TECNICAS, METODOS Y ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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- Опубліковано 12 сер 2023
- MÁXIMO ESTUPIÑÁN MALDONADO es un Experto Internacional en Currículum por Competencias y Aprendizaje Corporativo.
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MÁXIMO ESTUPIÑÁN MALDONADO es un Consultor Senior en Cooperación Internacional al Desarrollo certificado, ha prestado servicios como Gerente Nacional de Proyectos y consultor senior para el BANCO ALEMÁN DE DESARROLLO KFW, ORGANIZACIÓN DE LOS ESTADOS IBEROAMERICANOS PARA LA EDUCACIÓN LA CIENCIA Y LA CULTURA OEI, UNIÓN EUROPEA, USAID, AMCHAM, RESEARCH TRIANGLE RTI, UNIVERSITY OF PENSILVANIA GRADUATE SCHOOL OF EDUCATION, CHRISTIAN AID, BANCO INTERAMERICANO DE DESARROLLO BID, UNICEF Y UNPF. Experto en las Metodologías Internacionales para la Identificación de Competencias Profesionales, el Diseño de Currículos por Competencias, la Optimización de la Oferta Académica, la Certificación progresiva, el Reconocimiento de aprendizaje laboral y Cualificación de la PEA, la Gestión del Conocimiento, el Aprendizaje Organizacional, las Universidades Corporativas, la Gestión de la Calidad Educativa, el Incremento de Indicadores Nacionales de Aprendizaje y la Innovación de los Sistemas Educativos.
Cuenta con más de 25 certificaciones internacionales en Currículum, Didáctica, Desarrollo, Calidad y Competencias. Uno de los pocos expertos certificado en los métodos AMOD, DACUM, SCID, ANÁLISIS OCUPACIONAL, ANÁLISIS FUNCIONAL y ETED de Francia
Ha identificado competencias en más de 100 campos profesionales y asesorado el aprendizaje corporativo en más de 30 industrias. Tiene una vasta experiencia dirigiendo transformaciones curriculares por competencias en múltiples universidades en la totalidad de sus carreras, lo que lo posicionan como el mayor experto del país en Currículum y el Enfoque por Competencias y uno de los más relevantes en Hispanoamérica, en Competencias de Medicina Humana, Enfermería, Obstetricia, Psicología, Administración de empresas, Administración aduanera, Administración hotelera, Gestión de empresas turísticas, Economía, Contabilidad, Marketing, Publicidad, Diseño, Comunicación, Derecho, Relaciones Internacionales, Diplomacia, Ingeniería civil, Ingeniería de sistemas, Data Analytics, Ingeniería de telecomunicaciones, Arquitectura, Pedagogía, Teología, Música y Canto, Promoción social, Trabajo social, Psicología, Química, Odontología, Farmacia, Tecnología médica, Global Management, Stategic Marketing, Global Finance, Natural Resource Management, e International Development, Ingeniería Agrícola, Ingeniería Agronómica, Ingeniería en Sanidad Vegetal,Turismo Rural, Ingeniería en Recursos Naturales, Gestión Ambiental, Áreas Protegidas, Ingeniería Forestal, Manejo Forestal, Ingeniería Forestal, Restauración Forestal, Desarrollo Rural, Agronegocios, Ingeniería en Zootécnica, Ingeniería de recursos renovables, Cadena de valor del cacao, Medicina Veterinaria y Ciencias Militares. Posee una de las mayores experticias internacionales en formación de especialistas en competencias, ha entrenado personalmente a cientos de curriculistas, más de 25000 catedráticos en Sílabos por Competencias y en Didáctica de la Educación Básica, Técnica y Superior, ha diseñado Currículos Nacionales de Educación Básica y Educación de Jóvenes y Adultos para diversos países.
En 30 años de servicio e investigación posee una de las mayores datas de competencias en numerosas profesiones e industrias, en currículos, en sílabos, en técnicas, métodos y estrategias de enseñanza aprendizaje.
Posee más de 53 libros publicados formalmente, es el único experto en Hispanoamérica con 4 colecciones: i) Educación Intercultural 10 volúmenes, ii) Educación Básica 18 volúmenes, iii) Educación Superior 17 volúmenes y iv) Educación Corporativa 8 volúmenes. sus investigaciones se encuentran en prestigiosas bibliotecas de universidades como: HARVARD UNIVERSITY, PENSILVANIA, COLORADO, STANFORD, CHICAGO, PRINCENTON, TORONTO, MICHIGAN, MINNESOTA, WISCONSIN, VANDERBILT, NORTH CAROLINA Y NEW YORK.
📙Link: hollis.harvard.edu/primo-expl...
Es uno de los pocos expertos Hispanoamericanos en Organizational Learning, Talent Management, Knowledge Management, Corporate Universities, Learning Architecture, Train the Trainers, Job & Credential Analysis y Corporate Instruccional Design.
📩Descarga su artículo sobre la definición de Competencias gratis:
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World Association for Curriculum Quality President.
Gracias, soy docente empírica, he llevado una maeatria en docencia universitaria pero a es nivel no explican lo que usted tan bondadosamente ha compartido.
Mmmmm exelente no sabía....muy buena gracias...
Muy buena la explicación
Esto es a lo que llamo una Master Class. Gracias, gracias, gracias
Excelente, muchas gracias
Muy buena su clase y las esplicacion
Exelentes ,Gracias.
MSc.Pedro Héctor Fuentes Arias. Universidad de las Ciencias Informáticas. La Habana. Cuba.
Gracias 😊
Gracias por aclara mis dudas Dr.
Estoy comprendido mejor, podría decir algunas estrategias
Buen día. Profesor soy cubana y vivo en Cuba. Estoy en el doctorado y en mi tema necesito citarlo y no puedo hacerlo porque sus libros hay que comprarlo y le dije que vivo en Cuba.
He observado con gran interés sus cursos de estrategia de enseñanza aprendizaje( casi todos me faltan los últimos solamente)
Buen día y que la vida le sonría siempre
SALUDOS, escriba su solicitud con especificidad al correo waca.worldcurriculum@gmail.com
Linda explicación...
Soy Docente de Educación Primaria
He buscado el concepto de la capacidad y no he encontrado lo que define que es de origen biológico, por otra parte las competencias según la OIT son conocimientos, habilidades y actitudes
SALUDOS, El concepto de capacidad ya lo definió hace 24 años el Dr. Carles 'monereo Psicologo del Aprendizaje de la Universidad de Barcelona, MONEREO C. (Coord.) Estrategias de enseñanza y aprendizaje. Formación del profesorado y aplicación en la escuela. Graó. Barcelona. 2000. Pp. 15-28. Por Otro lado ya existe un artículo científico que terminó con el debate de las definiciones de competencias soportado en data empírica, ver: www.researchgate.net/publication/374231025_Definicion_profesional_de_competencias_Datos_empiricos_vs_ideologia