , мы самостоятельно внесли там кубик белого цвета и теперь дети на каждом занятии первым делом строят флаг России и даже поют гимн. Мне это очень греет душу.
Этот патриотизм он должен с чего-то начинаться. Плохо если патриотизм будет начинаться с помощи дворнику это не станет патриотизмом. А вот если они под музыку гимна будут делать какие-то дела, которые становятся великими вот это да и это хорошо что уже есть. Я провожу соревнования мы открываем соревнования гимном и как замечательно что дети зн-а-ют гимн…!
А грамотно писать уже учителя не могут?
Ужас...
Есть смар часы есть бабушкины телефоны ,для связи с родителями пойдет,но не поиграешь
👍👍👍
Есть один ключевой момент в системе школьного образования - это учитель младших классов, или - классный руководитель в средней школе. Это больше, чем куратор, потому что ему декларируется часть родительских обязанностей в школе. С другой стороны, учитель декларирует часть учительских обязанностей родителям. Это своего рода двухсторонний договор для образования. Поэтому, если родители видя, что учитель «не тянет», то лучше не рисковать - заменить класс обучения, школу… по крайней мере, приложить усилия поиска… Если учитель в младших классах окажется проблемным , то весь последующий процесс обучения будет проблемным, и никакие репетиторы не помогут 🤷
У нас была ситуация в детском саду. Ребёнок, отходив нормально три года, на четвертый, стал удирать от нас по дворам, чтобы не идти в сад. Мы списали это на капризы, сводили к психологу, сходили сами отдельно. Ничего не разрешилось, пока не выяснилось, что у всех детей такие проблемы. Напинали (образно) воспитателя, вынудили уволиться. И сейчас у ребят молодая воспитательница, мой сын ей конфетки носит. Вслух жалеет, что она не его мама.
Домашние задания выполняет, в сади идëт без скандалов.
Младшие классы, не сильно отличаются. Да и старшие тоже. Я в сорок лет, тоже с бОльшей охотой ходил бы учиться к доброй учительнице. Эти дебелые тëтки, сталинской закалки, должны наконец свалить на заслуженный отдых.
@@user-yn4sd5bw2b в «свое время» (это уже лет 20 назад) мы тоже «наэкспериментировалсь»… Так получалось, что хороший учитель больше года в школе не работал 🤷
Убирать дворы это суперидея, детей нужно приучать к труду и порядку. Смартфоны действительно нужно убрать. Детей любить, учителям платить, министерству образования научиться работать, всем добра и здоровья.
Нас так мало.
Терпения вам, Родная Школа. Хороший формат.
Давайте побеседуем. Саратов как родитель могу высказать вам наши проблемы.
Напишите, пожалуйста, на почту команды.
@@RodnayaShkola а как изменится образование на Украине после СВО, вот мысль?! И как изменится образование в России после СВО?!
Интересный вопрос работа отдельная с детьми с ОВЗ... Очень интересный подход.... Особенно, когда ребенок доходит до средних классов, а потом в середине года вдруг говорят, этот ребенок овз.. И без всяких проверок.... Вот этот момент нужно разбирать
Это чисто иностранная практика, наши решили видимо позаимствовать, в западных странах ещё любят детей таких детей с овз на таблетки сажать, прописывают всякие риталины и прочую дрянь.
Про детей мигрантов. Предлагаю НОЛЕВОЙ КЛАСС, до поступления в первый класс! Где усиленно все четыре урока учат Великорусский язык. 1.Чтение( понимание) , на переменах- не смартфоны, а русские народные игрв малой подвижности, можно и большой активности(" Ляпки", "Третий- лишний", и т. п.) 2.Урок русского языка. С самых омнов, с усвоения названий предметов, ➕, действия с поедметами, ➕ прилагательные, учить строить предложения ( устно), повторять, запоминать, а на перемене- закреплять в играх. 3.Рисование( подготовка руки к письму) разными материалами( кисть, карандаш, фломастер, маркер). 4.Элементарная математика( количественный счёт, порядковый счет, веселые задачки для дошкольников (Ветлугина?). Закрепление написания цифр в альбомах в игровой форме, в терадях с крупной клеткой ( ручка, карандаш), и эти повторяющиеся занятия, каждый день, П, В, С, Ч, Пт, - Сб. Вс- выходной.
Только за ваш счёт из вашего кармана. Государство ваши фантазии вряд ли профинансирует... Спасение утопающих знаете за чей счёт?...
По первой специальности, я автомеханик. Когда я осваивал эту профессию, наши преподаватели ездили по обмену в Бельгию, в такое же ПТУ. В чём у нас Ключевое отличие. Автомеханик в России - это специалист сверх широкого профиля. Все системы, узлы и агрегаты, всех транспортных средств, мотоциклов, легковых автомобилей, грузовиков, автобусов и даже отчасти спецтехники. В итоге, получая диплом, ты толком не умеешь ничего. В Бельгии, срок обучения такой же как в России, но существуют специализации. За 3-4 года человек становится специалистом, например по задним мостам грузового автомобиля. И он реально умеет делать эти мосты. Есть за что платить ему деньги.
Проблемы нашей школы, я вижу в таком же подходе. За 10 школьных лет, в ребёнка пытаются запихнуть вообще всё, вплоть до университетских знаний. Абсолютное большинство, наглухо забывает школьную программу, ещё до вручения аттестата. Это похоже на попытку взять количеством, а не качеством. Я считаю что объём материала должен стать существенно меньше, а процент его усвоения существенно выше. В этом залог успеха.
О, интернет, в школе да, я как учитель пользуюсь в итоге своим...
Интернет в школе - это шутка. Фильтры стоят, что-то полезное не найти. Даже оценки не всегда получается выставить со школьного компьютера...
Про гимн. Вспоминается фильм амер- й " Крошка Сью", как только зазвучал гимн по телевизору, Сью соскакивала, прикладывала кулак к груди и пела- это, на мой взгляд, зомбирование. Вспомните, когда включали гимн в Советской школе:1.Всех предупреждали заранее"Завтра торжественная линейка, приходить нарядными( для девочек- белые банты и белый фартук) - этот: торжественный вид соответствует серьёзности мероприятия, там НЕТ шутов и аниматоров. 2.Прослушивание гимна в торжественной обстановке, при параде ( одежда), дисциплинирует и скакать уже никому в голову не придёт, а будут как миленькие стоять по стойке смирно и молчать. ИТАК, ГИМН ТОЛЬКО НА СЕРЬЁЗНЫХ МЕРОПРИЯТИЯХ И ПРИ СООТВЕТСТВУЮЩЕЙ ФОРМЕ ОДЕЖДЫ, а не по понедельникам! "Понедельник- день тяжелый", не отягощайте его формальным мероприятием, " для галочки", для отчёта. Слова могут учить по ходу и пропевать их тихо или про себя, в голове, главное- петь, а не кричать( культура хорового пения) - она ЗДЕСЬ! прививается!
Грустно это всё, полным ходом идёт растление населения, детей особенно 😢
У вас дети есть? Тогда воспитывайте. А если нет, тогда - не растлевайте 🤷
@@vit777vit мда, "гений" мысли и слова...
Мама двух младшешкольников : 1. По поводу Гимна полностью согласна - показуха ни кому не нужная. 2. Смартфоны в школе запретить, и дома бы тоже запретить, но это сложнее сломать мозг людей. Мамы по вайберу с детьми списываются, программы для отслеживания где их чадо и т.д. Плюс куча мам уже молодых, воспитанных в новых реалиях (я мама поздняя, мое детство это еще пионерия). К этой теме могу добавить, что подруга год с сыном жили во Франции по личной причине, и это было лет 5-6 назад. и у них ЗАПРЕЩЕНЫ телефоны в школе! то есть совсем!! правда есть тех.возможность чтоб дети были весь день в школе(все с утра и до вечера там-типа продленки), то есть утром провожаешь, вечером забираешь - в школе НЕТ телефонов. 3. По учебникам, не знаю что там впереди в средней и старшей школе, но в младшей.... Особенно Окружающий мир, это ж учебники писали предатели страны! по другому их назвать не могу. 4. Профилизация! у нас в школе она с 5 класса! потому активно ищем школу, куда бы перевести своих после 4го класса.Сейчас у нас прекрасные учителя в началке у обоих. Но вот эта профилизация! И самое печальное, что в городе(а это областной центр) учителей не хватает даже в крутых гимназиях. Те кто попал в "сильные" школы, и не могут там учиться на 5 сами, все сидят на репетиторах! все! И вопрос от сюда, как так могли учиться мои родители без репетиторов, курсов и т.д., но из деревень поступать в вузы, техникумы и т.д.. Отец физику до смерти знал лучше, чем я. Сейчас без репетитора ни куда... Англ с 2 класса не понятен мне. Учителей не хватает, у нас класс 30 человек и урок ведет один учитель! Дети просто ни чего не знают ... потому что можно отсидеться ... проблем со школой очень много.... и это страшно, когда понимаешь что вот твои дети сейчас учатся и ты хочешь им дать максимум, чтоб у них потом был шанс...
При этом, депутаты вносят инициативу об отчетности о доходах репетиторской деятельности до 2 мая и привлечения к административной ответственности за незаконное предпринимательство. Теперь, любую взаимопомощь родителям возрастных учителей с 40- летним стажем, любую репетиторскую подработку молодых педагогов хотят пресечь, как преступную деятельность. Перегибы с полным запретом использования телефонов до 18 лет и подобные законы в отношении российских педагогов по дополнительной подработке - это бюррократические крайности.
Гимн чем вредит школьникам, по- Вашему? Думаю, вы путаете оправданную гордость за страну, с показухой, которую демонстрируют взрослые, ведущие себя как подростки- хулиганы, рассказывающие как они "здорово" кидались грязными тряпками и бумажками на переменах, а публичные политики это хулиганство, которое чревато административной ответственностью для родителей, называют неприличным словом " хайп".
@@user-tc3px4fe4i пусть гимн будет. Но верно подмечено: на праздниках, на каких то важных событиях. А каждый понедельник это бред... Мы в детстве советский гимн не пели каждый понедельник, но гордость за страну была. Потому что не гимном это достигается... Передачи были верные по ТВ: о тружениках, о достижениях страны. Ребёнок долго увлекался космосом( ещё в саду). Скупила всё книги, игрушки на данную тему и 90 процентов это про сша. Всё игрушки про их шатлы, их ракеты и в книгах про их полёт на Луну. Потому что книги большая часть это переводы их книг. А наших совсем мало, тем более игрушек качественных про наши ракеты. Хотя мы с мужем старались им про Гагарина, Леонова и тд говорить... Вот где воспитание... В мелочах, а не в показухе по понедельникам.. А игра в сифу в школе это нормально!! Мы даже в универе в неё играли)) иначе замерзали... Отопление почти не работало.. Писали в перчатках почти всю зиму... На перемене грелись игрой в сифу
@@user-tc3px4fe4i так депутаты в большей массе это ж враги народа...
Зато нам говорят, что запад загнивает 😮
Петр Толстой - часто говорит про образование и мелькает на теле и интернет площадках. Возможно к 30 году хочет подняться еще в карьере. Вам стоит на него выйти и пообщаться!
Да кстати отличная идея, если вдруг с Путиным не удастся пообщаться, то Пётр толстой большой умница, и тоже очень беспокоится за наше образование.
Кроме жёстких запретов неплохо было бы детям показывать для чего этот гаджет нужен личным примером. Многие дети из него и дома не вылезают часами и родителям на это всё равно.
Конечно, в школе должен быть строгой запрет на пользование. Кнопочный телефон это доступный прибор, если так о своем чаде беспокоитесь.
Ве ахи и охи по поводу смартфонов у учащихся бессмысленны. Почему? Потому что учителя сами создали акцент на смартфоне у учащихся. Что является обратной связью между учителем и учениками? Конечно же, домашнее задание. Где у нас домашнее задание? В элжуре. А как учащиеся получают доступ к элжуру? Через смартфон. А еще занятия на платформах, которые не обязательны, но все же обязательны. Учителя наполняют важностью элжур и "учебные" платформы, а вместе с ними и гаджеты, через которые происходит доступ. С одной стороны учителя поддерживают важность электронных средств и гаджетов, а с другой стороны порицают детей за использование гаджетов. Нужно задуматься, как это противоречие ложится на психику учащихся. Добавляет ли это противоречие доверия и дисциплины со стороны детей? Дети - зеркало взрослых. В детстве они отражают семью и ее порядки, а подростки уже показывают всему обществу, чего стоит современный мир взрослых.
А в нашей школе учителя не выпускают из рук смартфон, у них весь урок там записан: и объяснение и примеры. Учитель со своего смартфона пишет задание на доске. Но я не заметила никакого напряга.. Все к этому давно привыкли и не парятся...А будет мой сын в смартфоне на уроке играть, спать с открытыми глазами, или на одноклассников смотреть и учителя слушать, это уже на совести моего сына...
Это не на совести вашего сына. Допаминовая зависимость от смартфона у взрослого формируется после 30 мин работы. А у детей? А на что повлияют нейронные связи, сформированные так, поживем-увидим. Но, говорят, когнитивная сфера разрушается. Есть исследование, подтверждающее, что дети, получающие образование через цифровые средства перестают воспринимать других людей, как существ своего вида. Но, если вы видите, что все ОК, то, значит, для вас так и есть. Я не убеждаю, лишь делюсь своим мнением.
Насчет смартфонов
Можно было бы повесить в каждом классе небольшой ящик с гребенкой, в пазы которого вставляется по телефону, допустим 3 ряда по 12-15 пазов
Условно говоря, размер ящика 45*45, крепится на стену, утром дети пришли - телефоны положили, учитель закрыл ящик на ключ, в конце дня открыл - выдал телефоны тем, кто уходит из школы. Остальные телефоны остаются ( тех детей, которые на продленке, им выдаются телефоны педагогом ГПД по мере их ухода из школы)
Другое дело, что есть плюс для школы и родителей от сидения детей в телефонах - они не бегают, несчастных случаев в разы меньше и конфликтов тоже. Но все же этот вопрос можно решить, зависит уже от воли директора
Поверьте, учителям есть чем заняться, кроме того, как собирать и выдавать телефоны. При этом отслеживать, чтобы каждый ребёнок взял именно свой телефон. А родители вообще не давать ребёнку телефон, который не в состоянии контролировать своё поведение, не могут?
Родители довольно инертны. Приходят в школу и ждут , что ИМ скажут учителя, администрация про ИХ ребёнка. На родительских собраниях тоже в большинстве ждут. Собственных вопросов у них нет.
Наверно чтобы узнать ИХ собственное мнение по какому-либо поводу, надо ИХ сориентировать, озадачить конкретно.
Мы не знаем, что нам спрашивать. Я свою школу "отсидел". Именно так это воспринимал и именно такой результат получил. Учебник математики за второй класс, для меня принципиально не познаваем. Я вожу ребенка в школу, чтобы его не отобрала опека. Это единственная причина.
Очень большая надежда на учителей. Может быть они как-то организуют процесс таким образом, чтобы мой сын не воспринимал школу, как бесполезную повинность. Я, со своей стороны, готов во всём содействовать учителю. Единственное, не могу объяснить ребенку сложение столбиком и как работает умножение, потому что сам не знаю.
@@user-yn4sd5bw2b где территориально находились школы и ваша , и вашего ребёнка?
Родительские чаты, вот там тоже ужас, как они про учителей говорят...
У нас такая система образования. Была и есть. Лучшая в мире. Основанная на отрицательной мотивации.
Нагрузки чудовищные (и на учителей и на ребят), детей заставляют, дрессируют, знания вдалбливают, возят мордой по столу. Логично, что учитель воспринимается школьниками и родителями, кем-то вроде тюремного надзирателя.
Так не должно быть. Это можно и нужно поменять. В первую очередь это. Об этом нужно разговаривать с президентом.
Нужна дифференциация детей по классам согласно их способностей. Сейчас одним скучно заниматься примитивом и они деградируют вместо прогресса, другие не справляются и с тем материалам что дают, уравниловка при том что в классах присутствуют дети с задержками развития отчего идет регресс. Как минимум, на два уровня, лучше на три распределять (развитые, средние, отстающие) программа нужна разная. Либо вводить дифференцированные задания, тогда в рамках одного класса для каждого уровня нагрузка может соответствовать способностям. Тогда дети со школы будут понимать потянут они ВУЗ, техникум или ПТУ, меньше будет нервотрепки. Кроме этого нужны массовые производственные экскурсии, для знакомства с профессиями.
У нас нет электронных досок во всех кабинетах. А вот мне бы надо, так как с возрастом у меня началась аллергия на мел, хотя конечно люблю обычную доску, но приходится глотать таблетки от аллергии.
Ещё очень хочу чтобы неадекватные родители не мешали работать учителям в школе.
Сколько из таких родителей которые кичатся своими образованиями хотя все мы прекрасно знаем что воспитанный человек не выпячивает свою образованность А как раз это делают те кто купил корочки о высшем образовании.
Как же они мешают...и у них дети такие же, не дают вести уроки.
Вот потому и не хотят учителя идти в школу.
Ох, как неприятно, иихочешь учить и противно перед неадекватами кланяться.
К сожалению, не то что ютуб, картинки животных (для презентаций) открыть невозможно. Необходимо с детьми провести работу по Великой Отечественной войне и это невозможно, всё заблокировано
Мало того, учителя скачивали дома и не могли открыть на школьном компьютере. И зачем интернет? Заполнять электронный журнал и всё?
Сейчас и электронный журнал в школе заполнить невозможно, приходится дома, вечером, так как школа работает в две смены. То есть домашнее задание для детей в гис уже неактуально.
@@tatianakrasnolobova2138 и родители еще возмущаются, что поздно учителя выкладывают задания в эл. Дневник
Сейчас большая проблема с поведением учеников на уроках. Спорят, разговаривают, смеются и невозможно успокоить. Учителя не могут вести уроки. Сделайте передачу о поведении и методах борьбы с хулиганами на уроках
А все эти мессенджеры... Разные миссии на проф уроках.... Зайдите туда, ещё и срочно, пройдите тесты.... Электронные книги, так как нет в наличии новых учебников по новым программам
Смартфоны не запрещают на переменах в школах, потому что удобно, детишки не шалят, не бегают. У меня ребенок без смартфона, подбила подружку на игру в салки на перемене, у подружки упал телефон и повредился. на след день подружка сказала, что мама запретила бегать, достала телефон и начала тихонько играть в сторонке (наверное мама свой телефончик отдала ребеночку , дабы не бегал).
Да. Есть такое. С общего одобрения дети уже в начальной школе закладывают основу своего будущего плохого здоровья.
Так куча родителей против того, чтобы телефоны отбирали.
@@natureGeniusболее того, родители постоянно на связи и, если ребенок не ответил, то это повод - срочно ехать в школу и разбираться, что случилось 🤷
Есть отличный немецкий опыт. Когда начальная школа (4 класса), обязательная для всех, а дальнейшее образование делится на три ветки, с разным уровнем сложности.
ПТУ, Колледж, ВУЗ.
И родителей, насколько я знаю, не допускают к выбору траектории обучения (это ключевой момент). На сколько ребенок реально тянет, на то и может претендовать.
Я, десять лет просидел с ежедневными репетиторами по математике, два года ходил на подготовительные курсы в ВУЗ, у меня есть аттестаты за 9 и 11 классов, два диплома, куча курсов, грамот, довольно неплохая должность, но я совсем ничего не понимаю в цифрах. Вообще ничего. Для меня это навсегда узор, не несущий смысловой нагрузки.
Спрашивается, нафига всë это было.
Есть отличная советская школа обучения, лучшая в мире, нам не надо ничего придумывать нового нам нужно вернуть своё старое
@@masha1414k тогда у нас не будет будущего.
@@user-yn4sd5bw2b что за глупости, почему это у нас не будет будущего, у нас в советском союзе было самое лучшее образование в мире, основы которого и переведённые учебники сегодня используются в лучших частных колледжах Британии и США, это у нас они его разрушили потому что умные русские и украинцы никому не нужны, а у себя они его очень даже успешно используют. Вы хоть займитесь немножко самообразованием на досуге чтобы представлять что в мире происходит.
А безопасник про краску только услышал?))) Лет 15 уж как .
В школе новое руководство, которые просят родителей и детей одеваться как в школу, а родители орут, мы не будем, дети не хотят, дети в спортодежде.... Вот как тут что-то менять, если родители себя так ведут
Вы, что-то не то решили поменять. Надо человеческие отношения с детьми и родителями выстраивать (у меня, как у родителя, такое желание есть), а вы стараетесь под линейку всех загнать, как будто в этом есть какой-то практический смысл.
Если классы будут дружными и дети учителей начнут любить, всë само собой образуется.
У нас нет проблем в школе с телефонами. Они есть у детей, но пользоваться ими можно после выхода из школы. Телефон это способ связи с родителями и я против запрета и тем более сравнения с наркотикам. Успеваемость и знания зависят только от учителя. Вы всегда упоминаете СССР, что там учили лучше. А в каком СССР раннем, позднем? Было бы замечательно, если бы провели исследования на эту тему. Скажу точно в 80-х образование просело. И как Вы правильно заметили с новым поколением знания ухудшались. И мне кажется истоки в массовости. Расцвет образованных людей, открытий, достижений пришлось на 30-60 года. Это ученики учителей получившие образование в царской России. Где образование давалось не всем сословиям в пансионах, там учили разносторонних "управленцев". С приходом СССР появилось образование для всех, что снизило планку + нужны были в большинстве рабочие профессии.
С головой как? Успеваемость и знания зависят от мозгов и личных качеств.ученика прежде всего ...)))
Есть действительно профессионалы. Серьёзный подход, системный. Видимо и они не всё могут....очень трудно. Нас захватили инопланетяне😡 Тут не фантазии нужны...нужны профессионалы и их объединение. Родители....им надо идти к реально понимающим. Надо объдиняться! Без этого ничего не будет. Останутся эмоции.. ua-cam.com/video/2mEOpjGWY_M/v-deo.htmlsi=JQNZ3jIeF1a2Ftcl
Как вы смартфоны запретите, если у них все в МЭШ, а бумажные дневники вести у нас запретили? Ну и по мигрантам: вы в отеле когда живете, ничего не моете, не стираете, не ремонтируете и не благоустраиваете, потому что это временное жилье. Вот и для них это временное жилье и относятся, как к жилью в отеле.
Да это, конечно, надо в комплексе менять,возвращать бумажные дневники и запрещать смартфоны.
Ребята проблема не в том что краска дорого стоит. Проблема в самих деньгах! Деньги это система при которой хорошо и легко живут только те кто хорошо ворует. Деньги для того и созданы чтобы воровать и присваивать.
Электронные сигареты не запретят, потому что это выгодно. Почему испугались обсуждения?
А есть ли смысл их запрещать, когда на каждом заборе реклама спайса?
Да и вообще, научить чему-то через запреты, так себе идея, на мой взгляд.
Запретим, найдут где купить, чем заменить, ещё и в подвиг возведут.
@@user-yn4sd5bw2b Да нет. Как раз запреты в отношении таких ядовитых и наркотических веществ должны быть. Другой вопрос, что просто запретов мало - надо что бы органы работали по выявлению нарушителей запрета, точек производства и распространения.
У нас в Гуманитарном лицее нет гуманитарного профиля, например.
Сами попишите мелом 8 часов подряд, самые классные доски, на которых пишут маркерами, дети Очень любят на них работать, а электронные - жесть редкостная 😮
Так в школе и бегать то сегодня не разрешают!!!! Ловят детей!!!
Скажите, пожалуйста, какому количеству детей Вы разрешили безопасно бегать по коридору? В нашем коридоре 12 классов, по 30-32 человека. То есть Вы берете на себя ответственность за всю толпу в 360 детей? Их переломы, травмы?
Школьные учебники посмотрите! Сплошные идиотские задания! Родители не всегда понимают, что требуется
А может быть за проблемой смартфонов скрыта другая проблема? Например, я столкнулась с тем, что дети не знают русских народных сказок, кроме "Колобок" и "Теремок" (2 кл). Возмущенно спросила:"У кого дома есть книги?" Из класса подняли руку только два ребенка!😮😮😮
Сколько книг выносили на мусорку после евроремонтов.
В букинистическом собрание сочинений Достоевского (из 12 томов) купили по копеечной цене. Лет 5 назад.
А у нас проблема от от обратного)) сказки им не нравилось читать. Мы их ещё в саду перечитали. И давно читаем большие и сложные произведения. И они сказки не помнят) зато муфту и полбатинка знают, или приключения карика и Вали, Алису у Булычёва , Лелишну из третьего подъезда и Толкина и тд.. )) а книги уже складывать некуда) но старший ценит энциклопедии больше, чем художественную литературу ( 3 кл и 2 кл у нас)
@@laskinam нужно научить символизму русской сказки. Посмотрите лекции Ужанкова на эту тему. Сказки-это наше богатство.
@@LoL1_1_1 надо попробовать и правда объяснить. Но у моих детей нет смартфонов, телевизор в доме тоже как телевизор не работает. И мы читаем. С раннего детства. Сначала я каждый вечер до хрипоты, сейчас каждый вечер по очереди вслух. Но есть родители в классе, которые на предложение учителя : дарить книги на др от класса, отвечают, что их детям эти книги... До лампочки... Потому что смартфон ест... Тут из семей идёт. Задача сложная и большая. Тут надо чтоб из всех СМИ говорили, что чтение это круто. Что выпустили вот эти книги и эти... И ведь сейчас такие прекрасные бывают издания. Иллюстрации, шрифт, качество бумаги... Но это дорого. Дешевле свой старый телефон вручить...
@@LoL1_1_1 до сих пор выносят.
Всё правильно со смартфонами , но такой радикализм не пройдёт , запрет в школе да ,а про полный даже заикаться не стоит , сразу яму себе такую копнёте , что слушать дальше никто не будет. Я не молод , вырос в Союзе , представил запрет пользоваться кассетным магнитофоном , общаться с друганами по телефону и не смотреть телек до 16 лет, и Союз развалился бы ещё раньше. Не так страшен смартфон как его малюют , продумать какое нибудь подростковое ПО имеет смысл , начнут обходить и ломать , а для этого уже знания нужны , в общем учится как использовать технологию во благо , а не запрещать. Про дворников вообще бред ......
Долго думал, как кратко сформулировать. Школа должна перестать быть концлагерем. Как для учеников, так и для учителей.
За то, чтобы смартфоны запретили. Дети уже настолько в них сидят, что нам родителям нужна помощь сверху. Нужен официальный запрет 📵
Испугались порнографии в смартфоне.🙃У меня в детстве_без_смартфона порнографию можно было пощупать. Хорошо что могут посмотреть не пробуя на практике.
Обучение мигрантов языку - под копирку возьмите с Австралии.
Пардон, с уважением пенсионер Владимир. Даём комментарии, вы умные их не читаете.
Комментариев много, нас мало. Мы стараемся.
Друзья, я вас поддерживаю. Но из этого видео ничего не понятно. Какой-то наборс звуков. Выходите из тени, пожалуйста. Пишите какие-то сценарии, оформляйте мысли, делайте выводы и обобщения. Удачи.
Вопрос образования сложный и простого решения быть не может. Как можно организовать учебный процесс, когда нет понимания: а чему вы собрались учит? Для чего? Какие цели образования? Какие критерии соответствия? Да, ещё должен о быть соответствие между обучаемым и обучением…
Обучение может быть в разных формах; смартфон должен помогать обучению, а не мешать. Если вы не можете решать эти вопросы - большая зарплата учителей ничего не решит и никогда не решала. Важна роль личности учителя не меньше, чем роль личности в истории, хотя - это одно и тоже. Потому что учителя и создают эти личности 🤷
Большая зарплата решит то, что многие учителя пойдут работать в школу рядом с домом. Уйдут из репетиторов обратно в школу. Перестанут ездить в Москву из Подмосковья. Я из Подмосковья, где ЗП около 40тыс. у учителя,а до окраины Москвы ехать на электричке 20минут. Так вот у нас в школе зарплаты решат вопрос с кадровым дефицитом. Зачем ехать в Москву, тратить время, толкаться в транспорте, если можно заработать на жизнь рядом с домом.
Есть профили во всех школах. Только в некоторых это на бумаге...
Даже в ссср перед поступлением в 1 класс , проверяли знание русского языка, алфавита, знание цифр.
ГИМН ДУХ ПОДНИМАЕТ.
Начинать день ГИМНОМ правильно.
Пастух ведёт стадо, если наоборот - это плохо.
Начинать день надо зарядкой :-). Как раз имеется советская зарядка и музыка для неё. Очень бодрит и т.п. А гимн, он для другого немного.
@@lego12239nn в шесть утра по радио ГИМН : ВСТАВАЙ СТРАНА!
Дел полно. Стакан чая, бутерброд - скорей в школу! Ух я сегодня ! И они тоже!
@@dmiftakhutdinovвообще "стадо" - это не обязательно про баранов.
А вот если рассуждать по-Вашему, то и про "общество баранов " можно говорить. И нужно.
В общем, не о том этот папрчка ...не о том.
Не согласна. Гимн нужен . Дети сейчас ассоциируют его пение с исполнением его Ярославом Дроновым.
(Шаман)
И что исследовать?.... Всё знают. Блабла...голова взрывается от происходящего. Но вы что, не видите что В СТРАНЕ ПРОИСХОДИТ??? НИЧЕГО НЕ ПРОИСХОДИТ.
Про Интернет по белым спискам от прокуратуры бред полнейший.
Человек не знает историю цензуры последних лет в РФ. Про прокси он слышал, а про фильтрующие ДНС почему-то нет.
А если в белые списки веришь, что ж ты личико-то скрываешь, ты же так прав? А Ютуб, на котором ты горячку порешь, в этом белом списке есть, или как?
Феерический
На дворниках бросил смотреть. "Проблема в неадекватных родителях".
Да с дворниками просто вышку человек выдал...
Гимн в школе раз в неделю-моему ребенку не нравится только то, что поют дети плохо по его мнению. А так, не знаю, как в школе относятся к распевание гимна, но во дворе мальчишки периодически выносят флаг России, ставят на свой шалаш(из спиленных и не убранных УК веток) или снежную пещеру и начинают хором петь гимп России. Главное-это та единственная песня, слова которой знают все).
Ну это же отлично 🙂❤
Докатились, мы никого не можем защитить от произвола моргера, ни себя, ни детей. Как сделать? Серьезно? Только под контроль, конечно говно будет, но оно в разы уменьшится😮 И без смены формата государства НИЧЕГО не будет. В этом причина, все остальное - следствие 😮
Что там со встречей с Путиным ?
А может не запрещать смартфоны, а зайти с другого угла? Ведь почему все школьники в них сидят, а потому что там интереснее. Понимаете? Нужно сделать так, чтобы уроки были интереснее, чем то, что в смартфоне. И тогда запрещать их не нужно будет. Тут уже вторая проблема: как сделать уроки интересными? Без должной мотивации, о чем говорят дорогие гости постоянно, это не получится. И далее по списку.
Что касается всей этой цифровизации: у нас 3 дневника: бумажный, дневник.ру и ИСА. И в каждом варианте свои оценки. Как родителю следить за успеваемостью их детей, когда оба эл.дневника постоянно глючат? И так везде: нужно то во Вконтакте зарегистрироваться, то в Сферуме, то еще хрен пойми где. И когда для решения задачи существуют 3 инструмента, причем все они сломаны, то фактически вся система оказывается просто не жизнеспособной.
Много всего интересного.
Не получится сделать уроки интереснее, мозг привыкает к легкому дофамину, получаемому из телефона, а уроки это не развлечение! Это труд, и вот когда потрудился - тогда результат труда вызывает более мощный комплекс радости, но к результату труда идти можно долго, не день, не два.
Познание идет скачками через барьеры. Преодолевать барьер - мучение. И другого не будет. Надо уметь терпеть боль от преодоления барьера.
Гимн поют на линейкн по понедельникам, но первый куплет... С поднятием флага... Дети поют гимн еле млышно, оно им не надо.... Учителя не поют, особенно с большим опытом...
Запретить - это не решение проблемы!! Нужно сделать альтернативу!
Дети не просто так проводят время со смартфоном. А может им просто неинтересно на уроках из-за слабых учителей??
Учитель сможет законно отобрать смартфон у ребёнка?
1) Не всякий современный учитель в этом заинтересован
2) Ну а даже если заинтересован, ему что половину урока разбираться с учениками по этому поводу?
И какой из этого урок?
В старшей школе не вижу ничего критичного в использовании смартфона, хотя всё индивидуально.
В начальной школе, да, но опять, же запрет-это плохое решение. Нужно сделать так, что бы он им просто не был нужен, чтобы они смогли обходиться и без него. Это в принципе общий способ борьбы с такого рода проблемами!!
Ещё добавлю. Я закончил школу год назад и в старших классах мне было откровенно скучно из-за "вам нужно готовиться к егэ", я же имел хорошие знания, и этой ерундой не занимался, ничем другим школа занимать не собиралась. И в чём проблема использовать смартфон, чтобы возможно позаниматься самому углублённо или что-либо ещё. Конечно, это частный случай. Но, всё же не стоит так очернять влияние смартфонов.
Да и всё это зависит от учителя. Если дети по-настоящему уважают учителя, они не будут сидеть на уроке в телефоне. Один такой учитель в моём классе был,и практически никто на уроке не доставал телефон. А есть учителя, которые только и говорят всё время: "убери телефон", и пол-урока препираются с учениками. А ведут урок слабо, без интереса к предмету, ну вот все и сидят в телефоне.
Посмотрите с этой сторонытна проблему.
А практик запрета, приведших к решению подобного рода проблем, действительно решению, я ч то-то немного слышал.
Папочка понимает, что в советской начальной школе было 3 класса, а сейчас 4? По-моему, нет....
Добрый день, ещё одна ложка дёгтя) Почему на общее образование в регионах родители тратят больше денег, чем на дополнительное? Покупка рабочих тетрадей, ремонт класса, питание и т.д. На кружок родитель тратит не больше 300 руб в год! Сказки? Нет, реальная жизнь в регионах.
Запрет смарт телефонов мы полностью поддерживаем!!
Главным стимулом покупки смартфонов в начальной школе, увы, это эффект стада. Если у тебя нет смартфона, ты какой-странный. Запретом смартфонов эта проблема решается полностью, а дальше лучше, привычка не формируется и подростки тоже легче будут обходиться без этой «заразы».
💯👍👍👍
Ой, в контакте обязаны вести страницу школьнкю.... Сферум для чего нужен? Бред.....
По ремонту, пусть в майские праздники приходят пожарники, приходят разные коммиссии, составляют план, и летом школы ремонтируются из бюджета мэрии. Окредитованными фирмами.
По мигрантам , предлагаю детей год учить только русскому языку, пусть там будут дети разных возрастов ,но они все будут учить только русский язык, и в последующем у них будет меньше проблемм в обучении. Возможно даже сделать несколько классов для детей разных национальностей,и превлекать учителей русского со знаниями языков соседних государств
И за чей счёт этот банкет? ...
Я сначала подумал вы собрались с Исскуственным Интеллектом дискутировать))
😂
Нашли главную проблему - смартфоны. Фигня это. В экономике плоской нет спроса на образованных людей. Сталин смог организовать и экономику, и спрос на квалифицированных спецов, и учебные курсы. А сейчас зачем курьеру квантовая механика или тригонометрия?
В экономике огромный спрос на образованных людей. Людей нет.
@@lego12239nn Спрос порождает предложение.
@@lego12239nnтак они и не нужны. нужны специалисты: на входе - проблема, на выходе - решение 🤷
@@lego12239nn сейчас, как при том же Сталине и любом ином Советском руководстве ДО горбачевской перестройки, нет оплаты по ЕТС в каждой профессии по Всей стране и бесплатного в/о для всех профессий с обязательной отработкой после ВУЗа, зато из "каждого утюга" акценты лишь на то, что Выгодно, поэтому работать курьером по доставке еды выгоднее, чем , например, токарем или инженером на заводе - т.е. люди есть, но не в тех профессиях, которые нужны для развития экономики. Только в обществе поощрения потребительства могла появиться такая трудовая деятельность, как доставка еды дееспособным , но ленивым.
@@lego12239nn а зарплата по этому спросу образованным людям какая предлагается? Может поэтому людей нет?
Разговор ни о чем... Завиральные идеи..., по поводу гимна не согласна с вами, вы свое видение негативное передаёт детям, вот они потом и плюются, смеются, стебутся, не приятно было вас слушать, извините.
Полностью поддерживаю запретить телефоны в школе, детям они не нужны абсолютно во время обучения
Сразу - запретить образование и не проблемы 🤷
@@vit777vit Смартфон - это и есть замена образованию
@@vit777vit у Вас что не комментарий, то чушь полная. Про таких принято говорить: "По молчал - казался умным"